Oskused 10 kuuselt. Näpunäiteid vanematele

Harivad mängud lastele. Kuidas aidata oma lapsel kasvada rõõmsaks ja õnnelikuks

Beebi kogeb erilist naudingut ruumis liikumisest – roomamisest või kõndimisest. Protsess ise talle meeldib, kuigi asi pole teatud raskuste ja hädadeta, laps võib väsida, kukkuda ja vigastada.

Seetõttu tajub beebi eriti hea meelega selliseid harivaid mänge, milles roomatakse, kõnditakse või mõndagi olulised elemendid neid toiminguid korratakse kergel ja ohutul, kuid kiirendatud või täiustatud kujul.

1. Libistage vaibal lamavale lapsele rätik või volditud tekk kõhu alla. Tõstke ta üles, et ta oleks roomamiseks õiges asendis, ja raputage teda veidi edasi-tagasi. Hoidke teda nii, et ta saaks hõlpsasti roomata, ja aeg-ajalt tõstke teda õhku ja kandke väikese vahemaa edasi.
2. Peamine võime, mida laps kõndima õppides arendama peab, on tasakaalu hoidmise oskus. Saate teda selles aidata. Asetage laps sülle, sirutage käed külgedele ja hoidke neid. Tõstke vaheldumisi üht või teist põlve, nii et laps kaldub kas paremale või vasakule. Aidake lapsel kätest kinni hoides tasakaalu hoida. Tõstke ja langetage põlved muusika rütmis. Saate panna plaadi või magnetofoni sisse või ise laulda, kui muusika on lõbus.
3. Asetage laps enda ette näoga enda poole ja võtke tema kätest kinni. Alustage selle kallutamist veidi paremale, seejärel vasakule, liigutades selle raskuskeset ühelt jalalt teisele. Laulge laulu kaasa nii, et laps kõiguks laulu rütmis. Hoidke oma lapse käsi õlgade kõrgusel või isegi madalamal. Vähendage oma toetust järk-järgult, et laps jätkaks omaette kiikumist. Laske tal siis oma käepidemetega kinni hoida ainult teie nimetissõrmedest. Tehke see nii, et selle käepidemed tuleksid alla ja asetseksid peaaegu vertikaalselt selle külgedel. Proovige end laulu rütmis kiikuda. See stimuleerib last – ta püüab sind jäljendada.
4. Asetage laps oma jalgadele seljaga teie poole. Hoidke teda õlgadest. Öelge "Tule, lähme" ja kõndige lühike vahemaa.

   Vaata, kuidas ta sellele mängule reageerib. Kui talle meeldib, korrake seda erinevad päevad. Laske seda enda eest teha teistel pereliikmetel, sealhulgas vanematel lastel. Selline mäng aitab tugevdada kontakti lapse ja täiskasvanu vahel ning on sellest vaatenurgast kasulik. Kui laps ei väljenda mängust rõõmu, pange see kõrvale ja proovige mõne aja pärast uuesti.

5. Õpetage oma last muusika saatel "laulma". Lülitage sisse magnetofon, pleier või raadio. Laulge ise, kasutades neid silpe ("ema" või "issi"), mida laps saab hõlpsasti hääldada. Kutsu ta endaga liituma. Korrake seda mängu mitu korda, kuni ta hakkab ise muusika saatel kaasa laulma.
6. Jätkake lapsega mängimist "Ku-ku, kus ma olen?". Kõigepealt sulgege kätega lapse silmad ja hüüake: "Kus on Miša, kuhu ta läks?" Pärast käepidemete eemaldamist rõõmustage: "Misha on siin!" Seejärel õpetage last kätega silmad sulgema ja ootama teie hüüatusi: "Kuhu Miša kadus?" Väljendage rõõmu, kui ta käed näolt eemaldab. Samuti võite õpetada teda katma oma nägu salvrätiku või mähkmega ja seejärel ära tõmbama. Sellele aitab kaasa teie rõõm, kui salvrätik ära tõmmatakse või käepidemed silmadelt ära võetakse emotsionaalne areng laps.
7. Selles vanuses hakkab laps aru saama, kuidas tõmmata või hoida täiskasvanu tähelepanu – ja hakkab kordama toiminguid, mis tekitasid teiste naeru. Saate tema käitumist toetada ja arendada, osaledes koos temaga erinevates mängudes. Näiteks mängige oma lapsega filmis "Sarvedega kits tuleb väikeste kuttide järel, gore, gore, gore, gore", kus kõigepealt kujutate seda kitse ja seejärel teda. Olge ehmunud, kui laps teie suunas käe välja sirutab, ja seejärel hakake naerma.

Kuidas õpetada last mänguasju käsitsema

Beebi kohtleb algul kõiki mänguasju ühtemoodi: haarab, uurib, raputab, lööb vastu lauda või põrandat, tõmbab suhu. Kasutades neid tavalisi uurimuslikke tegevusi, õpib laps midagi teatud mänguasjade omaduste ja nende iseseisva käsitlemise kohta.

Näiteks avastab ta, et kõrist teeb seda raputades häält. Ja ta kohtleb teda vastavalt. Kuid enamik mänguasju vastab konkreetsetele tegevustele, mida täiskasvanu peab näitama. Nende konkreetsete toimingute ja esemete (mänguasjade) tundmine, millega neid tehakse, on oluline intellektuaalne areng laps. Nende teadmiste põhjal ehitatakse siis uued, omandatakse hilisemas eas.

1. Hakake oma lapsele palli mängides erinevaid tegevusi näitama. Kasutage selleks mitte ühte, vaid kahte või kolme palli. Väga hea, kui lapsele meeldib palliga mängida. Näidates talle palli ja peites selle sisse erinevad kohad, saate arendada oma lapse otsinguoskusi. Palli kindlas suunas veeretades annad lapsele marsruudi, mida mööda ta peab õppima liikuma.
2. Õpetage oma lapsele kella helistama – suurepärane hariv mänguasi 10-kuulistele lastele. Mõelge välja mäng, kus teete talle midagi toredat, näiteks hakkate teda tiksuma, kui ta kella helistab. Nii muudate kella lemmikmänguasjaks ja saate seda kasutada lapsele uute oskuste õpetamisel.
3. Kinkige lapsele kindlasti auto ja näidake, kuidas seda edasi-tagasi veeretada. Saatke uisutamist mõned helid, näiteks "drr" või "piiks", mida ta saab seejärel kasutada auto märkimiseks. Kui ta sind kohe ei jäljenda, pane käed autole ja veereta seda kätega ringi. Seejärel sõida kordamööda autoga või kasuta mängus kahte autot, ühega sõidad sina, teisega sõidab laps.
4. Pärast seda, kui olete õpetanud oma last kätega autot veerema, siduge selle külge köis ja näidake, kuidas seda saab köie abil veeretada. Pärast seda proovige talle pakkuda, et ta võtaks selle nööri – nii siis, kui ta roomab, kui ta seisab, kui ka siis, kui ta üritab kõndida. Võib-olla kasutab ta teie pakkumist ära.
5. Kui beebi on juba õppinud oma autot veerema (käte ja köie abil), paku talle teist värvi, suuruse ja kujuga autot ja vaata, kas ta veereb. Kui ta seda ei tee, selgitage talle, et see on auto (nimetage seda "drr" või "bbb") ja et ka sellega sõidetakse. Kuid ärge näidake kätega uisutamist! Vaata, kas ta mõistab sind. Kui ta aru ei saa, siduge nöör selle uue auto külge ja andke see talle. Kui see ei aita, näidake, kuidas uut autot veerete. Pärast seda, kui ta seda ka veerema hakkab, proovige veel paari mänguasja abil kontrollida, millist esemete komplekti (klassi) laps uisutamise tegevusega seostab ja kas see, et autol on rattad, pole määrav. Teil on seda lihtsam leida parimaid tavasid lapse arengut, kui te mitte ainult ei näe, mida ta teeb, vaid mõistate ka, miks ta seda teeb.
6. Auto on huvitav selle poolest, et selles saab vedada erinevaid esemeid. Näidake, kuidas see on tehtud. Kui mänguasjade hulgas on veoauto, andke oma lapsele väikseid esemeid, mida ta ei saa alla neelata, ja näidake talle, kuidas need veoautosse panna ning seejärel viige need kuhugi, kus need saab visata.

Kuidas aidata oma lapsel omandada uusi tegevusi ja tegevusprogramme

Ema õpetab lapsele uusi toiminguid, kasutades kahte lähenemist: ta näitab, mida ja kuidas teha, tehes neid toiminguid ise; kui lapsel ei õnnestu, võtab ta tema käte vahele ja aitab tal vajalikke toiminguid teha.

Lapse tegevusi õpetades kasutab ema nendeks tegevusteks sobivaid majapidamistarbeid või mänguasju. Lisaks saadab ta oma käitumist kõnega, nimetades nii tegevusi kui ka objekte.

Selliste "õppesessioonide" tulemusena omandab laps erinevat tüüpi teavet:

• ta parandab oma võimet jäljendada teise inimese käitumist, mida ta näeb;
• ta õpib selgeks tegevuste komplekti, millest saab hiljem ehitada keerulisemaid tegevusi;
• ta saab teada, millised objektid millistele tegevustele vastavad; see aitab kaasa mõistete kujunemisele;
• ta saab teada tegevuste ja objektide nimetused.

1. Laske lapsel harjutada, pannes talle kaela ümber pea kohale suurtest heledatest helmestest helmed. Näidake talle, kuidas need helmed teile ja nukule selga panna. Lihtsalt jälgi, et ta niiti katki ei läheks ja et helmed suhu ei kukuks.
2. Hoidke oma käsi püsti ja laske lapsel käevõru oma käele panna. Tehke sellest mäng ja pange käevõru kordamööda üksteise käele.
3. Ostke oma lapsele püramiid ja näidake talle, kuidas varre külge rõngaid panna.
4. Andke talle mänguasju, millega mängida. erinevaid mänge. Näiteks kasutage plastpurke, kuhu saate panna erinevaid asju, nagu kuubikud, tühjad poolid, puidust helmed, plastpudelikorgid jne. Pärast mitme sellise eseme purki panemist sulgege see kaanega ja raputage seda. Laske lapsel kuulata, seejärel tühjendage esemed purgist ja paluge lapsel need sinna koguda. Laske oma lapsel mängida plasttopsidega. Näidake, kuidas seda tehakse, ja kutsuge ta niimoodi mängima.
5. Kui teie laps on vannis, andke talle ujuvaid mänguasju (nt plasttops) ja uppuvaid mänguasju (nt metalllusikas). Paluge lapsel vannist välja tulla ja anda teile üks või teine ​​mänguasi.
6. Näidake talle, kuidas ese tühja ämbrisse kukutada või visata. Parem on see metallist ämber. "Visatud materjalina" võib kasutada näiteks metalllusikat, puukuubikut või tühja niidirulli, pudeli või purgi plastkorki jms. Pöörake tähelepanu helile, kui objekt tabab ämbri põhja. Aidake oma lapsel ämbrit raputada, et heli uuesti kuulda. See mäng on eriti hea lastele, kellel on kalduvus asju põrandale loopida. Kogemus näitab, et omades võimalust sellist mängu mängida, saavad lapsed sellest kodu jaoks väga ebamugavast kalduvusest lahti.
7. Istuge lapse kõrvale põrandale ja pärast oma lemmikmänguasja näitamist peitke see oma jala taha tema teisele küljele. Las ta proovib mänguasja kättesaamiseks sinu jalgadest üle saada. Samamoodi õpetage oma last ületama muid takistusi, näiteks diivanipatja.
8. Kasutades sama lähenemisviisi nagu punktis 7, õpetage oma beebile mänguasja hankima, minnes mänguasjakasti ümber, minnes ümber kapinurga või uksest välja. Näidake talle, kuhu mänguasja panite, ja juhtige tema tähelepanu sellele.
9. Peida end sulle läheneva lapse ette huvitav mänguasi, kattes selle mis tahes esemega, mida laps saab eemaldada või liigutada (mähe, beebitekk, karp, paber). Kasutage atraktiivset mänguasja ja ebahuvitavat katvat eset, et lapse tähelepanu ei segaks seda vaadates ja uurides. Näiteks võtta särav mänguasi ja katke see esmalt väikese kausiga. Seejärel sulgege see pealt sahtli või kingakarbiga. Lõpuks kata see kõik rätikuga. Kui lapse huvi kaotab, öelge talle "Otsime koos" ja aidake tal kõik need esemed eemaldada. Olge rõõmus ja üllatunud, kui leiate koos mänguasja.
10. Võtke väike mänguasi rusikasse, pange käsi ekraani taha (kauss, karp, mähe, paber) ja jätke mänguasi sinna. Seejärel näidake lapsele oma tühja kätt ja küsige: "Kus see on?" Aidake tal mänguasi ise kätte saada.
11. Põrandal mängides pange osa põrandale diivanipadjad et saaksite nende taha peitu pugeda. Peida end ja helista lapsele: "Ku-ku, otsi mind." Kui ta sind leiab, teeskle, et oled rõõmus.
12. Laps õpib erinevatel viisidel saada soovitud ese. Siin kõige lihtsam näide olukorrad, kus ta peab enne kätte võtmist tegema mõned eeltoimingud soovitud teema. Laual on lapse ees taldrik, millel lebab tükike apelsini, aga see on viidud nii kaugele, et jõuad taldriku servani, mitte apelsinini. Laps peab taldrikut enda poole liigutama. Kas ta teeb seda? Kui ei, siis seisa tema kõrval ja näita talle, kuidas seda tehakse. Seejärel liigutage taldrik uuesti eemale ja vaadake, kas ta on teie õppetunni õppinud.
13. Pange beebi ette nöör, mille teine ​​ots on seotud mänguasja külge, mis asub sellisel kaugusel, et laps ei saa sellest kinni haarata. Tõmmake nööri otsast, et näidata oma lapsele, et mänguasi liigub. Laske tal nöörist tõmmata.
14. Siduge köied külge erinevad mänguasjad(auto, veoauto, käru, auruvedur jne) ja jäta need põrandale. Laske lapsel mänguasju enda järel kaasas kanda, kui ta roomab või toas ringi kõnnib.
15. Lapsega mängides näidake talle, kuidas hankida mõni huvitav mänguasi või näiteks oma võtmed, tõmmates selga salvrätiku, voodikatte või mähe, millel see asi lebab.
16. Mõelge järk-järgult välja ja seadke lapsele keerulisemaid ülesandeid ning näidake, kuidas neid lahendada. Näiteks asetage mänguasi rätikule, mis on kaetud voodil või diivanil oleva padjahunnikuga. Tõmbatava rätiku ots peab olema lapsele kättesaamatus kohas. Seetõttu peab ta kõigepealt jõudma rätikuni ja seejärel seda selga tõmmates mänguasja kätte saama.
17. Alustage lapse õpetamist mänguasju kasti panema. Iga kord enne magamaminekut öelge talle: "Aita mul mänguasjad üles korjata." Osutage näpuga mänguasja poole ja öelge: "Võta see." Seejärel öelge "Take it to the box" ja osutage kastile.

Kuidas aidata kaasa lapse soodsale sotsiaalsele arengule

Selles vanuses on laps juba omandanud märkimisväärse iseseisvuse, ta ise liigub ruumis, tegutseb ise esemetega, hakkab näitama eneseteeninduse elemente - sööb osaliselt ise, osaleb riietumisprotsessis. Lapse areng ja tema isikliku turvalisuse tagamine eeldab teatud käitumisreeglite õppimist – ennekõike tuleb õppida kiiresti ja tingimusteta alluma keeldudele, mida väljendatakse sõnadega "ei" ja "ei". Samas on hädavajalik, et emast lähtuvad keelud ei tekitaks lapses tema suhtes negatiivseid emotsioone, ei vähendaks tema armastust ema vastu. Last keeldudele alluma harjutades tuleb püüda hakkama saada ilma karistuste ja ähvardusteta.

Seejärel õpib laps selgeks terve rea sotsiaalse käitumise reegleid ja omandab sellel teemal märkimisväärsel hulgal teavet. Esimene teave, mille ta saab, puudutab objektide kuuluvust. Ta peab välja selgitama, millised asjad (mänguasjad) kuuluvad talle ja ta saab neid ise käsutada ja millised - teistele inimestele ning ta kas ei tohi neid üldse puudutada või peab selleks iga kord luba küsima.

Väga oluline on õpetada last varakult teistesse inimestesse hästi suhtuma, oskama oma asju (mänguasju) nendega jagada ning haletsema ja lohutama, kui ta on hädas. Heatahtlik suhtumine teistesse inimestesse avab lapsele tee eakaaslaste seltskonda, osaleda kollektiivsetes mängudes. Nimelt määravad kollektiivsed mängud üle pooleteise- kuni kaheaastase lapse arengu.

1. Öelge kindlalt ja otsustavalt "ei", kui laps teeb midagi vastuvõetamatut või kui ta võib olla ohus. Raputage pead ja väljendage oma pahakspanu näoilmete ja žestidega. Kui ta ei kuuletu, peatage ta või viige ta ohust üldse välja, kuid vältige liigset "ära" kasutamist. Öelge "ei" ainult siis, kui see on hädavajalik, ja vältige võimalusel ohtlikke olukordi, liigutades purunevad või ohtlikud asjad lapsest eemale. Ole püsiv, kui oled juba "ei" öelnud! Kui laps kuuletus või sa ise teda füüsiliselt peatasid, suuna tema tähelepanu mõnele muule tegevusele, mis teda huvitab.
2. Kasutage petersellinukku (käes kantav), et õpetada oma last lõpetama tegutsemine, kui talle öeldakse "ei" või "lõpeta ära". Näitle stseeni, kus nukk teeb midagi halba ja sa ütled talle "ei". Las nukk lõpetab selle kohe! Pöörake tähelepanu beebi nuku käitumisele.
3. Kui laps käsitseb mänguasja nii, et see rikub seda (näiteks lööb autoga vastu põrandat), öelge esmalt: "Ära, peatage see" ja seejärel võtke mänguasi tema käest ja näidake, kuidas seda käsitseda. (näiteks hakka kirjutusmasinat rullima). Muutke see mäng oma lapsele atraktiivseks ja nauditavaks!
4. Öelge "ei" neil juhtudel, kui laps käitub söömise ajal valesti (näiteks viskab toitu põrandale, kallab piima, koputab nõusid jne).
5. Võtke mõned enda ja oma lapse asjad. Pange beebimüts pähe, öelge: "Ema pani Miša mütsi pähe" ja hakka naerma. Aja oma laps ka naerma. Seejärel pane oma müts enda kõrvale ja lapse müts tema kõrvale. Võtke uus ese, näiteks oma kindaid, sirutage need lapse poole ja küsige: "Kas need on emme omad? Pane need ema juurde." Aidake tal need enda kõrvale panna. Tee siis sama tema kingadega jne. Mängige seda mängu mitu korda, kaasates mängu ka teised pereliikmed neile iseloomulike esemetega.
6. Lapsega korteris ringi reisides näidake talle erinevaid asju ja öelge: "Need on isa kingad", "Need on ema parfüümid", "See on isa vastuvõtja" jne.
7. Selles vanuses ulatab laps mänguasja täiskasvanule, et seda näidata – kuid ei kavatse seda veel ära anda. See on esimene samm vara jagamisel teistega. Modelleerige seda käitumist ise, ulatades mänguasja lapsele näitamiseks. Küsige talt: "Näita mulle nukku", "Näita isale raamatut" jne. Laske tal mänguasja käes hoida, kui te sellest räägite, näidake näiteks, kus on nukul nina, kus on silmad, kus käepidemed; Laske tal hoida raamatut käes, kui näitate talle raamatus olevaid pilte. Nii saab ta teada, et objekte on võimalik jagada ilma neid protsessi käigus kaotamata.
8. Jagage pirukat oma lapsega: laske tal näksida, siis näksige ise. Pärast seda anna talle pirukas, ütle: "Anna emale näksimist" ja tee suu lahti. Vajadusel liigutage käega lapse kätt; aga proovige tagada, et laps teid toidab.
9. Paluge igal pereliikmel valida beebiga oma eriline mäng. On vaja, et see sisaldaks lapse selliseid tegevusi, mis oleksid signaalid selle pereliikme meelitamiseks oma mängu.
10. Kasutage laialdaselt käsitsi kaunistatavat peterselli nukku. See ei pea esindama inimest: see võib olla koer, kass või rebane. Noh, kui ta suudab suu avada ja näoilmet muuta. Mängige stseene, kui see nukk tõesti midagi tahab ja laps saab teda aidata. Näiteks laske nukul olla näljane ja annate lapsele lusika, et teda toita. Pärast söömist nukk rõõmustab, tänab "leivatajat" ja näiteks kõditab teda. Kommenteeri nuku käitumist, ütle, et tal on hea, et sul on temast kahju, silita teda. Las laps näeb, kuidas teist olendit aidata.

Kuidas õpetada last rääkima ja kõnest aru saama

Selles vanuses saab laps juba palju aru sellest, mida sa talle räägid. Kuid tema arusaam ei põhine ainult teie lausutud sõnadel. See oleneb väga palju olukorrast (mida ta sel ajal enda ümber näeb, millega ta sel ajal hõivatud on), sinu žestidest, näoilmest, hääletoonist.

Samuti tekib lapsel kalduvus korrata silpe, mida ta kuuleb või lihtsad sõnad. Tõepoolest, see kehtib ainult lühikesed sõnad, täishäälikud ja kaashäälikud, mida laps juba teab, kuidas hääldada.

Õpetades teda rääkima, loo selline mänguolukorrad Kui teie öeldud sõna kordamine annaks lapsele soovitud efekti.

1. Kui kuivatate seda pärast vannitamist, nimetage seda tehes oma kehaosad. “Siin on jalg, siruta jalg, hea jalg”, “Kus on käepide, siin on käepide ...”, “Aga kõht”, “Ja see on selg”. Silita, kõdi, musi ... Riietumisel palu tal end aidata: “Tõmba jalg välja”, “Tõmba käsi välja”, “Tõsta pea” jne.
2. Hoides last süles, küsige temalt: "Kus on Miša nina?". Võtke tema sõrm pihku, puudutage sellega tema nina ja öelge: "Siin on nina." Seejärel küsige: "Kus on ema nina?" ja puudutage sõrmega oma nina, öeldes: "Siin on mu ema nina." Tehke sama suu, silmade, otsaesise jaoks. Korrake seda mitu korda – kuni laps hakkab iseseisvalt näpuga ja teie nina, suhu jne näitama. Kui ta on selle mängu juba õppinud, veeda see peegli ees.
3. Lapsega mängides paluge tal sooritada lihtsaid, talle juba teadaolevaid toiminguid, näiteks: võta, pane maha, anna, näita, kukuta maha, tule siia, sõida, pane selga. Kui ta palvele ei vasta, saatke sõnadele selgitav žest. Kui ka see ei aita, näidake lapsele, millist tegevust soovite, või aidake lapsel seda teha.
4. Kasutage erinevate majapidamistarvete ja mänguasjade kohta sõnu "anna", "näita", "võta". Toidukordade ajal pane lapsele ette mitu erinevat toidupala, näiteks küpsised, rull, sai, õun vms. Öelge: "Võtke leiba." Kui laps ei võta seda, mida sa palusid, paranda teda. Samamoodi aseta tema ette mitu mänguasja ja küsi talt kordamööda erinevaid esemeid. Tema huvi hoidmiseks koostage mängust kindel stsenaarium, kasutades lapselt saadud esemeid. Näiteks küsi esmalt autot, seejärel küsi nukku, millega autos sõidad. Seejärel paluge karul auto eest põgeneda, mis üritab talle otsa sõita.
5. Kui laps ei tee veel selliseid toiminguid nagu "anna", "võta", proovige muul viisil teada saada, kas ta mõistab esemete ja mänguasjade nimetusi. Küsi temalt, kus antud teema ja jälgige, kuhu ta oma pilgu suunab. Kui ta vaatab teie nimetatud eset, kiida teda.
6. Vaadake koos beebiga raamatuid, millel on pildid mänguasjadest, kassidest, koertest ja igapäevastest esemetest. Paluge tal näidata näpuga objektile. Kiida teda, kui ta seda teeb. Osutage sõrmega objektidele või olenditele, mida nimetate. Koerale või kassile osutades jäljendage, kuidas nad "räägivad" ("See on kiisu, ta ütleb mjäu").
7. Kui toas on veel üks pereliige, paluge lapsel talle näidata: "Kus isa on? Näita isale." Kui laps juba kõnnib ja on sees Sel hetkel põrandal, ütle talle: "Mine oma isa juurde (vanaema, vanaisa, tädi jne)". Las see, kelle juurde laps läks, kohtub temaga rõõmsalt!
8. Õpetage beebil pead raputama, väljendades sel viisil "ei", "ma ei taha", "ei". Paluge mõnel pereliikmel pakkuda talle ja teile toitu, mida ta tõenäoliselt süüa ei taha. Öelge "Ei, ei, ma ei tee" ja raputage pead.
9. Kasutage sama lähenemist, nagu kirjeldatud 8. sammus, et õpetada oma last "jah" peale noogutama. Las keegi küsib sinult ja lapselt: "Kas sa tahad pirukat?" (või midagi muud, mis lapsele meeldib). Noogutage pead ja öelge "Jah, jah, muidugi."
10. Mängige oma lapsega "rääkimist", korrates sama silpi või sõna ikka ja jälle. Sõnade hääldamisel tehke seda küsiva intonatsiooniga, kutsudes teda "rääkima". Proovige õpetada oma last hääldama järgmisi sõnu (või silpe) erinevate kaashäälikutega:

    m - ema (ema)
    b - baba, bye-bye, bang
    p - papa, pai
    n - lapsehoidja
    d - anna, onu, vanaisa
    t - tädi
    k - ki (kass)
    gaga
    l - lala (nukk)

11. Proovige välja mõelda olukordi, mis võimaldaksid beebil hakata mõistma tema öeldud (kordatud) sõna, seostama seda konkreetse objekti või sündmusega. Näiteks öelge oma lapsele: "Helistame isale." Las isa pöördub sinu kõne poole, naeratab sulle ja lapsele ning pöördu uuesti ära. Vastuseks sellele, kui laps ütleb "issi", paluge isal palju aktiivsemalt reageerida: läheneda lapsele, rääkida temaga, paitada teda. Sama saab teha ka teiste sugulaste osalusel.

10-kuune beebi tundub vastsündinud beebiga võrreldes tõeline kangelane. Lapsed on ju sisuliselt eakaaslased. Mõne aasta pärast pole vahe enam üldse märgatav. Täna peaksid vanemad pöörama tähelepanu lapse mis tahes oskustele ja ilmingutele esimesel eluaastal. Mida peaks laps 10-kuuselt tegema, seda peab teadma iga ema. Teatud arenguhälbete õigeaegseks tuvastamiseks tasub regulaarselt lastearsti juures käia.

Jalule tõusmine

Alates 10. elukuust kipuvad imikud juba omal jalal seisma. Mõned purud seisavad juba iseseisvalt toe juures. Ülekaalulised imikud võivad esineda vertikaalne asend ainult vanemate abiga. Selles vanuses on paljud beebid juba suurepärased roomajad ja pääsevad peaaegu kõikjale korterisse. Seetõttu peaksid emad ja isad olema topelt ettevaatlikud.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata mänguaedadele ja peenardele. Arvestades asjaolu, et laps saab ise püsti tõusta, peaksite ohutusele eelnevalt mõtlema. Hälli tagakülg peaks olema piisavalt kõrge, et laps välja ei kukuks. Mänguaed peab olema tugev ja stabiilne. Igal juhul ei tohiks last selga jätta pikka aega järelevalveta. Mida saab laps 9-10 kuuselt teha? Alla üheaastased imikud on väga uudishimulikud. Nad püüavad vallutada uusi tippe ja neil pole aimugi võimalikust ohust. Mitte parim variant sinna tuleb suure võrguga areen. Kui beebi seisab kindlalt jalgadel, proovib ta tõenäoliselt areenilt välja pääseda. Kukkub ja saab kindlustatud.

Objektide haaramine

Üheksanda kuu lõpus saavad imikud kergesti esemeid pöidla ja nimetissõrme vahel hoida. See oskus pakub neile suurt rõõmu. Teatud esemete viskamine pakub neile palju rõõmu. Vanemad märkavad, et laps viskab meelega võrevoodist välja mänguasju, et talle uuesti järele tulla. See on omamoodi mäng. Emadel ja isadel on hea meel, kui laps neid provotseerib. Lõppude lõpuks saab niimoodi ikka ja jälle nautida pahvatavat laste naeru.

Mida peaks laps 10 kuuselt tegema? Väikelaps korjab väikseid esemeid kergesti. Ta märkab isegi seda, mida vanemad ei suuda kohe arvesse võtta. Emad peavad olema väga ettevaatlikud. Lõppude lõpuks püüab laps maitsta kõiki uusi esemeid. Väike tera või kivike läheb otse suhu. Seega, kui majas kasvab esimese eluaasta beebi, tuleks puhastamisele pöörata erilist tähelepanu.

Mälu arendamine

10-kuusel lapsel on juba suurepärane mälu. Ta suudab kergesti eristada tuttavaid nägusid võõrastest. Isegi kui isa läheb pikk ärireis, tunneb laps ta saabumisel probleemideta ära ja läheb hea meelega sülle. Imiku vaimne areng ei sõltu ainult temast füsioloogilised omadused vaid ka vanemate pingutustest. Juba sellest vanusest saad hakata koos lapsega värve või esemete nimetusi õpetama. Laps, kuigi ta ei saa sõnu korrata, mäletab kindlasti kõike.

Beebi võib viidata vaimsele alaarengule. Vanemad peaksid andma häirekella, kui beebi ei tunne lähedasi, keda ta piisavalt sageli näeb, või ei reageeri. On põhjust last neuroloogile näidata. Võib-olla on selline käitumine ainult temperamendi ilming. Igal juhul on parem olla ohutu. Tuvastatud kõrvalekalded sisse lülitatud varajases staadiumis elimineeritakse kiiresti.

praktiline meel

Mida saab laps 10 kuuselt teha nii vaimne areng? Selleks ajaks võivad vanemad märgata, et beebi saab juba lahendada kõige lihtsamad probleemid. Kui peidad mänguasjakasti beebi ette, leiab ta selle probleemideta üles. Laps täidab probleemideta juhiseid ("anna mänguasi"). Selleks vanuseks on beebil juba lemmikesemed. See ei pruugi olla lastele mõeldud asi. Vanemad märkavad, et väikelapsed eelistavad pulte ja Mobiiltelefonid tavalised mänguasjad. Siiski tasub meeles pidada, et sellised asjad ei ole alla üheaastasele lapsele ohutud.

Kui laps on 10-kuune, sõltub areng (mida ta peaks suutma) otseselt vanematest. Vaid tund aega mängimist päevas annab suurepärase tulemuse. Laps erineb oluliselt oma eakaaslastest. Müügil on palju harivaid mänguasju, mis tulevad appi emmedele-issidele. Need on erinevad konstruktorid ja püramiidid, mille abil beebi vormitakse Eelistada tuleks spetsialiseeritud kauplustes pakutavaid mänguasju. Ebakvaliteetsed materjalid võivad väikesele inimesele tõsist kahju tekitada.

Kõne areng

Mänguväljakul võib sageli kuulda küsimust: "Mida saab teie laps 10-kuuselt teha?" Paljud emad märgivad, et nende poeg või tütar teeb juba rõõmsalt hääli. Targemad beebid oskavad juba öelda lihtsaid sõnu nagu "emme", "issi", "anna", "moo" jne. Ärge heitke meelt, kui laps ei ole veel innukas rääkima. Kõik imikud arenevad erinevalt. Pöörake tähelepanu lapse käitumisele. Kui ta vastab oma nimele ja vastab päringutele, pole muretsemiseks põhjust.

Lasteraamatud aitavad teie lapsel rääkima hakata. Vanemad peaksid lugema oma lastele muinasjutte ja kõlavaid luuletusi. On olemas spetsiaalsed ütlused, mis stimuleerivad beebi kõne arengut. Tasub pöörata tähelepanu neile helidele, mida laps hakkas kõigepealt hääldama. 10 kuu lõpuks suudab laps kõige sagedamini hääldada selliseid tähti nagu "d", "b", "m". Mõned beebid hääldavad juba selgelt r-tähte. Kõne arendamise tunnid peaksid põhinema beebi esimestel oskustel.

Lapse sotsiaalne areng

Mida saab 10-kuune laps teha? Beebi vastab juba hästi taotlustele ja näitab oma tundeid näoilmete abil. Beebi naeratab, kui teda kiidetakse, ja nutab, kui teda noomitakse. Selles vanuses imikud juba teavad, kuidas väljendada oma viha näoilmete ja žestidega. Mõned temperamentsed beebid kipuvad oma kurjategijat hammustama. Juba on kätte jõudnud aeg, mil tasub lapsele selgitada, mis on “hea” ja mis “halb”.

Laps juba teab, kuidas oma iseloomuomadusi näidata. Juba sel ajal on märgata, et laps armastab aega veeta suur ettevõte Või eelistab ta üksi olla. Enamik lapsi suhtleb hea meelega oma eakaaslastega. Mõned tõmbavad vanemate laste poole. Vanemad peaksid olema ettevaatlikud, kui laps kardab poisse. Selgitage kindlasti välja selle käitumise põhjus.

Mida peaks 10-kuune laps suutma? Kui laps areneb normaalselt, saab ta mõnda aega ennast lõbustada. Enamik emasid ei saa pühendada 100% oma ajast lapsele. Samuti peate suutma majapidamistöid teha. Tema omas lastenurk laps võib leida enda jaoks tohutul hulgal kiireloomulisi juhtumeid. Peate olema aega mänguasjad kotti panna ja kuubikud värvi järgi sorteerida. Kui beebi ei saa minutikski emata jääda, tasub pöörduda neuroloogi poole.

emotsionaalne areng

Seoses sotsiaalne areng Mida saab 10-kuune laps teha? Poiss peab vastama oma nimele ja näitama emotsioone näoilmete abil, kuid tõenäoliselt ta esimesi sõnu ei häälda. Juba ammu on märgatud, et tüdrukud arenevad selles osas palju kiiremini. Samal ajal hakkavad paljud poisid palju varem roomama ja kõndima. Ärge muretsege, kui teie poeg ei taha 10 kuu pärast rääkida. Kuid soovitav on pöörduda spetsialisti poole, kui laps ei vasta oma nimele ega vasta päringutele.

Tühjaga hüvasti

10 kuuselt on aeg luti kasutamine lõpetada. Selles vanuses laps juba teab, kuidas närida ja imemisrefleks võib kergesti rahuldada ema rind. Lutt toob ainult kahju. Lastehambaarstid märgivad, et enamikul juhtudel on imikute väära hambaharja põhjuseks just lutt.

Paljud teavad, et laps saab 10-kuuselt ilma lutita ideaalselt magama jääda. Kui laps on lutiga harjunud, peaksid vanemad olema kannatlikud. Laps karjub ja nõuab lemmikeseme tagasi. Kuid mõne päeva pärast unustab laps luti ja kuu pärast tajub ta seda mänguasjana.

Kas potiaeg on käes?

Veel 15-20 aastat tagasi arvati, et esimese eluaasta laps peaks juba selgelt potil käima. Tänaseks on kõik muutunud. Kaasaegsed lastearstid soovitavad potil harjutada last alles alates 18. elukuust. Samal ajal võib temaga tutvumine alata hetkest, mil laps hakkab enesekindlalt istuma. Ema peaks lapsele selgitama, milleks pott on mõeldud ja kuidas seda kasutada. Appi võib tulla "pisitav" nukk. Ärge nõudke, et laps istuks potil. Sellised tegevused võivad teda ainult eemale peletada.

18 kuu pärast suudab enamik lapsi urineerimist kontrollida. Nad võivad kannatlikult oodata, kui potti pole läheduses. "Üldiselt" hakkavad lapsed potti minema alles 22–24 kuu vanuselt.

Summeerida

Laps on nüüd 10 kuud vana. Kõigi beebide areng (mida peaks suutma) on täiesti erinev. Siiski on mõned nõuded, millele vanemad peaksid tähelepanu pöörama. Selle või selle kõrvalekalde õigeaegseks tuvastamiseks tasub regulaarselt (vähemalt kord kuus) külastada lastearsti. Kui majja kostub üleujutusheli laste naer ja laps ei saa minutitki paigal istuda, ta on täiesti terve.