Mida saab teha 1-aastane laps? Kõne arengu põhipunktid selles vanuses

Pisikesest tükist sai ta iseseisvaks inimeseks. Kuid tal on veel palju õppida. Sageli mõtlevad vanemad, mida laps 1-aastaselt teha saab ja kuidas nende beebi areneb. Aastaseks eluaastaks peaks enamik lapsi olema omandanud oskuste komplekti, millest saate teada meie artiklist.

1-aastase lapse füüsiline areng

tempos füüsiline areng laps 12 kuu pärast hakkab aeglustuma. Beebi pikkus ja kaal ei kasva nüüd enam nii kiiresti kui esimestel elukuudel. Neid näitajaid on vaja registreerida iga 1-3 kuu tagant, et veenduda, et lapse areng ei erineks normist.

1 aasta kuni 2 aasta vanuse lapse kaalu ja pikkuse tabel kuude kaupa

Pikkuse ja kaalu parameetrid ei pruugi normiga sobida, see võib olla kas kasvu mahajäämus või lastearstide poolt keskmistatud parameetrite edasiminek. Iga laps kasvab ja küpseb omas tempos. Arengutempo rikkumisest saab rääkida ainult siis, kui lapsel on eakaaslastega võrreldes ebanormaalselt madal või kõrge pikkus/kaal.

Selles videos käsitletakse ka beebi pikkuse ja kaalu suurendamise põhipunkte ühe aasta võrra, mitu korda aastane laps sööb ja milliseid oskusi ta selles vanuses omandama hakkab:

Proportsionaalsus keha

Beebi välimus aasta jooksul muutub rohkem kui keha suurus. Üheaastase beebi suurimad kehaosad on pea ja kõht, mis ulatub ettepoole. Näol on ümarad, pehmed kontuurid. Lapse käed ja jalad on keha suhtes lühikesed, pehmed, ilma musklilisuseta.

Pea mahu suurendamine

Peaümbermõõt selles vanuses ulatub 46,6 cm-ni ja pooleteise aasta vanuseks kasvab see 47,9-48 cm-ni.Teisel eluaastal võib pea maht suureneda 2,5 cm võrra. standardsuurus täiskasvanu pea.

Hammaste arv

See näitaja sõltub rohkem pärilikkusest. Märkimisväärse tähtsusega on kaltsiumi rohkus kehas. Keskmiselt võib see arv varieeruda 4-6 kuni 10 puhkenud hambani. On oluline, et imiku toidus oleksid piimatooted ( rinnapiim, laste kodujuust, keefir), samuti D-vitamiini.

Märkusena! Lastearst saab hinnata lapse füüsilist arengut ühe aasta jooksul proportsionaalsuse alusel, mida arvestatakse koos kehakaalu ja pikkusega. Hea kehaehitusega beebil on rindkere ümbermõõt lapse vanusega võrdse sentimeetri võrra suurem kui pea ümbermõõt.

Poiste ja tüdrukute arengu erinevused aastas

Vastavalt WHO standardandmetele erinevad pikkuse ja kaalu parameetrid erinevast soost lastel. Näitajaid saate võrrelda aastast kuni kahe aastani kuude lõikes ülaltoodud tabeli järgi. Aastane pikkus ja kaal on WHO keskmiste andmete kohaselt üheaastaste imikute kohta järgmised:

• Poisid. Kaal - 10,0 kg kuni 10,9 kg. Kõrgus - 75,3 kuni 78 cm.
• Tüdrukud. Kaal - 9,0 kg kuni 10,6 kg. Kõrgus - 74,0 kuni 77,4 cm.

Mis puudutab oskusi, siis poistel ja tüdrukutel arenevad need umbes samamoodi, kuigi ekspertide hinnangul võivad tüdrukud hakata rääkima varem. Samuti viitavad mõned uuringud, et poisid on mängudes aktiivsemad ja liikuvamad, kuid see erinevus pole kuigi märkimisväärne.

Esimesed saavutused – milliseid oskusi laps aastaks omandab

Teades, milliseid oskusi peaks beebi 12 kuuks omandama, saavad vanemad oma last paremini mõista ja raskuste korral talle appi tulla. Tasub meeles pidada: mida raskem on oskus, seda rohkem aega kulub selle omandamiseks. Näiteks võib beebi esimesi samme teha nii 11- kui 15-kuuselt. Kui märkate lapsel eeldusi uute oskuste omandamiseks, pole tõeline edu enam kaugel.

1-aastase lapse kõne

Alates aastast hakkab laps mõistma sõna otseses mõttes kõike, mida täiskasvanu talle ütleb. Lapse reageerimisvõime peab temaga suhtlema. Üheaastase beebiga saate järk-järgult õppida esemeid, värve, kehaosi nimetama ilma neid asendamata õige nimi"beebi" keel. Eeskuju juhtimine õige kõne Alates noorusest aitate oma lapsel õppida sõnu minimaalsete raskustega hääldama.

Kõne arengu põhipunktid aastal antud vanus:

• Näitab sõrmega raamatus olevaid esemeid või pilte, mida vanemad talle kutsuvad (“kus pall on?”, “Näita mulle koera!”).
• Ütleb paar lihtsad sõnad(15-18 kuu vanuselt);
• Esineb lihtsad juhised ja palved (“läheme hommikust sööma”, “too nukk”);
• Püüab korrata sõnu, mida ta kuuleb;
• Väljendab eitamist pead raputades (“ei”).

Võib olla, aeg läheb mööda enne kui õpite oma last mõistma, sealhulgas tema žeste. Pidage meeles, et te ei tohiks kunagi naerda beebi kõnevigade üle, isegi kui need tunduvad teile naljakad. Hääldus paraneb järk-järgult, peate lihtsalt olema kannatlik ja lapse suhtes tähelepanelik.

Mitte ilma raskusteta: 1 eluaasta kriis

Kaheteistkümne kuuselt hakkab lapsel ilmnema "negativismikriis", mis avaldub täies mahus kaheaastaseks saades. Selle olemasolu võib aimata mõne märgi järgi:

• laps näitab sõnakuulmatust, kangekaelsust, muutub kontrollimatuks;
• lapse käitumine on vastuoluline, seda on võimatu ennustada;
• selgelt väljendub soov iseseisvuse ja enesekindluse järele.

Fakt on see, et teisel eluaastal on lapsel pidev soov teha iseseisvaid samme, kuid samal ajal hoida ema enda kõrval. Ta saab vanemast eemalduda ning oma võimed ja oskused “tegevuses” proovile panna. Kuid mõte, et ta on eraldiseisev isik, hirmutab beebi. Ta vajab palju hoolt ja soojust, eriti kui laps on väsinud, solvunud või ei tunne end hästi.

Kuidas tulla toime beebi emotsionaalse ebastabiilsusega?

Veenduge, et teie lapsel oleks võimalikult sageli füüsiline kontakt. Sinu eesmärk on tugevdada tema turvatunnet ja heaolutunnet. Istuge lähedale, kallistage, olge tähelepanelik beebi tuju suhtes. Reageerige, kui ta on õnnelik ja kui ta on ärritunud. Toetus ja vajalik distsipliin aitavad lapsel raskest perioodist üle saada.

Tähtis! Käitumisreeglite selgitamine või imiku karistamine aastaks on täiesti kasutu. Laps lihtsalt ei mõista sind ja sellised regulaarsed tegevused põhjustavad tema poolt viha ja agressiooni. Parim viis aita üheaastasel beebil taastada enesekindlus – anna talle vajalikku tuge ja tähelepanu.

Soovitame vaadata ka videot noore ema kogemusega, kes räägib oma aastase beebi saavutustest:

5 tervislikku tegevust üheaastasele beebile

Üheaastase lapsega mängimise peamine eesmärk on suhtlemine ja nauding. Laps peab väljendama oma emotsioone, arendama käte osavust ja motoorseid oskusi. Parem jäta arenguabivahendid esialgu kõrvale, ära koorma nendega intellekti üle. Laps saab teadmisi omandada tugeva baasi abil oskuste kujul, mis tuleb kõigepealt luua.

veemängud

Beebidele meeldib vees sulistada, see on fakt. Äritegevuse ühendamiseks naudinguga korraldage paar korda nädalas veemänge. Vee klaasist klaasi valamine, hõljuvad pardipojad, iminappadega veekonstruktor ja kriuksuvad mänguasjad/vihmutid – kõik see pakub emale ja beebile palju nalja ning aitab arendada beebi oskusi.

Lihtsad rakendused

Rakendused aitavad arendada kujutlusvõimet, peenmotoorikat ja visadust. Lõika värvilisest paberist välja lihtsad geomeetrilised kujundid – ringid, ruudud, kolmnurgad. Näidake oma lapsele, kuidas ristkülikust ja kahest ringist autot teha. Kergelt liimipulgaga määritud, kutsuge puru karule nina või kõrvad kleepima. Sellised lihtsad tegevused koos vanemaga toovad beebile palju positiivseid emotsioone.

Puistematerjalidega andurid

Aastane laps alles hakkab tutvust tegema erinevaid materjale, arendades aistingute tajumist. Hea viis arendada välistaju sensoorset – mängud teraviljaga. Alusta väikselt: vala altpoolt purkidesse beebitoit teravilja või väikese pastaga, lase lapsel neid raputada. See on huvitavam, kui lisame igasse purki toiduvärv. Võite mängida ka mannaga – jaotage teraviljad alusele ja joonistage koos beebiga sõrmedega sellele.

Skulptuuri õppimine

Suurepärane viis puru peenmotoorika arendamiseks on lasta tal mängida tavalise taignatükiga. Näidake oma lapsele, kuidas tainas tükiks sõtkuda. Käte ja sõrmedega väikseid liigutusi tehes arendab laps osavust, stimuleerib ajutegevuse arengut.

Huvitav! Sobib harjutamiseks ja soolane tainas. Selle valmistamine on väga lihtne: peate segama 200 g jahu, 200 g soola, 125 ml vett ja 2 spl. taimeõli. Beebi esimesi "meisterdusi" või testil oleva käejälje võib õhu käes kuivatada ja mälestuseks alles hoida.

Väga hea video – sõrmede võimlemine imikute jaoks. Kasulik teie lapse arengule:

Muinasjuttude lugemine

Aastaselt ei suuda laps oma tähelepanu raamatul ja seda kuulates hoida, kuid kindlasti pöörab ta tähelepanu eredatele illustratsioonidele. Saage tuttavaks lihtsad jutud- "Kolobok", "Teremok", "Ryaba Hen". Laps õpib tegelased järk-järgult pähe ja pooleteise aasta pärast võib ta proovida reprodutseerida fragmenti oma lemmikloost. Head jutud lapsepõlvest õpetatud õige käitumine ja suhtlemisoskusi.

Pärast lapse esimese sünnipäeva tähistamist hakkavad vanemad mõtlema, kui kiiresti aeg lendab. Ja paljud neist tulevad mõttele, et väärtuslikke hetki ei tohiks kasutamata jätta. Mida ema ja isa oma lapsele ei anna varajane iga, tulevikus on väga raske järele jõuda ja mõnikord võimatu. Kuidas aga last 1 aastaga arendada? Mida tuleks selles vanuses teha, et beebi kasvaks mitte ainult targaks, vaid ka rõõmsaks ja muretuks? Kuidas säilitada harmooniat ja mitte minna lapse varases arengus liiale? Proovime mõista seda keerulist ja olulist küsimust.

Laste psühholoogilised omadused teisel eluaastal

Aasta pärast ei ole laps enam see rahulikult magav (või pidevalt nuttev) kimp võrevoodis. Esimese kaheteistkümne elukuu jooksul on laps omandanud tohutu hulga oskusi, kuid teda ootab ees veelgi rohkem avastusi. Erinevad arendavad tegevused 1-aastastele lastele on selles suurepärased abilised.

Selles vanuses koos iseseisvuse ja ohjeldamatu ihaga pidevalt oma keskkonda uurida ilmuvad imikutele hirmud ja kahtlused. On väga oluline, et vanemad aitaksid oma lapsel esimeste raskustega toime tulla, see aitab tal mitte karta uusi avastusi teha, mis tähendab, et vastus küsimusele, kuidas 1-aastast last arendada, tuleb iseenesest. Lapsed on väga targad, neil on loomulikult tõeline teadmistejanu. Nad püüavad kõiges vanemaid jäljendada ja see funktsioon on suurepärane võimalus julgustada beebit oma eeskujuga uusi asju õppima.

1-2-aastaste laste füsioloogia

Tingimusel korralik areng Aastaseks eluaastaks kõnnib beebi juba iseseisvalt. Vanemate suureks hämmastuseks kõnnib ta kuu aega pärast esimesi samme juba üsna enesekindlalt ilma väljastpoolt abi, ja veel kaks – hakkab jooksma. Selle perioodi kasvutempo aeglustub mõnevõrra, keha kulutab tohutuid ressursse lapse kõigi süsteemide arendamiseks. Sealhulgas tema väledus, liigutuste koordineerimine. Sport võib sellele kaasa aidata:

• pallimängud;
• klassid spordikompleksis või;
• harjutused ja lihtsad võimlemisharjutused;
• ujumine suures vannis või basseinis.

Selles vanuses on väga oluline mitte piirata kehaline aktiivsus laps. Edasi kõndides värske õhk- pargis ja spetsiaalsetel mänguväljakutel - suurepärane võimalus anda lapsele piisavalt palju joosta ja oma avastusvaimu näidata. Ja kuidas arendada last 1-aastaselt, kui mitte välismaailmaga suhtlemise kaudu?

Lapse varajane areng

Selle teema ümber hõljub tohutu hulk müüte ja legende. Vastased ja toetajad varajane areng on diametraalselt vastupidistel seisukohtadel. Mõned usuvad, et laps peaks õigel ajal kõike ise õppima. Teised usuvad siiralt, et beebiga õppimisega on võimalik ja vajalik tegeleda peaaegu sünnist saati (selle teooria toetuseks loovad õpetajad spetsiaalse didaktilised materjalid, õppemängud lastele alates 1 aastast).

Teadlased on nende arvates ühemõttelised: laps on Tühi leht paber. Kuni 4-5-aastaseks on tema aju võimeline meeles pidama ja omastama tohutul hulgal infot, miks siis mitte seda ära kasutada ning koos iseteeninduseks vajalike teadmistega aidata lapsel kiiremini kõnet õppida, õpetada eristada värve, kujundeid ja loomi?

Montessori kool

Varase pedagoogika üks populaarsemaid suundi on Montessori süsteem, mis õpetab vanematele, kuidas last 1-aastaselt arendada. Itaallanna Maria Montessori poolt 20. sajandi esimesel poolel loodud süsteem on leidnud toetajaid paljudes riikides. Mis see on? Algselt töötas Maria Montessori lastega, kellel oli erinevaid arenguhäireid. Aja jooksul hakati tema meetodeid kasutama täiesti tervete laste kasvatamiseks.

Selle tehnika abil õpetavad õpetajad ja psühholoogid beebit tegema otsuseid, olema oma otsustes ja tegudes sõltumatud, kuid samal ajal järgima üldtunnustatud reegleid ja norme. Tähelepanuväärne on, et rühmades, kus lapsed selle süsteemi järgi õpivad, mänguasju kui selliseid ei ole. Seal on võimatu leida kirjutusmasinat, relva või nukku, vastupidi, lapsed õpivad ja õpivad. Aidake neid selles 1–2-aastastele lastele mõeldud õppemänguasjades:

• kuubikud;
• püramiidid;
• sorteerijad;
• mõistatused;
• Muusikariistad.

Tunnid Montessori süsteemi järgi hõlmavad eneseteeninduse arendamist, see tähendab, et beebi peab õppima iseseisvalt mängima, sööma, jooma. Kui vanemad ja kodus neist põhimõtetest süstemaatiliselt kinni peavad, siis kasvab lapsest isemajandav inimene, kellele on lapsepõlvest peale sisendatud ühiskonna suhtlusnorme. See laps saab hakkama konfliktsituatsioonid ja kõndige väärikalt välja.

Moskvas on loodud ka spetsiaalsed arenduskeskused lastele alates 1. eluaastast, lähtudes Montessori pedagoogikast: "Sammud", "Montessori aed", "Early Development Club" tänaval. Trofimov ja paljud teised.

Kas last on vaja piinata?

Lapse varajane areng ei ole lihtne protsess nii beebile kui ka tema vanematele. Olles valinud ühe käitumistaktika, loonud teatud reeglid ja normid, ei tohiks te kiusatusele järele anda ja seatud kursilt eemalduda.

Kui vanemad ise otsustavad oluline küsimus oma lapse tuleviku osas: “Last arendame kodus, 1 aasta on õige vanus,” on väga oluline, et ema ja isa temaga koos töötaksid. Mitte mingil juhul ei tohi liiale minna, vastasel juhul võite saavutada vastupidise efekti - laps sulgub endasse. Selles vanuses väike meesõpib paljusid asju läbi võrdluse, jäljendamise prisma ja ainult sisse mängu vorm. Seetõttu peaksid isegi 1-2-aastastele lastele mõeldud harivad mängud beebi jaoks huvitavad olema.

Iseõppimise ajal ei tohiks te lapsele peale vajutada; kui ta ei ole huvitatud, ta ei tunne end hästi või on hõivatud mõne muu, tema jaoks olulise äriga, on vaja lasta tal piisavalt mängida. Haridus kannab vilja ainult siis, kui see toimub nii õpilase (lapse) kui ka tema õpetaja (ema) vahelises vastastikuses meeleolus. Siis pakub protsess naudingut ja loomulikult ka tulemust, mis ei lase end kaua oodata! Paljud vanemad on segaduses küsimusega, kas selles vanuses lapsed saavad multikaid vaadata? Nagu praktika näitab, on peaaegu võimatu last täielikult kaitsta tänapäevase tsivilisatsiooni hüvede eest, kuid kui läheneda sellele küsimusele targalt, andke beebile võimalus vaadata 1-3-aastastele lastele mõeldud harivaid koomikseid, kuid mitte kaua ja täpselt sellised, mis vanusele sobivad, midagi hullu ei juhtu .

Mida me mängime?

Aasta pärast hakkavad lapsed astuma esimesi samme oma sotsialiseerumisel. Nad õpivad koos ema, venna või õega mängima. Kuidas vanem laps seda laiemaks muutub tema suhtlusringkond. Ta leiab mänguväljakul uusi sõpru, vaatab neid mõnuga, kuulab ja püüab mitte ainult vaadata, kuidas teised lapsed mängivad, vaid ka protsessis osaleda.

Sel perioodil saab mitmekesistada õppemänge alates 1-aastastele lastele. Väga oluline on anda lapsele võimalus motoorseid oskusi arendada, selleks saate luua mõned lihtsad tegevused (vanemate järelevalve all!):

• Erinevate väikeste asjade sorteerimine - selleks võite võtta suuri helmeid, looduslik materjal(kastanid, pähklid), pom-poms. Nad võivad olla erinevat värvi või arveid, peab laps paigutama kaubad eraldi kandikutesse või lahtritesse.
• Vereülekanne, ülemagamine on väga oluline aspekt lapse arengus. Vee, kineetilise liiva, teraviljaga mängimine on põnev ja kasulik, arendab visadust ja
• Joonistamine - ärge oodake, et laps loob meistriteose, kuid protsess ise pakub talle ja tema vanematele rõõmu. Joonistada saab millega iganes – kriit, pliiatsid, värvid (sõrm, guašš, akvarell).

Sellised arendavad tegevused 1-aastastele lastele aitavad näidata lapsele erinevust suure ja väikese vahel, ta õpib ära tundma oma kombatavad aistingud, aitab see kaasa ka kõne arengule.

Ärge unustage mobiilimänge. Lapsega saate õppida tegema lihtsaid asju füüsilised harjutused: näita talle, kuidas kükitada, paigal kõndida, erinevas suuruses pallidega mängida.

Mida mängida?

Sageli eksivad vanemad ideaalset mänguasja otsides ära ja ostavad kõike järjest. Sellise valikuvabaduse andmine beebile on kohatu. Oma vanuse tõttu ei suuda ta seda veel teha ja ühe asja juures peatuda, eriti omaette. Alates 1-aastastele lastele mõeldud õppemänguasjad peavad olema kodus, kuid nende vastavus vanusele ja arengutasemele, samuti lapse enda eelistustele - nõutav tingimus. Mida saab pakkuda:

• kuubikud, konstruktor "Linn";
• mitmesugused püramiidid;
• puidust pusled, sisestusraamid;
• mitmesuguste modifikatsioonide sorteerijad - koos geomeetrilised kujundid, loomad, puu- ja köögiviljad;
• suurte elementidega konstruktor;
• suur mosaiik (plastist, magnetist või puidust);
• nukud, beebinukud;
• töökindlad autod, sh tõukurid.

Mõnikord kasulik idee Lisaks sellele, mida vanematele ja beebile mängida, pakutakse harivaid koomikseid lastele alates 1. eluaastast. Nende tegelased, aga ka märkamatu õppevorm, aitavad lapsel mõista, mida mänguasjadega teha.

Rääkimise õppimine

Aastaga on paljudel beebidel piisav sõnavara, mis võimaldab säilitada suhtlust oma emaga. Ta teab, kes on kes tema keskkonnas, ta võib paluda süüa, juua, väljendada heakskiitu või rahulolematust. Kogu järgmine aasta on märkimisväärne - sõnavara laps kasvab hüppeliselt, see sõltub suuresti vanematest endist. Peate lapsega rääkima, talle kõiki protsesse kommenteerima, kuid tegema seda ligipääsetavas ja lihtsas keeles.

Suurepärased abilised selles on harivad koomiksid lastele alates 1. eluaastast lühikeste laulude ja riimidega. Nende lihtsaid riime ja vähenõudlikke sõnu on kerge kuulda ning heli ja pildi kombinatsioon võimaldab lapsel kiiresti selgeks õppida tegelaste nimed ja nende tegevused.

Raamat on parim sõber esimestest elupäevadest!

Kasvatage lugemisarmastust väike laps palju lihtsam kui vanemas eas. Kaasaegsed kirjastused trükivad suurepärast kirjandust väga väikestele lastele. Paksud papist lehed, suured selge pildiga joonised ja ilma pisidetailideta on nõuded, millele beebile mõeldud raamatud peavad vastama. Noh, autorite nimekiri on väga ulatuslik:

• Jelena Blaginina.
• Boriss Zakhoder.
• Korney Tšukovski.
• Agniya Barto ja paljud teised toredad lastekirjanikud.

Harivad multikad lastele

Nagu eespool mainitud, on multikate vaatamine nii varases eas võimalik ainult piiratud koguses. Selleks, et koomiksitest ei saaks lapsele mitte ainult nauding, vaid ka kasu, tuleb neid targalt valida. Kaasaegses kassas on neid tohutul hulgal igale maitsele ja vanusele, kuid millised harivad koomiksid 1–3-aastastele lastele on tõesti kasulikud?

Populaarsemate hulgas on novellid: “Veoauto Leva”, “Tädi öökull”, “Aha-Aha kilpkonn”, “Tini armastus”. Lisaks tulevad kasuks multikad, mis aitavad õppida tähti, värve, kujundeid, loomi ja esemete nimetusi.

Loo!

Ajal, mil beebi istuma õppis, a imeline maailm. Ta sai vaadata oma keskkonda uue nurga alt, rohkemgi lapsele huvitavam sai, kui ta läks. Emal tuleb lapsele pidevalt uusi teadmiste allikaid otsida ja loovus on selleks suureks abiks.

Väikese lapsega saab ka joonistada, voolida, teha aplikatsioone ja kokku panna disainerit, õpetada teda mosaiigist kujutisi tegema ning igal võimalikul moel tema loomingulisi impulsse turgutada.

Selliseid tegevusi harrastavad arenduskeskused alates 1-aastastele lastele. Nende hulgas, mida emad tunnustavad, on: "Vikerkaar", "Mosaiik", "Sipelgapesa". Väga oluline on see, mis praegu luuakse suur hulk materjal täiesti ebaintelligentsetele lastele - need on mittetoksilised kineetiline liiv, ohutu plastiliin. Paljud arendusrühmad harjutavad voolimist toiduvärviga toonitud soolataignast.

Laps massidele

jah jah, harmooniline areng laps on võimatu ilma suhtlemiseta. Olles lapse korterisse sulgenud, piirates tema suhtlemist, on võimatu temalt suuri saavutusi oodata. Muidugi võite saavutada intellektuaalne areng, ei jää lapsel lihtsalt muud üle, kui teha seda, mida vanemad talle pakuvad.

Lapse ühiskonnas viibides on tunnetusprotsess aga palju kiirem ja loomulikum. Nii saab ta midagi kasulikku õppida mitte ainult oma armastatud vanematelt, vaid ka sugulastelt, teistelt lastelt mänguväljakutel, mängutubades ja varajase arengu keskustes.

Lapsepõlv on puhkus!

Imelapse ja tulevase geeniuse kasvatamisel peaksid vanemad meeles pidama, et nad teevad seda eelkõige enda pärast. Laps ja eriti nii noorelt ei vaja maailma tunnustust, ta ei pea tundma tähestikku ja korrutustabelit. Ükskõik kui väga ema ja isa soovivad, et nende beebi elus edu saavutaks, on ebatõenäoline, et ta õnnestub ilma õnneliku, muretu ja pilvitu lapsepõlveta.

Teiste emade ja nende lastega suheldes võrdlete tahtmatult oma last eakaaslastega. Ja olete väga mures, kui teie laps on naabri lapsest mingil moel halvem. Tihti lisavad kütust tulle sugulased ja tuttavad, kes on “teadlikud”, millega selles vanuses laps hakkama peaks saama, ja räägivad mõnest fantastilisest lapsest, kes aasta pärast peaaegu luulet lugeda oskab.

Lisaks on Internetis palju artikleid, kus on nimekiri sellest, mida laps 1-aastaselt tegema peaks, mille lugemisel jääb mulje, et teie laps on lootusetult maha jäänud.

Tuleb mõista, et igal lapsel on oma individuaalne kasvu- ja arengutempo. Siiski on teatud vanuselised normid ja kui lapsel 1. eluaastaks teatud oskused ja võimed ei kujune, siis võib rääkida arengupeetusest.

Proovime välja mõelda, mida see kõik sama peaks suutma aastane beebi. Allpool oleme koostanud 1-aastase lapse arengu tabeli.

1-aastase lapse füüsiline areng

WHO andmetel keskmine pikkus tüdrukud 12 kuu vanuselt on 74 cm (normaalpiir 71,4–76,6 cm) ja kaal 8,9 kg (normaalpiir 7,9–10,1 kg).

Poiste keskmine pikkus 12 kuu vanuselt on 75,7 cm (normaalpiir 73,4–78,1 cm) ja kaal 9,6 kg (normaalpiir 8,6–10,8 kg).

WHO standardite eesmärk on tunnistada, et lapsed rinnaga toitmine, võtavad kaalus juurde aeglasemalt kui pudelist toituvad eakaaslased.

Samuti tahaksin märkida, et aastaks peaks lapsel olema vähemalt üks hammas või ige turses, mis näitab, et hammas hakkab peagi ilmuma.

Lapse arengu tabel on esitatud meditsiiniteaduste doktori, professori Shabalov Nikolai Petrovitši väljaande põhjal.

1-aastase lapse areng on normaalne, kui ta suudab:

• Istuge enesekindlalt omaette.
• Aktiivne roomamine (välja arvatud imikud, kes hakkavad tõusma ja kõndima, mööda roomamisperioodi, mis on samuti normi variant).
• Ronige trepist üles või alla.
• Ronige madalatel esemetel, mööblil.
• Tõuske igast asendist püsti ja seiske nende peal enesekindlalt.
• Kõndige täiskasvanu abiga, hoides kinni ühest või kahest käepidemest.
• Söö lusikast, joo tassist. Proovige juua tassist ja süüa ise lusikaga.
• Hoidke kergeid esemeid käes ja liigutage neid ühest kohast teise.
• Osutage huvipakkuvale objektile (osutav žest).

Lapse kõne areng 1 aasta jooksul. Vaimne ja psühholoogiline areng on normaalne, kui ta:

• Saab aru vähemalt 10-30 sõna tähendusest.
• Saab aru lihtsatest majapidamisjuhistest, nagu "otsi", "anna", "võta".
• Saab aru mõistetest "saab" ja "võimatu".
• Ta saab aru, kui teda kiidetakse või noomitakse.
• Väljendab oma emotsioone. Nutab või vihastab, kui noomitakse. Ta rõõmustab, kui näeb lähedast täiskasvanut.
• Eristab häälte ja näoilmete intonatsioone ning reageerib neile erinevalt.
• Tunneb ära pereliikmete hääled ja näod.
• Reageerib oma nimele, teab lähedaste inimeste nimesid või neid asendavaid sõnu “ema”, “isa” jne.
• Teab ja reageerib mõningatele igapäevastele helidele – automüra, koera haukumine, telefonihelin.
• Näitab huvi oma pildi vastu peeglist.
• Mõni minut hoiab tähelepanu ühel toimingul, näiteks raamatus oleva pildi või multika vaatamisel.
• Rabab, kordab silpe, jäljendab erinevaid helisid, kordab hääli täiskasvanute järel.
• Imiteerib täiskasvanute tegevust.

Millele peaks 1-aastase lapse arengus tähelepanu pöörama:

• Beebi kõne on mölakas, silpe praktiliselt pole, sõnu ta ei kasuta.
• Teda ei huvita teiste lastega mängimine.
• Ei püüa jäljendada täiskasvanute tegevust.
• Ei kuula muusika hääli, täiskasvanu kõnet.
• Ta ei pööra tähelepanu oma peegeldusele peeglis ega tee grimasse.
• Lapse mängud on hävitavad, mitte konstruktiivsed.
• Ei suuda täita täiskasvanu lihtsamaid taotlusi, näiteks leida või tuua.
• Mänguasju ei saa hoida ega täiskasvanu soovil serveerida.
• Ei oska neljakäpukil roomata (mõni laps eelistab kõhuli roomata, aga vajadusel saab neljakäpukil).
• Täiskasvanu kätest kinni hoides ei suuda astuda mitut sammu ega kõnnib varvastele toestusega.
• Lapsel on ühe või teise käe tegevuste väljendunud piiratus.

Kui vanemad märkavad ühte või mitut ülaltoodud sümptomit, peaksite pöörduma lastearsti poole. Loodame seda 1-aastase lapse arengutabel aitab teil aru saada, mida beebi peaks suutma.

Aeg lendab... Teie laps sündis üsna hiljuti, nii väike ja abitu. Ja nüüd ei tunnegi teda ära – ta on kardinaalselt muutunud, nüüd ei ole ta enam abitu, pidevalt nutev tomp, täielikult ja kõiges sõltuv täiskasvanutest, vaid iseseisev inimene, kellel on oma soovid, harjumused, näitab oma individuaalsust, tema iseloom.

Lapse areng 1-aastaselt

Enamik üheaastaseid lapsi saab kõndida käepidemest või iseseisvalt. Kuid vaatamata sellele saavad nad endiselt aktiivselt neljakäpukil roomamist jätkata. 1-aastane laps saab hõlpsasti iseseisvalt istuda, istuda, püsti tõusta. Selles vanuses tema liikuvus ja uudishimu suureneb - ta ronib kergesti mäest üles (diivan, astmed), kõnnib tubades ringi, avab kappe, tuhnib nendes, uurides nende sisu suure mõnuga. Talle meeldib väga tantsida või oma lemmikmuusika saatel küljelt küljele õõtsuda.

Beebi valdab jätkuvalt žeste - jäljendab täiskasvanute tegevust, saadab õhusuudlusi, musi, puhub kuumalt, lehvitab pliiatsiga hüvasti, noogutab “ei” või “jah”.

Iga päevaga muutub pisike üha iseseisvamaks. Ta proovib süüa lusikaga ja juua kruusist, kuigi see tal alati täpselt ei õnnestu.

Ta õppis esemeid viskama ja teeb seda nüüd igal võimalusel. Ta teab, kuidas vannitoas tassiga vett kühveldada, võtab/paneb helmeid pähe ja joonistab pliiatseid. Täidab lihtsaid taotlusi - "too", "võta", "anna", "sulgeda", "avada", "võta". Alistub sõnadele "saab", "võimatu".

Maapähkel võtab enesekindlalt esemeid, annab neid täiskasvanutele. Ühe käega saab ta võtta kaks väikest eset ja kahega - peotäis. Mitmest kuubikust oskab ta ehitada torni, panna võlukepi külge rõngaid. Talle meeldib väga erinevate kastidega mängida - ta avab ja sulgeb kaane, paneb neisse väikseid mänguasju ja paneb tagasi.

Laps tahab aastas uusi helisid õppida - koputab lusikaga söögitoolile, klaasile, taldrikule. Ta oskab oma häälega katsetada – karjub, pomiseb, laulab. Maapähkel naudib oma lemmikmänguasju, lõbusad mängud täiskasvanutega, tulge armastatud inimene. Ta oskab küsivalt vaadata raskustes, võõras olukorras täiskasvanut. Ta tunneb fotol ära kallima, naeratab ja osutab näpuga. Hirm võõraste seltskonna ees.

Lapse vanuseks peaks puhkema umbes 8 hammast - alt ja ülevalt 4 keskmist lõikehammast. Mõnel lapsel võivad purihambad hakata purskama.

Paljude laste puhul muutub käitumine selles arenguetapis, sageli mitte parem pool. Nad kogevad esimese eluaasta kriisi, mis väljendub sõnakuulmatuses, kangekaelsuses, kapriisides. Laps muutub emotsionaalselt erutavaks – nutab ja karjub mis tahes põhjusel. Sel juhul tasub varuda palju kannatlikkust ja oodata periood möödub. Löömine, karjumine ja vandumine on kasutu. Beebit on vaja rahustada kallistades, raputades, raamatu või mõne mänguasjaga tähelepanu hajutades.

Selles vanuses võite juba hakata oma last potile treenima. Potiga tutvumine peaks toimuma peale söömist, magamist, enne jalutuskäiku, iga pooleteise tunni tagant. Varsti tekib tal harjumus ja ta ise annab talle sobival viisil teada, et tal on vaja tualetti minna - nali, sõna, teatud heli või žestiga.

1-aastase lapse pikkus ja kaal

Üheaastaste laste keskmine pikkus ja kaal on:

Kõne areng

Enamik selles vanuses lapsi oskab rääkida mõne lihtsa sõnaga - "ema", "isa", "baba", "nm", "piiks", "av-av", "nya", "anna", "ei" , "jah". Samas on nende passiivne sõnavara suur. Laps teab peaaegu kõigi esemete ja mänguasjade nimesid, mis tema keskkonnas igapäevaselt esinevad. Ta ei oska endiselt nende nimesid öelda, kuid võib tuua/näidata seda või teist eset.

Selleks, et lapse kõne areng täies hoos läheks, peate temaga regulaarselt mänge mängima. näpumängud, lugeda raamatuid, rääkida kõigest tema ümber, mitte ainult kodus, vaid ka jalutuskäikudel. Ja varsti hakkab laps rääkima.

Ärge ärrituge, kui laps ei ole 1-aastaselt veel rääkima hakanud. Ta teeb seda kindlasti, ainult natuke hiljem. Kõik lapsed arenevad individuaalselt ja te ei tohiks neilt samu tulemusi oodata. Palju sõltub pärilikest teguritest, temperamendist, individuaalsetest omadustest.

Igapäevane rutiin ja uni

Tavaliselt muutub paljude üheaastaste maapähklite igapäevane rutiin. Nüüd magavad nad kord päevas 2-2,5 tundi, umbes 14:00-16:30. Sellega seoses pole lihtsalt võimalik 5-kordset dieeti jälgida. Nüüd sööb laps 4 korda päevas: 09:00 - hommikusöök, 13:00 - lõunasöök, 17:00 - pärastlõunane suupiste, 20:00 - õhtusöök.

Kui lapse päevarežiimi pole muudetud (magab ikka 2 korda päevas), siis jääb toitumine samaks - 5 korda päevas.

Toit

1-aastane laps jätkab toidu söömist pürees ja peeneks hakitud kujul. Ta peaks juba kursis olema selliste toiduainetega nagu muna, pasta, teraviljad (kaerahelbed, tatar, riis, hirss, mais), tailiha, kala, köögiviljad (suvikõrvits, kartul, porgand, kõrvits, lillkapsas, brokkoli, kurk, tomat), puuviljad (õun, pirn, banaan, virsik, ploom, aprikoos), leib, krutoonid, küpsised, või/taimeõli, piimatooted ja Piimatooted(kodujuust, hapukoor, jogurt, beebijogurt ja piim), maitsetaimed (till, petersell). Erinevaid marju (kirsid, sõstrad, vaarikad, maasikad) antakse keedetult (kompott, tarretis).

Kõik toidud on ikka keedetud, hautatud või aurutatud.

Menüü 1-aastasele lapsele

• 09:00 - piimapuder, muna, leib, mahl (rinnapiim),
• 13:00 - supp, köögiviljasalat (püree kurk tomatiga, maitsestatud hapukoorega), leib, tee,
• 17:00 - kodujuust, puuviljapüree, küpsised, mahl,
• 20:00 - kartulipuder, liha- või kalakotletid, tee,
• 22:00 - rinnapiim või keefir.

Seega on teie beebi esimene eluaasta möödas. Selja taga olid mähkmed ja alussärgid, esimesed lisatoidud ja muud varajases eas mured. Nüüd on väike avastaja end jalule saamas. Valmistub meisterdamiseks Suur maailm. Ja vanematel on uued küsimused: Millised oskused peaksid tal selles vanuses olema? Mida päeva jooksul mängida?

Süsteemivektori psühholoogia aitab eksimatult määrata laste kaasasündinud omadusi ja andeid. Selle abiga saate lapse arengut enesekindlalt suunata ja korrigeerida.

Meie artikkel on teile kasulik, kui:

soovid ajaga kaasas käia, tunned tõhusamaid arendusvõtteid;

miski häirib teid 1-aastase lapse käitumises või oskuste arendamisel, olete mures, kas beebi teab ja teab piisavalt;

soovid edukalt kontrollida beebi arengut, pakkuda talle aegsasti uusi mänge ja tegevusi;

sind huvitab, kuidas tuvastada ja maksimeerida lapse kaasasündinud annete arengut, kasvatada temast edukas, täisväärtuslik ja õnnelik inimene.

Vanusenormid ja individuaalsed omadused

Lastearstid ja teised lastearstid toetuvad keskmistele arengustandarditele. On olemas teatud nimekiri sellest, mida laps peaks 12 kuu vanuselt tegema. Kui laps on umbes 1-aastane, algab tavaliselt iseseisev kõndimine, ilmub kõne ja arenevad katsed täiskasvanuid jäljendada.

Kuid isegi füüsilise arengu kriteeriumide järgi näeme, et lapsed pole ühesugused. Üks on hällist aktiivsem, tõuseb varakult, ei suuda paigal istuda ja teine ​​laps areneb teisiti: nagu nad ütlevad, istub, parim koht- mu ema süles.

Psühholoogiliste normide definitsiooniga on veelgi lihtsam segadusse sattuda. Näiteks arvatakse, et umbes aastaselt peaks beebi rääkima. Kuid kõigil pole sama protsessi. Keegi alustab sellest üksikud sõnad ja arendab sõnavara järk-järgult. Teine vaikib peaaegu 3 aastat. Ja siis suhtleb kohe nii, nagu oleks kogu selle aja salaja entsüklopeediaid lugenud.

Vanemad võivad oma last teistega võrreldes eksida. Kuidas mõista – kas kõik on korras? Ja kuidas valida mänge 1-aastastele lastele, et nad võtaksid arvesse beebi iseloomu?

Juri Burlani koolitusel selgitatakse: igale lapsele on sünnist saati antud teatud psüühika omadused.
Nende ainulaadne komplekt määrab, millised arenguomadused teie lapsel on.

Neid omadusi tuleb haridusmeetodite valimisel arvestada. Üheaastastele lastele õppemängude valimisel ei saa te ilma nende teadmisteta hakkama. Kui teil on oma armastatud lapse hinge kuldvõti, tühistatakse kõik valehäired. Sa tead täpselt, miks laps käitub nii, nagu ta käitub. Milliseid tunde tuleks talle kindlasti pakkuda ja millest ta lihtsalt ei huvita. Vaatame näiteid.

kiire taibuga

Aeglane ja kindel laps

Omadustega laps on nahashustriku täpne vastand. Ta on kiirustamatu ja põhjalik, hea meelega vaatab koos emaga diivanil istudes oma lemmikraamatut. Tema keha pole eriti painduv, ta ei pürgi suure liikuvuse poole. Mänguväljakul ta hulluna jooksma ei hakka – pigem istub liivakastis.

Tema puhul tuleks 1-aastastele lastele mõeldud mängud valida teisiti:

1. Eelistage tema lemmikraamatuid. Iseloomult on selline laps detailide suhtes tähelepanelik, märkab pisiasju. Seetõttu näidake pildil rohkem väikseid detaile ja julgustage neid otsima.
2. Samuti sobivad suurepäraselt kõik vanusele sobivad lauaabivahendid. Sageli püüab selline laps kõike sujuvamaks muuta - seega võite vabalt pakkuda sorteerijaid, püramiide ​​ja pesitsevaid nukke jne.
3. Anaalse vektoriga imikud on väga oma ema külge kiindunud. Enne teisi hakkavad nad teda jäljendama, aidates kodutöödes. Toetage seda püüdlust. Tulevikus saavad sellise inimese põhiväärtusteks puhtus ja kord kõiges.

Selliste omadustega lapsed võivad - paremad õpilased koolis. Ja edaspidi saavad nad valida õpetaja elukutse. Neil on fenomenaalne mälu mis võimaldab teil esmalt koguda ja seejärel omandatud teadmisi üle kanda. Peamine on anda sellisele lapsele võimalus teha kõike hoolikalt ja aeglaselt, süvenedes kõigisse üksikasjadesse. See arendab temas tulevase analüütiku, professionaali omadusi.

Oluline on teada!Ärge mingil juhul kiirustage, ärge suruge sellist last. Ärge katkestage teda lause keskel, kui ta midagi ütleb. Eriti oluline on seda arvesse võtta, kui te. Tal on aeglane ainevahetus ja ta vajab rohkem aega keha puhastamiseks. Las ta istub potil nii kaua kui tahab, ära suru teda. Sellise lapsega kiirustades lisaks füsioloogilistele probleemidele (kõhukinnisus, kogelemine) tõsine psühholoogilised probleemid. Näiteks kangekaelsus ja agressiivsus, soov haiget teha.

Hirmus ja vinguv beebi

Mõtlik vaikne

Beebi vanemad on kõige sagedamini mures selle pärast, kuidas arendada lapse kõnet 1-aastaselt. Fakt on see, et väike helitehnik on loomulik introvert. Suhtlematu, emotsionaalne. Mõtlik, tema pilk näib olevat sukeldunud iseendasse. Kui ema, vastupidi, on seltskondlik ja emotsionaalne, võib talle tunduda, et lapsega on midagi valesti.

Need ilmingud on aga helivektori omanikele loomulikud. Tagasiside sellise lapsega on palju lihtsam läbi saada tema kõne mõistmise võime. Julgustage last teile mõnda eset kinkima või näitama, palvet täitma. Seega suurendab ta "passiivset sõnavara", see tähendab kõne mõistmise võimet. Kuid ta oskab tõesti rääkida hiljem kui tema eakaaslased – ja võib-olla kohe Kuust ja tähtedest.

Helitehnikutele on ju looduse poolt antud võimas abstraktne intellekt. Sellised lapsed võivad end hästi mõista suurte teadlaste, säravate muusikute, leiutajatena. arvutitehnoloogia. Kuid selleks peavad nad looma teatud arengutingimused:

1. Mängud ja tegevused koos aastane beebi maju tuleks hoida vaikuses. Proovige siseneda igapäevane elu heliökoloogia põhimõtted: rääkige madalatel toonidel, vältige valju müra. Helitehniku ​​jaoks on kõrv tema kõige tundlikum andur ja seda tuleb kaitsta.
2. Kasulik vaevukuuldav sisselülitamine klassikaline muusika. Sellel on kasulik mõju lapse kuulmisele.
3. Väikese heliloojaga on kasulik mängida helimänge. Näidake näiteks paberi sahinat, vaikse kella häält ja marakassi sahinat. Seejärel pöörake ära ja mängige "arva ära, mis see kõlas".

Ärge häirigu teid, et laps võib juba varases eas vältida lärmakaid kaaslasi. Valige jalutamiseks vaikne ja rahulik koht, näiteks park. Ja alguses võtke kaasa üks või kaks sõpra. Laiendage ühiskonda järk-järgult. Kolmandaks eluaastaks tunneb iga laps, ka helitehnik, juba vajadust meeskonna (lasteaia) järele.

Oluline on teada! Kõrgenenud toon ja karjumine, vali kõne ja muusika, tugev müra võib põhjustada korvamatut kahju lapse arengule. Ta ei arenda kurtust, vaid isoleerib end välismaailmast. Suutmatus ära tunda kõne tähendusi. Ilmuvad autismi ja teiste psüühikahäirete sümptomid. Seetõttu on hea ökoloogia peamine ja vajalik tingimus heli areng.

Optimaalsed tingimused – jõukas areng

Näitena tõime kaheksast võimalikust vektorist neli. Kaasaegsetel lastel on keskmiselt 3-4 vektori omadused. Igal neist on oma mõju beebi arengule. Selle eduka arendamise tagamiseks on vaja järgmisi tingimusi:

1. Haridusmudel, mis on üles ehitatud lapse kaasasündinud omadustele ja omadustele. Lihtsad näited vaatasime üle eespool.
2. Beebi ema psühholoogiline heaolu. Just temalt saab laps elementaarse turva- ja turvatunde. Kui ema on närvis, stressis, kaotab laps selle tunde. See mõjutab negatiivselt tema käitumist ja arengut.

Koolitus "Süsteem-vektori psühholoogia" võimaldab lahendada mõlemat probleemi kompleksselt. Saate mitte ainult õppida kõike lapse annete ja arengu kohta, vaid ka vabaneda kõigist negatiivsetest tingimustest. Depressioonist või pahameelest, ärevusest või ärrituvusest. Beebi vajab õnnelikku ema, kes ideaalis hoiab stressi igas olukorras. Ja igaüks võib selliseks saada:

Teie laps on alles aastane – see tähendab, et tema areng sõltub täielikult teist. Tema psüühika on ikka väga tempermalmist ja plastiline. See muutub automaatselt – kui ema seisund muutub. Olgu teie lapsel edukas ja õnnelik tulevik! Yury Burlani koolitus on alati "kontaktis", et teid aidata. et saada vastuseid oma küsimustele.