Kohanemine on kohanemine muutuvate välistingimustega. Keskkonnamuutus väljendub kohtumises võõrastega: täiskasvanute ja suure hulga eakaaslastega ning koduste ravimeetodite ja lasteaiakasvatuse mittevastavuses.

Lae alla:

Eelvaade:

Kohanemine lasteaiaga. Näpunäiteid lapsevanematele lapse kohanemiseks

Kohanemine on kohanemine muutuvate välistingimustega. Lapse sattumisel koolieelsesse lasteasutusse seisab laps esimest korda silmitsi vajadusega muuta tavapäraste elutingimuste muutumisest tulenevat kujunenud käitumisstereotüüpi ning luua uusi sotsiaalseid sidemeid. Keskkonnamuutus väljendub kohtumises võõrastega: täiskasvanute ja suure hulga eakaaslastega ning koduste ravimeetodite ja lasteaiakasvatuse mittevastavuses. Samal ajal muutub emotsionaalne seisund, isu on häiritud, suhtlemine ja muud käitumisreaktsioonid on raskendatud.

Laps peres harjub kindla režiimiga, toitmisviisiga, lamamisviisiga, ta loob oma vanematega teatud suhted, kiindumuse neisse. Kui peres kehtestatud korda millegagi rikutakse, siis võib lapsel esineda erinevaid ajutisi tavakäitumise rikkumisi (negatiivsed reaktsioonid: nutt, ärrituvus). Need tasakaalustatud käitumise rikkumised on seletatavad asjaoluga, et väikelapsel on raske väljakujunenud harjumusi kiiresti taastada.

Kui lapsed astuvad lasteaeda, muutuvad nende elutingimused väga kardinaalselt. Muutub tavaline ruumi temperatuur, mikrokliima, vastuvõetav toit. Laps on ümbritsetud uute inimestega, muutuvad kasvatusmeetodid, kogu olukord. Selle kõigega on lapsel vaja kohaneda, varem välja kujunenud stereotüübid uuesti üles ehitada. Kohanemisprotsess ei ole alati lihtne ja kiire. Paljudel lastel on kohanemisperioodil häiritud söögiisu, uni (ta ei saa uinuda, uni on lühike, katkendlik), emotsionaalne seisund. Mõnikord tõuseb kehatemperatuur ilma nähtava põhjuseta, sooletegevus on häiritud ja ilmneb lööve. Uute tingimustega kohanemine ei ole kõigi laste jaoks ühesugune. Mõned lapsed tunnevad end hästi juba 3.-4. päeval ning harjuvad uute elutingimustega ilma tervise-, vaimse seisundi ja käitumishäireteta. Teiste jaoks kestab kohanemisperiood kuu ja mõnikord rohkemgi.

Nõuanded vanematele lapse kohandamiseks:

• Valmistage oma laps ette lasteaia mõtteks, selle külastuse vajaduseks.Umbes kuu aega enne, kui ta seal käima hakkab – väiksem kui tavaliselt, ole tema läheduses. Rääkige talle üksikasjalikult lasteaiast, viige ta sinna, et ta õpiks, mis see on, ja tal oleks sellest oma ettekujutus. Ütle oma lapsele, et oled tema üle väga uhke – sest ta on juba nii suur, et võib lasteaeda minna. Kuid ärge tehke sellest sündmusest probleemi, ärge rääkige iga päev eelseisvatest muutustest tema elus.
• Valmistage oma laps ette teiste laste ja täiskasvanutega suhtlemiseks:külastage temaga mänguväljakuid, õpetage mängima liivakastides, kiigel. Minge temaga puhkama, sõprade sünnipäevale, jälgige, kuidas ta käitub: ta on häbelik, läheb pensionile, läheb konflikti, kakleb või leiab kergesti ühise keele, suhtleb eakaaslastega, on suhtlemishimuline, pingevaba.
• Tutvuge rühma õpetajaga, rääkige meile oma lapse individuaalsetest omadustestmis talle meeldib, mis ei meeldi, millised on tema oskused, millist abi ta vajab, määrake kindlaks, millised julgustamise ja karistamise meetodid on teie lapse jaoks vastuvõetavad.
• Lahkudes - lahku lapsest lihtsalt ja kiiresti. Muidugi oled mures selle pärast, kuidas su lapsel lasteaias läheb, aga pikad hüvastijätud mureliku näoilmega tekitavad lapses ärevust, et temaga võib siin midagi juhtuda ja ta ei lase sind pikka aega lahti. . Kui lapsel on raskusi emast lahkuminekuga, on soovitatav lasta isal esimesed nädalad lasteaeda viia.
• Kingi oma lapsele tema lemmikmänguasi, proovige veenda teda lasteaeda ööbima jätma ja hommikul uuesti kohtuma. Kui laps sellega nõus ei ole, lase mänguasjal temaga iga päev jalutada ja tutvu seal teistega, küsi, mis sai mänguasjaga lasteaias, kes oli temaga sõber, kes solvas, kas ta oli kurb. Nii saate palju teada, kuidas teie beebi lasteaiaga harjub.
• Kui laps on lasteaias väga väsinuduutest kogemustest, uutest sõpradest, uutest tegevustest, suurest hulgast inimestest. Kui laps tuleb koju kurnatuna ja närviliselt, ei tähenda see, et ta ei suuda lasteaiaga harjuda. Võib tekkida vajadus sellisele lapsele varem lasteaeda järele tulla või 1-2 korda nädalas koju jätta.
• Mängige oma lapsega lasteaias isetehtud mänguasjadega, kus üks neist on laps ise.Jälgige, mida see mänguasi teeb, mida see ütleb, aidake oma lapsel sellele sõpru leida ja selle kaudu lapse probleeme lahendada, orienteerides mängu positiivsetele tulemustele.
• On vaja luua tingimused, et laps saaks kodus lõõgastuda.Kohanemise ajal ärge viige teda külla, lärmakatesse ettevõtetesse (laps on sel ajal muljetega üle koormatud, tema närvisüsteemi tuleks säästa).
• Ärge saatke oma last lasteaeda lihtsalt sellepärast, et teil on teine ​​laps,isegi kui see teeb teie elu lihtsamaks. Teie vanim poeg või tütar tunneb juba, et majja on ilmunud kutsutud külaline, ja ta tõlgendab teie otsust kindlasti oma pagulusena, järeldades, et eelistate talle vastsündinut. Seega, kui otsustate lapseootuse ajal siiski vanema lasteaeda saata, tehke seda varakult, enne lapse saabumist.
• Ärge tehke saatuslikku viga:olgu lasteaed kui hea tahes, ära arvesta, et see asendab perekonda.

Kohanemisperioodil on eriti oluline kasvataja suhtlemine vanematega. Ei lapsevanem ega õpetaja ei saa üksi kohanemisprotsessi hõlbustada.

Lasteaia ja pere peamised töövormid kohanemisperioodil on:

– konsultatsioonid;

- ülekuulamine;

- lastevanemate koosolekud

- vestlused;

- teisaldage kaustu.

Iga lapsevanem saab memo, kuidas aidata oma lapsel lasteaia tingimustega kergemini kohaneda. Eduka kohanemise vajalik tingimus on vanemate ja kasvatajate tegevuse koordineerimine, lähenemise lähenemine lapse individuaalsetele omadustele perekonnas ja lasteaias.

Soovitatav on algusaegadel lapsevanematele tuua laps ainult jalutama – nii on tal lihtsam õpetajate ja teiste lastega tuttavaks saada. Pealegi on soovitav tuua laps mitte ainult hommikusele, vaid ka õhtusele jalutuskäigule, kui saate juhtida tema tähelepanu sellele, kuidas emad-isad lastele järele tulevad, kuidas nad rõõmsalt kohtuvad. Esimestel päevadel tasub laps rühma tuua hiljem kui kell 8, et ta ei jääks emast lahku minnes tunnistajaks teiste laste pisaratele ja negatiivsetele emotsioonidele.

Kasvataja ülesanne on tutvustada lapsevanemaid laste koolieelses õppeasutuses viibimise tingimustega: kutsuda rühmaruume üle vaatama, näidata kappi, voodit, mänguasju, rääkida, mida laps teeb, mida mängib, tutvustada. igapäevast rutiini, arutage koos, kuidas kohanemisperioodi hõlbustada.

Väikesed lapsed on oma emasse väga kiindunud. Laps tahab, et ema oleks kogu aeg temaga. Seetõttu on väga hea, kui rühmas on “pere” album, kus on kõikide rühma laste ja vanemate fotod. Sel juhul saab beebi igal ajal oma lähedasi näha ega igatse enam kodust nii kaugele.

Vanemad peaksid omakorda hoolikalt kuulama õpetaja nõuandeid, võtma arvesse tema nõuandeid, tähelepanekuid ja soove. Kui laps näeb oma vanemate ja hooldajate vahel häid, sõbralikke suhteid, kohaneb ta uue keskkonnaga palju kiiremini.

Lapse enesekindluse suurendamine.

Kohanemisperioodi üks ülesandeid on aidata lapsel võimalikult kiiresti ja valutult uue olukorraga harjuda, tunda end enesekindlamana, olukorra peremehena. Ja laps on enesekindel, kui ta saab teada ja mõistab, millised inimesed teda ümbritsevad; mis toas ta elab jne. Selle probleemi lahendamisele, alates esimesest aias viibimise päevast, on pühendatud kogu aasta esimene pool (kuni jaanuarini).

Keskkonna vastu kindlustunde arendamiseks on vaja:

• tutvumine, laste omavaheline lähenemine;
• pedagoogidega tutvumine, avatud, usalduslike suhete loomine kasvatajate ja laste vahel;
• grupiga tutvumine (mängu-, magamistuba jne ruumid);
• lasteaia tundmine (muusikatuba, arstituba jne);
• lasteaiaõpetajate ja töötajatega tutvumine.

Kogu kohanemisperioodi vältel on vaja läbi viia mängutunde, mille põhiülesanneteks on: laste stressitingimuste ületamine, emotsionaalne ja lihaspinge; impulsiivsuse vähenemine, liigne füüsiline aktiivsus, ärevus, agressiivsus; laste omavahelise suhtlemise oskuste arendamine; kõnetegevuse, taju, tähelepanu arendamine; üld- ja peenmotoorika arendamine, liigutuste koordineerimine; mänguoskuste ja -oskuste arendamine. Võime soovitada selliseid mänge nagu: "Paneme Katya nuku magama", "Oh, ilus torn - see on väga-väga kõrge", "Tee joomine", "Korraldame nuku jaoks toa", "Kohtume külalistega" , “Katya nuku vannis”, “Kohtumine dr Aibolitiga”, “Ajame oma mänguasjad naerma”.

Kohanemisperioodi lõpu näitajad on järgmised:

- lapse rahulik, rõõmsameelne, rõõmsameelne meeleolu lahusoleku ja vanematega kohtumise ajal;

– tasakaalustatud meeleolu päeva jooksul; adekvaatne suhtumine täiskasvanute ettepanekutesse;

– suhtlemine nendega omaalgatuslikult;

- oskus suhelda eakaaslastega, mitte konfliktida;

- soov ise süüa, ettenähtud norm lõpuni süüa;

- rahulik päevane uni rühmas enne määratud aega vastavalt režiimile;

- hea uni hommikuni ärkamata.

Kui laps on rõõmus ja räägib palju lasteaiast, kui tal on sinna kiire, kui tal on seal sõpru ja hunnik kiireloomulisi asju, siis võib eeldada, et kohanemisperiood on läbi.

Seega aitab produktiivne suhtlus õpetajate ja õpilaste vanemate vahel meie arvates kaasa algkooliealiste laste eelkooliealiste tingimustega kohanemise protsessi tõhustamisele.

• 
  Vältige lapse juuresolekul kriitilisi märkusi lasteaia ja selle töötajate kohta.
• 
  Püüa mitte olla närvis, mitte näidata oma ärevust lasteaia külastuse eelõhtul
• 
  Nädalavahetustel ära drastiliselt muuda lapse päevakava.
• 
  Ärge võõrutage last kohanemisperioodil halbadest harjumustest.
• 
  Loo peres rahulik, konfliktivaba keskkond.
• 
  Lõpetage mõneks ajaks lapsega rahvarohkete kohtade külastamine, vähendage telerivaatamist, püüdke säästa tema nõrgenenud närvisüsteemi.
• 
  Toetage last emotsionaalselt: kallistage, silitage, kutsuge sagedamini südamlikke nimesid.
• 
  Olge tema kapriiside suhtes tolerantne.
• 
  Järgige õpetaja nõuandeid ja soovitusi.
• 
  Ära karista, “ära hirmuta” lasteaeda, vii õigel ajal koju.
• 
  Kui laps harjub uute tingimustega, ärge võtke tema pisaraid lahkuminekust tõsiselt – selle põhjuseks võib olla lihtsalt halb tuju.

Väikelaste koolieelse haridusega kohanemise protsessi psühholoogiline toetamine

Kohanemisperiood – tõsine katsumus väikelastele: tuttavast perekeskkonnast satub ta enda jaoks uutesse tingimustesse, mis toob paratamatult kaasa muutuse lapse käitumisreaktsioonides, une- ja isutushäireid. 1-3-aastaselt on lapsel hulk konkreetseid vanuselisi võimalusi. Seda perioodi iseloomustab kõrgendatud tundlikkus emast eraldamise suhtes ja hirm uudsuse ees. Lasteaeda vastuvõtmine tekitab lapses sageli stressi. Selle põhjuseks on asjaolu, et kardinaalselt ei muutu mitte ainult sünnist tuttav päevarutiin, vaid ka last ümbritsev keskkond, tekib suur hulk võõraid. Keha kohanemine sotsiaalse eksistentsi uute tingimustega, uue režiimiga kaasneb lapse käitumisreaktsioonide muutus, unehäired, söögiisu. Ka lapse pere vajab veidi aega uute eluoludega kohanemiseks.

Soovitused lapsevanematele perioodiks, mil laps hakkas esimest korda lasteaias käima

• 
  Viige kodurežiim kooskõlla rühmarežiimiga;
• 
  Tutvuge koolieelse lasteasutuse menüüga ja tutvustage tema jaoks uusi roogasid beebi toitumises;
• 
  Laiendage lapse orienteerumist lähikeskkonnas: külastage mänguväljakuid, minge liivakasti mängukaaslasele külla, jääge vanaema juurde ööbima jne;
• 
  Võimalusel õpetage last olema eneseteeninduses iseseisev;
• 
  Saatke laps lasteaeda ainult siis, kui ta on terve;
• 
  Ärge andke last ära keset kolmeaastast kriisi;
• 
  Tutvustage beebit esimesel võimalusel lasteaia lastele ja selle rühma õpetajatele, kuhu ta varsti tuleb;
• 
  Proovige saata ta rühma, kus lapsel on tuttavad eakaaslased, kellega ta varem kodus või õues mängis;
• 
  Seadistage beebi lasteaeda vastuvõtmiseks võimalikult positiivselt;
• 
  Ära ähvarda last lasteaiaga karistuseks sõnakuulmatuse eest;
• 
  Ärge olge närvis ja ärge näidake oma ärevust lapse lasteaeda võtmise eelõhtul;
• 
  Planeerige oma puhkus nii, et teie lapse uude kollektiivi külastuse esimesel kuul oleks teil võimalus teda mitte terveks päevaks sinna jätta;

Mida teha, kui laps vanematega lahku minnes nutab

Levinud vead, mida vanemad teevad _ lapse kohanemine eelkooliga

• 
  Vanemate ettevalmistamatus lapse negatiivseks reaktsiooniks koolieelsesse lasteasutusse. Vanemad on lapse pisarusest hirmunud, segaduses, sest kodus nõustus ta meelsasti lasteaeda minema. Tuleb meeles pidada, et see on beebi jaoks esimene kogemus, ta ei osanud ette kujutada täit pilti, et pisaravool on koolieeliku normaalne seisund lasteaiaga kohanemise perioodil. Täiskasvanute kannatliku suhtumisega võib see iseenesest üle minna.
• 
  Lapse nutu süüdistamine ja karistamine. See ei ole väljapääs. Vanematelt on vaja ainult kannatlikkust ja abi. Kõik, mida laps vajab, on kohanemine uute tingimustega.
• 
  Lapse lasteaias viibimise esimestel päevadel pole vaja olulisi asju planeerida. Parem on töö edasi lükata. Vanemad peaksid teadma, et poeg või tütar võib lasteaiaga harjuda 2-3 kuud.
• 
  Vanemad on ärevusseisundis, ärevuses. Nad hoolivad avalikust arvamusest, kogevad sisemist ebamugavust, muretsevad, et pole piisavalt head "ema" ja "issi" rollis. Esiteks peavad nad maha rahunema. Lapsed tunnevad koheselt, kui nende vanemad on mures, see seisund kandub neile edasi. Vanemate jaoks on väga oluline mõista, et laps kohaneb uute elutingimustega. Sa peaksid vältima beebi pisaratest rääkimist tema juuresolekul teiste pereliikmetega. Tundub, et poeg või tütar on veel väga väike ega mõista täiskasvanute vestlusi. Kuid lapsed tunnevad peenel vaimsel tasandil oma ema muret ja see suurendab veelgi laste ärevust.
• 
  Tüüpiline vanemate viga on ka vähenenud tähelepanu lapsele. Koolieelse lasteasutuse tööga rahulolevalt ohkab mõni ema kergendatult ega pööra beebile enam nii palju tähelepanu kui varem. Soovitatav on, vastupidi, sellel eluperioodil lapsega võimalikult palju aega koos veeta. Sellega näitab ema, et karta pole midagi, sest ta on alles.

Kui beebi hakkab rõõmsalt lasteaiast rääkima, luulet lugema, päeva jooksul juhtunud sündmusi ümber jutustama - see on kindel märk, et ta on sisse elanud.

Kui kaua kohanemisperiood kestab, on raske öelda, sest kõik lapsed läbivad selle erinevalt. Kuid eelkooliga harjumine on ka vanemate jaoks proovikivi, indikaator, kui valmis nad on last toetama, raskustest üle aitama.

• 
   Eelnevalt proovige oma lapse režiimi lähendada lasteaiarežiimile, muutke järk-järgult tema toitumist, et see sarnaneks rohkem aias söömisega. Uurige, mis kell on teile kõige parem esimesel päeval tulla ja milline on esimestel päevadel külastusgraafik. Meie lasteaeda palutakse esimesel päeval oma laps tuua kella 8.00-ni. Järgnevatel päevadel pikeneb lapse rühmas viibimise aeg õpetaja ettepanekul individuaalselt.
• 
  Tehke kõik ettevalmistused eelnevalt. Eelneval õhtul pange vajalikud asjad kokku, otsustage, mida teie laps selga paneb ja mis asju ta varuks võtab.
• 
  Seadke äratuskell, et hommikul jääks piisavalt aega pakkimiseks ja ettevalmistuseks. Mõelge eelnevalt läbi, millist teed mööda lähete või sõidate lasteaeda, kui kaua see aega võtab ja millal peate kodust lahkuma.
• 
  Valmistage ette laste garderoob, konsulteerige õpetajaga. Spagetid ja bodyd ei ole eriti mugavad – laps ei saa iseseisvalt lahti riietuda, et potile istuda. Liiga kallid, erilist hoolt nõudvad riided võivad liiva, plastiliini, värvide ja supiga kokkupõrkel kiiresti kasutuskõlbmatuks muutuda. Kõige parem on osta takjakinnitusega kingad, siis õpib laps kiiresti neid ära võtma ja jalga panema.
• 
  Veenduge, et hooldajal oleks nimekiri kõigist teie telefoninumbritest (kodu, töö, mobiil, abikaasa, vanaema jne) juhuks, kui teil neid kiiresti vaja läheb.
• 
  Kui teie laps on teatud toidu või ravimi suhtes allergiline, teavitage sellest kindlasti lasteaia töötajaid ja veenduge, et see teave on õigesti ja selgelt salvestatud.
• 
  Sageli valib laps kõigist õpetajatest ühe ja näeb temas oma ema ajutist asendajat. Proovige välja selgitada, keda ta täpselt eelistab, ja suhtle temaga nii palju kui võimalik – siis kuulete oma beebi kohta palju armsaid detaile.
• 
  Ema süda murdub lapse meeleheitliku nutu kuuldes. Eriti kui see nutt saadab teda mitu nädalat igal hommikul ja kajab tema mälus terve päeva. Sa pead selle läbi tegema, kui sul on tõesti lasteaeda vaja, muidu ei tohiks alustada! Lahkumine - lahkumine. Ärge mürgitage oma hinge, vaadates objekti aia tagant ega kuulates pealt ukse alt. Muide, lapsed rahunevad enamasti kiiresti maha kohe pärast ema silmist kadumist.
• 
  Esimesed päevad või isegi nädalad võivad olla keerulised - laps võib keelduda “lasteaia toidust”, magada päeval halvasti, olla väga väsinud, nutta palju, näida loid ja masendunud ... Iga ema loomulikud tunded on haletsus, kaastunne ja võib-olla isegi süütunne tekitatud kannatuste pärast. Kuidas selle seisundiga toime tulla?

Esiteks olge oma otsuses enesekindel ja järjekindel. Olge ise optimistlik ja nakatage selle optimismiga teisi. Ärge näidake lapsele oma ärevust. Jagage oma kogemusi oma mehe, oma või tema vanemate, sõbrannade ja töökaaslastega. Kuulete palju lohutavaid lugusid sellest, kuidas lapsed harjusid lasteaiaga ja siis ei tahtnud sealt lahkuda. Üllatusega avastate, et mõne aasta pärast ei mäleta vanemad peaaegu üldse esimeste lasteaiaskäimise päevade raskusi.

• 
  Kui olete ise lasteaias käinud, proovige meenutada oma lapsepõlve – paljud täiskasvanud mäletavad vaid paari viimast aastat enne kooli ja nende mälestuste hulka kuuluvad vaid mängud ja matineed. Vanematega lahkumineku valu ei mäleta. Kui mäletate mõnda negatiivset punkti, mõelge, kuidas te seda teete
• 
  saate aidata teie last seda, mida te lapsena oma vanematelt ootasite.
• 
  Ärge kandke oma lapsepõlve negatiivset kogemust oma lapsele. Kui tundsite end halvasti, lapsed solvasid teid või õpetajad olid karmid, mitte õiglased – see ei tähenda, et teie laps sama teed läheks. Lõpuks on praegu teised ajad, teised tingimused ja kindlasti olete leidnud kõigist valikutest parima lasteaia.
• 
  Ärge tehke vigu ja ärge tehke külastamisel pause - nädal kodus mitte ainult ei aita lapsel lasteaiaga kohaneda, vaid näitab ka talle, et on veel üks võimalus, mida saab kogu oma jõuga saavutada. Pärast nädalast viibimist võivad kõik lapse lasteaiaga harjumisel saavutatud tulemused kaduda ja tuleb alustada otsast peale!
• 
  Möödub natuke aega ja teile võib tunduda, et beebi käitumine on muutunud. Ta muutus kapriissemaks. Õhtuti on oodata ootamatuid põhjusega või põhjuseta jonnihooge, skandaale, millega kaasneb karjumine, nutt, esemetega loopimine jne. Mõned vanemad võivad nii drastilist muutust nähes kohkuda ja süüdistavad selles lasteaeda. Põhjuseid võib olla mitu.

Esiteks, tõepoolest, lasteaiaga kohanemine on beebile suur stress, närvid on pinges ja vajavad tühjendust. Lisaks üritab beebi võõrastest ümbritsetuna negatiivseid emotsioone sageli ohjeldada, nii et need pritsivad alles õhtul vanematele pähe.

Teine beebi "halva" käitumise põhjus võib olla ... tema vanus. Kõik on kuulnud kuulsast kriisist. Lasteaed võib kiirendada lapse kasvamist ja just see kriis kukub sulle ette hoiatamata pähe koos muredega meeskonnas kohanemisel.

Ainus nõuanne, mida sel perioodil vanematele anda, on kannatust ja veelkord kannatust. Pidage meeles, et väikesel inimesel on väga raske, proovige aidata tal emotsioonidega toime tulla, ärge provotseerige teda veel kord, püüdke hoida majas rahulikku õhkkonda.

Peaasi on meeles pidada, et tegemist on ikka sama beebiga. Veeda kogu aeg temaga, kallista teda rohkem, heida pikali ja istu kõrvuti, sosi talle kõrva tema lemmiklaulu.Märkad kiiresti lasteaia positiivset mõju lapse arengule. Ta muutub iseseisvamaks, õpib sööma, riietuma ja ise kingi jalga panema, mäest alla veerema ja ise toolile ronima. Ta toob lasteaiast uusi sõnu, uusi näoilmeid ja žeste. Ärge kurvastage, kui see oleks pidanud juhtuma, sirutab teie tibu tasapisi tiibu ja proovib soojast ja pehmest emapesast välja lennata.

Palju õnne, kullake!

Memo vanematele

protsessi tugikohanemine

laps eelkooli tingimustele

Kohanemine koolieelses õppeasutuses on raske periood nii lastele kui täiskasvanutele, lapsevanematele ja pedagoogidele. Lastel on raske harjuda uue asutusega, võõraste eakaaslastega, täiskasvanute nõuetega, režiimihetkedega. Vanemad on oma lapse pärast mures ja harjuvad ka lasteaia nõuetega. Ja kasvatajatel on mõnikord raske leida lähenemist lastele ja nende vanematele. .

Eelkooli sissepääs on normaalselt arenevatele lastele stressirohke. Kohanemisperioodil toimub sageli taandareng kogu lapse arengus: tema kõnes, oskustes, võimetes, mängutegevuses. Kõik kohanemisperioodi lapsed kogevad eakaaslastega suhtlemisega seotud ärevust, aga ka teatud hirme.

Selleks, et laste hirmud ei muutuks püsivaks emotsionaalseks probleemiks, kaaluge järgmisi soovitusi:

Kuidas lapsega käituda:

- näita lapsele tema uut staatust (ta on suureks saanud);

- ära jäta teda pikaks ajaks lasteaeda

- pöörama tähelepanu positiivsele kliimale perekonnas;

- On vaja vähendada neuropsüühilist koormust;

- teavitada huvitatud spetsialiste lapse omadustest, režiimihetkede eripärast jne;

Kuidas mitte lapsega käituda:

- rääkida negatiivselt asutusest, selle spetsialistidest;

- ärge pöörake tähelepanu nähtavatele kõrvalekalletele lapse käitumises;

- vältida kontakti teiste lastega;

- suurendada närvisüsteemi koormust;

- riietage laps väljaspool hooaega;

- konflikt kodus, karista last kapriiside eest

Üldiselt mõistetakse seda protsessi kui indiviidi kohanemist uue keskkonna ja tingimustega. Sellised muutused mõjutavad iga inimese psüühikat, sealhulgas imikute, kes on sunnitud aiaga kohanema.

On vaja üksikasjalikumalt mõista, mis on lasteaiaga kohanemine. Esiteks nõuab see lapselt tohutuid energiakulusid, mille tagajärjel on lapse keha üle koormatud. Lisaks ei saa allahindlust teha muutunud elamistingimustest, nimelt:

• läheduses puuduvad emad-isad ja muud sugulased;
• on vaja järgida selget päevakava;
• vajadus suhelda teiste lastega;
• väheneb konkreetsele lapsele pühendatud aeg (õpetaja suhtleb korraga 15-20 lapsega);
• beebi on sunnitud alluma teiste inimeste täiskasvanute nõuetele.

Seega muutub beebi elu radikaalselt. Lisaks on kohanemisprotsess sageli täis soovimatuid muutusi lapse kehas, mis väliselt väljenduvad häiritud käitumisnormide ja "halbade" tegude näol.

Stressiseisund, milles laps on muutunud tingimustega kohanemisel, väljendub järgmistes seisundites:

• häiritud uni- laps ärkab pisaratega ja keeldub magama jäämast;
• söögiisu vähenemine (või selle puudumine)- laps ei taha proovida võõraid roogasid;
• psühholoogiliste oskuste regressioon- laps, kes varem räägib, teab, kuidas riietuda, kasutada söögiriistu, läheb potil, "kaob" sellised oskused;
• vähenenud kognitiivne huvi- lapsed ei ole huvitatud uutest mängutarvikutest ja eakaaslastest;
• agressiivsus või apaatia- aktiivsed lapsed vähendavad järsult aktiivsust ja varem rahulikud lapsed näitavad agressiivsust;
• vähenenud immuunsus- väikelapse lasteaiaga kohanemise perioodil väheneb vastupanuvõime nakkushaigustele.

Seega on kohanemisprotsess keeruline nähtus, mille käigus võib lapse käitumine kardinaalselt muutuda. Lasteaiaga harjudes sellised probleemid kaovad või tasanduvad oluliselt.

Kohanemisastmed

Lapse kohanemisprotsess lasteaias võib kulgeda erineval viisil. Mõned lapsed harjuvad muutunud keskkonnaga tõenäolisemalt, teised aga häirivad vanemaid pikka aega negatiivsete käitumisreaktsioonidega. Kohanemisprotsessi edukust hinnatakse ülaltoodud probleemide tõsiduse ja kestuse järgi.

Psühholoogid eristavad eelkooliealistele lastele iseloomulikku kohanemisprotsessi mitut astet.

Sel juhul liitub beebi lastetiimiga 2–4 ​​nädala pärast. Seda tüüpi kohanemine on tüüpiline enamikule lastele ja seda iseloomustab negatiivsete käitumisreaktsioonide kiirenenud kadumine. Saate otsustada, et laps harjub lasteaiaga kergesti, järgmiste tunnuste järgi:

• ta siseneb ja jääb pisarateta rühmatuppa;
• pöördumisel vaatab õpetajatele silma;
• võime väljendada abipalvet;
• esimene, kes võtab kontakti eakaaslastega;
• suuteline end lühikese aja jooksul hõivama;
• kohaneb kergesti igapäevase rutiiniga;
• reageerib adekvaatselt haridust kiitvatele või taunivatele märkustele;
• räägib vanematele, kuidas aias tunnid läksid.

Kui pikk on sel juhul lasteaias kohanemisperiood? Vähemalt 1,5 kuud. Samal ajal haigestub laps sageli, näitab selgelt väljendunud negatiivseid reaktsioone, kuid tema kohanematusest ja suutmatusest meeskonnaga liituda on võimatu.

Lapse jälgimisel võib märkida, et ta:

• osad emaga raskustes, nutab veidi pärast lahkuminekut;
• kui tähelepanu hajub, unustab ta lahkumineku ja liitub mänguga;
• suhtleb kaaslaste ja kasvatajaga;
• järgib väljakuulutatud reegleid ja määrusi;
• reageerib adekvaatselt kommentaaridele;
• muutub harva konfliktsituatsioonide õhutajaks.

Raske kohanemine

Raske tüüpi kohanemisprotsessiga väikelapsed on üsna haruldased, kuid neid saab hõlpsasti leida laste meeskonnast. Mõned neist näitavad lasteaeda külastades avatud agressiooni, teised aga tõmbuvad endasse, näidates toimuvast täielikku irdumist. Sõltuvuse kestus võib ulatuda 2 kuust mitme aastani. Eriti rasketel juhtudel räägivad nad täielikust kohanematusest ja koolieelse lasteasutuse külastamise võimatusest.

Raske kohanemisastmega lapse peamised omadused:

• soovimatus suhelda eakaaslaste ja täiskasvanutega;
• pisarad, jonnihood, stuupor, kui lahkute vanematega pikka aega;
• riietusruumist mängualale sisenemisest keeldumine;
• soovimatus mängida, süüa, magama minna;
• agressiivsus või isoleeritus;
• ebapiisav reaktsioon õpetaja pöördumisele tema poole (pisarad või hirm).

Tuleb mõista, et absoluutne suutmatus lasteaeda minna on äärmiselt haruldane nähtus, seega peate võtma ühendust spetsialistidega (psühholoog, neuroloog, lastearst) ja töötama koos välja tegevuskava. Mõnel juhul võivad arstid soovitada koolieelsesse õppeasutusse minekut edasi lükata.

Mis mõjutab lapse kohanemist?

Niisiis kulgeb laste lasteaias kohanemise periood alati erineval viisil. Aga mis mõjutab selle edu? Kõige olulisemate tegurite hulka kuuluvad eksperdid vanuseomadused, laste tervis, sotsialiseerumisaste, kognitiivse arengu tase jne.

Sageli saadavad vanemad, püüdes varakult tööle jõuda, lapse lasteaeda kaheaastaselt või isegi varem. Kuid enamasti ei too selline samm erilist kasu, kuna väike laps ei saa veel eakaaslastega suhelda.

Loomulikult on iga laps särav isiksus, kuid paljude psühholoogide sõnul on võimalik välja tuua optimaalne vanusevahemik, mis on lasteaiaga harjumiseks kõige sobivam - ja see on 3 aastat.

See kõik puudutab nn kolmeaastast kriisiperioodi. Niipea, kui laps selle etapi läbib, suureneb tema iseseisvuse tase, psühholoogiline sõltuvus emast väheneb, seetõttu on tal palju lihtsam temaga mitu tundi lahku minna.

Miks mitte kiirustada last eelkooli saatma? 1 - 3 aastaselt toimub vanema-lapse suhete kujunemine ja kiindumus emasse. Seetõttu põhjustabki pikk lahusolek viimasest beebis närvivapustuse ja rikub elementaarset usaldust maailma vastu.

Lisaks ei saa märkimata jätta kolmeaastaste suurt iseseisvust: neil on reeglina potietikett, nad teavad, kuidas tassist juua, mõned lapsed üritavad juba ise riidesse panna. Sellised oskused hõlbustavad oluliselt aiaga harjumist.

Tervislik seisund

Raskete krooniliste haigustega (astma, diabeet jne) lastel on üsna sageli raskusi sõltuvusega, mis on tingitud keha iseärasustest ja suurenenud psühholoogilisest sidemest vanematega.

Sama kehtib ka laste kohta, kes sageli ja pikka aega haigestuvad. Sellised imikud vajavad eritingimusi, vähendatud töökoormust ja meditsiinipersonali järelevalvet. Seetõttu soovitavad eksperdid need hiljem lasteaeda anda, eriti kuna valu tõttu rikutakse koolieelsete lasteasutuste külastamise režiimi.

Haigete laste kohanemise peamised probleemid lasteaiarühmas:

• veelgi suurem immuunsuse vähenemine;
• suurenenud vastuvõtlikkus infektsioonidele;
• suurenenud emotsionaalne labiilsus (pisaramise perioodid, kurnatus);
• ebatavalise agressiivsuse, suurenenud aktiivsuse või vastupidi aegluse esinemine.

Enne koolieelsesse lasteasutusse sisenemist peavad lapsed läbima tervisekontrolli. Seda pole vaja karta, vastupidi, vanematel on taas võimalus arstidega nõu pidada, kuidas kohanemine minimaalsete kaotustega üle elada.

Psühholoogilise arengu aste

Teine punkt, mis võib takistada edukat sõltuvust DOW-st, on kõrvalekalle kognitiivse arengu keskmistest näitajatest. Veelgi enam, nii hilinenud vaimne areng kui ka andekus võivad põhjustada kohanemishäireid.

Vaimse alaarengu korral kasutatakse spetsiaalseid parandusprogramme, mis aitavad täita teadmistes lünki ja tõsta laste kognitiivset aktiivsust. Soodsate tingimuste korral jõuavad sellised lapsed oma eakaaslastele koolieaks.

Andekas laps langeb üllatuslikult ka riskirühma, kuna tema kognitiivsed võimed on kõrgemad kui eakaaslastel, lisaks võib tal tekkida raskusi sotsialiseerumisel ja klassikaaslastega suhtlemisel.

Sotsialiseerumise tase

Lapse kohanemine lasteaiaga hõlmab kontaktide kasvu eakaaslaste ja võõraste täiskasvanutega. Samas on teatud muster – need lapsed, kelle suhtlusringkond ei piirdunud ainult vanemate ja vanaemadega, harjuvad uue ühiskonnaga suurema tõenäosusega.

Neil lastel, kes suhtlesid teiste lastega harva, on vastupidi raske muutuvate tingimustega kohaneda. Nõrk suhtlemisoskus, suutmatus lahendada konfliktsituatsioone põhjustab ärevuse suurenemist ja viib vastumeelsuseni lasteaias käia.

Muidugi oleneb see tegur suuresti õpetajatest. Kui õpetaja saab lapsega hästi läbi, kiireneb kohanemine märgatavalt. Sellepärast peaksite sellise võimaluse korral registreeruma selle õpetajaga rühma, mille ülevaated on enamasti positiivsed.

Väikelapse lasteaiaga kohanemise etapid

Laste kohanemine on heterogeenne protsess, seetõttu eristavad eksperdid mitmeid perioode, mida iseloomustab negatiivsete reaktsioonide tõsidus. Muidugi on selline jaotus üsna meelevaldne, kuid see aitab mõista, kui edukaks sõltuvus kujuneb.

Esimene etapp on terav. Selle peamine omadus on lapse keha maksimaalne mobiliseerimine. Laps on pidevalt põnevil ja pinges, pole üllatav, et vanemad ja õpetajad märgivad pisarat, närvilisust, kapriissust ja isegi hüsteeriat.

Lisaks psühholoogilistele muutustele saab tuvastada ka füsioloogilisi muutusi. Mõnel juhul on südame löögisageduse tõus või langus, vererõhu näitajad. Suurenenud vastuvõtlikkus infektsioonidele.

Teist faasi nimetatakse mõõdukalt ägedaks, kuna negatiivsete reaktsioonide raskusaste väheneb ja laps kohaneb muutunud tingimustega. Beebi erutuvus ja närvilisus väheneb, söögiisu, uni paraneb, psühho-emotsionaalse sfääri normaliseerumine.

Siiski ei saa veel rääkida riigi täielikust stabiliseerumisest. Kogu selle perioodi jooksul on võimalik naasta negatiivsed emotsioonid, soovimatud reaktsioonid jonnihoogude kujul, pisaravus või soovimatus vanematest lahku minna.

Kolmas etapp on kompenseeritud - stabiliseerib lapse seisundit. Viimasel kohanemisperioodil toimub psühhofüsioloogiliste reaktsioonide täielik taastamine, laps liitub edukalt meeskonnaga. Lisaks võib ta omandada uusi oskusi, näiteks potti kasutada või ise riietuda.

Kuidas kohandada last lasteaiaga? 6 kasulikku oskust lasteaialapsele

Selleks, et sõltuvusprotsess kulgeks võimalikult edukalt, kiiresti ja valutult, soovitavad eksperdid tulevasele eelkooliealisele lapsele kõige olulisemad oskused juba varakult juurutada. Seetõttu peaksid vanemad teadma, mida on soovitav eelkooli minevale lapsele õpetada.

1. Riietu ja riietu iseseisvalt. Ideaalis peaksid kolmeaastased juba ujumispüksid, sokid, sukkpüksid seljast võtma, T-särgi ja pluusi selga panema, jope. Kinnitusdetailidega võib tekkida raskusi, kuid siiski tuleks neid nendega harjuda. Selleks saate osta nööritavaid mänguasju. Lisaks riputage tuppa pilte riietumisjärjest (saate need Internetist tasuta alla laadida).
2. Kasutage lusikat/kahvlit. Sõltuvuse soodustamine aitab kaasa söögiriistade käsitsemise oskusele. Selleks peate loobuma joogikaussidest, pudelitest, mittevalguvatest ainetest, mis ei aita kaasa kiirele küpsemisele.
3. Küsi ja mine potile. Mähkmetest peaksite vabanema juba pooleteise aasta vanuselt, eriti kuna oskus küsida ja öövaasi juurde minna lihtsustab oluliselt kohanemist, kuna laps tunneb end osavate eakaaslaste seas enesekindlamalt.
4. Aktsepteerige erinevaid toite. Paljudele kolmeaastastele lastele on iseloomulik toidu selektiivsus. Ideaalis võiksid vanemad tuua kodumenüü aiamenüüle lähemale. Siis ei meenuta koolieelses õppeasutuses hommiku- ja lõunasöök laste ja kasvatajate vahelist sõda.
5. Suhtle täiskasvanutega.Üsna sageli võib kuulda lapse omapärast kõnet, mis on arusaadav ainult emale. Mõned imikud suhtlevad üldiselt žestidega, uskudes õigustatult, et nende vanemad saavad kõigest aru. Enne aeda tasuks jälgida põrisevate sõnade ja žestide vähenemist.
6. Mängige lastega. Lapse suhtlemisoskuste parandamiseks on vaja teda sagedamini lastemeeskonda tutvustada. Psühholoogid soovitavad regulaarselt külastada väikeste lastega peresid, jalutada mänguväljakutel, mängida liivakastis.

Lastesõimedes ja lasteaedades on spetsiaalsed kohanemisrühmad tulevastele koolieelikutele. Uurige kindlasti, kas teie eelkoolis on selline teenus saadaval. Selliste rühmade külastamine tutvustab lapsele hooldajaid, hoonet ennast ja uusi käitumisreegleid.

Nõuanded vanematele oma laste kohandamise kohta sisaldavad sageli ka nõuannet lapsega eelkoolist rohkem rääkida. Kuidas aga õigesti teha ja millest peaks beebiga rääkima, et edaspidist sõltuvust kergendada?

1. Selgitage võimalikult lihtsas keeles, mis on lasteaed, miks lapsed seal käivad, miks on nii oluline seal käia. Lihtsaim näide: "Lasteaed on suur maja lastele, kes söövad, mängivad ja jalutavad koos, kui nende vanemad töötavad."
2. Rääkige oma lapsele, et lasteaed on lastele omamoodi töö. See tähendab, et ema töötab õpetajana, arstina, juhatajana, isa sõjaväelasena, programmeerijana jne ning beebi “töötab” koolieelikuna, sest temast on saanud üsna täiskasvanu.
3. Iga kord lasteaiast möödudes ärge unustage meelde tuletada, et mõne aja pärast saab ka laps siin jalutada ja teiste lastega mängida. Tema juuresolekul saate ka vestluskaaslastele rääkida, kui uhke te oma vastvalminud koolieeliku üle olete.
4. Rääkige lasteaia päevakavast hirmude ja ebakindluse leevendamiseks. Las laps ei mäleta kõike vanuse tõttu, kuid ta teab, et pärast hommikusööki on mängud, seejärel jalutuskäigud ja lühike uni.
5. Kindlasti öelge neile, kelle poole teie laps saab pöörduda, kui tal on vaja vett või tualetti. Lisaks selgitage õrnalt, et kõiki taotlusi ei täideta koheselt, kuna hooldajatel on oluline jälgida kõiki lapsi korraga.
6. Jaga oma lugu eelkoolis käimisest. Tõenäoliselt on teil pilte matineelt, kus te loete luuletusi, mängite nukkudega, käite koos vanematega lasteaiast jne. Vanemate eeskuju võimaldab beebil kiiresti lasteaiaga harjuda.

Lasteaeda pole vaja üle kiita, värvides selle üleni sillerdavates värvides, vastasel juhul pettub laps õpetajas ja klassikaaslastes. Samal ajal ei saa te teda hirmutada koolieelse lasteasutuse ja õpetajaga, kes "näitab, kuidas hästi käituda!" Püüdke hoida kuldset keskteed.

Lasteaiaeelsed tegevused lastele

Rollimäng ja muinasjuttude kuulamine on väikelaste lemmiktegevus. Seetõttu sisaldab psühholoogi nõuanne sageli selliseid esemeid nagu tegevused ja muinasjutud edukaks kohanemiseks lasteaias. Selliste mängude eesmärk on viia laps pingevabalt kurssi lasteaia režiimi ja reeglitega.

Kaasake "tuge" laste mänguasjadele - nukkudele, mängukarudele. Laske oma lemmikplastist sõbrannast saada õpetaja ning kaisukarust ja robotist saavad lasteaialapsed, kes alles käivad eelkoolis.

Pealegi peaksid tunnid kordama peaaegu kogu tulevase koolieeliku päeva. See tähendab, et kaisukaru tuli lasteaeda, ütles tere tädi-õpetajale, suudles emmega hüvasti ja hakkas teiste lastega mängima. Siis sõi ta hommikust ja hakkas õppima.

Kui lapsel on raskusi emast lahkuminekuga, tuleks erilist rõhku panna just sellele hetkele. Selleks on parem kasutada lasteaias kiireks kohanemiseks spetsiaalseid muinasjutte, kus näiteks kassipoeg lõpetab pärast ema lahkumist nutmise ja hakkab teiste väikeste loomadega lõbusalt mängima.

Teine võimalus lasteaiaga kohanemise hõlbustamiseks on improviseeritud vahendite kasutamine: esitlus, multikad ja luulekogu lasteaiast. Sellised kasulikud uuenduslikud materjalid kohandavad lapsi sama hästi ja mõnikord isegi paremini kui tavalisi lugusid.

Tavaliselt lasevad lapsed kolmeaastaselt üsna kergesti oma emadest ja teistest olulistest täiskasvanutest lahti, sest nagu me juba märkisime, on selles etapis loomulik soov olla iseseisev, sõltumatu oma vanematest.

Ja siiski on olukordi, kus beebi ja ema muutuvad peaaegu üheks organismiks. Seetõttu võib lapse kohanemine lasteaias muutuda palju raskemaks ning suureneb ka täieliku kohanematuse tõenäosus.

Ideaalis on vaja last järjekindlalt ja eelnevalt harjuda vanemate puudumisega. Ja ometi on võimalik lühikese ajaga vähendada laste psühho-emotsionaalset sõltuvust emast. Kaaluge kogenud spetsialistide peamisi nõuandeid vanematele.

Vajalikud toimingud

1. Püüdke lapsega suhtlemisse kaasata isa ja teised lähisugulased. Mida rohkem beebi teiste täiskasvanutega (ja mitte ainult emaga) kokku puutub, seda lihtsam on tal hooldajaga harjuda.
2. Seejärel tutvustage oma last oma sõpradele. Algul mängivad nad beebiga vanemate juuresolekul, et ta tunneks end võõraste täiskasvanute kõrval mugavalt. Kohanenud lapsega on lihtsam lahkuda.
3. Järgmine samm on õueminek. Lapsele tuleb selgitada, et ema läheb poodi, samal ajal kui vanaema või tuttav tädi huvitavat lugu räägib. Sel juhul ei pea te lapselt puhkust küsima, andke talle lihtsalt teada.
4. Harjutage last järjekindlalt mõttega, et ta peab toas üksi olema. Õhtusööki saab valmistada sel ajal, kui laps lasteaias mängib. Siis saab neid reegleid rakendada liivakastis tunnis või jalutuskäigul.
5. Ärge kutsuge last häbelikuks, pöögiks, möirgaks, nutuseks, hobusesabaks ja muudeks ebameeldivateks sõnadeks. Vastupidi, räägi talle ja teistele nii tihti kui võimalik, kui suhtlemisaldis, seltskondlik ja rõõmsameelne ta on.

Tarbetud toimingud

1. Lapse eest ei saa salaja põgeneda, isegi sel hetkel istub ta vanaema juures. Olles avastanud oma ema kaotuse, ehmub ta esiteks tõsiselt ja teiseks hakkab ta vanemate järgmistel lahkumiskatsetel nutma ja karjuma.
2. Ei ole soovitatav last üksi korterisse jätta, eriti kui teda iseloomustab suurenenud ärevus ja ärevus. Lisaks suudavad väikesed lapsed juba mõne minutiga leida "seiklused" ka kõige turvalisemas kodus.
3. Te ei tohiks premeerida oma last maiuspalade ja mänguasjadega selle eest, et ta laseb teil minna. Kui seda harjutatakse, nõuab lasteaias olev beebi rahalisi stiimuleid sõna otseses mõttes iga päev.

Võite välja mõelda mõned rituaalid, mis muudavad lahkumineku lihtsamaks. Lihtsalt ärge muutke neid täieõiguslikuks tseremooniaks, mis meenutab rohkem pidu või puhkust. See võib olla tavaline suudlus, vastastikune naeratus või käepigistus.

Eelkoolis käimine on lapse täielikuks arenguks hädavajalik. Kuidas seda perioodi leevendada? Kuulata saab tuntud ekspertide – õpetajate, psühholoogide ja lastearstide arvamust. Komarovsky räägib palju ja sageli lasteaiaga eduka kohanemise tunnustest. Saame teada populaarse telearsti peamised soovitused:

• alustada lasteaias käimist ajal, mil ema pole veel tööle naasnud. Kui laps hakkab ootamatult külmetama, saab vanem talle eelkoolist järele tulla ja temaga üks kuni kaks nädalat kodus olla;
• kõige parem on lapsi lasteaiaga kohandada teatud aastaaegadel - suvel ja talvel. Kuid hooajaväline hooaeg ei ole parim periood lasteaia külastamiseks, kuna külmetushaiguse tõenäosus suureneb;
• ei tule üleliigset teavet selle kohta, kuidas konkreetses lasteaias kohanemine toimub. Võib-olla harjutavad hooldajad jalutuskäikudeks imikute sundtoitmist või ülemähkimist.

Selleks, et lasteaias toimuks kiirendatud kohanemine, soovitab Komarovsky järgida mõnda olulist soovitust:

• vähendada lapsele esitatavaid nõudeid eelkooliga harjumise algfaasis. Isegi kui ta käitub halvasti, tuleb näidata järeleandlikkust;
• kindlasti valmistage laps ette suuremaks sotsiaalseks kontaktiks läbi sagedasemate ja pikemate jalutuskäikude, liivakastis mängimise.
• Kindlasti tugevdage oma immuunsust. Kui organismi kaitsesüsteem paraneb, haigestub laps vähem, seetõttu möödub sõltuvus palju kiiremini.

Telearst ei välista harjumise käigus teatud probleemide tekkimist, samas ei tohiks keelduda võimalusest harjutada last 4-aastaselt lasteaeda. Parim on läheneda kohanemisperioodile vastutustundlikult ja toetada last igal võimalikul viisil.

Niisiis, laps on juba hakanud eelkooli minema, kuid te lihtsalt ei tohiks oodata sõltuvuse lõppu. Lapse edukas kohanemine lasteaias, mille kohta psühholoogid ja arstid annavad nõuandeid, seisneb vanemate aktiivses positsioonis. Kuidas saate oma last aidata?

1. Te ei tohiks kohe anda lapsele terveks päevaks. Parim on järk-järgult üle minna tavapäraselt režiimilt muutunud tingimustele, see tähendab, et anda lapsele esmalt paar tundi ja alles seejärel pikendada lasteaias viibimise aega.
2. Kindlasti ilmutage siirast huvi selle vastu, mida laps eelkoolis tegi. Kui ta midagi pimestas, maalis, kleepis, tuleks teda kiita ja käsitöö riiulile panna.
3. Uurige eelkooliõpetaja või psühholoogi antud teavet. Tavaliselt on rühmas seatud kaust "Lapse kohanemine lasteaias".
4. Samuti tuleks sagedamini suhelda kasvatajatega, kes täidavad regulaarselt kohanemislehte, spetsiaalset lasteaiakülastuse blanketti ning psühholoog täidab iga sõimerühma lapse kohta kaardi.
5. Ärge muretsege liiga palju, kui laps tundub pärast lasteaeda väsinud või räsitud. Muidugi, võõrad, uued tuttavad - see on lapse keha jaoks tõsine stress. Laske lapsel puhata ja magada.
6. Laste kiireks kohanemiseks on vaja piirata suurenenud emotsionaalset stressi. Psühholoogid soovitavad massimeelelahutuses osalemisest keelduda; multikaid ja erinevate piltide vaatamist, videoid tuleb samuti piirata.
7. Kui beebil on teatud psühho-emotsionaalsed või füsioloogilised omadused (hüperaktiivne käitumine, terviseprobleemid), tuleb sellest teavitada õppe- ja meditsiinipersonali.
8. Pisarad ja jonnihood on emale mõeldud esitlus. Sellepärast soovitavad eksperdid isadel lapsega lasteaeda kaasa võtta, kuna tugevam sugu reageerib sellisele manipuleerivale käitumisele tavaliselt rangemalt.

Pakkuge oma lapsele kohanemisprotsessi ajal rahulikku perekeskkonda. Väljendage oma suhtumist vastvalminud koolieelikule igal võimalikul viisil: suudlege, kallistage jne.

Memo vanematele: lapse kohanemine lasteaias ja peamised vead

Niisiis kirjeldati põhireegleid laste eelkooliga kohanemise parandamiseks. Ükski vanematest pole aga kaitstud ekslike tegude eest. Seetõttu on vaja üksikasjalikumalt kirjeldada levinumaid väärarusaamu:

• võrdlus teiste lastega. Me kõik kohaneme erinevalt. Seetõttu ei tohiks te beebit võrrelda eakaaslastega, kes harjuvad laste meeskonna ja kasvatajaga palju kiiremini;
• pettus. Pole vaja lapsele lubada, et tulete talle tunni aja pärast järele, kui plaanite tagasi tulla alles õhtul. Sellised vanemlikud lubadused viivad selleni, et laps tunneb end reedetuna;
• lasteaia karistus. Last ei tohiks karistada pikema eelkoolis viibimisega, kui ta on harjunud eelkoolis olema vaid paar tundi. See toob kaasa ainult suurenenud vastumeelsuse lasteaia vastu;
• "altkäemaksu võtmine" maiustuste ja mänguasjadega. Mõned emad ja isad annavad lastele altkäemaksu, et nad eelkoolis hästi käituksid. Selle tulemusena jätkab laps täiskasvanute väljapressimist, nõudes neilt iga päev kingitusi;
• haige lapse lasteaeda saatmine. Kohanemisperioodil võib igasugune külmetus lapse pikaks ajaks rahutuks teha, seetõttu ei tohiks koolieelikut halva enesetunde korral lasteaeda viia, sest vastasel juhul on oht haiguse sümptomite intensiivistumiseks.

Teine levinud vanemlik viga on ema kadumine, kes ei taha lapse tähelepanu mänguasjadelt ega lastelt kõrvale juhtida. Selline käitumine, nagu me juba ütlesime, viib ainult selleni, et laps suurendab ärevust ja tekib palju hirme. Ei ole välistatud vihahoogude sagenemine.

Kokkuvõtteks

Lasteaed ja kohanemine on sageli lahutamatud mõisted, mistõttu ei tohiks sõltuvust alusharidusest võtta kui mingit absoluutset kurjust ja negatiivset. Vastupidi, selline protsess on lapsele üsna kasulik, sest valmistab teda ette tulevasteks muutusteks elus – koolis, kõrgkoolis, peresuhetes.

Tavaliselt harjub beebi lasteaiaga paariks kuuks. Aga kui lapse seisund aja jooksul ei stabiliseeru ja tekivad uued psühholoogilised probleemid (agressiivsus, ärevus, hüperaktiivsus), tuleks kohanematusest kindlasti rääkida psühholoogiga.

Kui probleem püsib, tasub ehk kaaluda hilisemat lasteaiakülastust. Kas vanaema saab lapsega paar kuud istuda? See on ilmselt parim väljapääs sellest olukorrast. Edu lasteaiaga!

Näpunäiteid lapsevanematele lapse lasteaiaga kohandamiseks

Näpunäiteid lapsevanematele lapse kohanemiseks

lasteaias

Vihje üks – osalise tööajaga

Püüdke mitte jätta last terveks päevaks. Eelistatavalt esimest kordakorja ta üles, kui ta pole veel väsinud. Aias veedetud aegsuurendada järk-järgult.

Teine nõuanne – isikliku hügieeni reeglid

Soovitav on õppida selgeks kõik lasteaias kehtivad reeglid, eriti needisikliku hügieeni osas. Proovige kodus neist kinni pidada – siislapsel on kergem harjuda lasteaia nõuetega. Minge kindlasti sisseriide- ja pesuvaru lasteaias, et vajadusel laps saakskiiresti vahetada puhtad ja kuivad riided.

Kolmas nõuanne – toit

Ärge õpetage lapsi näksima, vaid järgige dieeti. Lapse organism harjub snäkkidega ja aias ei pruugi sellest talle piisata. Beebitunneb end ebamugavalt, kuid ei suuda seletada. Kas laps sööb võikas ta vajab abi? Kas olete lusika ja kahvliga enesekindel? Otsustage, kui paljusoovid selles küsimuses abi õpetajatelt. Räägi meile omastsoovib inimestele, kes teiega vahetult suhtlevad beebi.

Neljas nõuanne – magage

Väga sageli on vanemad kindlad, et laps ei vaja päevast und, sest kodus taoh ära pane maha. Lasteaias lapsed magavad, sest nende elu on palju rohkemdünaamiline ja rikkalik ning pärast õhtusööki kukuvad lapsed lihtsalt väsimusest pikali.

Viies nõuanne – riided

Riietus peaks olema mugav ja mugav. Mis on sulle tähtsam – et temanägi välja kõige moodsam ja stiilsem või et ta ei kartnud riideid määrduda ja kortsuda? Pöörake tähelepanu kinnitusdetailide mugavusele. Lase väikeseksinimene tunneb end mugavalt ja vabalt ning riided ei ole objektteie kahetsused ja nõuded lapsele.

Kuues nõuanne – mänguasjad

Leppige lapsega kokku, et ta toob lasteaeda ainult need
mänguasju, millega ta on valmis jagama, kuid mille kadumist või kahjustumist ta ei ole
tekitab pisarate tormi. Pidage meeles, et nüüd on lasteaiaga kohanemine, see on nii
see on teie lapsele raske ja ta ei vaja üldse mingeid lisašokke.

Seitsmes nõuanne – lahkuminek

Lahkuminek emaga on põletav probleem kõigile. Palju lapsinutmine lahkuminekul. Neid tuleb veenda ja pikka aega hajutada.Hooldaja aitab teid selles, kuid teie võimuses on lahusolekut vähendadavalusad. Uurige, kuidas laps end teie puudumisel tunneb. Kui tarahuneb kiiresti, ei tunne kurbust, siis tõenäoliselt on põhjus rituaalislahkuminek. Rituaali on vaja välja mõelda või muuta nii, et lapslihtsam on lahti lasta.

Kaheksas näpunäide – ära kunagi peta last Petmine – isegi kui su plaanid on muutunud – võib muutuda väga keerulisekstõde lapse jaoks, raputage tema usaldust teie vastu ja tühistage kõik pingutusededukaks kohanemiseks aias. Seega, kui te pole kindel, kas suudate oma lubaduse täita – parem on lapsele ette hoiatamata varem järele tulla – on see talle meeldiv üllatus.

TUUNING POSITIIVSELT

Sageli küsivad vanemad, kui kaua kohanemisperiood kestab? Muidugi oleneb palju ka lapsest endast. Aga kui nad ootavad sind tööl, siis hakka oma beebit koolieelse lasteasutuse tingimustega harjutama 4-6 kuud enne tööle minekut.Märkan, kuidas meie, täiskasvanud, oleme mõnikord oma laste suhtes kalakkad. Sel beebi jaoks keerulisel perioodil, mil koolieelses lasteasutuses on kõik võõras, hakkame lugema, millise aja jooksul on beebi uute elutingimustega harjunud. Mõned arvavad: täpselt 128 päeva. Teised annavad kuu-kaks, muidu lause: "Ei ole lasteaialaps." Jah, selliseid pole olemas! Sellised on täiskasvanud ise. Kui ema meenutab õudusega oma lapsepõlve ebaõnnestunud lasteaia seinte vahel, paneb ta alateadlikult lapse pähe negatiivse kuvandi lasteasutusest. Hüüab selline ema südames: "Miks sa seda ise ei söö? Panen su lasteaeda, jääd nälga - seal ei sööda sind keegi! anna!" Ja veel kurvem on, kui pimeda toa, nurgaga hirmutama hakatakse.

Oluline on last positiivselt häälestada eelseisvateks muutusteks tema elus.

Proovige võimalikult palju rääkida, kuidas te ise lasteaias käisite, mis seal huvitavat ja meelelahutuslikku oli. Lasteaias käivate lastega saab isegi lugusid välja mõelda. Ja veel parem on öelda: "Õpi ise riidesse panema, siis võetakse sind vastu!", "Täna tõukasid oma sõbra Romkat, miks lasteaialastele selliseid lapsi vaja on? Kõik on seal lahked, sõbralikud lapsed.

Enamikul juhtudel on emad, kes lähevad tööle, sunnitud panema oma lapsed kolmeaastaseks saamiseni eelkooli. Seetõttu räägin ka edaspidi konkreetsest vanusest 2-2,5 aastat.