Folkloorimeelelahutus keskmises rühmas “Teekond vene rahvamängude maailma. Keskrühma integreeritud tunni kokkuvõte folkloori elementidega ja ebatavaliste meetoditega raamatust “Vanaema õues” Rahvakunsti tund keskmisele rühmale
Christina
Meelelahutus keskmises rühmas “Folkloorimaa”
MKDOU "Kurtamõši lasteaed nr 8"
Lõbus keskmisele grupile
« Folkloorimaa»
Sherstneva K. I.,
õpetaja keskmine rühm.
2017-2018 õppeaasta aastal.
Programmi sisu.
Kinnitada teadmisi vene rahvakunsti žanrite ja tüüpide kohta.
Tutvustage vene keele iseloomulikke jooni rahvaluule.
Arendage uudishimu, kõneoskus.
Kasvatada huvi inimeste kultuuripärandi vastu.
Eelmine töö.
Sissejuhatus žanridesse rahvaluule.
Lastelaulude, riimide, laulude, mängude, ringtantsude õppimine.
Vanasõnade ja kõnekäändude tutvustus, keeleväänajad.
Vene rahvajuttude lugemine.
Mõistatuste äraarvamine.
Varustus. Ülikond vanaisale Rahvaluule, ülesanded lastele, rind.
Ürituse edenemine.
Lapsed sisenevad koos õpetajatega saali ja istuvad toolidele.
Kasvataja.
Nagu Venemaal juba pikka aega,
Et kõik saaksid elada õnnelikult ja rõõmsalt,
Et keegi ei nutaks ja kellelgi ei hakkaks igav,
Rahvas ise lõi endale naljalaule.
Meie vanaisad ja vanaemad rääkisid meile,
Kuidas nad tantsisid ja tantsisid ringides.
Kuidas nad naersid, tegid nalja, laulsid kõlavaid laule,
Nad õpetasid oma lapsi hällist laulma.
Koputatakse uksele ja tuuakse kirst sisse.
Kasvataja (üllatunud).
Lapsed, nad tõid meile laeka. Vaata, kui suur ja ilus see on! Kes oleks võinud selle anda? Avame selle ja uurime, kellelt see pärit on (õpetaja proovib seda avada, kuid ei saa). Võib-olla on ta lummatud?
Poisid, võlukirstu avamiseks peate ütlema "maagilised loitsud", aga ma unustasin need loitsud. Poisid, aidake mind.
Kasvataja. Lapsed, missugused "maagilised loitsud" Sa tead? (Vastused lapsed: abrakadabra; sim-sim, ava; eniki-beniki; haugi käsul, minu tahtel.)
Kasvataja. Mulle meenus ka maagia loits: crack, pex, faks.
Nende sõnade peale rind avanes.
Kasvataja. Mis on rinnus? Ja seal on kiri. Loeme seda ja saame teada, kellelt see pärit on? (Loeb kirja.)
"Tere, kallid poisid! Ma tean, et sulle meeldib reisida. Kutsun teid reisima folkloori maa. Olen teile ülesanded ette valmistanud. Sinu vanaisa Rahvaluule».
Väga kummaline sõnum. Ja nimi on väga Vanaisa kummaline – Rahvaluule. Mis on juhtunud « rahvaluule» ? (Vastused lapsed: lastelaulud, naljad, loendusrimid, laulud, mõistatused, mängud, ringtantsud, muinasjutud, teaserid.)
Kasvataja.
Ja kes need koostas? (Laste vastused.)
Lapsed. Inimesed!
Kasvataja. Poisid, kuulake vanaisa esimest ülesannet. Rahvaluule: "Olete nüüd peatunud aadressil riik"Müsteerium". Arva ära minu oma mõistatused:
Mehe tõeline sõber,
Ma kuulen iga heli väga selgelt.
Mul on suurepärane haistmismeel
Terav silm ja terav kuulmine. (Koer.)
2. Ma lähen mööda tara,
Ma lähen välja jahile.
Hiired peitsid end aukudesse,
Olen neid juba tükk aega jälginud. (Kat.)
3. Tule Antarktikasse!
Põlismandril
Ma torman
Must-valge mantliga. (Pingviin.)
4. Siin istus suleline oksal
Ja lööb: Kop-kop!
Otsib koore alt toitu
Ta on vahel näljane. (Rähn.)
5. Kui elegantne saba on -
Lopsakas, värviline.
See sädeleb heledamalt kui tähed
Kaitsealuses pargis.
Ja omanik on imelind -
Ta on uhke oma sulestiku üle. (Paabulind.)
6. Imetle seda kiiresti!
Enne kui sa oled metsaliste kuningas,
Imelakk värises,
Siidine ja ilus. (Lõvi.)
7. Loomaaiast ma leian
See metsaline on tiigis.
Kui ta kaldale tuleb,
Muutub väga kohmakaks. (Jõehobu.)
Poisid, me lahendasime kõik mõistatused. Hästi tehtud!
Kasvataja (loeb kirja):“Jätkame teekonda ja järgmine peatus on riik"Keeleväänajad". Milliseid keeleväänajaid sa tead? Rääkige need välja."
Kreeklane ratsutas üle jõe.
Ta näeb kreeklast – jões on vähk.
Ta pistis kreeklase käe jõkke.
Vähk kreeklase käele - DAC!
Karl varastas Claralt korallid,
Clara varastas Karli klarneti,
Kägu ostis kapuutsi.
Kapuutsiga kägu on naljakas.
Valged trummid peksid trumme.
Sasha kõndis mööda kiirteed ja imes kuivatit.
Lapsed hääldavad keeleväänamisi, soovi korral kordamisega kiirendamiseks.
Kasvataja.
Su keeled on head, keeleväänajad valdasid.
Kasvataja (loeb kirja): “Jätkame oma teekonda. Poisid, kas teile meeldivad vene rahvajutud? (laste vastused). Milliseid muinasjutte sa tead? (laste vastused). Järgmine peatus « Muinasjuttude maa» . Ja mõistatuse vanaema on teile ette valmistanud ülesande. Mitte keegi maailmas ei tea nii palju muinasjutte kui tema. Iga päev enne magamaminekut räägib ta neid oma lastelastele. Kuulake hoolega muinasjutulisi mõistatusi."
1. Millises muinasjutus on imeline känd, kus karvane pole liiga laisk istuma? Oli ainult üks probleem: ta ei saanud pirukat süüa. ( "Mašenka ja karu".)
2. Ootasime ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja.
Kes need olid
Väikesed lapsed? (Lapsed.)
3. Kaval külaline käib nii tihti ringi ja võtab midagi kaasa. Ta heidab pikali, magab ja kavaldab oma omanikke üle. ( "Rebane taignarulliga".)
4. Läksin vanaemale külla,
Ma tõin talle pirukad.
Hall hunt jälgis teda,
Petetud ja alla neelatud. ( "Punamütsike".)
5. Minu lihtsa küsimuse kohal
Sa ei kuluta palju vaeva.
Kes on pika ninaga poiss?
Kas sa tegid selle palkidest? (Papa Carlo.)
6. Sõbrad ehitasid maja, elasid õnnelikult, kuni õhtul tuli Mishka, sõber Mishenka. Ta oli nii madal kui kõrge, imeline... ( "Teremok".)
7. Nina on ümmargune, koonuga.
Neil on mugav maas tuhnida,
Väike heegeldatud saba
Kingade asemel - kabjad.
Kolm neist – ja mil määral?
Sõbralikud vennad näevad välja sarnased.
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelased? (Kolm põrsast.)
8. Nimetage muinasjutu kangelanna, kes reisib uhmris, aidates tal liikuda luudaga. (Baba Yaga.)
Kasvataja. Poisid, tegite suurepärast tööd! On aeg mängida.
Toimub kehalise kasvatuse tund "Vanaema Yaga".
Pimedas metsas on onn,
Ta seisis tagurpidi.
Selles onnis on vana naine -
Vanaema Yaga elab.
Lapsed tantsivad ringis, kõigepealt seljaga ringi keskele, seejärel näoga.
Heegeldatud nina, triibulised silmad
Ja nagu kivisüsi, põlevad kõik.
Vau, kui vihane
Su juuksed tõusevad püsti!
Vau, kui vihane!
Lapsed näitavad pikka nina, kissitavad silmi, suruvad käed rusikasse ja toovad need silmade ette. Nad sirutavad järsult sõrmi, kortsutavad kulmu, avavad sõrmed laialt, pea kohal laialt, kortsutavad kulmu.
Ja mu jalg on katki
Pole lihtne – luu...
Siin on vanaema Yaga!
Lapsed hüppavad ühel jalal. Nad lonkavad, trampivad, käed külgedele laiali.
Kasvataja (loeb kirja)"Järgmine peatus riik"Ütlused ja vanasõnad".
Oh, ütlused ja vanasõnad on siin kirjas, kuid mitte täielikult. Peame meeles pidama alustatud vanasõnade ja ütluste jätku. Ole ettevaatlik! Mina ütlen algust ja sina ütled lõppu.
1. Kannatlikkust ja tööd... (kõik purustatakse)
2. Kui oleks jaht... (iga töö saab korda)
3. Mis iganes sind kummitama tuleb... (ja vastab)
4. Mis toimub ümber... (seda sa lõikad)
5. Kõik on hästi, kõik on hästi... (lõpeb)
6. On aeg... (lõbus tund)
7. Lõpetas asja... (kõnni julgelt).
Kasvataja. Vanaisa soovitas meile head mängu Rahvaluule. Teate vanasõnu ja ütlusi. Hästi tehtud. Jätkame oma teekonda.
Kasvataja (loeb kirja). "Järgmine peatus « Lastelaulude riik» . Vanaisa Rahvaluule kutsub lugema lastelaulu.
Kes teab lasteriide?
Lapsed võivad soovi korral lastesalme öelda.
Kasvataja (loeb kirja). "Järgmine peatus « Rahvamängude maa» .
On aeg mängida. Milliseid rahvamänge sa tead? (Vastused lapsed: "Vares", "Peitus", "Salki", "Pimeda mehe bluff", "Põletajad", "Ilusad", "Karu juures metsas", "Kass ja hiir".)
Mängime mängu "Põletid taskurätikuga". Õpetaja tuletab meelde mängureegleid ja kutsub juhti üles loendusriimi valima.
Siil, siil, veidrik,
Õmblesin kriimulise jope.
Peame valima autojuhi!
Kõik mängus osalejad seisavad üksteise järel paarikaupa, juht seisab kolonni ees ja hoiab pea kohal taskurätikut käes. Mängijad räägivad ühehäälselt:
Põle, põle, õli,
Põle, põle selgelt
Et see välja ei läheks.
Vaata taevast
Linnud lendavad!
Pärast sõnu "Linnud lendavad!" viimase paari mängijad jooksevad edasi ja see, kes neist esimesena taskurätiku võtab, seisab koos juhiga paaris kolonni ees ja hiline "põlemine" (sõitmine).
Kasvataja. Poisid, meie teekond on lõppenud.
Vanaisa siseneb saali Rahvaluule.
Vanaisa Rahvaluule. Tere, kallid poisid! Mul on meie kohtumise üle väga hea meel. Sa tegid minu ülesannetega suurepärast tööd.
Lõbu on läbi -
On aeg maiuspalaks!
Ära ole arglik, ära ole häbelik,
Aidake endale maiustusi!
Õpetaja ja lapsed tänavad vanaisa Folkloor ja hüvasti.
oosh ennggg
Tunni kokkuvõte keskmisele rühmale “Folkloori väikevormid”
"Karu tuli fordi juurde"
Haridusvaldkondade lõimimine "Ilukirjanduse lugemine", "Tunnetus", "Suhtlemine".
Sihtmärk: lastele vene folgi päritolu tutvustamine rahvaluule läbi väikeste rahvakunsti žanrid.
Sihtmärk: Andke teadmisi selle kohta vene folkloori väikevormid ja kujunemine ideid igavate muinasjuttude kohta. Tutvustage igavaid muinasjutte. Äratada huvi muinasjuttude vastu ja soov õppida uusi asju.
Ülesanded:
1. Tutvustage lastele igava muinasjutu žanri.
2. Õppige tuvastama muinasjutu žanrilisi jooni (täielikkuse puudumine, kordus, arendage huumorimeelt, enesekontrolli.
Vajalik varustus: pliit, samovar, Brownie nukk, onni mudel, karu mänguasi igava muinasjutu teatraliseerimiseks "Karu tuli fordi juurde"
Tunni edenemine
1. Sissejuhatav osa.
Õpetaja kutsub lapsed:
Olete teretulnud minu koosviibimistele, kallid külalised. Võtke istet ja kuulake tähelepanelikumalt!
Tere tulemast, kallid külalised, olete oodatud koos kogunema
Nii tervitati vanasti külalisi ja täna kutsusin teid enda juurde juttu ajama, mängima ja lõbutsema.
Lapsed passivad ja istuvad pinkidel rahvaviiside muusika saatel
2. Praktiline osa.
Poisid, mu maja kutsutakse onniks.
Ja seda nimetatakse nii sõnast istba - soe eluase. Kõige elegantsem tuba onnis oli ülemine tuba.
(näitab onni mudelit, slaidiesitlust ülemist tuba, onni)
Poisid, räägime teile, mida selle onni elanikud tegid (Mängitakse sõrmemängu "Sõrmepoiss")
Õu on nagu linn, onn nagu häärber.
Maja on väike, aga pikali ei lase.
Maja perenaine - pannkoogid mee sees.
Poisid, meil on täna veel üks külaline.
Arva ära, kes see on
Kes elab ahju taga?
Maja kaitseb murede, ebaõnne eest,
Aga kas ta võib vahel vihane olla? -
See olend. (pruun).
Brownie (mänguasi)
Brownie:
Eh-he pliit – proua. Tal on kõigile putru, kapsasuppi ja pirukaid. Kahju, aga inimesed püüavad kõike ise süüa, kuid nad unustavad mind.
Kasvataja:
Kes see minuga ahju tagant räägib?
Brownie:
See olen mina, küpsetatud elanik.
Kasvataja:
Kuidas ma peaksin sind kutsuma?
Näidake end meile, rääkige meiega.
Brownie:
On teada, mida kutsuda brownie'ks, mida nimetatakse Kuzmaks.
Kasvataja:
Ja poisid ja mina tahame sinuga kohtuda. Lapsed, kutsugem kõik koos pruunikale.
Brownie, brownie ilmub! Brownie, brownie näita ennast!
Brownie ebakindlalt:
Tere, kas sa helistasid mulle?
Kasvataja:
Meie, jah, see on meie sõber brownie Kuzya, kui hea meel on teid näha, poisid, palun tulge sisse ja istuge pliidile, teil on siin mugavam.
Brownie:
Aitäh! Kurbus ja melanhoolia võidavad mind, rõõmustage mind.
Mängu mängitakse "Vanaisa Trifoni juures"
Reeglid: lapsed seisavad ringis ja Nad ütlesid:
Vanaisal Tryphonil oli seitse last,
Nad jõid, sõid,
Nad kõik vaatasid üksteisele otsa.
Seitse, seitse, seitse poega.
Nad tegid seda korraga.
(esineja näitab joonist, kõik kordavad)
Kasvataja:
Kuzya, räägi meile lugu.
Brownie:
Varsti räägitakse muinasjutt, kuid mitte niipea tehakse tegu. Küsi viisakalt.
Kasvataja:
Poisid, küsime Kuzyalt viisakalt. (Lapsed küsivad)
Brownie:
Mul on võlukirst, selles elavad muinasjutud.
Rind, rind,
Kullatud tünn
värvitud kate,
Vaskventiil!
Üks kaks kolm neli viis!
Las muinasjutt alata!
(Avab rinnakorvi, otsib rinnast muinasjutu ja jutustab)
Brownie:
Seal oli mees nimega Yashka,
Tal on seljas hall kasukas,
Vööl on lukk,
Mu kaelas on kalts,
Mul on müts peas – kas mu muinasjutt on hea?
Karu tuli fordi juurde,
Sukeldu vette!
Ta on juba märg, märg, märg,
Ta on kiisu, kiisu, kiisu,
Leotatud, hapu,
Tuli välja, kuivas ära,
Seisis tekil -
Sukeldu vette!
Ta on juba märg, märg, märg,
Ta on kiisu, kiisu, kiisu,
Leotatud, hapu,
Tuli välja, kuivas ära,
Seisis tekil -
Sukeldu vette!
Ta on juba märg, märg, märg...
(Ja nii lõputult).
Kasvataja:
Oota, su jutud on imelikud.
Brownie:
Neid muinasjutte nimetatakse igavaks.
Kasvataja:
Kas teile, lastele, meeldisid muinasjutud? Selliseid muinasjutte nimetatakse igavaks, sõnast igav - tüütama, tülitama, klammerduma. Igavad muinasjutud on muinasjutulised naljad, mille kudusid jutuvestjad, kellel oli kõrini palvetest rääkida järjekordne muinasjutt. Ja nad lõpetasid oma lood rõõmsate vabandustega. Muinasjuttude kangelased sooritavad samu toiminguid, mida korratakse lõputult. Igav lugu on lühike luuletus; sellist lugu võib jutustada lõputult, kuni sina või su kuulaja väsib.
Poisid, öelge mulle, kuidas neid muinasjutte nimetatakse?
(Laste vastused)
Kas soovite proovida sellist lugu ise rääkida? (Õpetaja õpib koos lastega muinasjuttu "Karu tuli fordi juurde")
(1,2 last dramatiseerivad muinasjuttu mänguasja abil.)
Brownie:
Sulle meeldisid mu muinasjutud. Ja mulle meeldis, sa lõbustasid mind. Selle jaoks küpsetas mu pliidiproua teile väikese hirve.
(võtab maiuse välja)
Kasvataja
Täname Kuzyat vana vene kombe kohaselt.
(Brownie jätab hüvasti ja lahkub)
Kasvataja:
Kas teile meeldis mu külaskäik? Ja mis on kõige rohkem?
(Lapsed vastavad.)
Teeme Kuzale samasuguse kingituse, joonistagem igaüks täna kodus karu igavast muinasjutust ja homme korraldame pruunikale ja kõigile, kes meie juurde tulevad, joonistusetenduse.
Teemakohased väljaanded:
Keskrühm nr 3 “Teremok” Minu rühma laste üheks kehalise aktiivsuse vormiks on vaba aja sportimine - teatejooksudega, kus kohustuslik.
Õppetegevuste kokkuvõte ilukirjandusega tutvumiseks “Folkloori väikevormid” Teema: “Folkloori väikevormid” Eesmärk: kujundada ettekujutust rahvaluule väikevormide teoste žanrilistest tunnustest (vanasõnad,...
GCD kokkuvõte keskmises rühmas “Väikesed folkloorivormid” Eesmärk: Värskendada laste teadmisi rahvaluule väikevormidest Ülesanded: - Mõista vanasõnade, kõnekäändude, lastelaulude tähendust - Kasvatada vastutulelikkust.
Märkused ilukirjandusega tutvumise kohta rahvaluule abil keskmises rühmas “Visiidil Agafyasse”"Visiidil Agafyasse." Programmi sisu: Tutvustada lastele vene folkloori väikevormide žanrilist mitmekesisust (laulud, lastelaulud,...
Vanemas rühmas folkloori elemente kasutava matemaatikatunni kokkuvõte Saate sisu: tutvustage numbrit 3, mis näitab numbrit kolm; fikseerige numbrid 1, 2 ja neid tähistavad numbrid. Materjal: flanelgraaf.
Kokkuvõte tunnist sensoorsest arengust laste lühiajaliste viibimiste rühmas. "Leia sama kujuga objekt" Eesmärk: tugevdada laste arusaamist ringist ja tutvustada neile kolmnurka. Õpetage lapsi neid geomeetrilisi kujundeid ära tundma ja nimetama. Aktiveerige.
Keskmise rühma lastele mõeldud meelelahutustunni kokkuvõte “Teekond rahvaluule maale” Eesmärk: tutvustada rahvaluuleteoseid. Kasvatage armastust oma emakeele vastu. Kujundada kognitiivset tegevust. Loo.
Avatud tunni “Minu isamaa väikesed ja suured linnad” kokkuvõte Teema avatud õppetunni kokkuvõte: “Minu kodumaa väikesed ja suured linnad” Koostanud: Kasvataja Tsvetkova Yu.V. Raudtee.
Avatud õppetunni kokkuvõte aastal
keskmine rühm "Vanaema Varvarushkale"
Teema: Rahvakunst.
Sihtmärk: Kasvatada huvi Venemaa igapäevaelu ning rahvakunsti ja folkloori toodete vastu.
Ülesanded:
- Tutvustage lastele rahvaelu (rätik, sõrmkübar, puulusikas, kamm, vene pesanukk).
- Aktiveerige laste sõnavara luuletuste, lastelaulude ja mõistatuste abil.
- Kujundada kognitiivset tegevust.
Materjal: Vene onn, puidust pesanukk, korv, kass (pehme mänguasi), karp, rätik, sõrmkübar, puulusikas, kamm, vene rahvariided lastele ja õpetajale.
Eeltöö: Vestlus vene rahvapärasest mänguasjast matrjoškast, luuletuste ja lastelaulude päheõppimine.
Tunni edenemine
Õpetaja toob rühmale kirja.
Kasvataja.
Ma tõin sulle kirja,
Siin (näitab), see on pärit vanaemalt.
Sa lähed talle külla,
Pane ruttu riidesse.
Loeb kutse kirja.
"Valmistuge mind külastama
Asume teele,
Ootan huviga kohtumist
Maius on valmis!
Vanaema Varvarushka."
Lapsed ja õpetaja riietuvad vene rahvariietesse.
Kasvataja. Lähme ruttu vanaema juurde. Varem, vanasti, sõitsid inimesed hobustega ja pühade ajal kasutasid nad troikat. Et meie kolmik kiirustaks, peame ütlema võlusõnad:
Lähme, lähme hobuse seljas,
Punase mütsiga hobusel
Vanaema Varvarushka juurde
Külastage pannkooke.
Lapsed ütlevad võlusõnad ja lähevad naaskelt käes hoides vanaemale külla.
Kasvataja. Vau, peatu, hobune! Poisid, vaadake heinamaale. Peatume, lõõgastume, mängime.
Sõrmemängud.
"Kreeklane ratsutas üle jõe..."
"Seal oli sarviline kits..."
Kasvataja. Läheme kaugemale, vanaema maja on väga lähedal.
Lapsed.
Lähme, lähme ratsa
Punase mütsiga hobusel
Vanaema Varvarushka juurde
Külastage pannkooke.
Kasvataja.
Ja siin on väike maja,
Suitsurõngad toru kohal,
Ilmselt valmistatakse õhtusööki,
Kas siin on keegi või mitte?
Vene sundressis (täiskasvanu) tuleb välja vanaema ja tervitab lapsi.
Vanaema. Minu väikesed lapsed on tulnud! Tere! Ole külaline! Ja mu lapsed, väikesed lapsed, istusid maha, kes pingile, kes taburetile. Ma teen teed ja küpsetan küpsiseid! Minu onnis on hea, see on soe, aga kui palju headust seal on, pole ilmselt näha. Seal on pingid ja laud. Mis seal veel on?
Lapsed.(Loetlege majapidamistarbed). Samovar, puidust nõud, vaibad, ikoon, pesitsevad nukud, ikoon ...
Kasvataja. Oh, poisid, mis korv see on? Vaatame, mis seal on.
Õpetaja küsib mõistatuse:
Erinevat kasvu sõbrad
Kuid nad näevad välja sarnased.
Nad kõik elavad üksteises,
Ja ainult üks mänguasi!
Mis sõbrannad need on?
Lapsed arvavad mõistatuse ja järsku ilmub korvist matrjoška.
- Poisid, kes saab mulle öelda, et matrjoška on vene rahvamänguasi? (Kuulatakse laste vastuseid)
- Mida pesitsevatel nukkudel seljas on? (Saradressides)
- Mis värvi on selle pesitseva nuku kleidike? (kollane)
- Kes oskab öelda, mida pesitsevatel nukkudel peas on? (Taskurätikud, neid on ka erinevat värvi)
Kuulatakse laste vastuseid ja kuuldakse luuletusi lapsed matrjoškast (3-4).
Vanaema. Ja ma ei ela majas üksi. Minu juures elab kass Vaska, kes öösiti püüab hiiri, päeval soojendab end pliidil ja nurrub.
Lapsed.
Nagu meie kass
Kasukas on väga korralik
Nagu kassi vuntsid
Hämmastavalt ilus
Julged silmad
Hambad on valged.
Kass läheb aeda,
Kõik inimesed on ärevil:
Ja kukk ja kana,
Külatänavast.
Nad kutsuvad kassi külla,
Nad annavad kassile maiuse.
Kass, kassipoeg, kass,
Kiisu, hall pubis!
Tule, kass, veeda öö,
Kiigutage meie last!
Kuidas ma olen sinu jaoks, kass?
Maksan töö eest:
Ma annan sulle tüki pirukat
Ja kannu piima.
Vanaema. Mul on ka kanad, pardid, kukk ja haned.
Mängitakse sõnamängu: Vanaema ütleb esimest rida, lapsed ütlevad teist jne.
Meie kanad läbi akna
Kaas-koos, kaas-koos!
Meie pardid hommikul
Vott-vutt-vutt! Vott-vutt-vutt!
Meie haned tiigi ääres
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Ja kalkun õues
Pall-pall-pall! Jama!
Ja kuidas oleks kukk Petyaga,
Varahommikul
Ta laulab meile ka-ka-re-ku!
Vanaema. Nii lõbusalt ma elan! Minu aias kasvab ka kaalikas. Minu naeris on hiiresõber. Nad mängivad koos, lähme ja mängime nendega.
Ümartants "Naeris"
Vanaema. Oh, ja meil oli lõbus mängida. Oled väsinud, istu maha, puhkame. Mul on karp, teeme selle lahti ja Lahendame mõistatusi.
Ühel sõrmel
Kopp on tagurpidi. (Sõrmmik)
ma ei söö üksinda
Ja ma toidan inimesi. (paat)
Lokkide ja kimpude jaoks,
Tervelt 25 nelki.
Ja iga hamba all,
Juuksed lamavad reas. (kamm)
Tee ütleb -
Kaks tikitud otsa -
Pese ennast veidi,
Peske tint näolt maha.
Muidu oled poole päeva pärast
Sa teed mu mustaks. (Rätik)
Kuulatakse laste vastuseid, näidatakse esemeid, kuulatakse laste lühijutte esemete kohta.
Vanaema. Hästi tehtud poisid, teate kõiki mõistatusi. Oh, me oleme liiga kaua istunud, teeme ringtantsu.
Ümar tants "Golden Gate"
Vanaema. Kus mu pall on? Ma kaotasin oma palli. Ja kes selle võttis?
Kasvataja. Kass veeretas palli teravate küünistega ja rebis kõik niidid ära, need läksid mööda põrandat laiali. Lähme, vanaema, kogume niidid ja lapsed aitavad sind.
Lapsed - stringid - istuvad vabalt vaibal.
Mäng "Tangle"
Kasvataja.
Kõndisin mööda tänavat
Tänav - allee,
Leidsin niidikera.
Pall veereb,
Niit venib.
Sasipundar – antud – antud.
Niit – aktsiad – aktsiad.
Õpetaja läheneb kordamööda igale lapsele. Lapsed võtavad üksteise käest "ketti" ja keeravad palli
Vanaema. Tänan teid väga, et aitasite mul niite koguda. Ja ma küpsetasin teile maitsvaid pannkooke.
Vanaema kostitab lapsi pannkookidega.
Tulemus: Tekitas lastes huvi rahvakunsti vastu.
Rakendus.
ANNA KOVIRYALOVA
Keskmise rühma avatud tunni “Rahvakunst” kokkuvõte.
Avatud tunni kokkuvõte« Rahvakunst» V keskmine rühm.
Sihtmärk:
Jätkake teadmiste kinnistamist selle kohta rahvapärane mänguasi: puit, savi, kalts;
Jätkake huvi arendamist oma kultuuri vastu inimesed, stimuleerida emotsionaalse reaktsiooni avaldumist vene folkloori väikevormide tajumise protsessis;
Aidake kaasa saadud muljete kajastamisele mängudes, kõnes, suhtlemises, teatri- ja muusikategevuses.
Varustus: venelaste helisalvestis rahvalaulud“Kas aias või köögiviljaaias”, "Kauplejad", kolm Petrushka mänguasja - kauplejad, kolobokid, lauateater "Kolobok", kolm alust mänguasjadega.
Tunni edenemine
Vanaema Arina astub sisse.
Vanaema Arina. Tere kutid. Kas olete näinud, kas siin jooksis kukkel? Eile õmblesin Kolobokit, tahtsin teile täna temast muinasjuttu rääkida, aga ta jooksis minema. Mida ma peaksin nüüd tegema, kuidas ma saan teile muinasjuttu rääkida?
Kasvataja. Poisid, kas saame aidata vanaema Arinal koloboki leida? Tean paljusid käsitöölisi, nemad teevad erinevaid mänguasju ja müüvad laadal, võib-olla tuli ta nende juurde.
Lapsed sõitsid teele vene keele all rahvalaul“Kas aias või köögiviljaaias”, tee ääres öeldakse lastesalm.
Lähen, lähen turule endale kaupa ostma,
Punase mütsiga hobusel.
Mööda tasast rada, ühel jalal.
Vanas labidas, üle aukude, üle konaruste,
Kõik on sirge ja sirge ning siis äkki... põksake auku!
Kõlab vene keeles rahvalaul"Kauplejad". Kolm noormeest tulevad välja kandikutega.
Hei ausad härrased,
Tulge ruttu siia.
Nagu meil, on konteinerid baarid,
Seal on erinevaid tooteid...
Tulge vaatama.
Lapsed lähenevad ühele kauplejale. Tal on paadis puidust mänguasjad.
Lapsed. Tere, meister. Mida sa müüd?
1. kaupleja. Puidust mänguasjad.
Kasvataja. Poisid, vaadake, kui ilus see on! Meister valmistas mänguasjad puidust. Ja need on maalitud Gorodetsi maaliga.
Lapsed vaatavad mänguasju.
1. kaupleja. Kes mind lõbustab, annan talle piibu! Ja kui lööd lusikaid ja puhud trompetit, saad rõõmsa muusika!
Helid rahvamuusika, lapsed ja õpetaja esinevad orkestrina.
Hea mängu eest annan sulle piibu.
Vanaema Arina. Aitäh, meister. Kas sa kuklit oled näinud?
1. kaupleja. Mul oli puust kukkel, ma just eile keerasin seda ja ta võttis selle ja veeres kandiku pealt maha. Äkki kohtate mind kuskil teel?
Lapsed lähevad järgmise kaubitseja juurde.
Lapsed. Tere, meister. Mida sa müüd?
2. kaupleja. Savist mänguasjad. Ma annan selle nalja pärast.
Lapsed räägivad mänguasjade kohta lastesalme.
2. kaubitseja annab lastele mänguasju.
Vanaema Arina. Aitäh, meister. Kas olete kunagi kolobokiga kohtunud?
2. kaupleja. Eile oli kukkel, eile tegin selle savist, panin kandikule ja see veeres ära. Äkki saate minuga kuskil teel kohtuda?
Lapsed jätavad peremehega hüvasti ja lähenevad teisele kauplejale.
Lapsed. Tere meister. Mida sa müüd?
3. kaubitseja. Lapitöö, kalts, praktilised mänguasjad. Kui keegi räägib muinasjuttu, annan selle tasuta ära.
Lapsed vaatavad muinasjutu jaoks mänguloomi "Kolobok".
Kasvataja. Me ei räägi teile muinasjuttu, vaid näitame teile!
Vanaema Arina. Kuidas näidata muinasjuttu ilma kolobokita, me pole seda ikka veel leidnud?
Kasvataja. Ja meil on oma kukkel.
Muinasjutu teatraliseerimine "Kolobok"
Alumine joon:
Poisid, kes täna meie juurde tulid?
Kus me oleme olnud?
Mida me messil nägime?
Milliseid mänguasju me vaatasime?
Teemakohased väljaanded:
Integreeritud tund “Külas vanaema Alena” (rahvakunst) Külas vanaema Alena Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne, kunstiline ja esteetiline, sotsiaalne suhtlus. Liigid.
"VENE RAHVAMUUSIKALINE LOOVUS". Eesmärk: laste vaimsete ja moraalsete omaduste kujundamine vene rahvamuusikaga tutvumise kaudu.
Tere kolleegid. Juhin teie tähelepanu minimuuseumile, mille korraldasime oma aias rühmas “Fidgets”. Minimuuseum.
Konsultatsioon “Rahvakunst” Ammu enne kirjutamise tulekut tekkis suuline rahvakunst: muinasjutud, eeposed, laulud, mõistatused, vanasõnad. Need teosed on poeetilised.
Sündmuse stsenaarium “Venemaa rahvakunst. Vologda pits" Lumeime - Vologda pits. Eesmärk: kujundada lastes ettekujutus Venemaa rahvapärasest dekoratiiv- ja tarbekunstist - pitsi valmistamisest.
Sihtmärk. Kasvatada huvi ja armastust rahva kultuurilise ja ajaloolise pärandi vastu. Ülesanded. Rikastada laste arusaama rahvamängudest.
Tund "Vene rahvajutud võlukirstust"
Kirjeldus: Lastele vanuses 4-5 aastat. See materjal võib olla kasulik keskkoolide rühmade õpetajatele nende kõlbelise kasvatuse alases töös.Sihtmärk:
Aidake lastel mõista, mis on suuline rahvakunst,
Tutvustada mõisteid muinasjutt, argijutt, jutud loomadest;
Süstematiseerida teadmisi vene rahvajuttude kohta;
Tagada mälu ja loogilise mõtlemise areng;
Aktiveerige laste sõnavara (argipäev, muinasjutud, jutud loomadest, suuline rahvakunst).
Äratada armastustunnet suulise rahvakunsti vastu, kaastunnet teiste vastu.
Eeltöö:
Vene rahvajuttude lugemine:
“Lumetüdruk”, “Puder kirvest”, “Haugi käsul”, “Õde Aljonuška ja vend Ivanuška”.
Muinasjuttude jutustamine: “Kolm karu”, “Hunt ja seitse kitsekest”, “Uplejajänes”,
“Kolobok”, “Haned-luiged”.
Muinasjuttude ümberjutustamine: “Hirmul on suured silmad”, “Teremok”, “Naeris”, kasutades
mnemooniline tabel
Vaadates muinasjuttude illustratsioone.
Varustus: muinasjuttude illustratsioonid, muinasjuttude mälestustabelid “Hirmul on suured silmad”, “Puder kirvest”, “Ladvad ja juured”, “Teremok”, “Naeris”.
Rind, mänguasi Kuzya,
Tunni käik:
Koolitaja: Ammu aega tagasi, kui inimesed tähti ei teadnud (ei olnud veel välja mõelnud) ega osanud kirjutada, anti suust suhu edasi seda, mida kirjutasid tolleaegsed andekamad autorid. Vanaema rääkis lapselapsele, lapselaps kasvas üles ja jutustas kuuldu tütrele, omale. Kas sa tead, kuidas huuli tol ajal kutsuti? Huuli nimetati huulteks. Seetõttu nimetati seda, mida rahvas koostas ja mida kirja ei saanud, suuliseks rahvakunstiks. Suulise rahvakunsti alla kuuluvad vanasõnad, kõnekäänud, lastelaulud, laulud, naljad, mõistatused ja muinasjutud. Ja täna räägime vene rahvajuttudest.Koolitaja: Poisid, kas teile meeldivad muinasjutud? Milliseid muinasjutte sa tead?
Koolitaja: Kuzya brownie tuli meile külla. Ta ei tulnud tühjade kätega, vaid tõi kaasa võlukirstu. See sisaldab muinasjutte. Kuid see ei avane, rinnus on lummatud ja kõik muinasjutud on selles. Poisid, kas saate aidata mul rinnus lummata? Seejärel kuulake esimest ülesannet.
Esimene ülesanne: Arva ära mõistatus ja ütle mulle, millises muinasjutus see kangelane esineb. Leia vastus.
Mõistatused.
* Hüppaja argpüks,
Lühike saba
Patsiga silmad,
Kõrvad mööda selga
Kahes värvitoonis riided -
Talveks ja suveks. (jänku)
* Talvel magab koopas
Ta norskab tasapisi.
Ja ta ärkab, noh, möirgab,
Mis tema nimi on? (karu)
Milliseid muinasjutte sa jänku kohta tead?
- Kuidas seda muinasjuttudes nimetatakse?
Koolitaja: Kas olete märganud, kes on nende muinasjuttude kangelased?
Lapsed: Loomad.
Koolitaja: Loomade jutte peetakse iidseteks. Nende peategelased on loomad. Meie esivanemad pidasid enne pere toitmist jahti ja nende elu sõltus jahi õnnestumisest ning seetõttu kohtlesid nad loomi lugupidavalt ja mõtlesid neist välja muinasjutte.
- Me pettsime jutud loomadest ja rind avanes.
Kasvataja: Vaatame, mis seal veel on. Siin on maagilisi esemeid. Need olid kellelegi kasulikud.
- Pliit. Millisest muinasjutust ahi meile tuli?
Lapsed: Luigehaned.
Koolitaja: Keda ta aitas?
Laste vastused.
Koolitaja: Lumepall. Milline muinasjutt on lumepallis peidus?
Lapsed: Lumetüdruk.
Koolitaja: Hästi tehtud. Muinasjutud on katkenud.
- Mille poolest on kõik need muinasjutud sarnased?
Lapsed: Neis on transformatsioonid.
Koolitaja: Jah, need on muinasjutud. Nendes elavad fantastilised olendid. Loomad ja ebatavalised esemed aitavad kangelasi, inimesi ootavad ees hämmastavad seiklused ja juhtub mitmesuguseid imesid.
FÜÜSILINE MINUT:
Muinasjutt annab meile puhkuse,
Puhkame ja asume taas teele!
Vasilisa ütles meile:
Kallutage vasakule. Õige.
Siin on Snow Maideni sõnad:
Kükitage nagu vedrud
Lendavad nagu vedrud.
Koolitaja: Vaadake tabeleid, sealt leiate muinasjutte!»
MNEMOABLE
"Hirmul on suured silmad". Kellest see muinasjutt räägib?
"Pudru kirvest." Kes on selle muinasjutu sõdur?
"Tipud ja juured." Kellest see lugu räägib?
Koolitaja: Ja neid muinasjutte nimetatakse igapäevasteks lugudeks. Mis on igapäevaelu? See on inimeste elu. Nendes muinasjuttudes on peategelasteks inimesed. Niipalju siis igapäevastest juttudest.
- Poisid, Kuzya tänab teid nii palju, et murdsite rinnal loitsu! Kuzya kingib teile - vene rahvajuttude raamatu.
Kasvataja: Ei, imelised vene muinasjutud ei valetanud Koštšejevi surma, lendava vaiba kohta. Ei, muinasjutte ei koostanud jõudeinimesed, vaid targad vene inimesed.
- Mis on suuline rahvakunst?
- Miks seda nii kutsutakse?
- Milliseid muinasjutte me Kuza rinnas kogusime?
- Milliseid muinasjutte nimetatakse muinasjuttudeks?
- Majapidamine?
- Loomade kohta?