Как сделать поделку по экологии. Детские поделки к году экологии своими руками

В условиях современной действительности форма образовательной деятельности, именуемая проектным обучением, является одной из передовых и эффективно зарекомендовавших себя в деле детского развития и воспитания. Основан такой тип обучения на реализации определенной последовательности учебных проектов, носящих комплексный характер, между которыми предусмотрены паузы с целью лучшего усвоения и закрепления полученных знаний. Основоположником идеи обучения при помощи проектов стал Джон Дьюи - американский ученый.

Что это за форма?

Главной задачей образовательного процесса он поставил непосредственное исследование окружающих ребенка условий. В сопровождении педагога воспитанники проходят долгий плодотворный путь, путешествуя от одного проекта к другому. Каждый из них представляет собой комплекс мало-помалу усложняющихся практических заданий, разрабатывать и выполнять которые предстоит детям.

Метод основан на отличительной способности человека к поисковой активности. Каждый из проектов обязан быть увлекательным, осознаваться детьми как интересное и полезное занятие, пробуждать энтузиазм. Решая поставленные задачи, дети обучаются таким необходимым навыкам, как постановка цели, выбор нужных для ее достижения средств, оценка последствий. Они учатся размышлять и начинают чувствовать ответственность за принимаемые решения, что стимулирует умственное развитие. Знания и опыт ребенка постоянно растут, умения совершенствуются, развивается инициативность, любознательность и множество других нужных черт.

Главные моменты

В основу теории обучения при помощи проектов легло несколько основных постулатов, а именно:

1. Центром всей педагогической деятельности является личность воспитанника.

2. Логика проектной деятельности должна нести смысл, понятный ребенку, без чего мотивация к познанию будет снижена.

3. Каждый из воспитанников работает над проектом в индивидуальном темпе согласно собственному уровню развития.

4. Следует стимулировать использование полученных знаний в разнообразных ситуациях, что способствует их глубокому и осознанному усвоению.

Какими они бывают

Проекты могут различаться - по преобладающей деятельности быть исследовательскими, творческими, практико-ориентированными либо игровыми (в сюжетно-ролевой форме), по характеру охвата предметно-содержательной области можно выделить монопроекты (реализуемые в рамках определённого теоретического раздела) либо межпредметные, охватывающие сразу комплекс различных областей.

Различаются проекты и по характеру массового участия. Например, экологические занятия с детьми могут проводиться как среди воспитанников одной группы, так и сразу нескольких, а также могут включать в себя весь состав дошкольного учреждения или даже целого района. Число участников также может быть различным.

Существуют проекты, носящие индивидуальный характер, а также парный, для небольшой группы или же коллективный. В зависимости от продолжительности мероприятия они подразделяются на краткосрочные (время проведения которых укладывается в одно или несколько занятий и занимает в общей сложности одну-две недели), среднесрочные (до месяца) и долгосрочные (продолжительность которых от месяца до полугода и даже более).

Что нужно учитывать

При внедрении технологии данного вида обучения необходимо придерживаться выполнения определенных требований.

1. Задача, которая ставится перед детьми, должна быть для них значимой в плане творчества и исследовательского интереса.

2. Полученные результаты обязаны нести как познавательную, так и практическую ценность.

3. Ориентация на самостоятельную деятельность воспитанников должна преобладать.

5. Необходимо внедрять разные виды и методы исследований - от наблюдений и опытов до мозгового штурма.

Разумеется, всегда следует помнить о возрасте воспитанников. Согласно этому критерию проектная деятельность дошкольников существует на трех различных уровнях.

Экологический проект в младшей группе детского сада

Для малышей возрастом от 3,5 до 5 лет ее можно назвать подражательно-исполнительской. Дети в таком возрасте не обладают жизненным опытом, уровень развития интеллекта и творческих способностей их пока еще достаточно невысок. Поэтому экологический проект в младшей группе детского сада опирается в основном лишь на действия педагога - осознанные решения малышам пока не под силу.

Воспитанник, выражая потребности и проявляя интерес к определённой сфере жизни, может стать лишь "заказчиком" конкретного проекта. Осуществляя его, дети стараются на уровне подражания выполнять задания воспитателя. Вместе с педагогом малыши пытаются анализировать полученные результаты.

Даже самые скромные попытки самостоятельных действий следует поощрять, хвалить детей за проявления инициативы и отмечать все положительные моменты в их развитии.

Когда детки постарше

Другое дело - экологический проект в средней группе детского сада. В возрасте пяти и более лет детям свойственно уже наличие некого определенного опыта социальной жизни. Дошкольники в этом возрасте знают, что такое общение со сверстниками и совместная деятельность, обладают зачатками произвольности действий, самоконтроля и способности оценить себя и других. Уровень адекватности во взаимодействии со сверстниками уже достаточно высок.

Детям под силу осознать проблему, уточнить и сформулировать цель и выбрать нужные для ее достижения средства. Помощь взрослого при этом требуется в гораздо меньшем объеме. Экологический проект в средней группе детского сада можно смело назвать развивающим.

Дальше - еще интереснее

К окончанию шестого года жизни, а также на седьмом личность ребёнка формируется ускоренными темпами, усложняется и экологический проект в детском саду. Старшая группа дошколят характеризуется высокими темпами роста как интеллектуального, так и личностного. Задача взрослого сводится к поддержке творческой активности и созданию среды, стимулирующей к самостоятельному творчеству, движению к выбранной цели и осуществлению тех практических действий, которых требует экологический проект в детском саду. Старшая группа воспитанников способна разработать и реализовать по-настоящему творческое мероприятие.

С чего начать?

Каждый экологический проект в детском саду проводится с соблюдением нужной последовательности. Из каких стадий он может состоять? Прежде всего, это выбор его темы и типа, а также числа и состава участвующих. Затем следует обозначить проблему и поставить конкретную цель. Далее идет процесс планирования шагов, которые к ней приведут, а также выбор методов работы над проектом с распределением функций среди участников.

После этого каждый из тех, кто в нем задействован, самостоятельно трудится, решая выданное ему задание. В промежутках полученные данные сверяются и обсуждаются, после чего свой собственный индивидуально полученный результат каждому из участников предстоит защитить. Завершается всё коллективным обсуждением с необходимыми выводами.

Кто должен сформулировать тему и проблему? Это либо задача педагога с учетом интересов детей, либо собственная инициатива воспитанников, а со стороны взрослого возможны наводящие вопросы.

Следует отметить, что при всех ее огромных преимуществах не является лёгкой и общедоступной. Такая форма работы требует немалых временных затрат, а также наличия у педагога творческих способностей, огромного терпения и уважения к каждому из детей. Воспитатели дошкольных учреждений не должны быть принуждаемы к организации работы с детьми именно в данной форме - решение принимает исключительно сам педагог.

Экологический проект в детском саду: подготовительная группа

Давайте теперь перейдем от теории к практике. В качестве примера рассмотрим проект экологического содержания на тему "Мы с природой дружим, мусор нам не нужен". Ориентирован он на детей возрастом около 6-7 лет и предполагает число участников от 10 человек.

Оформляя мероприятие, воспитатель заводит так называемый паспорт проекта, в котором будут перечислены все его основные характеристики. Уточним параметры нашего проекта: по своему типу он относится к информационно-исследовательским, содержание его предполагает раскрытие темы "Дети и охрана природы", участники, составляющие наш экологический проект в детском саду - подготовительная группа воспитанников, педагоги и родители.

Это - коллективный проект, по продолжительности он относится к краткосрочным. Основная поднимаемая проблема - концепция охраны окружающей среды и попытки заострить внимание на "мусорных" вопросах. Проекты "Береги родную природу" в ДОУ достаточно популярны в связи с актуальностью темы и доступностью для детского понимания.

Главная концепция

Идея, выдвигаемая педагогом, звучит так: если тот мусор, что мы ежедневно выкидываем, подвергать сортировке, то каждую отдельную кучку можно переработать так, чтобы природа не пострадала. А может быть, из отходов получатся поделки на экологическую тему?

В теоретической части проекта важно обосновать актуальность поднимаемой проблемы. В данном случае речь идёт о способности ребенка такого возраста к осознанному анализу собственных поступков и переходу на новый уровень эмоциональных и ценностных отношений. Личность формируется не только в интеллектуальном плане, но и в нравственном. Ребенку уже под силу осознать большинство стоящих перед миром экологических проблем. Задача специалистов - именно в это время найти нужные средства экологического воспитания. Учебный курс "Окружающий мир" в ДОУ станет хорошим подспорьем педагогу.

Наблюдая действительность

Дети в детском саду ежедневно выходят на прогулку, где им приходится принимать участие в уборке территории и наблюдать каждый раз немалое количество мусора. Следует вовремя подтолкнуть воспитанников задать себе простые вопросы - откуда мусор берется, куда его вывозят, что бывает с ним дальше.

Главный смысл, который несет подобное мероприятие на экологическую тему - формирование природоохранной культуры и ориентация на позицию бережного отношения к окружающей среде. Практическими задачами проекта можно назвать получение детьми представлений о разновидностях и свойствах бытовых отходов, их опасности для здоровья людей и животных.

Экологическая тема в детском саду в наши дни весьма и весьма актуальна. Дети должны узнать, что является главными источниками загрязнения водной и воздушной среды, а также других природных ресурсов, к каким последствиям может привести человеческая деятельность, и что нужно предпринять для их предотвращения. Вместе с педагогом они должны попытаться обнаружить способы повторного использования отдельных видов бросового материала.

Работа воспитателя

Экологический проект в детском саду состоит из отдельных этапов. Первый из них - подготовительный. Задача - проанализировать ситуацию и определиться с главными целями. На данной стадии воспитателю следует ознакомиться с литературными источниками и опытом коллег, а также определиться с теоретической концепцией мероприятия. Затем он разрабатывает перспективный план предполагаемой деятельности, согласно которому оформляет и систематизирует выбранные дидактические материалы.

Второй этап можно называть организационным. На нём должна быть задана экологическая направленность деятельности группы с привлечением к будущей работе родителей. Один из блоков предполагает действия детей по узнаванию свойств большинства окружающих их предметов и материалов - пластика, стекла, бумаги, металла, резины и так далее.

Следует провести беседы на тему загрязнения природы бытовыми отходами. В ходе работы ненавязчиво формируются навыки грамотного экологического поведения малышей. Воспитатель создает необходимую презентацию по теме, консультирует родителей и выпускает для них самодельную газету.

Третий этап - практический. В задачу его входит сформировать простейшие экологические знания путем внедрения определённых форм. Работая на этой стадии, родителям можно раздать анкеты с целью выяснения уровня их компетентности в данном вопросе, а также того, насколько тема актуальна в конкретной семье.

В помощь педагогу

Какие вопросы должна содержать анкета для родителей? Примерный их перечень может быть следующим:

1. Какого вида отходов больше всего выкидывает ваша семья в течение недели?

2. Принято ли у вас сортировать мусор?

3. Что вы делаете с отходами - сжигаете, отправляете в мусорный бак и т. д.?

4. Есть ли у вас привычка мастерить с детьми из бросового материала поделки на экологическую тему, а также украшать двор?

5. Имеете ли вы представление об опасности бытовых отходов?

6. Ведутся ли в вашей семье разговоры с детьми о вреде бытового мусора?

7. Что вы делаете с отходами во время прогулки во дворе или в парке?

8. Читаете ли вы детям об этом книги? Сможете ли быстро придумать и нарисовать рисунок на экологическую тему?

9. Участвуете ли вы в уборке территории своего двора и приобщаете ли к ней детей?

10. Имеют ли ваши дети привычку всегда избавляться от мусора после любой деятельности?

11. Устраивает ли вас уровень организации вывоза отходов в вашем районе?

12. Какие предложения вы могли бы внести городским службам на эту тему?

Организуйте наблюдение за выбрасыванием бытовых отходов дома и в детском саду. Как накапливается мусор, куда его девают, как вывозят, где именно расположены урны и мусорные баки? Как часто родители избавляются от отходов?

Практические занятия с детьми

Детей следует познакомить с видами и свойствами разных материалов, которые окружают их в повседневной жизни, например, рассмотреть бумагу самого разного назначения - картон, оберточную, газетную, гофрированную. Пусть малыши обратят внимание на различия в ее качествах и свойствах - ведь бумага может быть прозрачной либо нет, тонкой или толстой, шероховатой или глянцевой, может порваться, смяться, намокнуть либо сгореть.

Точно так же детям нужно дать возможность исследовать все имеющиеся в наличии предметы из пластмассы, дерева и стекла, попутно обращая внимание на физические характеристики и потребительские свойства этих материалов. Они должны быть в состоянии рассказать о каждом предмете с перечислением его самых важных качеств.

Экологический проект в детском саду предусматривает организацию творческой мастерской, где будут собраны образцы бросового материала. Детям следует показать, какие красивые и оригинальные поделки из них можно смастерить своими руками. Предусмотрены работой также показы слайд-шоу и презентаций, а также чтение познавательной литературы, экологическая газета, устройство лаборатории для опытов и экспериментов.

Все - на природу!

Этот же этап может включать в себя практические наблюдения, прогулки и экскурсии экологической направленности на ближайшие к детскому учреждению улицы и в парки. На прогулках детям следует дать возможность аккуратно рассортировать мусор и обратить их внимание на то, как неубранные отходы могут разноситься ветром.

Экскурсию экологической направленности можно провести в ближайшем парке или на Проверьте, имеется ли там мусор, и где его больше всего. Если дети обнаружат захламленную полянку, оставленную нерадивыми отдыхающими, обратите внимание на то, как некрасиво это выглядит, и как неприятно людям посещать подобные места.

Если в окрестностях дошкольного учреждения имеется родник или небольшой водоем, стоит организовать к нему экскурсию и попутно пояснить, что следует делать людям, чтобы не допустить загрязнения воды.

В лесу и у пруда

Следует познакомить детей с природоохранными знаками, объяснить их смысл и назначение. Малыши могут коллективно заняться выпуском плаката "Береги природу".

Изучив основные из природоохранных знаков, на отдельном занятии малыши могут заняться их изготовлением. Смастерив несколько подобных табличек, их следует взять с собой на прогулку или экологическую экскурсию и разместить у водоема, в лесу и т. п.

В детском саду должно быть введено правило сортировки мусора - сломанные пластиковые части игрушек собираются в одну корзину, в другую - обрезки бумаги после учебных занятий. Содержимое второй емкости следует вместе с детьми закопать в компостную яму.

Прячем "клад"

Эксперимент под названием "Закопаем мусор в землю" рассчитан на долгий срок. В укромном уголке территории закапываем в землю некоторое количество отходов из бумаги, резины, пластика, металла, а также картофельные очистки, апельсиновые шкурки, мелкие веточки и листочки. Место отмечаем специальными табличками.

Время от времени дети должны интересоваться содержимым "захоронения", проверять, какое воздействие на закопанный мусор оказывают климатические факторы - солнце, дождь. Наблюдения должны быть вкратце зафиксированы в специальном дневнике.

В конце эксперимента дети должны сделать выводы: какие именно виды мусора способны разлагаться, а какие нет. И как следует поступать с твёрдым мусором, чтобы не вредить природе.

Отдельный день может быть посвящен теме экологии с организацией тематической выставки, дидактических и подвижных игр. Выставка может содержать образцы изделий вторичной переработки. Если большинство экспонатов будет создано руками малышей, данное практическое занятие способно оказать неоценимую пользу и вызвать интерес всех маленьких творцов. Свой вклад - рисунок на экологическую тему - способен внести даже самый юный участник.

Что в конце?

На заключительном, четвертом этапе, следует подвести итоги, обобщить полученный опыт. Сделать это можно в форме проведения круглого стола. Экологический проект в детском саду подразумевает результаты, которые заключаются в активном участии детей вместе с родителями в проведении экологических мероприятий, расширении знаний воспитанников и членов семей об охране природы, экологии родного города и края, благоустройстве совместно с воспитанниками территории для прогулок с украшением ее "мусорными" предметами, например - поделками из пластиковых бутылок и т. п. Наглядные практические результаты фиксируются в виде созданных в ходе выполнения проекта фотоальбомов и стенгазет.

Газета может содержать фотографии замусоренных уголков природы, эпизодов антисанитарии в отдельных дворах и тому подобное. Всё публикуется в самодельной стенгазете или оформляется в виде презентации под девизом: "Такого быть не должно!"

Одним из интереснейших мероприятий может стать экологическая викторина на тему окружающей среды. Проводить ее следует ближе к завершению проекта. В ответах на вопросы дети смогут использовать все полученные знания.

Многое их того, что просто обязано оказаться в мусорном ведре, а затем на городской свалке, можно использовать совершенно в других целях. При этом и вы, и ваш ребенок получите удовольствие, если ненужные и загрязняющие окружающую среду отходы превратятся с вашей помощью в оригинальные экологические поделки из бросового материала. Пластиковые бутылки, целлофановые пакеты, обертки от сладостей и даже деревянная стружка из точилки – вот тот материал, который послужит основой для поделок на экологическую тему, что, кроме всего прочего, еще и очень экономно.

После очередного праздника в вазе стремительно уменьшается количество конфет, а гора оберток растет. Почему бы не сделать забавную детскую поделку на тему экология из фантиков? Все, что понадобится, это красочный нежесткий фантик, фольга и обертка белого цвета.

А чтобы куколке-плясунье не было одиноко, можно сделать ей друга-гусара или обаятельных бабочек.

После пикника или вечеринки на открытом воздухе зачастую остается гора одноразовых пластиковых или бумажных тарелок. Если есть желание, то из них за считанные минуты можно сделать поделки по экологии своими руками, для чего понадобятся только клей, ножницы и краски. Вот, к примеру, очаровательные рыбки.

Телом рыбки служит целая тарелка, а плавники вырезаются из второй. Причем вы можете вырезать их какой угодно формы. На лицевой стороне нарисуйте мелкие или крупные чешуйки, глазки и рот. Кстати, рот рыбкам можно приоткрыть, сделав соответствующий надрез. Вот такая милая черепаха у вас получится, если обратную сторону одноразовой пластиковой тарелки вы обклеите квадратиками, вырезанными из бумаги зеленого цвета. Хвостик и лапы тоже могут быть бумажными, а если под руками есть супер-клей, то и пластиковыми.

Этот же материал для поделок на экологическую тематику можно использовать и для изготовления настенных панно. Мелкая галька, ракушки, разнообразные тесемки, бусины – декорировать внутреннюю сторону тарелки, предварительно выкрашенную в голубой цвет, можно чем угодно! Зеленые тесемки станут морскими водорослями, кусочки яркой разноцветной ткани – рыбками, а стразики – бликами воды. В верхней части панно необходимо сделать небольшое отверстие для шнурка, чтобы его можно было повесить на стену.

Аналогичным образом можно изготовить панно, изображающее гнездо. Перья и тонкие веревочки послужат выстилкой гнезда, ватные диски – яйцами, а кусочек фетра – птичкой.

Для домашних театральных постановок часто нужна корона. Ее тоже легко сделать из пластиковой тарелки. Для этого разрезаем тарелку, внутренняя часть которой предварительно поделена на шесть равных секторов по диаметру, и отгибаем треугольнички вверх. Украшаем корону фигурными бумажными элементами, бусинами, стразами, а чтобы она не слетала с головы, можно прикрепить две завязки по бокам.

Бумажные пакеты (тетра-паки) от молока и сока – не менее интересный и оригинальный материал для поделок. По сути, такая емкость является уже готовым домиком или гаражом, в котором остается только прорезать двери и окна. Если несколько коробок склеить между собой, то получится целый парковочный комплекс или даже дворец.

Не то, что мните вы, - Природа,

Не слепок, не бездушный лик.

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык. Ф. Тютчев

Экологически чистые материалы,

Доступны всем и дешевы.

Но сколько можно интересных,

Составить изделий из них. /Сидорова Н.И./

Изготовление изделий из природных материалов (арбузных и дынных семечек) - экологически чистое производство:

Практически безотходное производство, нет выбросов, загрязняющих веществ в почву, водоёмы;

При работе с ними не выделяются вредные вещества в атмосферу;

Практически нет затрат чистой природной воды на производственные нужды.

Значит, выполняя данные работы окружающей среде, природе не нанесен какой-либо ущерб.

Готовые изделия отвечают следующим требованиям:

Конструктивные требования : получившееся изделие надёжное, прочное, полностью соответствует стилю. Оригинально сочетается с интерьером.

Технологические требования : техника изготовления панно из природных материалов (арбузных и дынных семечек) не очень сложна в выполнении, но для её изготовление нужно иметь много терпения. Изделие долговечно. Требуется мало материалов.

Эстетические требования : для выполнения работы используются яркие гуашевые краски, они отлично сочетаются. Панно будут хорошо смотреться в интерьере квартиры.

Экологические требования : изделие выполнено из экологически чистых материалов. Оно не принесет вреда ни экологии, ни здоровью человека.

Экономические требования : в основном используются природные материалы, которые доступны всем.

Картины получаются прекрасны.

Видишь, что усердия не напрасны.

Очень нравятся они друзьям моим,

Интересуются занятием таким. /Сидорова Н.И./

Фантазии полёт и рук творенье

С восторгом я держу в своих руках…

Не знает, к счастью, красота старенья,

Любовь к прекрасному живёт в веках.

Как результат терпенья и уменья -

Изящество, и цвета чистота,

И совершенство формы… Нет сомненья,

Наш мир спасут талант и красота! /З.М. Торопчина/

«Анютины глазки» из абрикосовых косточек

Этапы изготовления анютиных глазок:

1 лепестковый круг

1. На круг диаметром 20 мм наклеить равномерно 3 абрикосовые косточки клеем ПВА. Когда клей высохнет раскрасить жёлтой или белой гуашью 2 раза.

2 лепестковый круг

2. На круг диаметром 25 мм сверху приклеить 2 абрикосовые косточки немного большего размера. После когда высохнет покрасить гуашью синего или сиреневого цвета 2 раза.

Соединение лепестковых кругов.

3. К 1 лепестковому кругу сзади приклеить 2 лепестковый круг так, чтобы над двумя верхними жёлтыми кругами были 2 сиреневые. Когда клей высохнет в середине шилом проколоть отверстие и вставить сердцевину, снизу намазанную клеем ПВА.

Серединки жёлтых (белых) лепестков, ближе к сердцевине, раскрасить коричневой гуашью 2 раза.

Изготовление сердцевины.

Взять медную проволоку диаметром 1 мм, загнуть с одного конца 0,5 мм и обмотать загнутую часть гофрированной бумагой жёлтого цвета.

После намазать обмотанную часть клеем ПВА и обмакнуть в крашенную манку жёлтого цвета.

Изготовление листьев.

Нужное количество абрикосовых косточек покрасить с двух сторон гуашью зелёного цвета. После высыхания первого слоя краски ещё раз покрасить гуашью.

Приготовление стеблей.

После составить композицию на своё усмотрение, выбрав окраску цветов и необходимое количество цветов. Можно на основе сделать орнамент. Сначала к основе приклеить стебельки, а после цветы и листики (уже окрашенные). Затем орнамент и цветы покрыть лаком ПФ - 283.

«Гладиолусы» из абрикосовых косточек

Этапы изготовления гладиолусов

1 лепестковый круг

1. На круг диаметром 30 мм наклеить равномерно 3 абрикосовые косточки клеем ПВА.

2. Когда клей высохнет наклеить между 3 косточками ещё 3 абрикосовые косточки меньшего размера.

3. После высыхания раскрасить гуашью нужного цвета 2 раза.

Изготовление пестика и тычинок

Взять медную проволоку диаметром 0,3 мм и сплести их из бисера жёлтого или белого цвета по схеме.

1 пестик - 1 шт.

2 тычинки - 3 шт.

Плетение пестика

На проволоку длиной 10 см надеть 3 бисеринки, 2 бисеринки оставить на проволоке, а через третью протянуть оба конца проволоки. После ещё нанизать 1 бисеринку и через неё протянуть оба конца проволоки и т.д.

Плетение тычинок

На проволоку длиной 10 см надеть 2 бисеринки, 1 бисеринку оставить на проволоке, а через вторую протянуть оба конца проволоки. После ещё нанизать 1 бисеринку и через неё протянуть оба конца проволоки и т.д.

Изготовление листьев и чашелистиков.

Листья и чашелистики делаются из соломки.

Для этого солому разглаживают, полоски наклеивают на бумагу и сразу же проглаживают горячим утюгом.

После обводят листики 6 шт. и 4 чашелистика по шаблонам. Чтобы придать им объём, их нужно с изнаночной стороны прогладить горячим утюгом, немного потягивая листики на себя.

Изготовление бутонов

2 бутона делают из одной абрикосовой косточки, 1 бутон из 3 косточек сразу приклеенных к основе.

Приготовление стеблей.

Проволоку намазать клеем ПВА и обмотать зелёной гофрированной бумагой.

Окрашивание чашелистиков и листьев гуашью

Когда вся композиция приклеена к основе, нужно:

1. Взять ватку слегка намочить водой и обмакнуть в гуашь зелёного цвета, сначала на листке бумаги попробовать, чтобы не было полос при проведении ваткой, и окрасить листики и чашелистики.

Поделки на тему «Экология» - один из методов экологического образования для дошкольников и младших школьников. С самого раннего детства ребятишкам надо объяснять, насколько важно заботится об окружающей природе: что нельзя выбрасывать на улице мусор, а только в мусорные баки; что многие бросовые материалы можно использовать вторично в домашнем хозяйстве и творчестве.

Не удивительно, что именно в 2017 году во многих дошкольных учреждениях проводились занятия экологического воспитания, на которых поделки выполнялись из бросового материала, ведь 2017 год объявлен был годом экологии в России. Не забывайте, что для творчества можно использовать самые разнообразные материалы, дети с удовольствием будут создавать и бумаги, а также из пластика.

Поделки на тему «Экология»

В преддверии 12 мая, когда в России будут отмечать День экологического образования, по всей стране проходят экологические акции, главная цель которых - просветить всех - от мала до велика - об огромном значении мероприятий, направленных на сохранения экосистемы нашей планеты. С развитием технологий и химического производства планета столкнулась с огромной опасностью - некоторые уголки планеты, которые раньше могли похвастаться своими зелеными лесами сегодня буквально утопают в горах мусора. Вы можете взглянуть на маленькие улицы своего города - везде валяются полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки, материалы, которым надо очень много времени, чтобы они распались в природных условиях.

К сожалению, в нашей стране крайне мало заводов и предприятий, которые бы занимались переработкой вторичного сырья, поэтому важно вырастить молодой поколение, которое будет осознавать, насколько важными являются такие производства. Ведь пластиковую бутылку вовсе не обязательно сразу отправлять в мусорное ведро, ей можно найти применение в домашнем хозяйстве: сделать органайзер для ручек и карандашей, емкость для хранения сыпучих продуктов и т.д. Множество вариантов применения можно найти и на дачном участке: сделать ограду для клумбы, теплицы и даже маленькую хозяйственную постройку. Кстати, использование пластиковых бутылок в качестве стройматериалов популярно не только в бедных странах третьего мира, но и в высокотехнологичной Японии.

Дети же могут внести свой вклад в сохранение экосистемы - выполнить дома с родителями или в детском саду поделки на тему «Экология» своими руками , используя для этого пластиковую тару, различную упаковку и другие бросовые материалы. Ребятишки на таких занятиях смогут узнать, как вдохнуть новую жизнь в те материалы, которые обычно без сожалений мы выбрасываем в мусорное ведро. Чтобы сделать в начальной школе, вовсе не обязательно покупать новую упаковку цветной бумаги, ведь для бумажного производства используется древесина, а, значит, где-то для каждого бумажного листа погибают деревья, можно взять разнообразные другие материалы, которые уже отслужили свое и готовы ко вторичному использованию.

Поделки на тему «Экология» своими руками

Создавая детские поделки на тему «Экология» , ребятишки не только способствуют сохранению экосистемы, о чем им непременно надо доходчиво рассказать, но и могут весело провести время. Можно работать над поделкой самостоятельно или в команде с другими воспитанниками группы. Скорее всего, в процессе творчества ребятишкам понадобится помощь взрослых, особенно если работать придется с плотным картоном или пластиком.

Начинать следует с самого легкого, например, простая аппликация подойдет для воспитанников средней группы. В качестве главного декоративного материала мы можем предложить дошкольникам фантики от конфет - блестящие и яркие они станут настоящим украшением нашей аппликации.

В процессе дети будут знакомиться с увлекательным миром творчества, научатся делать красочные аппликации, используя не только бумагу, но и разнообразный бросовый материал. Безусловно, такое занятие способствует развитию детской фантазии и творческого воображения. К тому же, перед тем, как приступить к работе, у малышей будет отличный повод скушать несколько вкусных шоколадных конфеток, чтобы обертки от них использовать в качестве декоративного материала. Вы можете организовать дома небольшую емкость, куда дети могут складывать в течение года фантики, а затем их можно использовать в творчестве.

• Лист бумаги
• Фантики
• Клей-карандаш
• Карандаш
• Ножницы канцелярские

Одни фантики нам понадобятся с черной обратной стороной, другие - с яркой розовой стороной. На листке следует наметить карандашом контуры будущего дерева, это может сделать родитель или воспитатель. Родители могут также наметить контур всех деталей на фантиках, чтобы ребенку было легче их вырезать. Воспитанники старшей группы или учащиеся младших классов могут уже самостоятельно и нарисовать контур, и вырезать все необходимые детали.

Поделка на тему «Экология» для детского сада в виде аппликации, на которой изображено цветущее дерево, начинается со ствола, для этого надо использовать обратную, темную, сторону нашего фантика. Сначала надо вырезать ствол и приклеить его на бумагу, далее надо вырезать небольшие «корявые» веточки, чтобы придать дереву законченный вид.

Для цветочков нам понадобится фантик с розовой рисунком, из которого надо вырезать цветочки, это могут быть такие цветочки, как на представленном мастер-классе, или другой формы. Вырезанные цветочки надо приклеить к веточкам, после чего работу можно считать законченной.

Дополнительно аппликацию можно украсить бабочками, листики которых также будут вырезаны с фантиков, а также стрекозками.

Если вы хотите с ребенком сделать , то следует выбирать фантики оранжевого, желтого и красного цвета, а листики для осеннего деревца надо вырезать небольшие, продолговатой формы. И не забывайте про поделки из природного материала на тему «Экология» , ведь самый лучший материал для творчества - опавшие осенние листочки, которые будоражат фантазию своими необычными формами и насыщенными красками.

Поделка на тему «Экология» для детского сада

Когда речь заходит про поделки из бросового материала на тему «Экология» , всегда хочется, чтобы мастер-класс касался только тех материалов, которые всегда есть под рукой и которые обычно мы выбрасываем. К тому же, обязательно надо выбирать те материалы, с которыми будет легко работать ребенку, даже с помощью родителей.

Например, в каждой семье регулярно употребляют соки и молоко. А что мы обычно делаем с тетрапаками? Правильно, выбрасываем их в мусорный бак, а ведь это прекрасный материал для творческих затей. Во-первых, татрапак - это, прежде всего, изделие из плотного картона с дополнительным покрытием, а картон можно и разрезать, и сгибать, и окрашивать, значит, все эти манипуляции можно проделывать и с тетрапаком.

Сама идея создания домика из тетрапака больше подойдет не для занятий в детском саду, а для домашнего хобби. Ребенок с удовольствием вместе с мамой будет работать над созданием такого домика, который затем может быть использован в домашних играх или в детском кукольном театре.

Домики из тетрапаков - это поделки на тему «Экология», фото которых приведут вас в настоящий восторг. Настолько яркими и красочными, по-настоящему сказочными они получаются. Их не только не захочется выбрасывать, а после такой ребенок будет собирать и другие тетрапаки - маленькие и большие, чтобы построить целый сказочный город. Удобно расположить такие «постройки» в детской комнате на подоконнике или вдоль стены, места они много не занимают, а для игры очень удобны и безопасны. Об картон дети не смогут пораниться, а сами домики они не смогут поломать. Идеальная самодельная игрушка!

Если из большое картонной коробки можно сделать многоэтажный кукольный дом, где будет несколько комнат с самодельной мебелью для Барби, то такие маленькие домики больше подойдут для игры с лего-человечками или другими миниатюрными игрушками.

• Тетрапак
• Краски
• Бумага
• Ножницы

Набор необходимых материалов может быть минимальными, но при желании вы можете использовать различные дополнительные декоративные элементы. Например, поверхность тетрапака можно окрасить несколькими слоями краски или обклеить цветной бумагой или обоями. Окна и двери можно нарисовать или наклеить аппликацией из прямоугольников цветной бумаги. С помощью веревки и зубочисток можно сделать канатную лесенку. Одним словом, ваша фантазия ничем не ограничена, а использовать можно разнообразные материалы. По такому же принципу можно сделать не только многоэтажные жилые дома, но и больницу и магазины, школу, а «вывески» можно распечатать на принтере.

А если мамочки захотят из тетрапаков сделать удобный органайзер для бижутерии, то, можете не сомневаться, дети тут же придут на помощь, и будут принимать всяческое посильное участие в процессе. А девочки захотят такую же шкатулочкку и для своих украшений.

Поделка в сад на тему «Экология»

Часто используются для украшения и функционального оформления садового участка. Пластиковые бутылки - тот материал, которому мастерицы нашли множество применений. Во-первых, их часто используют в домашнем хозяйстве в качестве удобной емкости для воды и сыпучих продуктов. Во-вторых, многие садоводы пластиковыми бутылками не только делают ограждения для грядок и цветников, но и используют их в качестве контейнеров для выращивания рассады, и даже выполняют необычные кашпо для живых цветов, которые украшают приусадебный участок.

Многие мамочки именно пластиковые бутылки выбирают для детского творчества, а в процессе работы дошкольникам можно рассказать о том, насколько опасен пластик для нашей экосистемы. Необычная поделка в сад на тему «Экология» позволит не только приобщиться к увлекательному творческому занятию, но и узнать много нового об окружающей среде.

Мы займемся созданием яркой гусеницы на колесах, а для этой поделки мы возьмем самые обычные пластиковые бутылки. Такой гусеницей можно будет играть дома и на природе, а если какая-то деталь поломается, то нет повода для огорчения, ведь на эту игрушку вы не потратили ни копейки.

• Бутылки пластиковые литровые - 10 шт.
• Бутылки пластиковые, объемом 2,5 л. - 2 шт.
• Краски акриловые разноцветные
• Крышки от бутылок - 12 шт
• Болты двухсторонние
• Гайки, подходящие для болтов
• Клей «Момент»
• Проволока
• Джутовая веревка

Эта поделка предполагает совместные действие взрослых и детей, при том можно задействовать всех членов семьи - задание находится для каждого. Взрослые будут разрезать пластик и проделывать отверстия, а на детей ляжет вся работа по окрашиванию и украшению готовой гусеницы.

Поделки на тему «Экология»: фото

Вас обязательно привлечет и поделка на тему «Экология» для школьника , которая может стать частью тематической выставки. В школах обязательно будут проводиться экологические мероприятия и акции, с целью просветить школьников о необходимости сохранения окружающей среды. Конечно, поделка «Гусеница» больше придется по душе дошкольникам.

Сначала ножницами надо отрезать донышки от бутылок, в результате у вас должно получиться десять донышек от литровой тары и два донышка от больших бутылок. В середине каждой пластиковой заготовки следует проделать отверстие, используя дрель или шило, которое надо раскалить над пламенем. В это отверстие вы сможете продеть веревку, чтобы соединить все части гусеницы.

Теперь пришло врем ребенка потрудиться над игрушкой «Гусеницей»: донышки надо покрасить попарно в яркие цвета, всего нам понадобится шесть цветов акриловой краски.

Пробки будут использоваться в качестве колес, поэтому по центру каждой следует проделать отверстие и вкрутить в это отверстие подготовленные болты. Всего у нас будет 10 колес. Осталось собрать вместе все окрашенные части бутылки и прикрепить колеса, а голову украсить глазами и ротиком, приделать проволочные рожки.

Вы можете воспользоваться и другими идеями, как создавать поделки на тему «Год экологии» , которые помогут освятить экологические проблемы планеты. Например, для школы можно оформить тематическую стенгазету.