Testid lastele vanuses 12-13 aastat. Psühholoogilised testid teismelistele
Kui laps jõuab noorukieas, osutub ta väga sageli ebastabiilseks. Teismelistele mõeldud testid aitavad teil mõista, mis temaga toimub, võimaldades teil psühholoogilisi probleeme õigeaegselt tuvastada ja vältida võimalikke kõrvalekaldeid käitumises.
Tänaseks on teada enam kui mitusada küsimustikku, mis on suurepäraseks abiks mitte ainult õpetajate, vaid ka lapsevanemate töös. Teismelistele mõeldud kõige huvitavamate testide hulgast tõstame esile järgmist:
- test isiksuse psühhotüübi määramiseks;
- taluvustest;
- valedetektori test;
- Eysencki test temperamendi tüübi tuvastamiseks;
- vaatlustest;
- test loovuse määramiseks;
- keskendumis- ja mälutaseme test;
- testid hälbiva käitumise tuvastamiseks noorukitel.
Paluge keskkooliõpilasel ausalt vastata, kas ta peab järgmisi väiteid enda kohta tõeseks:
- Ma ei saa vaikida, kui miski mulle ei meeldi.
- Minuga on väga raske vaielda.
- Ma vihastan, kui tunnen, et keegi teeb minu üle nalja.
- Teen kergesti tüli, suudan kurjategijale isegi füüsiliselt kätte maksta.
- Olen kindel, et saan iga ülesandega paremini hakkama kui mu eakaaslased.
- Mõnikord tahan teha midagi halba, mis teisi šokeerib.
- Mulle meeldib loomi kiusata.
- Mõnikord tahan vanduda ilma mõjuva põhjuseta.
- Kui täiskasvanud ütlevad mulle, mida teha, siis mina käitun pigem vastupidiselt.
- Pean ennast iseseisvaks ja sihikindlaks.
Nüüd on vaja hinnata selle noorukite agressiivsuse testi tulemusi. Iga positiivne vastus on väärt ühte punkti. 1-4 punkti näitab lapse madalat agressiivsust, 4-8 punkti - keskmise agressiivsuse näitajat ja 8-10 punkti - häiresignaali vanematele ja õpetajatele, mis näitab kõrget agressiivsust.
Stressi testSelle testi väidetele peab teismeline andma ühe kolmest võimalikust vastusest: "ei" (hinnatakse 0 punktiga), "jah, kindlasti" (hinnatakse 3 punktiga) ja "jah, mõnikord" (hinnatakse 1 punktiga) . Küsimustik on mõeldud selleks, et teha kindlaks, kas last ärritavad:
- Tugev parfüümi lõhn?
- Kui pead pidevalt sõpra või klassivenda ootama?
- Kui keegi pidevalt põhjuseta naerab?
- Kui mu vanemad või õpetajad õpetavad mind sageli?
- Valjuhäälsed vestlused ühistranspordis?
- Inimesed žestikuleerivad suheldes?
- Millal nad mulle ebahuvitavaid ja mittevajalikke asju kingivad?
- Kui nad räägivad mulle selle raamatu süžeest, mida ma lugeda tahan?
- Kui minu ees kinosaalis keegi pidevalt keerleb ja räägib?
- Mis saab siis, kui keegi närib oma küüsi minu ees?
Selle teismeliste stressiresistentsuse testi tulemused näevad välja järgmised: 26-30 punkti - laps on tugevas stressiseisundis, 15-26 punkti - teda ärritavad ainult väga ebameeldivad asjad ja igapäevased pisiasjad ei suuda. tema tasakaalust välja viimiseks alla 15 punkti - teismeline on maksimaalselt rahulik ja stressi eest kaitstud.
Ärevuse test teismelistele
Teismeline peab hindama, kas mõni väide tema kohta kehtib järgmisel skaalal: "Peaaegu alati" (sai 4 punkti), "Sageli" (sai 3 punkti), "Mõnikord" (sai 2 punkti) ja "Mitte kunagi" (annab 1 punkti). Küsimustik ise näeb välja selline:
Tulemus 30–40 punkti näitab, et ärevus on muutunud lapse pidevaks kaaslaseks, 15–30 punkti - teismeline kogeb perioodiliselt ärevust, kuid see ei mõjuta tema psüühikat, alla 15 punkti - õpilane ei ole kalduvus ärevus üldse.
Teismeline versioon multifaktoriaalsest tehnikast, autor R.B. Kettella (Kettela) on mõeldud 12- kuni 16-18-aastaste kesk- ja gümnaasiumiõpilaste diagnoosimiseks. Teismeliste 14-faktoriline meetod sisaldab 142 küsimust kolme vastusevariandiga sobivaima valimiseks. Teismeliste Cattelli küsimustiku testi täitmiseks kulub keskmiselt 30-40 minutit.
Cattelli noorukite küsimustiku juhised.
Cattelli testi küsimused teismelistele.
Ravi:
Teismelistele mõeldud Cattelli testi võti (dekodeerimine).
Cattelli testi teismeliste versiooni standardid. Poisid 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 aastat vanad.
Cattelli testi teismeliste versiooni standardid. Tüdrukud 12-, 13-, 14-, 15-, 16-, 17-, 18-aastased.
Cattelli küsimustiku tulemuste tõlgendamine noorukitele.
Juhised noorukitele mõeldud Cattelli küsimustiku jaoks:
Teile esitatakse rida küsimusi, millest igaühel on kolm vastusevarianti. Teie ülesandeks on valida kolme pakutud vastusevariandi hulgast see, mis peegeldab teie arvamust või on teie arvates õige.
Valitud vastusevariant ("a", "b" või "c") registreeritakse vastava küsimuse numbri vastas. Ülesanne täidetakse järjestikku, esimesest kuni viimase küsimuseni, ilma millestki ilma jäämata. Töötame kiiresti, kõhklemata. Kõik tööd peavad olema tehtud 30-40 minutiga.
Vahepealseid vastusevariante (“c”) ei tohiks liiga sageli valida. Valime selle vastuse ainult siis, kui me ei saa teisiti vastata. Pole vaja püüda oma heade vastustega muljet avaldada. Igasuguseid vastuseid ei arutata kuskil.
Teismelistele mõeldud Cattelli testi küsimused:
1. Kas saite juhistest täielikult aru?
a) jah b) ei c) pole kindel
2. Kui võlur muutis teid puuks, kas eelistaksite olla:
a) üksildane majesteetlik mänd kalju otsas;
b) õunapuu viljapuuaias;
c) pole kindel.
3. Kas sul on rohkem sõpru kui mõnel sinu klassikaaslasel?
a) jah b) ei c) võib-olla.
4. Töötades tavaliselt:
a) sul on raskusi sundida end alustama;
b) istud viivitamatult maha ja asud kohe asja kallale;
c) seda on raske öelda.
5. Kas enne eksamit / või muud põnevat sündmust / ei ole teie isu tavapärasest halvem?
a) jah, mitte halvem;
b) ei, mu isu on halvem;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
6. Kui mõnikord räägite inimestega, kes teile ei meeldi, kas te kaalute oma sõnu?
a) jah b) ei; c) võib-olla.
7. Teie vanemad ütlevad, et tavaliselt:
a) magada rahulikult;
b) unes visklema ja pöörama või rääkima;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
8. Sulle tundub, et umbes 10-15 sinu klassikaaslast saavad pärast kooli paremat tööd kui sina:
a) jah b) ei c) keskmine.
9. Kas oled nõus, kui sind valitakse mõnes mängus liidriks?
a) jah b) ei c) keskmine.
10. Kas arvate end tavaliselt:
a) inimene, kes kipub midagi uut välja mõtlema /näiteks uued mängureeglid/;
b) isik, kes järgib pidevalt ja rangelt kehtestatud reegleid;
c) seda on raske öelda.
11. Kas eelistaksite veeta pool tundi raamatut lugedes:
a) reisimisest ja avastustest;
b) naljakas ja rõõmsameelne;
c) seda on raske öelda.
12. Kas on juhtunud, et enne magamaminekut nägid vahel pimedas inimnägusid ja -figuure?
a) jah b) ei c) pole kindel.
13. Kas teile meeldivad sellised ained nagu matemaatika / või loodusteadused / rohkem kui kirjandus / või humanitaarained/?
a) jah b) ei c) pole kindel.
14. Miks nad sind noomivad?
a) teie liigse aktiivsuse ja seltskondlikkuse pärast;
b) üldistest asjadest eraldatuse ja ebaseltskondlikkuse eest;
c) seda on raske öelda.
15. Kas tunnete end kohmetult, kui peate sõpradelt abi paluma, mida tõesti vajate?
a) jah b) ei c) võib-olla.
16. Kas sa tavaliselt:
a) samas stabiilses meeleolus;
b) vahel oled täis jõudu, vahel tunned end kurnatuna;
c) seda on raske öelda.
17. Kas spordivõistluse nautimiseks on tavaliselt vaja mõnda meeskonda juurida või piisab üldmängu huviga jälgimisest?
a) jah, jää kindlasti haigeks;
b) ei, piisab jälgimisest;
c) seda on raske öelda.
18. Kas eelistaksite minna:
a) muuseumi, kus saab näha midagi huvitavat;
b) rahvarohkes seltskonnas;
c) seda on raske öelda.
19. Kas vahetad sageli ühe hobi teise vastu?
a) jah b) ei c) keskmine
20. Kui kogudusevanemad teid milleski parandavad, kas saate kuulata nende kommentaare ilma segamata?
a) jah b) ei c) keskmine.
21. Kui teised su tööd segavad, kas sa saad vahel nii vihaseks, et võiksid nad eemale tõrjuda?
a) jah b) ei c) võib-olla.
22. Kui keegi kasutab asju ilma loata, siis tavaliselt:
a) ütlete, et te ei pahanda;
b) väga vihane;
c) seda on raske öelda.
23. Kas sulle on kunagi usaldatud saladus, kuid sa ei saanud mingil põhjusel sellest aru?
a) jah b) ei c) võib-olla.
24. Kas sa oled kunagi rikkunud koolis käitumisreegleid?
a) jah b) ei c) võib-olla.
25. Kui asjaolud on väga murettekitavad ja peate iga hinna eest rahulikuks jääma, kas saate seda iga kord teha?
a) jah b) ei c) võib-olla.
26. Kas sul on vahel soov saada teistsuguseks inimeseks, mitte selleks, kes sa oled?
a) jah b) ei c) võib-olla.
27. Kui sulle antakse teada millestki raskest ja huvitavast, siis sa:
a) märkad, et oled hajameelne ja mõtled millelegi;
b) sul on lihtsalt igav ja ootad selgituse lõppu;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
28. Kui teil / kunagi/ milleski ebaõnnestute, siis:
a) otsite kedagi, kes saaks teid aidata;
b) proovite iga hinna eest ise toime tulla;
c) seda on raske öelda.
29. Kas oled kindel, et sa tõesti kaalud oma sõnu ega räägi kiirustades ja mõtlematult, nagu mõned?
a) jah b) ei c) võib-olla.
30. Millised inimesed sulle kõige rohkem meeldivad?
a) need, kes on mõnevõrra rõõmsameelsed ja väga ohjeldamatud;
b) mõistlik, reserveeritud, reserveeritud;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
31. Kas oleksid nõus lähenema uuele õpilasele, et teda tundma õppida ja teistele tutvustada?
a) jah b) ei c) võib-olla.
32. Kas arvate, et teie elu on lõbusam kui teiste pereliikmete ja sõprade elu?
a) jah b) ei c) võib-olla.
33. Kas juhtub, et tunned sageli möödunud päevale tagasi vaadates ärevust?
a) jah b) ei c) võib-olla.
34. Kas sa tahaksid vaatamata ohule tiigrit jahtida?
a) jah b) ei c) võib-olla.
35. Kui võtate kätte raamatu, mille peate kindlasti läbi lugema ja leiate, et see on igav, siis tavaliselt:
a) loed selle harva lõpuni;
b) tavaliselt loed selle ikka lõpuni;
c) seda on raske öelda.
36. Kas sa ärritud, kui inimesed nimetavad sind hooletuks või hoolimatuks?
a) jah b) ei c) mõnikord.
37. Kui paljud sinu klassikaaslased peavad sind enda lähedaseks sõbraks?
a) jah b) ei c) pole kindel.
38. Sõpradega elavas vaidluses ei avalda sa sageli oma arvamust, isegi kui arvad, et see on parem kui teiste arvamus.
a) jah b) ei c) võib-olla.
39. Otsuste tegemisel püüad kõike peensusteni arvesse võtta:
a) jah b) ei c) võib-olla.
40. Kas suudate segamatult töötada ka siis, kui ümberringi on müra ja sagimine?
a) jah b) ei c) võib-olla.
41. Sa tahad sageli teha vastupidist sellele, mida tahad
a) jah b) ei c) võib-olla.
42. Sa solvud oma sõprade peale, kui nad naeravad sinu väikeste veidruste või teistest erinevuste üle, eriti mis puudutab sinu riietust:
a) jah b) ei c) mõnikord.
43. Sa sööd kõike, mida nad sulle annavad:
44. Sulle meeldib vahel kiidelda:
a) jah b) ei c) võib-olla.
45. Kui teed mingeid plaane, oled alati täiesti kindel, et kõik, mis sul mõttes on, läheb hästi:
a) jah b) ei c) võib-olla.
46. Kui keegi saab vihaseks ja karjub sinu peale millegi pärast, siis sa:
a) jääd tavaliselt rahulikuks;
b) kaotate sageli närvi ja vastate samaga;
c) seda on raske öelda.
47. Enne mõnda põnevat sündmust:
a) koged seda sündmust ette, oled pinges ja väga närvis;
b) jääd tavaliselt rahulikuks;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
48. Kui sul läheb kõik võimalikult hästi ehk siis edukalt, siis sa:
a) tunned end õnnelikuna, kuid jääd väliselt rahulikuks;
b) valmis sõna otseses mõttes rõõmust karjuma;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
49. Kas eelistad veeta õhtut:
a) lärmakas seltskonnas;
b) jääda üksi tegema mõnda oma lemmikasja;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
50. Kas sulle meeldib teha meeleheitlikke asju ja üllatada nendega inimesi?
a) jah b) ei c) mõnikord.
51. Tavaliselt olete kannatlik, kui suhtlete inimestega, kes räägivad väga kiiresti või väga aeglaselt:
a) jah b) ei c) mõnikord.
52. Kui peaksite veel koolis töötama, kas eelistaksite olla:
a) raamatute väljaandmise eest vastutav raamatukoguhoidja;
b) kehalise kasvatuse õpetaja;
c) seda on raske öelda.
53. Keda sa rohkem imetleksid:
a) suurepärane luuletaja või kirjanik, keda peetakse teie eakaaslaste seas kaasaegseks;
b) lendur-kosmonaut;
c) seda on raske öelda.
54. Juhtub, et uued mõtted ja ideed valdavad sind pidevalt ja sa pead lihtsalt sellest kõigile rääkima:
a) harva b) üsna sageli c) mõnikord.
55. Kas eelistaksite veeta kaks nädalat suvepuhkust:
a) linnuelu jälgimine ja ühe või kahe sõbraga maapiirkondades jalutamine;
b) nõustajana kogu klassi matkamatkal;
c) seda on raske öelda.
56. Tavaliselt olete:
a) väga heas tujus;
b) mõnevõrra kurb;
c) pole kindel.
57. Kui teie ebaõnnestunud kooliessee pandi avalikule väljapanekule, siis te:
a) eelistaks peitu pugeda;
b) poleks selle vastu;
c) seda on raske öelda.
58. Võite lolli ajada ja sõprade seltskonnaga rahvarohkel tänaval aega veeta:
a) jah b) ei c) mõnikord
59. Kui su vanemad sind millegi pärast hukka mõistavad, arvad sa ikka salamisi, et sul on õigus:
a) jah, reeglina;
b) ei, peaaegu mitte kunagi;
c) võib-olla.
60. Kui inimesed püüavad teile loenguid pidada ja käskida, siis tavaliselt:
a) jätkad rahulikult oma asjade tegemist;
b) vaidlema ja panema nad oma kohale;
c) seda on raske öelda.
61. Sa pigem kuulaksid:
a) tantsumuusikat mängiv puhkpilliorkester;
b) lektori loeng teile väga huvitaval teemal;
c) seda on raske öelda.
62. Kas vaidlustes klassikaaslastega väljendate inimesele täiesti vabalt, mida arvate?
a) jah b) ei c) võib-olla.
63. Kas sa teed vahel tunnis lärmi, kui õpetajat pole?
a) jah b) ei c) võib-olla.
64. Kas sa teed alati seda, mida vanemad sulle ütlevad?
a) jah b) ei c) võib-olla.
65. Kas on kunagi juhtunud, et olete sündimist peaaegu kahetsenud?
a) jah b) ei c) võib-olla
66. Kas tunnete ebameeldivat ärritust, kui inimesed ei pööra tähelepanu, isegi kui saate aru, et nad ei tee seda meelega?
a) ma ei koge kunagi;
b) reeglina kogen;
c) võib-olla.
67. Kui inimesed vestlevad muusika ajal, siis:
a) tunned, et muusika on sinu jaoks rikutud;
b) kuulate nii palju muusikat, et ei märka seda loba;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
68. Kas vastate viisakalt, isegi kui teilt küsitakse tagasihoidlikke küsimusi, mida teie arvates küsida ei tohiks?
a) jah b) ei c) võib-olla.
69. Kas su sõbrad peavad sind vaikseks, rahulikuks inimeseks?
a) jah b) ei c) võib-olla.
70. Kui inimesed ütlevad, et see on vale ja kahjulik, siis kas see on alati
kas see tekitab sinus soovi seda ise kogeda?
a) jah b) ei c) pole kindel.
71. Millised õppeained sulle kõige rohkem meeldivad?
a) need, mis ei nõua sinult pingutust;
b) need, mis nõuavad teilt oma jõu täielikku pühendamist ja milles saate näidata oma võimeid;
c) seda on raske öelda.
72. Kas sul on lihtne oma mõtteid sõnadega väljendada?
a) jah, reeglina on see lihtne;
b) ei, tavaliselt raske;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
73. Kui sul oleks võimalus külastada kaugeid riike, mida sa näha tahaksid:
a) nende riikide elanikud, et õppida tundma elukombeid ja -omadusi;
b) nende riikide tehnoloogia ja kuulsad vaatamisväärsused;
c) seda on raske öelda.
74. Kas olete nõus, et tavaliselt ei peaks te kurva filmi või kurva raamatu pärast nutma?
a) jah b) ei c) pole kindel.
75. Kui tead, et mõni inimene on sinu vastu ebaõiglane olnud, kas sa suudad selle siiski unustada?
a) jah b) ei c) võib-olla.
76. Kas suudad kergesti ja vabalt arutada koolis õpetajatega sind puudutavaid küsimusi?
a) jah b) ei c) võib-olla.
77. Kas juhtub, et vahel väsid omaenda kogemuste tõttu?
a) jah b) ei c) võib-olla.
78. Kas väldid osalemast rühmategevustes, mis nõuavad palju sinu aega?
a) jah b) ei c) võib-olla.
79. Kas juhtub, et kulutad sageli kodutöödele rohkem aega, kui nõutud?
a) jah b) ei c) võib-olla.
80. Kas sulle meeldiks mõni spordiüritus rohkem (näiteks poksi- või jalgpallimatš):
a) kui ma vaidleksin kellegagi teemal "kes võidab";
b) kui ta poleks vaielnud, vaid lihtsalt matši jälginud;
c) pole kindel.
81. Kui arvad, et teised on sinust väsinud, siis sa:
a) jääte nii, nagu poleks nende seltskonnas midagi juhtunud;
b) lahkute alati nende seltskonnast, olete väga vihane, rahulolematu;
c) seda on raske öelda.
82. Kui räägid sõpradele millestki põnevast, kas sul on tavaliselt raske neid huvitada?
a) jah b) ei c) võib-olla.
83. Kas sa teed alati kõike nii, nagu sulle kästakse?
a) jah b) ei c) võib-olla.
84. Kas sa muutud väga vihaseks ja ärrituvaks?
a) jah b) ei c) pole kindel.
85. Kui nad teid jälgivad, kas saate sama kiiresti töötada ja mitte vigu teha?
a) jah b) ei c) pole kindel.
86. Kui keegi tegi klassikoosolekul ettepaneku valida Sind klassijuhatajaks ja hääletuse käigus valiti keegi teine:
a) see ei mõjutaks mind üldse;
b) see oleks mõnevõrra ebameeldiv;
c) seda on raske öelda.
87. Kas juhtub, et unenäos kaotad lähedasi, sõpru, sugulasi?
a) jah b) ei c) pole kindel.
88. Kas sul õnnestub oma suhtumist kellessegi teiste eest kergesti varjata?
a) jah b) ei c) võib-olla.
89. Kas eelistate:
a) kui teie riided näevad normaalsed välja;
b) kui teie riided on säravad, moodsad, väga ilusad;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
90. Muuseumis, mida sa armastad:
a) uurige, mis teid köitis, ja lõpetage kohe, kui olete väsinud;
b) liitu grupiga, kus on giid, kes räägib, ja sa õpid seda, mida sa ise ei saa teada;
c) seda on raske öelda.
91. Kas arvad, et need, kes sind hästi tunnevad, peavad sind väga visalt tegutsevaks inimeseks, et sinu töö pakub sulle palju huvi?
a) jah b) ei c) raske öelda.
92. Kui keegi palub teil tõestada teie väljendatud ideed, siis:
a) hakkate muretsema ja teil on raskusi õigete sõnade leidmisega;
b) sul on alati vastus valmis;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
93. Sulle meeldib olla seltskondades, kus umbes pooled sõpradest on võõrad:
a) jah b) ei c) pole kindel.
94. Kui sa kedagi solvad, siis mõtled endamisi:
a) mitte midagi, ta unustab varsti kõik;
b) muretsed, kui sellele mõtled;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
95. Mis sulle kõige rohkem meeldib:
a) hoolitseda väiksemate laste eest;
b) kuula kedagi, kes mõistab asja sinust halvemini;
c) seda on raske öelda.
96. Sa võid vahel jääda rahulikuks ja hea tujuga, kui sind hakatakse millegi pärast kritiseerima ja hukka mõistma:
a) jah b) ei c) võib-olla.
97. Kui töötate kiiresti ja hoolikalt, näete, et teie sõbrad:
a) mõned inimesed ikka mööduvad sinust;
b) paljud inimesed on mahajäänud ja ei tööta nii enesekindlalt;
c) seda on raske öelda.
98. Kui otsustate suvel töötada, eelistaksite saada:
a) päästemeeskonna liige rannas;
b) metsamees;
c) seda on raske öelda.
99. Kas sulle on kunagi öeldud, et sa teed asju, mida sinusuguselt inimeselt oodata ei saa?
a) jah b) ei c) pole kindel.
100. Kui peate mõnda tööd tegema, siis tavaliselt:
a) töötage vahetpidamata, kuni olete lõpetanud;
b) töötad mõnda aega kõvasti, siis puhkad ja jälle töötad;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
101. Kui see, keda ootad, ei tule kauaks, lähed närvi ja eelistad pigem lahkuda kui jääda:
a) jah, ma lahkun peaaegu alati;
b) ma ei lahku peaaegu kunagi;
c) seda on raske öelda.
102. Valimisvõimaluse korral eelistaksite elada:
a) eraldatud majas maal;
b) rahvarohkes linnakorteris;
c) raske otsustada.
103. Kui uus tulija /poiss või tüdruk/ tuleb klassi, kas ta õpib sind tundma sama kiiresti kui kõik teised?
a) jah b) ei c) punktide a ja b vahel
104. Kas sinuga juhtuks kellestki halvasti rääkima?
a) jah b) ei c) pole kindel.
105. Kui sa oled õnnelik, võib mõni pisiasi su tuju rikkuda?
a) jah b) ei c) võib-olla.
106. Kui su kaaslased lähevad kuhugi ilma sind ootamatult kutsumata, siis sa:
a) arvate, et olete unustanud;
b) hakkad väga muretsema ja vihastama;
c) seda on raske öelda.
107. Uude ettevõttesse tulles:
a) suhelda kõigiga sõbralikult;
b) otsid tükk aega ja otsustad, kellega on päriselt tutvust väärt;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
108. Kas sa arvad, et enamik sinu eakaaslasi on sinust lapsemeelsemad ja vähem küpsemad?
a) jah b) ei c) võib-olla.
109. Kas eelistate:
a) üks sõber;
b) palju sõpru, kuigi vähem lähedasi;
c) seda on raske öelda.
110. Tööprotsessi käigus kontrollid ennast, et teed seda õigesti:
a) harva b) sageli c) võib-olla
111. Kas sa tahaksid õppida koolis, kus sa ei pea käima kõikides tundides, vaid ainult nendes, mis sulle kõige lihtsamad tunduvad?
a) jah b) ei c) võib-olla.
112. Te tunnete hirmu mõttest, et unustasite teha seda, mida oleksite pidanud tegema:
a) sageli b) harva c) võib-olla.
113. Kui sind kutsutakse seltskonda, lähed sinna alati hea meelega ja oled piisavalt enesekindel, et käitud nii nagu peaks:
a) jah b) ei c) võib-olla.
114. Kunagi 19. sajandi Hispaanias peaksite:
a) minna iidsele kitarrikontserdile ja kuulata naljakaid hispaaniakeelseid laule;
b) vaadata sõdurite lahingut, mis sageli lõppes inimohvritega;
c) pole kindel.
115. Kui ühte sinu klassikaaslast karistati karmimalt, kui ta vääriks, siis seisad alati tema eest:
a) jah b) ei c) võib-olla.
116. Kas sa arvad, et enamik inimesi on nii ebamõistlikud, et nad isegi ei tea, mis on nende jaoks hea ja mis halb?
a) jah b) ei c) pole kindel.
117. Kas sul on lihtne uusi sõpru leida?
a) jah b) ei c) pole kindel.
118. Kui teile näidatakse uut mängu, ootate:
a) kuni näete teisi seda mängimas;
b) teiste abi;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
119. Kas arvad, et sind peetakse inimeseks, kes jääb jahedaks ja säilitab meelerahu igal juhul?
a) jah b) ei c) pole kindel.
120. Kas juhtub sageli, et tegite midagi, mida poleks pidanud tegema?
a) jah b) ei c) pole kindel.
121. Kas teie arvates on vanematel/kasvatajatel õigus lapsi karmilt karistada, kui nad on nende vastu ebaviisakad?
a) jah b) ei c) võib-olla.
122. Kui sa veedaksid suve mererannas, mis sulle kõige rohkem meeldiks:
a) koguda merekarpe;
b) tegeleda veesuusatamise osaga;
c) seda on raske öelda.
123. Kui sõpruskond vajab ühte inimest, kes kõigi eest kõneleks, siis tavaliselt teete seda:
a) jah b) ei c) mõnikord.
124. Kas sa oled kunagi valetanud?
a) jah b) ei c) pole kindel.
125. Kui pead tegema otsuse kiirustades, kas oled selle otsusega rahul?
a) reeglina jah;
b) väga harva;
c) mõnikord.
126. Kui õpid, näiteks lõpetad kontrolltööd ja ümberringi kostab müra:
a) oled ärritunud;
b) lihtsalt jätka tööd;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
127. Kui oleksite ajakirjanik, kas eelistaksite kirjutada?
a) uute etenduste kohta;
b) mõne olulise poliitilise sündmuse kohta;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
128. Kas sa tavaliselt:
a) ärge kunagi rääkige kellelegi oma plaanidest ja kavatsustest;
b) ei pane pahaks, kui nendest huvitatud teavad neist;
c) keskmine vahemikus a) kuni b)
129. Kas sulle meeldivad poisid rohkem:
a) läbimõeldud, rahulik, mõistlik;
b) alati lärmakas, elav, rahutu;
c) seda on raske öelda.
130. Arvate, et viisakuse pärast pole mõistlik võtta endale lisaraskusi:
a) jah b) ei c) raske öelda.
131. Kui sa midagi alustad, kas kõik teavad, et näed selle lõpuni?
a) jah b) ei c) võib-olla
132. Kas juhtub, et kui hakkad klassi ees rääkima, hakkavad käed veidi värisema ja süda puperdama?
a) jah b) ei c) võib-olla.
133. Kui teed inimeste ees midagi rumalat, kas sa saad naljaga maha tulla ja käituda nii, nagu poleks midagi juhtunud?
a) jah b) ei c) võib-olla.
134. Kas soovite pigem kingituseks saada:
a) luuletuste ja näidendite raamat;
b) raamat sportlastest / võimlemisest või hokist /;
c) Ma ei oska öelda.
135. Kui poisid teevad kellegi kallal nalja, siis sina:
a) ühinege sageli, et nendega lõbusalt aega veeta;
b) pead seda lapsikuks, halvaks teoks;
c) võib-olla a) ja b) keskmine
136. Kas olete mõelnud / mõelnud / mis juhtub, kui reisil või matkal eksite?
a) jah b) ei c) raske öelda.
137. Kas teid häirivad mõnikord kasutud mõtted, millest te ei saa lahti?
a) jah b) ei c) keskmine vahemikus a) kuni b)
138. Kui teil on mõni vaba minut, kas soovite pigem:
c) seda on raske öelda.
139. Arvad, et alati moe järgimine on rumal:
a) jah b) ei c) pole kindel.
140. Lugedes suurtest tegudest või kangelastest, koged:
a) reeglina soov neid ise teha;
b) arvad sageli, et sellised asjad pole sinu jaoks;
c) võib-olla.
141. Oled vahel nii närvis ja elevil, et äkilised helid ärritavad sind:
a) jah b) ei c) võib-olla.
142. Kas oled kindel, et vastasid kõikidele küsimustele?
a) jah b) ei c) võib-olla.
Cattelli küsimustiku tulemuste töötlemine noorukitele.
1. Diagnostika käigus loendatakse testi tegija vastuste ja võtme vahelisi vasteid. Iga matši eest antakse 2 punkti. Erandiks on tegur B, kus iga võtmele vastava vastuse eest antakse 1 punkt ja vastuse “c” eest antakse 1 punkt.
2. Saadud punktide summat võrreldakse tabelis toodud normandmetega ja nende andmete suhtes tõlgendatakse tulemust madala või kõrge hindena.
Cattelli teismeliste testi võti:
1. A (skisotüümia-afektotüümia)
2b, 3a, 22a, 42b, 62a, 82a, 102b, 103a, 122b, 123a
2. B (vale)
23b, 24b, 43a, 44b, 63b, 64a, 83a, 84b, 104b, 124b
3. C (emotsionaalse stabiilsuse aste)
4b, 5a, 6b, 25a, 26b, 45a, 65b, 85a, 105b, 125a
4. D (flegmaatiline-erutuvus)
7b, 27a, 46b, 47a, 66b, 67a, 86b, 87a, 106b, 126a
5. E (alluvus-dominantsus)
8b, 9a, 28b, 48a, 68b, 88a, 107b, 108a, 127b, 128a
6. F(ettevaatust-kergemeelsus)
10a, 29b, 30a, 49a, 50a, 69b, 70a, 89b, 109a, 129b
7.G(moraalinormide aktsepteerimise aste)
11a, 31a, 51a, 71b, 90b, 91a, 110b, 111b, 130b, 131a
8. H (häbelikkus-seikluslikkus)
12b, 32a, 52b, 72a, 92b, 93a, 112b, 113a, 132b, 133a
9. Mina (realismitundlikkus)
13b, 33a, 34b, 53a, 54b, 73a, 74b, 94b, 114a, 134a
10. J (neurasteenia, Hamleti faktor)
14b, 15a, 35b, 55a, 75b, 95a, 115b, 116a, 135b, 136a
11. O (enesekindlus, aldis süütundele)
16b, 36a, 56b, 57a, 76b, 77a, 96b, 97a, 117b, 137a
12. Q2 (grupi sõltuvuse aste)
17b, 18a, 37b, 38a, 58b, 78a, 98b, 118a, 138b, 139a
13. Q3 (enesekontrolli aste)
19b, 39a, 59b, 79a, 80b, 99a, 100b, 119a, 120b, 140a
14.Q4 (sisemise pinge aste)
20b, 21a, 40b, 41a, 60b, 61a, 81b, 101a, 121b, 141a
Cattelli testi teismeliste versiooni standardid. Poisid.
| faktor | 12 aastat | 13 aastat | 14 aastat | 15 aastat | 16 aastat | 17 aastat | 18 aastat |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A | 12,9 | 11,1 | 12,6 | 12,9 | 12,3 | 13,6 | 12,9 |
| B | 5,3 | 4,2 | 4,4 | 4,8 | 4,2 | 4,2 | 4,2 |
| C | 13.5 | 12,4 | 12,9 | 14,9 | 11,4 | 13,6 | 12,6 |
| D | 12.0 | 13,3 | 13,5 | 13,6 | 11,9 | 10,9 | 12,3 |
| E | 14.1 | 13,7 | 13,6 | 15,2 | 14,9 | 14,0 | 12,9 |
| F | 12.7 | 13,5 | 14,1 | 13,6 | 13,0 | 14,6 | 15,4 |
| G | 15,0 | 13,4 | 13,8 | 14,7 | 13,2 | 14,4 | 14,1 |
| H | 14,8 | 15,2 | 14,7 | 14,7 | 12,3 | 13,6 | 15,2 |
| I | 9,6 | 10,8 | 11,3 | 11,2 | 4,2 | 4,2 | 11,2 |
| J | 12,5 | 13,1 | 12,6 | 13,3 | 11,4 | 13,6 | 10,2 |
| O | 12,6 | 14,6 | 14,8 | 14,7 | 11,9 | 10,9 | 14,3 |
| Q2 | 13,2 | 13,3 | 13,9 | 14,8 | 14,9 | 14,0 | 13,1 |
| Q3 | 14,5 | 14,5 | 13,9 | 15,4 | 13,0 | 14,6 | 13,8 |
| Q4 | 12,2 | 13,4 | 12,8 | 13,2 | 13,2 | 14,4 | 13,5 |
Cattelli testi teismeliste versiooni standardid. Tüdrukud.
| faktor | 12 aastat | 13 aastat | 14 aastat | 15 aastat | 16 aastat | 17 aastat | 18 aastat |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Cattelli tehnika tulemuste tõlgendamine noorukitele.
Tegur A /skisoteemia-afektoomia/
Madalad hinded: reserveeritud, isoleeritud, kriitiline, külm, kalduvus jäikusele, skeptitsism, eemalehoidmine. Asjad ja ideed tõmbavad ligi rohkem kui inimesed. Eelistame töötada üksi. Väldib kompromisse. Kindel, paindumatu, julm. Täpsus ja jäikus avalduvad tegudes ja hoiakutes. Indikaator korreleerub mõnevõrra skisoidsusega.
Kõrged hinded: inimene on näoga väljapoole. Lihtne suhelda, sõbralik, emotsionaalselt rikas. Ta on koostööaldis, inimeste suhtes tähelepanelik ja heasüdamlik. See kohandub hästi ja sellel on paindlikud paigaldused, mida saab kergesti muuta. Hästi arenenud empaatiatunne. Realistlikud tendentsid on mõtlemisele omased. Tegevustes eelistab ta sotsiaalselt olulisi olukordi, mis on seotud inimestega. Lihtne liituda aktiivsete gruppidega. Isiklikes suhetes on ta helde, avatud ega karda kriitikat.
Tegur C /emotsionaalse stabiilsuse aste/
Madalad hinded: tundlik, emotsionaalselt vähem stabiilne. Kergesti ärritunud. Muutuv käitumises ja emotsioonides. Väldib ümbritseva reaalsuse nõudmisi. Ärrituv, emotsionaalselt erutuv, neurootiliselt väsinud. Reageerib aktiivselt nende vajaduste rahuldamisele või rahulolematusele. Nõuab probleemidele kohest lahendust ja vajaduste rahuldamist.
Kõrged hinded: emotsionaalselt stabiilne. Küps tüüp. Realistlik ellusuhtumine. Häirimatult. Arendatakse oskust järgida rühma moraalinorme. Lahendamata probleemidele alistumist võib näidata /ilma rahulolematusest tulenevate negatiivsete emotsioonideta/. Paindlik käitumine stressirohketes olukordades. Oskab valida optimaalse käitumise. Ei ole jäik.
Tegur D /flegmaatilisus-erutuvus/
Madalad hinnangud: reserveeritud, inertne, ettevaatlik, leplik, stoiline, rahulik. Ei ole kalduvus karmusele. Kergesti piinlik. Kalduvus enese alandamisele. Rahune. Ta on oma huvides ja kiindumustes väga pidev. Püsiv eesmärgi saavutamisel.
Kõrged hinded: erutuv, kannatamatu, nõudlik, üliaktiivne, ohjeldamatu. Atraktiivne, poseeriv, kalduvus armukadedusse. Enesekindel, enesekeskne. Kergesti hajub ja tal on palju närvisümptomeid /magab rahutult, solvub kergesti, vihastab, kui vaoshoitud olukorras ärritub/.
Tegur E /passiivsus-dominantsus/
Madalad hinnangud: leplik, käitumiselt obsessiivne. Oleneb teistest. Püüdke tunnistada ja end teistele avada. Käitumiselt korrektne. Madalad hinded on neurootikute seas levinud.
Kõrged hinded: käitub teiste suhtes juhina. Kuid see ei ole korrelatsioonis tõelise juhtimise ja tõeliste võimetega. Nad võivad olla ajutised juhid äärmuslikes olukordades või mitteametlikes rühmades. demokraatlik. Suur püsivus grupis normide ja hoiakute vastu võitlemisel /kui miski sulle ei sobi/. Kalduvad end kehtestama. Nad järgivad oma seisukohti ja hoiakuid. Nad on võimsad, autoritaarsed ja ootavad teistest sõltumatust.
Tegur F /ettevaatus-kergemeelsus/
Madalad hinnangud: kaine, ettevaatlik, vaikne, rahulik. Ettevaatlikkus ilmneb mõnikord koos sünguse ja pessimismiga. Muljetavaldav, kalduvus alamdepressioonile. Neile võib loota, kuid nad ei ole korraldajatena tõhusad. Nad toimivad väga hästi teisejärgulistes rollides.
Kõrged hinded: hoolimatu, impulsiivne, elav, rõõmsameelne, entusiastlik, aktiivne, jutukas. Need on sageli erakonna elu. Lülituge hõlpsalt ühelt tegevuselt teisele. Kipuvad sageli kohta vahetama. Need on tõhusad ja neil on kõrge tööviljakus. Head organiseerimisoskused on omased. tegevusel ei pruugi olla tegelikku mõju. Selle teguri kõrge skoor korreleerub madala skooriga teguril "moraalinormide aktsepteerimise aste".
Tegur G /moraalinormide aktsepteerimise aste/
Madalad hinded: ebastabiilsus eesmärkide saavutamisel, pealiskaudne. Väldib reegleid, tal on vähe vastutustunnet. Ei pinguta grupiprobleemide lahendamisel ega sotsiaal-kultuuriliste nõuete täitmisel. Egoistid, töötage enda ja enda jaoks. Tavaliselt kõrge ambitsiooniga. Vaba grupi mõjust. Rühma reeglite järgimisest keeldumine võib olla korrelatsioonis somaatiliste haiguste madala tasemega /haige vähem/. Suurem vastupidavus stressile.
Kõrged hinded: kohusetundlik, järjekindel ja usaldusväärne. Rahune käitumine, nõudlik enda suhtes. Pühendunud, visa, juhindub kohusetundest, vastutustundlik, täis plaane. Pole lihtne suhelda. Pedantne. Konfliktid võivad tekkida teise kultuuri, teise ühiskonda sisenedes. Juhid. Neile ei meeldi töökohta vahetada. Nad väldivad teiste abi. Nad on rahul oma isiksuse ressurssidega. Head juhid. Nad süvenevad detailidesse ja on tundlikud moraali- ja eetikastandardite rikkumiste suhtes.
Tegur H /pelgus, häbelikkus - julgus, seikluslikkus/
Madalad hinded: häbelik, reserveeritud, kartlik, kõrvalehoidev, madalat profiili hoidev. Ilmub alateadlik süü- ja alaväärsustunne. Kõne on aeglane ja seda on raske rääkida. Väldib isiklike kontaktidega elukutseid. Nad ei kipu säilitama suhteid kõigi nende ümber. Tal on raskusi üldistes tegevustes osalemisega. Väldib oma säravat välimust avalikkuse ees ja eneseväljendust.
Kõrged hinded: seiklushimuline, sotsiaalselt julge, mitte pärsitud. Väga elav ja spontaanne emotsionaalsetes reaktsioonides. Võib olla detailide suhtes hooletu. Ei reageeri ohusignaalidele. Tungiv. Kalduvus olla huvitatud vastassoost. See tegur korreleerub positiivselt juhtimisega. Õppeedukus on tavaliselt madal. Kogeb meelsasti uusi emotsioone ja tormab neisse rõõmuga. Kui ta on aktiivne, veedab ta palju aega rääkides.
I tegur /realism - tundlikkus/
Madalad hinded: praktiline, leplik. Nad aitavad kaasa grupi integratsiooni sidususele, on realistlikud, julged ja sõltumatud. Nad näitavad skeptilisust elu kultuuriliste, sotsiaalsete aspektide, kõige subjektiivse suhtes. Mõnikord võivad nad olla halastamatud ja julmad. Rühm keskendub tegelikele tegevustele, mitte subjektiivsetele suhetele. Enamasti loodavad nad iseendale. Mõttetut tööd nad ei salli.
Kõrged hinded: kõrge emotsionaalne tundlikkus. Tavaliselt nad altruismi ei näita. Töö- ja isiklikes suhetes kiputakse vältima vastutust. Iseloomulik põhjuseta ärevus. Tegur korreleerub ärevuse skaalaga. Nad on loomingulises tegevuses produktiivsed, neil on kunstilised võimed ja tunnete peenus. Elus – kannatamatu, ebapraktiline, nõrk, teiste poolt kergesti mõjutatav, mitte piisavalt iseseisev, sõltuv, kapriisne, teiste tähelepanu nõudev. Nad nõuavad ja ootavad abi. Nad ei talu hästi karedust ja töötlemata tööd. Aeglusta grupi tegevust.
J-faktor /neurasteenia, Hamleti faktor/
Madalad hinded: ettevõtlik, eelistab rühmategevust. Nad armastavad tähelepanu ja on energilised. Üldnormide ja hinnangute aktsepteerimine. Nende jaoks on oluline inimeste tervik.
Kõrged hinded: individualistlik, sisemiselt reserveeritud, introspektiivne. Üldiselt pole need eriti tõhusad, kuna on väga valivad. Nad on oma hinnangutes väga külmad. Tavaliselt on neil oma arvamus / nad ei suru seda peale ja sageli ei edasta seda ka teistele /. Kitsas sõpruskonnas. Nad ei unusta ebaõiglust. Intellektuaalselt arenenud, mõtlevad nad oma vigadele, püüdes vältida uusi. Külma neurasteenia.
Tegur O /enesekindlus – kalduvus tunda end süüdi/
Madalad hinnangud: rahulik, usaldav, valitseb rahulik tuju, häirimatu. Küps usaldus enda ja oma lähedaste vastu. Ohtutunnet ei ole sel määral, et muutused ei pruugi olla märgatavad isiklikes suhetes või grupitegevuses. Nad on enesekindlad ja põhjustavad sageli teiste ilmset vaenulikkust.
Kõrged hinded: depressiivne, valitseb halb tuju. Iseloomustab sünge eelaimdus, mõtisklus, rahutus, ärevus keerulistes olukordades ja subjektiivne tunne, et grupp ei aktsepteeri teda. Ebaefektiivsed kõlarid.
Tegur Q2 /grupisõltuvuse aste/
Madalad hinnangud: sõltuv, jälgija, kõnele vastamine, liitumine. Nad eelistavad teha otsuseid koos teiste inimestega. Neile meeldib suhtlusprotsess. Neile meeldib, kui neid imetletakse. Puudub sihikindlus. Vajalik rühma tugi. Lähedane konformismile. Ilmub karjatunne.
Kõrged hinded: iseseisev, kaldub minema oma teed, langetama oma otsuseid, tegutsema iseseisvalt. Nad ei võta avalikku arvamust arvesse. Nad ei domineeri alati. Ei saa öelda, et nad suhtuksid teistesse inimestesse negatiivselt, nad lihtsalt ei vaja nende heakskiitu ega toetust. Nad eelistavad oma arvamust ja otsuseid. Nad töötavad grupis halvasti, öeldes, et raiskavad grupis töötades palju aega.
Tegur Q3 / enesekontrolli aste/
Madalad hinded: madal tahtekontroll. Tema käitumist ei juhi tahtlik kontroll. Ei pööra tähelepanu sotsiaalsetele nõuetele. Madal integratsioon. Ei pööra tähelepanu sotsiaalsetele nõuetele. Madal interjöör. Täielikku isiksust pole olemas. Mitte liiga palju
tundlikud, kuid oma käitumises impulsiivsed ja seetõttu altid eksimustele. Sageli tunnevad nad, et nad pole eluga kohanenud.
Kõrged hinnangud: kõrge kontroll käitumise üle, sotsiaalselt täpne käitumine, mis vastab iseenda kuvandile.Sotsiaalselt väga tundlik. Iseloomustab eneseaustus ja mure oma maine pärast. Stabiilsed huvid, käitumisvormid. Kipub olema kangekaelne. Tundepiirkonnas tundetu, mitte tundlik. Minapilt on meie endi poolt üles ehitatud, kuid see langeb peaaegu kokku ühiskonna nõuetega. Tahtejõulised, enesekindlad, töötavad rühmas hästi. Üsna objektiivne teiste suhtes. Sageli on neil hea kõneoskus. Tasakaalustatud, usaldusväärne.
Tegur Q4 /sisemise pinge aste/
Madalad hinnangud: kaldub rahulolu poole. Lõõgastumine võib viia laiskuse ja madalate saavutusteni. Tavaliselt väheneb motivatsioon tegutsemiseks. Kergesti kohandatav. Kui töö või elu nõuab suurt stressi, on nende tegevus madala efektiivsusega. Ideaalne töötingimus on pidev rütm.
Kõrged hinded: üliaktiivne, erutuv, rahutu, kannatamatu. Pole eriti meeldiv rühmades töötades. Tavaliselt rahulolematu korra ja juhtimisega. Pettunud tüüp. Emotsionaalselt on nad plahvatusohtlikud. Väga kõrgelt motiveeritud. Madal frustratsioonilävi, mis on seotud kõrge erutuvusega. See tegur korreleerub hästi kõrge õppeedukusega.
Cattelli testküsimustik noorukitele. Meetod 14 PF, 142 küsimust.
5 Hinnang 5,00 (7 häält)
See artikkel on mõeldud vanematele, õpetajatele ja psühholoogidele – kõigile, kes suhtlevad keskkooliealiste lastega. Siin on peamised psühholoogilised testid, mis on mõeldud lastele vanuses 10-12 aastat.
Selles vanuses laste peamine eripära on enesetundmise vajadus. See tähendab, et lapsed tunnevad oma sisemaailma vastu huvi rohkem kui kunagi varem. Laps küsib küsimusi: „Mis ma olen? Kas ma olen hea sõber? Kas ma olen teistest lastest parem või halvem? Kas ma saan olla juht?
Psühholoogilised testid on omamoodi vahend lapse isiksuse mõõtmiseks. Nende abiga saab ta teada palju uut enda kohta ja leida vastuseid pakilistele küsimustele.
Konkreetse lapse isikuomaduste tundmine aitab parandada teie suhteid temaga, muutes lihtsalt oma suhtumist temasse. Kasutades tema tugevaid ja nõrku külgi, saate aidata oma lapsel saada paremaks inimeseks. Ja lõpuks, teades lapse psühholoogilisi probleeme, saate õigeaegselt ühendust võtta spetsialistiga ja pakkuda talle isiklikult tuge.
Millised on testid?
On olemas nii teaduslikult põhjendatud psühholoogilised testid kui ka meelelahutustestid. Viimased ei sisalda usaldusväärset teavet, vaid on mõeldud lihtsalt laste ja nende vanemate meelelahutuseks. Allpool on nimekiri kõige kuulsamatest teaduslikult põhjendatud psühholoogilistest testidest. Kõik need sobivad 10-12-aastastele lastele. Neid kasutavad peamiselt psühholoogid, kuid nii vanemad kui ka õpetajad saavad soovi korral selle välja mõelda.
Joonistamise testid
Joonistamise test "Minu perekond"
Lapsele antakse juhend: "Joonista oma perekond." Ainult üks fraas, ilma igasuguse selgituseta. Pärast seda, kui laps on joonistuse lõpetanud, saate hinnata, kui rahul ta peresuhetega on.
- kõigi pereliikmete olemasolu pildil;
- kõik pereliikmed asuvad üksteise lähedal või on hõivatud sama asjaga;
- joonise põhiosa hõivavad pereliikmed, mitte asjad või esemed;
- kõik pereliikmed naeratavad (kuid ära irvita);
- varjutuse puudumine ja liiga nõrk või tugev pliiatsisurve.
Joonistamise test "Olematu loom"
Juhised lapsele: “Joonista loom, keda looduses ei eksisteeri ja pane talle nimi.” See test võimaldab teil teada saada, kui turvaline on lapse emotsionaalne seisund, kui mugav on teda ümbritsevas maailmas.
"Õitsa" märgid on:
- loomal on midagi sarnast inimese suu, silmade, kõrvade, käte ja jalgadega;
- loom ühendab erinevate elusolendite (kuid mitte elutute objektide) tunnused;
- loom on sõbralik, ei varja end välismaailma eest, tal puuduvad ründe- ega kaitsevahendid (küüned, hambad, kest);
- loomal on selged (kuid ilma surveta) kontuurid;
- varjutuse puudumine;
- Looma nimi kannab positiivset tähendust.
Joonistamise test "Minu puu"
Juhised: "Joonista suvaline puu."
Kui joonis on valmis, analüüsitakse puu suurust ja asukohta. Näiteks suur jämeda tüvega puu võib viidata energiale. Väike puu lehe allosas võib viidata madalale enesehinnangule ja depressioonile. Tähelepanu juhitakse ka puu komponentidele: juurtele, okstele, lehtedele. Kuivanud või murdunud puu võib viidata psühholoogilisele traumale.
Temperamendi määratlus
Test sisaldab 57 küsimust, lapse vastuste põhjal määratakse üks neljast temperamenditüübist: sangviinik, koleerik, flegmaatik, melanhoolne.
Temperament viitab inimese närvisüsteemi tüübile. See on kaasasündinud ja seda ei saa muuta. Temperamendi tüüp määratakse närvisüsteemi selliste omaduste põhjal nagu tugevus, tasakaal ja liikuvus. Temperament võib seletada paljusid inimese käitumisomadusi. Teades temperamenti, saate luua lapsele õige lähenemise. Nii ei saa näiteks melanhoolselt inimeselt nõuda aktiivsust ja energiat, koleerikult aga vaikset ja rahulikku käitumist.
Test võimaldab ka kindlaks teha, kes on laps – ekstravert (sangviin ja koleerik) või introvert (flegmaatiline ja melanhoolne). Ekstraverdid eelistavad sagedamini inimeste läheduses olla, introverdid aga üksindust. Kuigi ka introvertidel on suhtlemisvajadus, tahavad ekstroverdid vahel üksi olla.
Enesehinnang ja ärevus
Luscheri värvitest (kohandatud lasteversioon)
Lapsele näidatakse 8 kaarti, millest igaüks on teatud värvi. Juhised: "Valige värv, mis teile hetkel kõige rohkem meeldib." Valitud kaart pannakse kõrvale, seejärel korratakse juhiseid uuesti. Ja nii edasi, kuni jääb ainult üks värv.
Valitud värvide põhjal saab hinnata lapse emotsionaalset mugavust. Saate tema depressiooni õigeaegselt tuvastada (sel juhul valib ta kõigepealt tumedad värvid). Täiskasvanu suudab tuvastada selle seisundi põhjused ja need kõrvaldada.
Enesehinnangu test "Redel"
Lapsele näidatakse paberile joonistatud 5-7 astmelist redelit. Siis nad ütlevad: "Ülemisel astmel on parimad (lahked, targad, töökad) inimesed ja kõige alumises osas on halvimad (kurjad, rumalad, laisad)."
Nii määratakse kindlaks lapse suhtumine iseendasse. Madal enesehinnang võib olla ka depressiooni tunnuseks. Ülikõrge enesehinnang ei ole antud vanuse kohta enam adekvaatne, see on ka põhjust sellele mõelda.
Kooliärevuse küsimustik
Lapsele esitatakse 58 küsimust. Vastuste põhjal saate määrata mitte ainult kooliärevuse üldise taseme, vaid ka konkreetsed hirmud. Näiteks hirm tahvli ees vastamise ees, hirm õpetaja ees, hirm end teiste inimeste ees avada jne. Kui tuvastate koolis konkreetse ärevuse allika, on teie lapsel lihtsam aidata oma hirmuga toime tulla.
Sotsiaalne kohanemine
Rosenzweigi frustratsioonitest
Lapsele näidatakse kordamööda 24 joonistust. Igal pildil on 2 inimest. Üks neist ütleb teisele fraasi, mis tekitab frustratsiooni. (Fustratsioon on seisund, mille põhjustab rahuldamata vajadus). Laps peab sellele lausele vastuse välja mõtlema.
Kõiki vastuseid analüüsib psühholoog, mille järel saab teha järelduse lapse sotsiaalse kohanemise taseme kohta. See tähendab, et näete, kui konfliktis ta on teistega tema jaoks ebameeldivates olukordades.
Projektiivne test "Sünnipäev"
Lapsele näidatakse skemaatiliselt kujutatud laud ja toolid selle ümber. Juhised: "Kujutage ette, et see on teie sünnipäev. Kus sa selle laua taga istud?" Tool on tähistatud ristiga. - "Kes teie kõrvale istub? Ja teisest küljest? — Toolid on tähistatud lapse poolt valitud inimeste initsiaalidega. - "Kas sa tahad kedagi teist kutsuda? Ütle mulle, kelle kuhu sa paned."
Test aitab välja selgitada lapse jaoks kõige olulisemad inimesed. Tavaliselt on selleks kas perekond või eakaaslaste rühm. Mõnikord juhtub, et laps nimetab ainult väljamõeldud tegelasi. Sel juhul võime eeldada, et lapsel on reaalses maailmas ebamugav.
Järeldus
Kõiki esitatud teste on testitud suure hulga mitme põlvkonna inimeste peal ja need on üsna usaldusväärsed. Kuid ikkagi ei saa te inimest ühe testi järgi hinnata. Täpsema tulemuse saamiseks on oluline kasutada mitut meetodit korraga. Aga ka siis ei saa sajaprotsendilise kindlusega väita, et tead lapsest kõike. Olulist rolli mängib siin lapse üldmulje ja temaga suhtlemise iseloom. Soovitatav on testi tulemused lastele edastada. Nende jaoks on see võimalus end paremini tundma õppida ja uusi omadusi arendada. See on soodne pinnas edasiseks isiklikuks arenguks.
Alena on PupsFull portaali regulaarne ekspert. Ta kirjutab artikleid psühholoogiast, haridusest ja õppimisest ning lastele mõeldud mängudest.
Kirjutatud artiklid
Olete lapsest välja kasvanud, kuid pole veel täiskasvanuks saanud, soovite olla muretu või proovite leida oma eluteed. Tehke teismelistele psühholoogilisi teste, uurige, kuidas te suhtlete, kas olete sõprade jaoks huvitav, kas olete ületanud ohtliku teismeea piiri. See annab elule määratluse, paljastab iseloomulikud jooned. Paljud inimesed isegi ei mõista, milline potentsiaal neis peitub; nad lähevad vooluga kaasa, mitte ei püüa vastu hakata. Oma komplekside tõttu sulguvad nad endasse, lõpetavad eakaaslastega suhtlemise, mõtlevad enda jaoks välja hunniku komplekse.
See seisukoht ei ole õige, kuigi noorukieas pole kerge, tuleks end grupeerida ja see eluetapp julgelt läbi teha. Ilmuvad esimesed vastassoo hobid, millele järgnevad pettumused. Siin aitavad teismeliste armastustestid, nende järgi saate hinnata, kas te neile meeldite ja võib-olla saavad nad teiega sõbraks. Lõppude lõpuks on 11–12-aastastel tüdrukutel raske kindlaks teha, mida nad nende vastu tunnevad, ja see pole lihtsam ka 14-aastastel. Lisaks saad teada oma iseloomu ja seda, mida ümbritsevad sinust arvavad. Sellise teabe omamisel saate muuta oma suhtumist sellesse või teise probleemi, vaadata olukorda teiste silmadega.
Valminud arv: 3844 641 31
Igas vanuses mängib armastus elus tohutut rolli ning teismeeas tekitab see ka palju küsimusi ja kahtlusi. Teismeliste armastustestid aitavad teil mõista ennast ja oma tundeid.
Valminud: 2976 496 24
14-aastaselt hakkab tüdrukust saama tüdruk, tema vaated elule ja teda puudutavad probleemid muutuvad. 14-aastastele tüdrukutele mõeldud testid ei jäta vastuseta kõige olulisemaid küsimusi, mis iga tüdrukut huvitavad.
Valminud arv: 3224 537 26
11-aastaselt lõpetate lapse olemise ja saate tõeliseks teismeliseks. 11-aastastele poistele mõeldud testid on mõeldud selleks, et teha kindlaks, kas olete valmis astuma uude eluperioodi.
Valminud arv: 4092 682 33
13-aastaste laste vaimsed testid selgitavad välja kõik teid puudutavad probleemid ja näitavad, kui hästi te nendega toime tulete. Võib-olla on teil lihtsam inimesi mõista ja nendega suhelda.
Valminud arv: 3844 641 31
Kui oled märganud, et keegi sind ei mõista ega taha kuulata, on teismelistele mõeldud test “Tunne iseennast” suurepärane viis oma sisemiste kogemuste mõistmiseks. Kõigepealt peate ennast mõistma.
Valminud arv: 3968 661 32
Teismeiga on ideaalne aeg kõigi olemasolevate teadmiste omandamiseks. Teismeliste arengutestid võimaldavad teil avastada oma võimeid ja tõsta oma intelligentsuse taset hämmastavatesse kõrgustesse.
Valminud arv: 3720 620 30
Teismeliste suhtlustest määrab, kui hästi suudate teistega ühise keele leida. Võib-olla peaksite oma suhtlusstiilis midagi muutma, et teie ümber olevad inimesed kohtleksid teid hästi.
Valminud arv: 4712 785 38
Kas oled viimasel ajal märganud, et käitud veidralt ja mõtled asjadele, mis sind varem üldse ei häirinud? Tüdrukute puberteedikatse selgitab olukorda. Teismeiga võis sulle järele jõuda!