Sõrmemängud lastele viis kalakest. Temaatiline valik mänge ja harjutusi väikelastele teemal „Kala

näpumängud

Jekaterina Železnova
Sõrmemängud 2-5-aastastele väikelastele
1. osa

Sõrmemängud võimaldavad vanematel ja hooldajatel lastega mängida, neile meeldida ning samal ajal kõnet ja peenmotoorikat arendada. Tänu sellistele mängudele saab laps mitmesuguseid sensoorseid muljeid, ta arendab tähelepanelikkust ja keskendumisvõimet. Sellised mängud loovad häid suhteid nii laste kui ka täiskasvanu ja lapse vahel.

Lastega arendavaid tegevusi läbi viides avastasin, et lõbusad ja mitmekesised näpumängud tavapärasteks tegevusteks ei ole ilmselgelt piisavad. Kavandatud näpumängud loodi nende väikestele õpilastele, kuid loodan, et need on kasulikud vanematele ja teistele õpetajatele.

Meie näpumängude tegelased ja pildid - ämblik ja liblikas, kits ja jänku, puu ja lind, päike ja vihm - meeldivad poolteise- kuni kaheaastastele lastele, lapsed on rõõmsad. korrake tekste ja liigutusi pärast täiskasvanuid. Mõned näpumängud valmistavad beebit ette loendamiseks, teistes peab laps tegutsema mõlema käega, mis aitab paremini mõista mõisteid üleval ja all, üleval ja all, paremal ja vasakul.

Lapses kindlustunde tekitamiseks on olulised mängud, kus imik püüab kinni või silitab täiskasvanu või teise lapse kätt, patsutab tema kätt või painutab mängukaaslase sõrmi. Mõned mängud, kus sõrmi kutsutakse kordamööda või tegutsevad kordamööda, meenutavad väikseid muinasjutte (näiteks "Kaks paksu põrsa", "Kaks punast prussakat", "Krabi") ja nendega saavad hakkama 4-5-aastased lapsed. iseseisvalt ja nooremad peaksid täiskasvanuid aitama.

Täiskasvanu peaks näpumängude tekste hääldama võimalikult ilmekalt: kas häält tõstes või langetades, peatades, rõhutades üksikuid sõnu ning sooritades liigutusi tekstiga sünkroonselt või pausidena. Lastel on teksti raske hääldada, piisab, kui nad teevad liigutusi koos täiskasvanuga või tema abiga. Mõne mängu puhul võid panna sõrmedele paberkorgid või joonistada sõrmeotstele silmad ja suu.

Sõrmemängud julgustavad lapsi olema loomingulised ja kui laps tuleb välja oma tekstid, isegi kui mitte väga õnnestunud liigutused, tuleb teda kiita ja võimalusel näidata oma loomingulisi saavutusi näiteks isale või vanaemale. .

Lapse suurimat tähelepanu köidavad näpumängud laulmisega. Liikumise, kõne ja muusika süntees rõõmustab lapsi ja võimaldab teil tunde kõige tõhusamalt läbi viia; võite laulda pakutud tekste mis tahes sobiva meloodia saatel.

Kui soovid meie näpumängudes kasutada valmis fonogramme, helista 7380424 või kirjuta [e-postiga kaitstud]

ÄMBLIK

MESILAS

USSID

VIIS PARDIT

TUUL

KALA

TIGU

Sõrmemängud annavad vanematele ja hooldajatele võimaluse lastega mängida, neile meeldida ning samal ajal arendada laste kõnet ja peenmotoorikat.

Tänu sellistele mängudele saab laps mitmesuguseid sensoorseid muljeid, ta arendab tähelepanelikkust ja keskendumisvõimet. Sellised mängud loovad häid suhteid nii laste kui ka täiskasvanu ja lapse vahel.

Lastega arendavaid tegevusi läbi viides avastasin, et lõbusad ja mitmekesised näpumängud tavapärasteks tegevusteks ei ole ilmselgelt piisavad. Pakutud need on minu loodud oma väikeste õpilaste jaoks, kuid loodan, et need on kasulikud vanematele ja teistele õpetajatele.

Meie sõrmemängude tegelased ja pildid: ämblik ja liblikas, kits ja jänku, puu ja lind, päike ja vihm meeldivad poolteise- kuni kaheaastastele lastele ning lapsed on rõõmsad korrata tekste ja liigutusi pärast täiskasvanuid.

Mõned näpumängud valmistavad beebit ette loendamiseks, teistes peab laps tegutsema mõlema käega, mis aitab paremini mõista mõisteid üleval ja all, üleval ja all, paremal ja vasakul.

Mängud, kus väikelaps püüab kinni või silitab täiskasvanu või teise lapse kätt, patsutab tema kätt või kõverdab mängukaaslase sõrmi, on olulised lapse enesekindlustunde loomisel.

Mõned mängud, milles sõrmi kutsutakse kordamööda või tegutsevad kordamööda, meenutavad väikeseid muinasjutte, näiteks: "Kaks paksu siga", "Kaks punast prussakat", "Krabi" ja ainult 4-5-aastased lapsed saavad esineda. neid ise ja rohkem täiskasvanuid peaks neid väikelastele näitama.

Täiskasvanu peaks näpumängude tekste hääldama võimalikult ilmekalt: kas häält tõstes või langetades, peatades, rõhutades üksikuid sõnu ning sooritades liigutusi tekstiga sünkroonselt või pausidena.

Lastel on teksti raske hääldada, piisab, kui nad teevad liigutusi koos täiskasvanuga või tema abiga.

Mõne mängu puhul võid panna sõrmedele paberkorgid või joonistada sõrmeotstele silmad ja suu.

Sõrmemängud julgustavad lapsi olema loomingulised ja kui laps mõtleb tekstide jaoks välja oma, isegi mitte eriti edukad liigutused, tuleb teda kiita ja võimalusel näidata oma loomingulisi saavutusi näiteks isale. või vanaema.

Lapse suurimat tähelepanu köidavad näpumängud laulmisega. Liikumise, kõne ja muusika süntees rõõmustab lapsi ja võimaldab teil tunde kõige tõhusamalt läbi viia.

ämblik

Käed ristis. Mõlema käe sõrmed "jooksevad" piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga.

Ämblik kõndis oksal,
Ja lapsed järgnesid talle.
Taevast sadas järsku vihma,

Harjad on vabalt langetatud, sooritavad raputavat liigutust (vihm).

Pesi ämblikud maani.

Plaksutage käsi lauale/põlvedele.

Päike hakkas soojendama

Peopesad surutakse külgedega üksteise vastu, sõrmed on laiali, surutakse käsi (päike paistab).

Ämblik roomab jälle

Toimingud on samad, mis varem

Ja kõik lapsed roomasid talle järele,
Oksal kõndima.

"Ämblikud" roomavad peas.

mesilased

Üks käsi on laual, toetudes küünarnukile, sõrmed laiali (jõulupuu). Teisest küljest sulguvad sõrmed rõngaks (mesipuuks). "Taru" surutakse vastu "puud".

Väike maja jõulukuuse otsas
Kodu mesilastele, aga kus on mesilased?
Peab majale koputama

Lapsed vaatavad "tarusse".

Üks kaks kolm neli viis.

Nad suruvad rusikad kokku, koputavad neid üksteise vastu.

Koputan, koputan puule,

Nad löövad rusikaid üksteise vastu, käsi vaheldumisi.

Kus, kus need mesilased on?
Nad hakkasid äkki lendama:

Nad sirutavad käed laiali, laiutavad sõrmi ja liigutavad neid (mesilased lendavad)

Üks kaks kolm neli viis!

Ussid

Peopesad asuvad põlvedel, lebavad põlvedel või laual.

Üks kaks kolm neli viis,

Sõrmed, painutades, tõmbavad peopesa enda poole (roomava rööviku liikumine).

Ussid läksid jalutama.
Üks kaks kolm neli viis
Ussid läksid jalutama.

Nad kõnnivad nimetis- ja keskmise sõrmega mööda lauda (ülejäänud sõrmed surutakse peopesale).

Järsku jookseb vares

Pange sõrmed näpuotsaga kokku, raputage neid üles-alla.

Ta noogutab pead

Avage peopesa, liigutades pöidla alla ja ülejäänu üles.

Krooksud: "Siin on lõuna!"

Nad suruvad oma rusikad kokku, suruvad need rinnale.

Vaata – usse enam pole!

viis pardipoega

Üks kätest on "pardiema". Seisab laual, toetudes küünarnukile. Sõrmed on painutatud. Teine käsi on pardipojad. Tehke lainetaolisi liigutusi "pardi" suunas. Sirutatud sõrmede arv vastab pardipoegade arvule (järk-järgult kõverduvad sõrmed).

Viis pardipoega ujuvad edasi
Kaldal ootab nende ema,

"Noogutamine" käega ("ema-part")

Aga ainult neli pardipoega
Läksime tagasi ema juurde.
Neli pardipoega ujuvad...
Kolm pardipoega ujuvad...
Kaks pardipoega ujuvad...
Siin hõljub üks edasi,
Kaldal ootab tema ema
Ja viis pardipoega korraga
Läksime tagasi ema juurde.

Tuul

Käed on laual, toetudes küünarnukkidele. Pintslid on aluste poolt üksteise külge surutud, sõrmed laiali (palmi võra).

Tuul puhub, puhub
Raputab peopesa küljele.

Lapsed kõigutavad käsi eri suundades, püüdes mitte küünarnukki tõsta.

Tuul puhub, puhub
Raputab peopesa küljele.

Peopesad lamavad laual, külgmised osad suruvad neid üksteise vastu. Sõrmed on painutatud, laiali (küünised). Nad liigutavad neid.

Ja palmi all istub krabi
ja kõigutab küüniseid,
Ja palmi all istub krabi
Ja ta liigutab oma küüniseid.

Peopesad on ühendatud pöialdega, ülejäänud sõrmed surutakse kokku, laiali (tiivad). Demi "vehkis" nendega õhus. Peopesad on suletud ja veidi ümarad. Tehke lainetavaid liigutusi.

Kajakas lendab üle vee
Ja sukeldub kaladele
Kajakas lendab üle vee
Ja sukeldub kaladele.
Ja palmi all...

Peopesad surutakse alustega üksteise vastu. Sõrmed painutatud (hambad). Lamades ühe käe tagaküljel, "avage ja sulgege krokodilli suu".

Sügaval vee all
Krokodill asub põhjas.

Pöörake käed teisele poole, korrake liigutusi.

Sügaval vee all
Krokodill asub põhjas.
Ja palmi all...

kala

Peopesad on suletud, veidi ümarad. Tehke õhus lainetavaid liigutusi.

Viis kalakest mängisid jões

Käed surutakse üksteisele. Pöörake need küljelt küljele.

Liival oli suur palk,

Peopesad on suletud, veidi ümarad. Nad sooritavad "sukeldumis" liikumist.

Ja kala ütles: "Siin on lihtne sukelduda!"

Raputage suletud peopesadega (negatiivne žest).

Teine ütles: "Siin on sügav."

Peopesad pöörduvad ühe käe tagaküljele (kala magab).

Ja kolmas ütles: "Ma tahan magada!"

Kiire käevärin (värin).

Neljas hakkas veidi külmetama.

Randmed on ühendatud. Peopesad avanevad ja ühinevad (suu).

Ja viies hüüdis: "Siin on krokodill!

Kiired lainelaadsed liigutused suletud peopesadega (ujuvad eemale).

Ujuge kiiresti, et te seda alla ei neelaks!"

Tigu

Üks kätest on "lill". Ta seisab laual, toetudes küünarnukile. Sõrmed on painutatud, laiali. Palm - tass lillega. Teine käsi on tigu. Pöidla-, keskmise- ja sõrmusesõrmed puudutavad otstes. Nimetis- ja väikesed sõrmed on ette sirutatud (tigu sarved).

Ta istub majas

"Tigu" kõigub küljelt küljele.

Sarved paistavad välja, vaikivad.

Roomab laual edasi.

Siin roomab tigu
Aeglaselt edasi.

"Tigu" roomab "lille" peale. "Tigu" keerdub vaheldumisi teise käe (lille) sõrmede (kroonlehtede) ümber.

Roomab lille peal
Kroonlehed närivad.

Käsi "tigu" "tõmbab sarved sisse" (voldib rusikasse).

Ta tõmbas sarved pähe,

"Lill" (kasutatud käsi) sulgub, varjates "teo pungas".

Ta peitis majja ja jäi magama.

Vaata

Lapsed istuvad põrandal (põlvel). "Jookse" sõrmedega maast pea ülaossa.

Hiir ronis esimest korda
Vaata, mis kell on.

Üks plaks pea kohal.

Järsku ütles kell "Bom!"

Käed veerevad põrandale.

Hiir veeres ümber.
Hiir ronis teist korda
Vaata, mis kell on.

Kaks puuvillast.

Järsku ütles kell: "Bom, bom!"
Hiir veeres ümber.
Hiir ronis kolmandat korda...

Kinnas

Peopesa on lahti, sõrmed laiali (kinnas). Nad pööravad käed peopesadega, seejärel seljaga ettepoole.

Rõõmsameelne hiir leidis kinda,

Peopesad on suletud "ämbriga"

Olles sinna pesa teinud,

Peopesad avanevad, sulguvad külgedega. Painutage - painutage sõrmed lahti ("helistamise" žest).

kutsusid hiired.

Vajutage pöidla otsaga vaheldumisi ülejäänud sõrmede otstele.

Ta andis neile näksimiseks leivakooriku,

Pöial silitab ülejäänud osa (libiseva liigutusega väikesest sõrmest nimetismärgini.

Silitas/peksas kõiki

Peopesad surutakse üksteise külge, asetatakse põse alla (une).

ja saadeti magama.

Sõna "peksu" peale – koputage (peksutage) pöidlapadjaga ülejäänule.

kassipojad

Peopesad suletakse, sõrmed surutakse üksteisele ja eraldatakse.

Meie kassil on kümme kassipoega,

Nad raputavad käsi ilma neid eraldamata.

Nüüd on kõik kassipojad paaris:

Koputage vastavaid sõrmi üksteise vastu (pöidlast väikese sõrmeni).

Kaks paksu, kaks osavat, kaks pikka,
kaks kavalat,
Kaks kõige väiksemat
ja kõige ilusam.

Kaks kitse

Vajutage pöialdega mõlema käe keskmist ja sõrmusesõrme.

Kunagi ammu kellelegi külla
Kits kõndis üle silla,

Hoides käsi horisontaalselt, viige käed kokku.

Ja teine ​​kõndis vastu
Ta naasis koju.

Iga rea ​​esimesel silbil ühendage käed kiigega.

Kaks kiimas rumalat venda
Nad hakkasid sillal taguma,
Soovimatus alla anda
Ja jäta teine ​​vahele.
Kaua võitlesid kitsed,
Nad jooksid ja tõukasid.

Sõna "pauk" peale – plaksutage käsi. Langetage käed põlvedele.

Siin on jooksev otsmik – põmm!
Ja sillalt vette – plõks!

Jänesed

Pange oma käed lauale või põlvedele, lõdvestage sõrmi. Vastavalt tekstile tõstke vaheldumisi samanimelisi sõrmi, alustades pöialdest.

Kümme halljänest
Põõsa all tukastamine
Ja kaks ütlesid järsku:
"Seal on mees relvaga"
Kaks hüüdsid:
"Jookseme ära!".
Need kaks sosistasid
"Oleme vait!".
Kaks soovitasid:
"Peidame põõsastesse!"
Ja kaks küsisid järsku:

Käsi plaksutama.

"Kas ta oskab paugu teha?"
"Bach" - tulistas jahimeest,
Püstoli päästiku tõmbamine
Ja kümme halljänest

Viige sõrmed lauale või põlvedele.

Nad asusid jooksma.

kaks rasvast siga

Asetage oma peopesad laua servale, nagu suletud värav, tõstke pöidlad üles.

kaks rasvast siga
Nad on värava taga.
Need sead ootavad
Mida nad süüa toovad.

Sisestage pöidlad väikeste sõrmede ja sõrmusesõrme vahele. Painutage ja painutage pöidlaid lahti.

kaks rasvast siga
Altpoolt vaatavad nad pragudesse,
Jooksmine edasi-tagasi:
"Kus on hea toit?"

Koputage pöialdega peopesadele.

kaks rasvast siga
Kabjad koputavad uksele,

Avage oma peopesad veidi, ilma neid laualt maha võtmata.

Järsku see uks avanes:
"Sa võid nüüd otsa saada!"

Pööra peopesad nagu küna kokku, liiguta pöidlaid.

kaks rasvast siga
Valjult, rõõmsalt kiljuda:
"Siin on küna, jah, jah, jah,
Ja seal on maitsev toit!"

kaks punapead

Sõrmed surutakse rusikasse, nimetissõrmed sirguvad (kaks prussakat), väänatakse.

Kaks punast prussakat
tule minu koju (2 p.)

Rusikad surutakse üksteise külge, painutage - painutage sõrmed lahti.

Prussakad asusid elama
prussakad istusid maha
ühel riiulil.

Liigutused vastavad eelmisele paarile, ainult nüüd on mõlema käe nimetis- ja keskmine sõrm sirgendatud.

neli prussakat
jõi tarretist (2 p.)

Tehke taskulambi liigutus.

Mängis terve õhtu
pidutses terve õhtu
ja laulis tra-la-la.

Nad kõnnivad laual sirgetel kesk-, sõrmuse- ja nimetissõrmedel. Nad roomavad laual (ülejäänud on kokku surutud).

Ja me kuuekesi köögis
nad läksid sööma (2 p.)
Kuus nutikat prussakat
kuus nutikat prussakat
puges ukse alla.

Liigutused vastavad 1. salmile, kuid ainult pöial on kõverdatud.

Prussakaid on kaheksa
leitud kommid, (2 p.)
Ja sööge kõik kaheksa,
ja kõik kaheksa muidugi ei saanud seda süüa.

Kõik sõrmed on sirgendatud, sooritage liigutus "taskulambid".

Kui nad sõid
hakkasid koos tantsima, (2 p.)

Pigista – tõmba rusikad lahti.

Kümme tantsisid koos
kümme tantsisid koos
tund aega köögis.

Sõrmed on suletud "ämber", lamavad laual.

Nad otsustasid magada

Sõrmed laual

aga hiir läks mööda (2 korda)

Sõrmed on lõdvestunud, nad "pühivad" neid lauale.

Ja kõigi saba korraga,
ja kõigi saba korraga
kuhugi pühkinud.

Temaatiline valik mänge ja harjutusi väikelastele teemal "Kala"

Eesmärgid:

Jätkake laste kogemuste rikastamist erineva suuruse ja värviga esemetega (kollane, sinine, roheline, punane) tegutsemisel.
Õpetage lapsi kaheni lugema.
Kujundada teadmisi mõistete "ring", "üks-mitu" ja hulkade võrdsustamise viiside kohta.
Eksperimenteerimise olukorda kasutades tutvustage objektide omadusi: "ujub", "vajub".
Arendada mälu, peen- ja üldmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni.

Varustus:

Erinevates värvides ja suurustes kalamänguasjad.
Sinised papist ringid. Kivikesed.
Veebassein, hirsi bassein.
Pilt "Kala" näpuvärvimiseks, näpuvärvid.
Pilt "Akvaarium", liimipulk, paberist kala siluett, plastiliin.
Pilt, millel on kujutatud ühe kalaga järve ja mitme kalaga järve. Kaart numbri "1" kujutisega.
Tühi pilt, millel on kujutatud järve ja ühte kala, liimipulgad, kalade värvilised siluettpildid.
Pilt-taust, millel on kujutatud erinevat värvi suuri ja väikeseid kalu, millele on kleebitud vastavat värvi ja suurusega ringid. Sobiva värvi ja suurusega nupud (suured ja väikesed rohelised, kollased, punased, sinised, valged).
Tühi pilt, millel on kujutatud akvaariumi, rohelised ja pruunid pliiatsid, plastiliin, pulk.
Kollased, rohelised ja punased kõvad.
Rõngad on sinised, nende all on läbipaistvast õliriidest välja lõigatud ringid.
Nööri külge seotud kala.
Kandikud mannaga.
Helisalvestis: P. Tšaikovski "Kala" ("Lastealbumist"), laul "About the Fish".

Mängud ja harjutused:

Üllatushetk "Püüa kala"

Lapsed kastavad käed hirsi kaussi ja kaevavad sealt välja väikesed kalad kujutavad mänguasjad.

Didaktiline mäng "Kuhu kala peitus?"

Lapse ette asetatakse kolm mänguasja (kala ja kõik loomad). Iga kujuke on kaetud salliga.

Leia kala. Kuhu ta peitis?

Didaktiline mäng "Kala järves"

Siin on teie ees ring. Sinine ring on sinine ring. See on vesi meie kaladele. Lase kala vette – pane sinise ringi peale. Siin ujusid kalad päris keskele. Ja nüüd ujus kala vasakule. Õige. Kala otsustas ujuda mööda kaldalähedast serva. Pühkige kala mööda ringi serva. Ja nüüd asetage ringi servadesse ilusad veerised.

Rakendus "Kala akvaariumis"

Kalad võivad elada majas - akvaariumis. Võta just selline paberkala ja lase akvaariumisse – pane peale. Nüüd võta liimipulk pihku, määri tagumine külg, kinnita kala akvaariumi külge ja silu peopesaga.

Modelleeriv bareljeef "Toit kalale"

Ja nüüd peate kalu toitma spetsiaalse toiduga.
Kalaga akvaariumi kujutisele kleebivad lapsed plastiliinitükke - kalade toitu.

Fizminutka "Viis väikest kala"

Jões sulistasid viis väikest kala.
(kalade liikumise jäljendamine)

Liival oli suur palk.
(Laiutage käed külgedele)

Esimene kala ütles: - Siin on lihtne sukelduda.
(Simuleeritud sukeldumine)

Teine ütles: siin on sügav.
(Ähvardatakse nimetissõrmega)

Kolmas ütles: Ma tahan magada.
(Käed kõrva all kokku pandud)

Neljas hakkas veidi külmetama.
(hõõruge käed üle õlgade)

Viies hüüdis: siin on krokodill,
(Käed jäljendavad krokodilli suud)

Ujuge kiiresti, et teid alla ei neelataks.
(jookse minema)

P. I. Tšaikovski "Kala" muusika kuulamine

Lapsed kuulavad muusikat.

Sõrmede maalimine "Kala"

Lapsed jätavad kala silueti sisse sõrmejäljed.

Didaktiline mäng "Värviline kala"

Siin on meil akvaariumid (rõngas) - kollane, roheline, sinine ja punane. Ja siin on kalad. Peate need akvaariumi panema. Igal kalal on oma koht: kollane kala - kollases akvaariumis ja punane kala - punases akvaariumis, sinine - sinises, roheline - rohelises.

Eksperiment "Ujub või upub"

Lapsed panevad veenõusse kivikesed, seejärel paberi ja jälgivad, mis on uppunud ja mis vedeleb.

Luule lugemine ja dramatiseerimine

Kala ajas kala taga
Kala liputas saba.
Torkas kõhtu: - Sai kinni!
Hei tüdruksõber! Kuidas sul läheb?

Harjutus "Üks kala, kaks kala"

Nüüd võtke igasse kätte üks kala. Loendame, mitu kala sul on: üks, kaks. Ainult kaks kala. Peida üks kala selja taha. Mitu kala on alles? Alles on ainult üks kala. Näita teist kala. Mitu kala seal oli? Kaks kala.

Rõivasaba mäng "Kalasaba"

Vaata, kui ilusad kalad on. Ja me saame need veelgi ilusamaks muuta. Kaunista kala saba värviliste pesulõksudega. Saate teha kalauime.

Joonistus laudjale "Ussid kaladele"

Kaladele meeldib usse süüa. Joonistame kaladele ussid.

Didaktiline mäng "Üks kala - palju kalu. Tutvumine numbriga "1"

Vaata pilti. Millises järves on palju kalu? Millises järves kala ujub?

Vaata. See on number "1". Korda: "üks". Jäta see number meelde.

Rakendus "Sõbrad kalale"

Mitu kala ujub pildil olevas järves? Üks kala. Sellel kalal pole kellegagi mängida. Paneme järve teisi kalu, et meie kalad üksi ei jääks.
Lapsed kinnitavad järve kujutisele kalade värvilisi siluettpilte.
- Kui palju kalu seal on? Palju. Kleepige kala külge.

Didaktiline mäng nuppudega "Erinevad kalad"

Vaadake, kui palju kalu akvaariumis ujub? Palju kala. Näita suuri kalu. Väikesed. Sinine. Punane. Rohelised. Kollane. Valge. Nüüd asetage sobiva värvi ja suurusega kaladele nupud.

Visuaalne tegevus "Kala akvaariumis"

Teie ees on tühi akvaarium. Enne kalade sinna vettelaskmist peate akvaariumi rohtu ja kive joonistama.
Rohelise pliiatsiga joonistavad lapsed vertikaalseid jooni – rohtu ja pruuni pliiatsiga akvaariumi põhja ringe – kive.
Ja nüüd saate kala joosta. Võtke tükk plastiliini ja rullige see otse välja, et saada paks vorst. Kinnitage see akvaariumi külge ja vajutage sõrmedega alla. Nüüd teeme saba: pane sõrm plastiliini servale ja tõmba saba välja, pane sõrm selle kõrvale ja tõmba teine ​​saba välja. Pulgaga tee silm – kala teise serva plastiliini sisse auk.

Laste vabad tantsu-rütmilised liigutused laulu saatel
"Kala kohta"

Lapsed liiguvad muusika saatel.

Harjutus "Üks või mitu kala?"

Mitu kala selles järves on? Palju. Mitu kala selles järves on? Üks. Võtke oma kalad ja laske neil ühe kalaga ujuda. Mitu kala on saanud? Kala oli palju.

Sõrmemäng "Kala"

Kala ujub vees.
Kaladega on lõbus mängida.
(Kaks peopesa koos tähistavad ujumisliigutusi)

Kala, kala, ulakas,
Me tahame sind tabada.
(Popesad vaheldumisi rusikasse surutud)

Kala kaardus selja
Võtsin tüki leiba.
(haaravad liigutused näputäiega)

Kala liputas saba
Läks kiiresti minema.
(viipab käega)

Liigestusharjutus "Kala avab suu"

Näidake, kuidas kala suu avab ja sulgeb. Võta aega.

Dünaamiline paus "Ärata kala"

Öösel pimedus, öösel vaikus
Kala, kala, kus sa magad?
Lähme tema juurde ja äratame ta üles.
Ja vaatame, mis saab.

Kala seotakse pulga külge. Õpetaja tõstab kala laste peade kohale, lapsed põrgatavad, püüavad kala kätte saada.