Esimesel eluaastal on beebi juba palju õppinud. Tema sõnavara sisaldab mitmeid lihtsamaid sõnu - “ema”, “naine”, “bi-bi”, “mjäu”, “anna”. Ta teab kehaosade, näo, lemmikmänguasjade nimetusi, oskab neile nõudmisel osutada, eristab kõne intonatsiooni ning oskab muusika saatel tantsida või õõtsuda. Ta reageerib rõõmsalt tuttavate nägude ilmumisele, vehib hüvastijätmisel käega, puhub musi, jäljendab täiskasvanute tegevust.

Selleks ajaks suureneb tema liikuvus ja uudishimu. Ta ronib diivanile, kõnnib tubades ringi, vaatab salanurkadesse. Ta suudab liikuda nii neljakäpukil kui ka jalgadel seista. Talle meeldib köögis “majandada”: avada kapiuksi, uurida purkide ja kastide sisu. Köök on üsna ohtlik koht, nii et te ei saa oma last üksi sinna jätta. Aastaseks eluaastaks proovib laps pliiatsit käes hoida, talle meeldib väga joonistada. Seetõttu ilmuvad sel perioodil tema esimesed kritseldused paberile või tapeedile.

Paljudele lastele meeldib, kui neile loetakse raamatuid ja näidatakse eredaid pilte. Kui laps paigal ei istu, saab talle mängides rääkida ja lugeda, näiteks püramiidi kokku panna, kuubikuid uurida. Isegi kui ta ei pööra sulle visuaalselt tähelepanu, neelab ta tahtmatult su sõnu nagu käsn.

Lapsehoid 1 aastasele

Iga päevaga muutub laps üha iseseisvamaks. Ta joob juba ise tassist, proovib süüa lusikaga, isegi kui tal alati ilusti ei õnnestu. Vanemate roll lapse eest hoolitsemisel taandub talle enesehooldusoskuste õpetamisele, tema rutiini, toitumise, hügieeni ja tervise jälgimisele.

Laps ei palu suure tõenäosusega alati ise potile minna. Selle protsessi kiirendamiseks on vaja asetada ta sellele hügieenilisele "troonile" pärast sööki ja iga pooleteise tunni järel. Järk-järgult tekib tal harjumus ja kui unustate ta sinna panna, küsib ta teilt selle kohta.

On vaja jälgida tema soengut, et tukk ei satuks silma. Lõika juukseid ja kasvavaid küüsi õigeaegselt. Tavaliselt lastele see protseduur väga ei meeldi, seega saab seda mänguga kombineerida.

Ruumi, kus laps mängib ja magab, tuleb sageli ventileerida ja märgpuhastust teha. Veenduge, et tuuletõmbust poleks ja mängunurgas oleks põrandal vaip. Plastist mänguasju tuleb perioodiliselt pesta seebiga. Selleks, et last järk-järgult harjutada tellima, tuleb pärast mängimist kõik mänguasjad kasti panna või riiulile panna. Algul peate seda tegema koos beebiga, siis saab ta ise hakkama.

Toitumine 1 aastasele lapsele

Esimesed kuus kuud pärast sündi toideti last ainult rinnapiima või piimaseguga. Seejärel lisati tema dieeti järk-järgult köögiviljapüreed, piimapudrud, aurutatud kotletid, küpsised ja muud "täiskasvanute" toidud. Ta sai oma esimesed hambad ja õppis närima. Aga see ei tähenda, et ta on valmis ühiselt laualt toitu sööma.

1-aastaselt tuleb ka väikelastele mõeldud toit eraldi valmistada. Serveeritakse püreestatult või peeneks hakituna. Üheaastaselt peaksid lapsele juba tuttavad olema sellised tooted nagu kana- või vutimunad, kartul, pasta, kaerahelbed, riis, tatrapuder, toored ja keedetud juur- ja puuviljad, hakkliha (aurutatud kotletid, küpsetatud suflee), leib , või, piimasupid. Toiduvalikusse võib lisada hakitud ürte - peterselli, tilli Toitu ei praeta, vaid keedetakse, aurutatakse või küpsetatakse ahjus. Tahked juur- ja puuviljad serveeritakse lapsele püreesena (õunad, pirnid). Banaanid, pehmed pirnid, võib lõigata väikesteks tükkideks, koorida. Kirsse, ploome ja kirsse soovitatakse anda keedetult, püreede ja kompottidena.

Aastase beebi kõht on väike, kuid keha nõuab palju energiat. Seetõttu tuleb last toita väikeste portsjonitena, kuid sageli. Viis korda päevas: hommikusöök pärast ärkamist, lõunasöök, pärastlõunane suupiste, õhtusöök ja piim või keefir koos küpsistega öösel. Umbes kuue kuu pärast võite minna üle neljale toidukorrale päevas, loobudes söötmisest enne magamaminekut. Kui lapsel on kehv isu, aitavad teda äratada erksavärvilised nõud, salvrätikud või kaunilt kaunistatud toit taldrikul.

1-aastase lapse igapäevane rutiin

Aasta on vanus, mil saab koos lapsega hakata välja töötama koduseid rituaale ja traditsioone, mis harjutavad teda rutiiniga. Need annavad talle püsivuse tunde, rahustavad teda ja seavad teatud tegudeks. Näiteks tajub ta tavaliselt, et pärast öist und peab ta hambaid pesema ja harjutusi tegema. Neid tuleb pika aja jooksul korrata samal ajal. Näiteks voodis, enne magamaminekut, loe raamatut või suudle head ööd.

Kui beebile ei meeldi päeval magada, peab ta pärast ärkamist kindlasti midagi meeldivat ette võtma - sööma talle maitsvat pärastlõunast suupistet, andma maiustusi, mängima temaga, lubama tal veidi ulakas olla. Teades, et pärast und ootab teda ees midagi huvitavat, läheb ta kiiresti voodisse ja jääb magama.

Te ei tohiks kehtestada rutiini nagu pioneerilaagris ja planeerida oma lapse päeva minut minuti haaval. Vaata tema tuju, enesetunnet, vahel võid planeeritud ajakavast kõrvale kalduda. Režiimi tuleb kohandada lapse kasvades. Tutvustage lisapunkte ja eemaldage need, mis pole enam asjakohased. Näiteks suurendage kõndimise, mängimise aega, vähendage päevase une kestust jne. Peaasi on järgida järjestust - uni, ärkvelolek, mäng, toit ja hoida toitmiskordi - umbes 3-4 tundi. Päevarežiimile alludes jääb lapsel piisavalt aega nii puhata kui ka ärkvel olla. Ta on vähem väsinud ja kapriisne.

Tegevused 1-aastase lapsega

Sel perioodil meeldib lapsele väga teha ühistegevusi täiskasvanutega, ta püüab neid aidata ja kordab liigutusi – pühkida, tolmuimejaga imeda, toitu segada. Ta tutvub ümbritsevaga. Teda huvitab, kuidas tuled põlevad, telefon heliseb, muusika mängib. Ta võib teha samu toiminguid mitu korda. Näiteks lambipirni vaatamise ajal lüliti nipsutamine või teleri kaugjuhtimispuldi nuppude vajutamine. Ta analüüsib ja püüab aru saada, kuidas see toimib. Ära keela talle seda naudingut.

Ühiste tegevuste ajal räägi temaga näiteks beebi riietamisel. Paluge käsi välja sirutada, jalg üles tõsta, pead painutada. Ta aitab sul hea meelega ise riietuda. Selles vanuses saate õpetada lapsele korralikku käitumist - asetage nina või suu salvrätiku või taskurätiku alla. Nende pesemiseks sirutage käed välja.

Sel ajal on last lihtne treenida. Seetõttu tutvustage talle maailma, selgitades ja rääkides talle kättesaadavas keeles, kuidas see toimib, miks see juhtub, kuidas erinevates olukordades käituda. Läbi akna saab vaadata vihma, vaadata liikuvaid autosid, jalutavaid inimesi. Ärge muretsege, isegi kui teie laps veel ei räägi, saab ta paljust aru ja jätab esemete nimed meelde. Juba selles vanuses saate lapsele tutvustada võimalikke ohte – näidata, et nõel torkab, see teeb valu ja vesi võib olla väga kuum, nii et võite saada põletushaavu.

Mängud ja mänguasjad lastele vanuses 1 aastat

Isegi kui lapsel on palju mänguasju – nukke, jänkusid, karusid, kloune, lastenõusid, ei tea ta ikkagi, kuidas nendega mängida. Ta tajub neid lihtsalt objektidena. Seetõttu tuleb talle näidata, kuidas nukku toita, kuidas teda kiigutada ja hälli uinutada. Võid paluda tal haletseda ja silitada plüüsist kassipoega või jänku, sest tal on valus, käpp valutab. Nii areneb kaastundevõime.

Loogilise mõtlemise arendamiseks võite ühe aasta vanuseks osta mänguasju nagu püramiid, kuubikud, erineva suuruse ja värviga pallid. Beebile meeldib nendega mängida, püüdes kontsentreeritud pilguga püramiidi nõela külge rõngaid nöörida või ümmargust kuuli kandilisse auku lükata. Ja pole sugugi vajalik, et ta teeks kõike esimesel korral õigesti. Otse vastupidi. Nihutage teda õrnalt õiges suunas, selgitades, kuidas ja miks ta peab nii käituma.

Beebi peenmotoorika arendamiseks võid hakata temaga mängima lihtsamaid lastesalmimänge – näiteks “Harakas-vares”. Painutage ja masseerige iga sõrme, öeldes, mida harakas peaks tegema. Tema kätesse saab pista tüki pehmet plastiliini ja näidata, kuidas saad seda rusikas purustada või sõrmedega tükki ära näppida. Karpi võid valada teravilja – manna, hirsi – ja lasta lapsel mängida. Las ta kogub selle rusikasse või lase läbi sõrmede. Ärge nuhelge teda, kui teravilja põrandale valgub, selle saab tolmuimejaga paari minutiga kokku korjata.

Arstlik vaatlus 1 aasta

Sünnist alates on laps arstide järelevalve all. Põhimõtteliselt oli see kohalik lastearst ja õde, kes jälgisid tema füüsilist arengut – pikkust, kaalu ja vaktsineerisid. Nüüd on laps suureks kasvanud, ta ei vaja enam igakuist järelevalvet, piisab ühest visiidist iga kahe kuu tagant.

Selleks, et mitte jätta tähelepanuta võimalikke kõrvalekaldeid tervislikus seisundis, on soovitatav läbida puusaliigeste, kõhuõõne, aju ultraheli ja läbida individuaalsed meditsiinispetsialistid. Üheaastaselt tuleks teda kindlasti näidata ortopeedile, silmaarstile, neuroloogile või kõrva-nina-kurguarstile. Soovitav on end vaktsineerida punetiste, leetrite, mumpsi vastu ning teha üldine uriini- ja vereanalüüs.

Kui teie laps ei räägi ikka veel aastaseks saades, ärge ärrituge ja võtke see tõsiasi südamesse. Ta räägib kindlasti, ainult natuke hiljem. Kõik lapsed on erinevad ja neilt ei tasu oodata täpselt samu tulemusi. Palju sõltub lapse temperamendist, tema individuaalsetest omadustest ja muudest teguritest. Seega, kui teie liivakastinaaber Vasya räägib peaaegu luuleliselt ja teie Andryusha või Tanechka teab ainult kahte sõna, pole sellel tähtsust. See ei peegelda kuidagi vaimset võimekust ega mõjuta tulevasi hindeid koolis.

Ärge pingutage ennast liiga kõvasti ja ärge nõudke oma lapselt võimatut. Olge kannatlik ning jätkake selle kasvatamist ja arendamist. Ja pidage meeles, et üheaastaselt on teie rumal nänn suuremas ohus. Seetõttu ärge jätke teda hetkekski üksi. Üles on vaja tõsta hapraid vaase ja kujukesi, et beebi ei lõhuks ja viga ei saaks, peita väikesed ja teravad esemed, ravimid, pistikupesad katta pistikutega.

Aastane laps ei räägi: kuidas õpetada last rääkima?

Mida teha, kui laps üheaastaselt ei räägi? Millal lapsed rääkima hakkavad? Millal hakkab laps ütlema "ema", "isa" ja muid esimesi sõnu? Miks laps halvasti räägib? Millised mängud beebiga äratavad tema uinunud aktiivse kõnevõime? Püüan neile küsimustele selles artiklis vastata.

Kui laps ei räägi ühe aasta pärast: mida on oluline teada?

Neuropsüühilise arengu klassikalised normid varases lapsepõlves

Vastavalt meie riigis varem vastu võetud esimese eluaasta laste neuropsüühilise arengu näitajatele, mille on välja töötanud N.M. Shchelovanov, laps:

• 10 kuuks rõõmustab ta nimelise kõne üle koos emaga ja kordab tema järel erinevaid helisid ja silpe. Näiteks “di-di”, “ta-ta-ta”, “da-da”, “ti-ti-ti”.
• 11 kuu vanuselt hääldab esimesi sõnu nagu "av-av", "mama", "baba".
• 12 kuu vanuselt hakkab laps rääkima mõnda lihtsat sõna - "ema", "tädi", "Katya", "Manya", "isa", "buum", "vanaisa", "bibi", "hüvasti". ”, "iya" "(Ira), "de" (kus) jne. (10 sõna jooksul). Igal lapsel on erinev sõnade komplekt. Mõned inimesed ütlevad "baba", kuid ei ütle "ema". Keegi nimetab suurepäraselt kõiki sugulasi, kuid ei ütle "kus", "buum", "tick-tock" ja muid sõnu. Need. Sõnade loend, mida laps aastas ütleb, võib olla ükskõik milline, kuid nende arv on ligikaudu 10-12.

Igal aastal on lapse sõnal palju tähendusi. Nii võib ta näiteks kiisuks nimetada mitte ainult mänguasja või elavat kassi, vaid ka ema kasuka kohevat kraed, kana, vatti, ema pehmeid juukseid, kohevat tekki jne. See on normaalne ka beebi kõne arengu jaoks, sest iga sõna läbib mitu etappi:

• esimesest nime andmise etapist ("kitty" on katsudes kõik kohev)

• kuni objekti põhiomadused on tuvastatud (siis nimetatakse ainult kasse "kittyks" ja kõiki neist - must, valge, suur, väike, elav, mänguasi, pildil, koomiksis)

• ja lõpetades loogilise mõtlemise arendamisega ("kiisu" - nii kutsutakse kasse - need on loomad ja koduloomad. Selline üldistamine toimub palju hiljem, eelkooliea lõpus).

Eespool toodud lapse neuropsüühilise arengu näitajad on eksisteerinud aastakümneid. Viimasel ajal aga üha rohkematel lastel „ei ole aega” rääkida ja öelda oma esimesed mölisevad sõnad nõutud 12 kuu jooksul. Ja tekib isegi küsimus vanusenormide muutmises nende “amerikaniseerumise” suunas, pidades normaalseks kõnepuudust isegi 2,5 aastasel lapsel. Kuid kolmeaastaselt peetakse kõne puudumist juba murettekitavaks märgiks.

Mis on põhjus, miks laps ühe (kahe) aastaselt ei räägi? Kas ma peaksin muretsema? Mida iga ema peab teadma

Esiteks. Laste kõne arengus on väga suured individuaalsed erinevused.

Ja paljud lapsed, kes räägivad hiljem, mitte ainult ei jõua järele, vaid edestavad siis ka oma eakaaslasi. Palju sõltub sellest, millistes tingimustes laps kasvab. Ja neid tingimusi korraldavad talle täiskasvanud. Ja just need seisundid kas stimuleerivad või pärsivad lapse kõne ilmumist - selle kohta saate artiklist rohkem lugeda.See tähendab, et enamikul juhtudel saate tingimusi muuta ja probleem laheneb. Tõepoolest, valdav osa juhtudest ei ole probleem kuidagi seotud lapse tervise rikkumisega (oma praktikas töötan ma tavaliste lastega – olen näinud ainult ühte mitterääkivat last, kellel on tõsine meditsiiniline põhjus). kõigi vaikivate laste kõne puudumine). Ja te ei pea oma lapsele üheaastaselt ravimeid toppima, et ta saaks kiiremini rääkida!

Teiseks. Kõne hilist ilmumist tänapäeva lastel seostan sellega, et paljudes peredes on kadunud beebi kasvatamise kultuur, s.t. temaga kõnemängud, mida meie vanaemad ja vanavanaemad on lastega sajandeid mänginud. Väga sageli pered lihtsalt ei räägi lapsega, uskudes, et "kui ta hakkab rääkima, siis ma räägin temaga" ja see on põhimõtteliselt vale! Lisaks pole peredes rahvamänge – rütmilisi, muusikalisi, kõnet ja liikumist ühendavaid mänge ning nuia ja lasteriide peetakse nüüdseks iganenuks. Kuid just need rahvapärased kõnemängud olid üles ehitatud nii, et nendes oli peaaegu võimatu mitte rääkida (vt selle kohta lähemalt -). Jätkan täna nende lihtsate, kuid väga tõhusate kõnemängude kirjeldamist.

Kolmandaks. Mida on oluline teha, kui teie laps vaikib? Jälgige oma last hoolikalt:

1. Kas ta saab aru, mida talle öeldakse?
2. Kas ta kuulab sind huviga?
3. Kas ta tunneb tuttavate objektide nimed ära (küsige lapselt: "kus on kiisu / lalya / tick-tock kell jne" ja vaadake, kas ta valib need teiste objektide hulgast)?
4. Kas ta tunneb tuttavad täiskasvanud ära: “Kus on naine? Kus on vanaisa? Kus on Vova?
5. Kas ta täidab sinu lihtsamaid suulisi juhiseid, näiteks toob kingad, annab, võtab, istu jne. (vanuses poolteist aastat)?

Kui ta teeb seda kõike suurepäraselt, tähendab see, et tema passiivse kõne (s.t. arusaadava) reserv ületab siiski aktiivse kõne (s.t. kõne) arengu ja tekib hetk, mil laps “äkki” räägib. Kuid see, kui varem või hiljem see juhtub, sõltub ainult täiskasvanutest, kes kas ei pööra kõne puudumisele tähelepanu või lihtsalt ei tea, kuidas last aidata (ja seetõttu ei saa aidata) või aidata last ja stimuleerida tema esimeste sõnade ilmumine.

Neljandaks. Peate teadma, et kõne ilmumist on täiesti kasutu stimuleerida, sundides last rääkima: "ütle ema, ütle kell, ütle kahvel" jne.. Selle meetodi puuduseks on see, et kuigi laps võib hakata seda sõna kordama, on probleem selles, et ta ei kasuta seda elus. Lõppude lõpuks seostub sõna lapse jaoks alati objektiga ("lyalya", "tick-tock", "gaga", "av-av", "tyapa" - sussid jne) või toiminguga (" buum”, “anna.” , “na”, “go-go”, “kuku” jne) Aga helide lihtne kordamine seda seost ei anna. Kuid rahvakõnelaulud ja -laulud on täpselt häälestatud ühendama sõnu tegevusega ja seetõttu tajuvad lapsed neid kergesti ning neis hakkab ta kergesti kordama helide ja sõnade kombinatsioone.

Viiendaks. Hiljuti on ajakirjanduses ilmunud artikleid, mis kinnitavad, et kõne ilmumist seostatakse eranditult aju arenguga ja seetõttu on mõttetu beebiga kõnemängudega tegeleda.

Mida saate selle peale öelda:

1) Absoluutselt kõik maailma rahvad on sajandeid arendanud laste kasvatamise kultuuri verbaalsete laulude, ütluste, laulude ja mängudega. Täiskasvanud leidsid intuitiivselt viise lapse arendamiseks, kohanedes tema vajadustega. Ja siis selliseid kõneprobleeme, mida paljudel tänapäeva lastel täheldatakse, lihtsalt ei eksisteerinud!!! Ja nüüd, kui kõnemängud on kadunud, on kõnega probleeme ja probleemide arv ainult suureneb! Ja seda hoolimata sellest, et nüüd on poodides ohtralt õpetlikke mänguasju, raamatuid, lastele mõeldud pilte, mida varem lihtsalt polnud!!!

2) Kõik eksperdid ei nõustu kategooriliselt emaga suhtlemise keelatamisega laste kõne arendamisel. Ka selle väite on paljud teaduslikud katsed ümber lükanud. Kõne on tõepoolest väga tihedalt seotud aju toimimisega. Kuid see areneb ainult suhtlemisel.

Meenutagem kurbi lugusid Mowgli lastest, kes kunagi ei rääkinud, sest... kasvatatud loomade poolt. Aga kui te järgite aju küpsemise teooriat, siis peaks nende aju oma olemuselt olema küpsenud ja nad peaksid rääkima.

Samuti on teada, kui sageli esineb kõne arengu mahajäämusi lastekodulastel, kes pole täiskasvanuga täielikult suhelnud.

Toon näite ühest väga julmast eksperimendist, mis aastaid tagasi välismaal lastega läbi viidi. Siis oli seisukoht, et on olemas teatud “metakeel”, mis on kõigi teiste keelte aluseks. Ja kui te "ei räägi lapsega jõuga, sundides teda rääkima oma emakeelt", siis hakkab ta rääkima selles "metakeeles". Selle vaatenurga testimiseks koondati ühte majja eri rahvusest lapsed, kellel polnud vanemaid. Kõik kohustused nende hooldamise, hooldamise ja toitumise eest kandsid kurdid ja tummid. Rääkivate täiskasvanutega nad ei suhelnud. Mis juhtus? Kõik need lapsed ei rääkinud üldse keelt ja olid arengus oma eakaaslastest väga kaugel. Aga kui see kõik oleks seotud aju küpsemisega, oleksid nad pidanud rääkima!

Mänguasjad ei tohiks varjata suhtlemist ema ja teiste lähedastega, mis on sajandeid viinud lapse heaolu ja normaalse kõne arenguni. Mänguasi on mõeldud ema ja beebi suhtluse sisu rikastamiseks, kuid mitte asendamiseks!!!

Psühholoogid nimetavad kõnet lapse arengu peegliks, sest Just kõnes peegeldub tema heaolu või halb enesetunne. Ja nüüd, 21. sajandil, näitab see "peegel" meile üha halvenevat olukorda.

Kodus arendava kõnekeskkonna loomine

Mida peaks ema tegema, kui laps ei räägi? Vastus on üsna lihtne - looge "toitev" kõne arenduskeskkond. Mis kõnekeskkond see on?

1. Kodus tuleks mängida heli-CD-sid lastelaulude, rahvanaljade ja lastelaulude, muinasjuttude ja luuletustega. Pealegi on vaja helisalvestisi, mitte videot ega telerit, sest... iga pilt tõmbab lapse tähelepanu sõnalt kõrvale. Beebi lemmikriime ja laule tuleb mitu korda mängida, et ta need paremini meelde jääks ja hakkaks sõnu diktori või laulja järel lõpetama!
2. Väga oluline on rääkida oma lapsele muinasjutte ja lugusid. Ükskõik milline! Aga... lihtsalt räägi, mitte raamatust loe!!! Kui ütlete, näeb laps teie nägu, saate jälgida tema reaktsiooni. Kohandad oma kõnet intuitiivselt lapse järgi, muudad intonatsiooni, peatad kuskil pausi. Unejutte saab rääkida (aga mitte hirmutavaid), päeva jooksul saab teha igapäevaseid “muinasjutuminuteid”. Pole tähtis, et mõne sõna unustate või vahele jätate. Sellepärast on need muinasjutud, sest neid “räägitakse”, mitte “loetakse”.
3. Vaata pilte koos lapsega. Pildid peaksid olema selged, realistlikud, suurte piltidega ilma tarbetute detailideta. Rääkige ise lugu pildi põhjal ja esitage oma lapsele küsimusi: „Kes see on? Kus ta elab? Mida ta ütleb? Kuhu ta läks? Kus on tema käpad, kõrvad, saba? Mis käpad? Väikesed. Missugune saba? Suur, pikk. Mis värvi on kiisu? Hall” jne. Isegi kui laps vaikib, saab ta ikkagi teie kõnest aru ja kogub passiivset sõnavara, mida ta hiljem hääldab.
4. Beebiga rääkides öelge alati kõigepealt täisväärtuslik sõna ja seejärel selle lihtsustatud versioon. Näiteks: "Siin tuleb Bibi auto. Mis tuleb? Auto sõidab ja ümiseb: piiks, piiks, piiks, piiks. Kes see jookseb? Koer jookseb aww. Mida koer ütleb? Av-av. Ah-aw-see koer on!" Lihtsustatud sõnad aitavad teie lapsel rääkima hakata. Lõppude lõpuks ei suuda ta lihtsalt sõna "koer" kohe hääldada, kuid sõna "av-av" on talle üsna kättesaadav.
5. Pange tähele, et sõnade valdamise viis on järgmine: kõigepealt silpide kordamine (babble), seejärel lihtsõnade ilmumine (av-av), seejärel lihtlausete ilmumine lihtsatest sõnadest (“Iya bah”, mis tähendab “Ira kukkus” või “on av-av”, st " koera peal"). Samal ajal moonutab laps alati sõnu, hääldades neid "beebikeeles"; see on normaalne ega tohiks muret tekitada.
6. Mängige oma beebiga rahvalaulude abil kõnemänge. Soovin pakkuda beebiga mitmeid rahvapäraseid kõnemänge, ärgitades teda silpe ja sõnu kordama. Need ei nõua teilt materiaalseid investeeringuid ja on väga lihtsad, kuid nõuavad aega ja armastust teie beebi vastu, soovi kuulata tema huve ja omadusi. Need pakuvad teile ja teie beebile rõõmu, mängivad sõnadega, loovad tõuke oma mängude väljamõtlemiseks ja loomulikult lapse esimesed silbid ja sõnad.

Märkus emale

• Nende mängude mängimist on kõige parem alustada lapse esimese eluaasta lõpus. Kuid kunagi pole hilja alustada! Need mängud võivad olla kasulikud ka 2-aastastele mitteverbaalsetele lastele.
• Valige loendist need mängud, mis teie lapsele ja teile meeldivad. Niisiis eelistab üks laps mänguasju peita ja neid otsida:
  "Kus on auto - piiks, kus on koer - aw-aw." Ja teine ​​viskab hea meelega palli korvi ja hüüab samal ajal “buum”.
• Kirjuta vihikusse üles kõik silbid, mida beebi juba ütleb (ko, de, jah, ba, ka, ma, ga, na jne). Kasutage mängudes neid helikombinatsioone, mis teie lapsel juba kõnes on. Laiendage seda loendit järk-järgult, pakkudes oma beebile uusi silpe – viis, ti, kach, aw, anna jne. Muutke laule, leidke koos uusi ridu ja riime. selliseid, mis on tema helide ja sõnade “repertuaaris” juba ilmunud.
• Ühte mängu või laulu tuleks korrata mitu korda. Aga mitte kohe, s.t. mitte 20 korda järjest! Ja näiteks regulaarselt hommikusöögi ajal 2-3 korda ja kui beebile meeldib, siis 4-5 korda. Või 1-3 korda lapsega mängides. Iga päev ilma vaheajata.
• Mäng tuleks lõpetada, kui laps pole sellest veel tüdinenud, talle väga meeldib ja ta tahab jätkata. Vastasel juhul jääte mängust küllastunud.
• Ärge keskenduge sellele, mida teie laps ei ütle. Ärge oodake koheseid tulemusi. Pidage meeles seadust "kogus muutub kvaliteediks". See seadus töötab siin 100%. Lihtsalt mängi ja naudi oma beebiga suhtlemist! Rahulolev, rõõmus ema, tema rahulik meloodiline laulmine või silpide ja sõnade hääldamine, soov beebiga mängida - see on see, mida laps ennekõike peab rääkima!

Kõnemängud üheaastastele lastele

Kõnemäng 1. “Puder”

Öelge rütmiliselt, liigutades sõrme ringikujuliselt üle lapse peopesa:

"Liiga-liiga-liiga,
Liiga-liiga-liiga.
Ärge keetke putru - tuuuuuuuu!
Küpsetageakindlasti...
Küpseta niiiii

• Saate liigutada beebi sõrme ringis ümber oma peopesa. See laul julgustab last ütlema laulu rütmis silpi “tu”. Kuid silbi “tu” hääldamine ei toimu kohe, vaid alles pärast laulu mitmekordset kordamist, kui see muutub lapsele äratuntavaks.
• Laulu on mugav hommikusöögi ajal putru segades laulda. Võite "nukkudele putru keeta" ja segada seda mänguasja lusikaga mänguasja kastrulis (kui teie laps on juba 2-aastane, tunneb ta sellest ka huvi). Laulu lauldes on hea, kui beebi näeb ema nägu ja tema huuli venitatud toruks “tuuu-tuuu-tuuu”.

Kõnemäng 2. “Suured jalad – väikesed jalad”

Astume lapsega suuri samme ja räägime või laulame kaasa vaikse häälega, aeglaselt

"Suured jalad kõndisid mööda teed - trampima, trampima, trampima, trampima, trampima, trampima, trampima." Ja nüüd me hakkime ja ütleme peenikese, kõrge häälega ja kiiresti: "Väikesed jalad jooksid mööda rada: stomp, stomp, smp, smp, smp, smp, smp, stomp."

Mäng julgustab last kordama lihtsaid silpe ja sõnu.

Näpunäiteid mängu mängimiseks:

Mäng 3. Perekond

Painutage lapse sõrmed üle iga joone, alustades pöidlast:

See sõrm on deeeeee (tõmba eee).
See sõrm on baaaabushka,
See sõrm on suurepärane
See sõrm on maaaaaaa,
Ja see on meie Katenka (ütleme lapse nime ja painutame väikest sõrme)
Loo lõpetamiseks on veel üks variant: “See sõrm olen mina. See on kogu mu perekond!"

Tihti võib kuulda 1-3-aastaste laste vanematelt: "Laps ei kuule mind ega reageeri mulle üldse." Miks lapsed nii käituvad?

Lastepsühholoog ja psühhoterapeut, psühholoogiateaduste kandidaat Vera Nikolaevna Mogileva räägib oma artiklis alla 3-aastaste laste ümbritseva maailma tajumise iseärasustest.

Väikesest suure südamega mehest

Väikelapsed on hämmastavad inimesed

Täna tahan rääkida väikelastest – 12–36 kuu vanustest lastest. Vanemad alahindavad seda vanust sageli. Neile tundub, et nad on nii väikesed, et ei saa ikka veel millestki aru. Seetõttu kohtlevad täiskasvanud neid väga tõrjuvalt: arutavad neid teiste inimestega nende enda juuresolekul, ignoreerivad ütlusi, arvestavad kõiki lapse soove eranditult läbi enda prisma, omistades neile püüdlusi ja vajadusi, mida neil enamasti ei ole. .

Tegelikult on väikelapsed hämmastavad inimesed. Kuigi nad tajuvad maailma eranditult oma meelte kaudu. Ja need tunded on tugevad ja vahetud. Lapsed ei oska veel neid varjata, nad ei oska valetada ja maailm on nende jaoks täis üllatusi. Nad on valmis tegema nii, nagu täiskasvanu neile näitab. NÄITAB, sest... Selles vanuses lapsed ei taju veel hästi sõnu, nad on rohkem tegevusele orienteeritud.

Seega, kui teie laps teeb midagi, millega te ei saa nõustuda, siis mõelge, võib-olla teete ise sama asja.

Laps ei kuule mind

Täiskasvanute maailma väikelapsed näivad olevat endasse sukeldunud. Sageli vaatavad nad sinust läbi, justkui näeksid kauguses midagi, mida sa ei näe. Paljud vanemad ütlevad selles vanuses laste kohta: "Ta ei kuule mind." See on nii tõsi kui ka mitte. Sa pead saama väikelastega rääkida. Selleks on oluline istuda tema kõrvale, võtta beebi käest ja öelda talle rahulikult, mida soovid talle edasi anda.

Väikelapse maailm on muru ja lillede, mitte poeriiulite tasemel. Samas on just tänaval kõndiv Väikelaps see, kes kõige tõenäolisemalt pea tagasi viskab, et näha taevas pilvi või lehvivaid lehti. Ta näeb ja tardub mõneks ajaks. Vaade, mis avaneb, on tema jaoks nii hämmastav ja uus. Väikelaps on see, kes kükitab otse keset teed, kui näeb sipelgat roomamas. Ja tema sellest vaatemängust lahti rebimine on väga problemaatiline.

Sageli kirjeldavad täiskasvanud väikelaste tegevusi. Nad ütlevad: "Ta teeb seda, et mulle pahaks panna."

See tõlgendus tekib vanema peas tema enda käitumise põhjal. Kuigi lapsel pole eesmärki sind alandada. Kuid kui täiskasvanu ise hakkab lapsega silmitsi seisma ja talle survet avaldama, saab beebi teid sama asjaga "peegeldada". Samal ajal lubab täiskasvanu endale selliseid tegusid täielikult (ta on täiskasvanu ja tark), mitte lubades selliseid tegusid lapsele.

Lapsed armastavad siiralt ja avatult

Lapsed saavad kergesti ära anda selle, mis neile kõige kallim on

Vene psühholoogiaalastes raamatutes leiame ka väga tõrjuvat suhtumist väikelastesse. "Nad ei vaja meeskonda, nad ei tea, kuidas sõpru leida, nende taju on primitiivne jne jne." Ilmselt kirjutavad need tekstid need, kes pole kunagi 1-3-aastaseid lapsi jälginud.

Väikelapsed teavad, kuidas olla sõbrad! Kuid mitte nii, nagu täiskasvanud seda teevad. Nende sümpaatiad on nii avatud ja tugevad, nii eredad ja spontaansed, et need on sarnased ainult nende täiskasvanute kogemustega, kes tõesti teavad, kuidas siiralt ja avalikult armastada.

Meie lasteaias on nii, et kui üks lastest jääb haigeks, lahkub või mingil põhjusel ei lähe, siis lapsed ootavad teda, küsivad tema kohta, kogedes tema puudumist kaotusena.

Lapsed võivad kergesti kinkida kõige hinnalisemaid asju kellelegi, kes neile siiralt meeldib, ja keelduvad kategooriliselt jagamast kellegagi, kes on neile ebameeldiv.

Ja vanemad peaksid seda valikut austama, nimetamata last ahneks või sundimata teda jagama.

Areng vanuses 1-3 aastat on Inimese kujunemise oluline etapp

Kui väikelaps pole sind tund aega näinud, võib ta sind igatseda ning tervitada kallistuste ja suudlustega, nagu poleks te üksteist igavesti näinud. Sest beebi tajub aega teisiti kui meie, täiskasvanud.

Iga tund on tema jaoks sündmusterohke. Emotsioonid muutuvad metsikust rõõmust sügavaks, ehtsaks leinaks sekundi murdosa jooksul. Kui täiskasvanud inimene nii käituks, arvaksime kindlasti, et ta on hulluks läinud. Selline tugev emotsionaalsus viib selleni, et 2-aastane laps kogeb erinevalt täiskasvanust vähemalt kaks päeva ühe päeva jooksul: enne uinakut ja pärast seda. Täiskasvanutel on selliseid perioode, kuid üsna harva, näiteks kui nad on põneval teekonnal ja sündmused järgnevad üksteisele.

Seega on laste maailm tohutu, hämmastav ja rikas ning nende tundeid on raske täiskasvanute tunnetega võrrelda. Kogu kogemus, mille nad saavad enne 3-aastaseks saamist, on nende käitumismustrite, põhimõtete ja huvide aluseks. See on teadvuseta, kuid just tema juhib meid täiskasvanueas kõige sagedamini.

Kasulikud artiklid

Noored vanemad mõtlevad sageli: mida saavad lapsed 1-aastaselt teha? Kui sünnib esimene laps, õpivad ka ema ja isa uusi asju, nagu nende beebi. Esimene eluaasta on pere jaoks äärmiselt oluline, sest sel perioodil kujuneb välja uus isiksus.

Ja nüüd on kätte jõudnud aeg, kui beebi on aastaseks saanud, on temast saanud juba iseseisev, mõistev inimene. Tal on üha suurem soov õppida midagi uut.

Selles etapis on oluline teada, mida laps peaks suutma teha. 1 aasta on aeg, mil beebi arenguprobleemide korral pole veel hilja spetsialistide poole pöörduda.

Lapse pikkus

Selles vanuses kasvab beebi pikkus ja kaal ebaühtlaselt - umbes 100-300 grammi ja 1-1,2 cm kuus. Keha proportsioonid muutuvad järk-järgult: käed ja jalad pikenevad, kõht muutub lamedaks. Sel perioodil on lapsed kõik erinevad, mõni kaalub palju, mõni vähe. Peaasi on jälgida lapse stabiilset arengut.

Arstide poolt aktsepteeritud imikute kaalunormid on: poisid - 8,9-11,6 kg, tüdrukud - 8,5-10,8 kg. Mõlema soo pikkus on 71,4-79,7 cm.

Beebi kõne

Laps oskab juba esimesel eluaastal rääkida umbes 10 lihtsat sõna. 1 aasta on beebi kõnekeeles alles algus. Reeglina on lapse kõne seotud emotsioonidega. Sageli suhtleb ta iseendaga ja suhtleb täiskasvanutega žestidega, näidates välja, mida ta vajab.

Selles vanuses eristab laps juba “võimalikku” “võimatust”, saab aru, kui kiita ja noomida. Intuitiivsel tasandil on ta teadlik igapäevastest sõnadest.

Beebi õpib ka jäljendama helisid ja liigutusi, kordades täiskasvanute järel õige intonatsiooniga sõnu. Seetõttu on väga oluline mitte kasutada sõimusõnu oma lapse ees, et laps ei mäletaks neid ja kasutaks neid hiljem oma kõnes. Samuti tasub välistada suhte klaarimine lapse ees, et beebi ei õpiks selles vanuses negatiivseid emotsioone kogema.

Beebi ei pruugi täpselt öelda, mis toimub. Ta jätkab lobisemist, lisades silpe.

Lapse arengut peetakse normaalseks, kui tal on teatud sõnavara, ta osutab esemetele, mis talle nimeks on pandud, ja annab soovi korral mingeid asju.

Üheaastaselt omandab beebi oskuse tajuda lihtsaid meloodiaid. Talle iga päev muusikat mängides saate arendada tema muusikalist maitset.

Beebi kangekaelsus

Laps hakkab näitama oma iseseisvust, püüab nõuda, et ebaõnnestumise korral on ta võimeline pisaratega tormama ja põrandale veerema. Praegu peate aitama lapsel negatiivsete emotsioonidega toime tulla, kuid mitte mingil juhul ei tohiks te olukorda eskaleerida. - väga oluline periood, mil erilist tähelepanu tuleb pöörata lapse psüühika arengule. Rahustage last, öelge talle, et mõistate tema tundeid, selgitage rahulikult, kuidas ta peab käituma.

Laske oma lapsel sagedamini tunda end iseseisvana. Samuti on väga oluline, et lapsel oleks võimalus valida, olenemata sellest, kas ta valib pärastlõunaseks vahepalaks toidu, jalutuskäiguks riided või poes mänguasja. Beebil on oluline tunda, et tema arvamusega arvestatakse.

Pidevalt on vaja jälgida, mida lapsed 1-aastaselt teha saavad, sest iga uus samm on vanemate jaoks tõeline õnn ja kõik tahavad elu lõpuni meeles pidada, kuidas beebi esimesi katseid maailma mõista teeb.

Beebi liikumine

Mida 1-aastased lapsed saavad teha, on liikuda enesekindlalt, esemetele toetudes, mõned isegi kõndida iseseisvalt. Kuue kuu pärast hakkavad lapsed juba jooksma.

Beebi tahab uudistada kõiki kohti majas, mis talle varem kättesaamatud olid, ta kõnnib läbi kõik toad, ronib diivanitele, pugeb laua alla, ronib kappidesse ja muusse teele sattuvasse mööblisse. Sel perioodil on parem harjutada last kasulike asjadega: püramiidi kokkupanemine, loomade toitmine, pesitsusnuku avamine. Laps on kõigest huvitatud, nii et ta kordab teie iga tegevust.

Laps saab juba tooli abil uutesse kohtadesse ronida. Rohkemate võimaluste tulekuga uurib beebi ümbritsevat maailma tõelise huviga.

Üheaastaselt armastavad lapsed eriti mänguasju, mida saab ette veeretada, nii et saate osta palli või jalutuskäru.

Pakkuge oma lapsele kehaliseks tegevuseks ja mängimiseks turvaline koht. Mänguasjade hoidmiseks võite kasutada ratastel kaste, mida laps saab iseseisvalt liigutada.

Kui selles vanuses laps ei lähe, siis ei tasu ärrituda ega eeldada, et ta on arengus maha jäänud. Parem on pöörata tähelepanu massaažile ja võimlemisele, et beebi liigesed oleksid paindlikud.

See, mida lapsed 1-aastaselt teha saavad, sõltub suurel määral temperamendist. Mõned on aktiivsed, teised aga rahulikumad ega püüa iga hinna eest jalgu jääda.

On arvamus, et kui last pidevalt süles kannad, kõnnib ta tavapärasest hiljem. Teadlased on aga tõestanud, et see pole sugugi nii ja siin pole mingit seost.

See, mida 1-aastane laps teha suudab, on suhteline mõiste, kuna kõik imikud arenevad erineva kiirusega. Lihtsalt ole sel perioodil oma lapsega koos ja aita tal mõista ümbritsevat maailma.

Suhtlemine

Üheaastased lapsed ei soovi endiselt kontakti luua, nad pole sotsialiseerumiseks valmis. Nad võivad võõraste inimeste läheduses käituda või olla tõrksad teiste lastega mängima. Beebil tekib omanikutunne, ta kaitseb oma territooriumi ega taha mänguasju ja vanemlikku tähelepanu kellegagi jagada.

Igapäevased oskused

Beebi hakkab tasapisi eluga kohanema ja hakkab õppima kruusi käes hoidma ja sellest jooma. Laps (1 aastane) oskab närida ja hoiab juba lusikat ning on üsna võimeline toitu kahvlile loopima. Riietumisel/lahtiriietumisel saab beebi ise oma käsi ja jalgu tõsta, aidates oma ema. Pesemisel tõmbab ta käed vee poole.

Mida laps peaks teadma

Beebi õpib juba ette mõtlema, mida oma eesmärgi saavutamiseks ette võtta. See puudutab peamiselt soovi jõuda objektini kõrgelt. Selleks, et beebi õpiks iseseisvalt rantidele ronima ja vajalikke asju hankima, tuleks tema tuppa panna pink, et ta saaks selle liigutada kuhu vaja ja vajalikud asjad kätte saada.

Tähelepanu tuleb pöörata lapse nägemise arengule. Selleks kasutage värvistimulatsiooni meetodit. Kasutage värvilisi mänguasju, pilte ja erksavärvilisi riideid.

Lastele meeldib väga mängida "matrjoškadega" ja mitte tingimata nukkudega; võite kasutada erineva suurusega karpe. Preemiaks asetage küpsised või mõni muu maius kõige viimasesse karpi.

Lapsed hakkavad tundma iha kunsti järele, mistõttu vajab laps mängimiseks värvipliiatseid või pliiatseid. Sel juhul näitab laps (1-aastane) oma vanusele vastavat loomulikku arengut. Laps peaks oskama joonistada lihtsaid pilte.

Et aidata tal uusi sõnu kiiremini õppida, tutvustage oma lapsele neid nii mängu ajal kui ka vannis käies, süües või kõndides. Kirjelda maitseid ja lõhnu, nimeta ümbritsevate esemete värve. Minge koos lapsega poodi ja nimetage tooted, et laps kuuleks uusi sõnu.

Beebi kapriisid

Psühho-emotsionaalse arengu käigus saab beebi aru, kuidas erinevate inimestega käituda. Suhtumine emme-issi ja teistesse lastesse muutub erinevaks. Saate jälgida järgmist trendi: mida halvemini laps inimest tunneb, seda kombekamalt ta temaga käitub.

Beebi käitub reeglina oma emaga kapriisselt, võib jalgu trampida ja rahulolematust väljendada. Nii kontrollib ta, kas ema teda kuidagi armastab. Kui aktsepteerite last sellisena, nagu ta on, rahuneb ta peagi maha ja hakkab normaalselt käituma, aga kui te ei aktsepteeri, võivad sellised kontrollid kesta kogu elu.

Kognitiivne areng

Varustades oma lapsele mänguasju, saate jälgida, kuidas ta areneb.

Üheaastaselt saab laps juba iseseisvalt või täiskasvanu järel kordades 3-4 rõngast eemaldada ja püramiidi külge kinnitada.

Kui näitate oma lapsele mänguasjadega erinevaid toiminguid, jätab ta need meelde ja proovib neid korrata. Nii saab ta näiteks asetada kuubiku teisele kuubile, avada ja sulgeda kaaned.

Samuti saab laps valida ühe mänguasja ja seda toita, harjata ja magama panna.

See, mida teie laps 1-aastaselt teha saab, sõltub paljuski tema võimetest ja vanemate pingutustest.

Beebi hooldus

Üheaastaselt vajab beebi lihtsalt pidevat füüsilist tegevust, seega tasub talle tagada kõik tingimused piiranguteta kõndimiseks, roomamiseks, jooksmiseks ja hüppamiseks.

Laps muutub aktiivsemaks, nii et peate sagedamini veeprotseduure läbi viima. Uut maailma uurib ta mõnuga, oskab maad suhu tõmmata, loomi katsuda, lombis sulistada. Pärast vannitamist kontrolli beebi naha seisukorda, kasuta niisutajaid ja vajadusel higistamisvastaseid vahendeid.

Kui teie laps õpib kõndima ja jooksma, tekivad talle kriimustused ja verevalumid. Ärge muretsege selle pärast, laps õpib varsti liikuma. Vahepeal tasub varuda sidemeid ja desinfektsioonivahendeid.

Samuti tasub hoolitseda lapse juuste eest. Et aidata beebil kammi kasutamist õppida, näidake talle, kuidas seda nuku peal teha. Laps harjab hea meelega nuku juukseid ja seejärel vanemate juukseid. Paljud lapsed kardavad kääre, uskudes, et nende juuste lõikamine on valus. Samamoodi saate seda protsessi nuku peal demonstreerida.

Ja loomulikult tuleb kindlasti sageli arsti juures käia ja testida lasta, et lapsega kõik korras oleks.

Lapsed on elu lilled. Lapse saamine majja on suur rõõm, sest lapse kasvamist ja selle planeedi teadlikuks elanikuks saamist on unustamatu vaadata. Lapse esimestel eluaastatel sõltub palju vanematest. Andes oma beebile armastust ja hoolt, suudate kasvatada harmoonilist isiksust, kellel on õige ellusuhtumine.

Väga oluline on last õigele teele suunata. Muidugi on tal vaistlik tunne, kuidas midagi õigesti teha. Alati ei saa ta aga ise hakkama. Aidake oma last kõigis tema ettevõtmistes, õpetage teda.

Iga vanema elus tuleb aeg, mil nende laps lõpetab kuuletumise. Alles hiljuti on väike abitu punn juba õppinud rääkima, kõndima ja tegutsema.

Esialgu tundub, et see vanus on kõige raskem, sul ja su mehel lähevad vahel närvid, oled hämmingus, mida teha, miks 1-aastane laps ei kuuletu?

Miks ta vanemlikest keeldudest hoolimata ikkagi aknalauale ronib või ahju kütab?

Kuid tegelikult pole kõik nii hirmutav. Paljudel juhtudel on vaja muuta vaid lähenemist probleemile ja olukord lakkab kohe olemast.

Vanuse tunnused

1-aastased lapsed on väga uudishimulikud, nad ei saa aru keeldudest ega keeldudest. Neil on raske mõista, miks neil on lubatud oma mänguasjaga mängida, aga telefoniga mitte.

Isegi 1-aastaselt saab ta aru, et brokkoli on maitsetu ja selle võib välja sülitada; Ilma emata on igav - sa võid nutta ja ta tuleb.

Kui laps ei kuuletu, on kapriisne ja ajab jonni, võib öelda, et tal on 1-aastane kriis.

1-aastaselt on lapsed minimaalselt iseseisvad:

1. Nad ütlevad midagi, liiguvad vabalt;
2. Nad uurivad huviga ümbritsevaid objekte;
3. Nad kopeerivad oma vanemate käitumist – pärast ema või isa manipulatsioonide vaatamist mõistavad nad täpselt, milliseid toiminguid tuleb teha. Näiteks kuidas püksid jalga panna või pilti kokku voltida;
4. 1-aastaselt proovivad lapsed end juba lusikaga toita, proovivad kätt varrukasse või sääre püksisääre pista (loe artiklit Kuidas õpetada last iseseisvalt riietuma?>>>).

Pea meeles! Uute oskuste õppimine viib mõnikord käitumise muutusteni. Laps võib hakata üles näitama kangekaelsust, keeldudes täitmast vanemate nõudmisi.

Näiteks taldriku supi ära kolimine, ujuma mitteminemine. Vanemate nõudmine võib sel hetkel provotseerida last jalgu trampima, karjuma või nutma ning põrandale veerema.

Seda käitumist võib osaliselt seletada 1-aastase kriisiga, kuid põhjuseid on ka teisi.

Miks 1-aastane laps ei kuula?

Põhjuseid, miks 1-aastane laps ei kuuletu, tormab sageli ja on kapriisne, on mitu:

• vajab vanemate tähelepanu;
• haigestus ega suuda oma tundeid ja aistinguid väljendada;
• kuuleb palju temale suunatud keelde (loe praegust artiklit teemal: Miks laps ei allu?>>>);

Tea! Inhibeerimist peetakse 1-aastase lapse käitumise muutuste kõige levinumaks põhjuseks.

Ta ei reageeri sõnale "võimatu" ja ronib jätkuvalt aknalauale, hammustab ja tõmbab kellegi juukseid.

Laps lihtsalt ei suuda mõista keelu tähendust ja kaitseb end nende eest hüsteeriat ja sõnakuulmatust ilmutades. Ta rikub keelde mitte kahjulikkuse, vaid suurenenud soovi tõttu maailma mõista.

1-aastane laps reageerib ka vanemate ebajärjekindlale tegevusele hüsteerikaga.

Ta ei suuda mõista, miks eile oli võimalik raamatut rebida, aga täna enam ei saa. Sama kehtib ka vanemate erimeelsuste kohta, kui isa lubab sul telefoni võtta, aga ema ei luba.

Kuidas käituda lapsevanemana

Kriis on omamoodi areng. Kõik elavad läbi vanusega seotud kriise ja nende negatiivsetest ilmingutest on võimatu täielikult vabaneda. Kuid kapriiside arvu saate vähendada, järgides hariduse põhireegleid:

1. Vähendada pärssimist;

• Kui majas on nähtaval kohal midagi, mida ei saa puudutada, tuleks see kättesaamatus kohas ära panna;
• Juhtmed peavad olema peidetud ja pistikupessa tuleb sisestada pistik, mida on üsna raske eemaldada.;
• Kui akna lähedal on diivan, millel laps saab aknalauale ronida, siis on parem see teise kohta teisaldada (loe ka artiklit Laste turvalisus kodus >>>).

Muideks! Keelatud kohast või asjast tasub püüda lapse tähelepanu kõrvale juhtida millegi huvitavamaga.

Kui tähelepanu hajutamine ebaõnnestub, saate füüsiliselt piirata lapse juurdepääsu soovimatule kohale või objektile. Peaasi, et teeks seda rahulikult ja mitte närvitsema.

1. Aidake oma lapsel näidata iseseisvust;

1-aastane laps uurib aktiivselt ümbritsevat maailma, teda huvitab kõik, ta tahab kõike puudutada ja uurida, mõista, milleni see või teine ​​tegevus viib.

Parem on mitte lõpetada tema soovi iseseisvalt tegutseda. Tuleb lihtsalt läheduses olla ja laps igaks juhuks kindlustada.

1. Ära satu konflikti oma vanavanematega;

Äärmiselt raske on olukord neis peredes, kus vanavanemad lubavad kõike, aga ema-isa keelavad kõike.

Sel juhul ei kuula laps oma vanemaid. Ta võib nendega kakelda, mänguasju loopida, telefoni või sõpradega tänaval vestlusi segada ning ka kõvasti nutta ja karjuda.

Ta vajab, et kõik oleks täpselt nii, nagu ta tahab.

• Kui sa ei saa mängida oma ema telefoniga, siis sa ei saa mängida ka oma vanaema telefoniga.

Algul laps ei kuuletu, aga kui vanemad tema provokatsioonidele ei reageeri ja jäävad rahulikuks, siis ta karjub ja rahuneb.

1. Kaasake laps oma majapidamistöödesse;

1-aastane laps kordab oma vanemate tegusid.

• Kui emme pühib tolmu, tahab ta ka lappi mööda riiulit liigutada;
• Tal tuleks lasta oma ema aidata, lasta oma energiat kasulikule suunale suunata;
• Pärast seda on soovitatav last osutatud abi eest kiita;
• Tasub lubada tal võimalikult sageli majas abiks olla. Laps saab midagi turvalist tuua või ära viia, kui ema palub. Näiteks ajaleht, ajakiri või raamat.

Selline suhtumine lapsesse ja tema osalemine kodutöödes võimaldab beebil tunda end olulise ja tähtsana. Tal ei ole vajadust teiega konfliktidesse astuda ja oma kohta perekonnas kaitsta.

1. Ärge karjuge ega löö last;

• Kui laps ei kuuletu, ei tohi kunagi kätt tõsta ega tema peale karjuda. Lõppude lõpuks on ta võimeline neid toiminguid täiskasvanu järel kopeerima. Ja ta muutub ainult kapriissemaks;
• Kui äkki lööb laps tänaval jonni, peaksite ta viivitamatult koju viima, kuna ta ei rahune 1-aastaselt kiiresti;

Tähtis! Kuid sa pead teda koju viima mitte selleks, et teda karistada, vaid selleks, et teda maha rahustada ja püüda kokkuleppele jõuda.

• Kui 1-aastane laps ei kuuletu ja karjub, on ta millegi peale ärritunud, siis tuleks tema peale haletseda, kallistada ja häid sõnu öelda. On vaja lubada tal oma tundeid väljendada;

Vanemate jaoks on oluline näidata oma armastust ja jääda rahulikuks. Laps rahuneb kiiremini, kui ema ja isa on õrnad ja kannatlikud.

Õpib ju tasapisi keeldudele rahulikult reageerima, mõistma, mida tohib ja mida mitte, ning vanematele kuuletuma.

Kui sul on raske rahulikuks jääda, siis aitavad sind võtted kursuselt Ema, ära karju! >>>. Kursus, kuidas jääda rahulikuks, kui laps ei kuula.