Heategude otsingumängupäev. Quest-mängu "Heade tegude tee" tunniplaan (vanem rühm)
Plastiliini loomaaed, Modelleerimistunnid, plastiliinist, lastele, 3-5 a.
Plastiliinist modelleerimine tutvustab lastele ilumaailma, arendab loomingulisi võimeid, kujundab esteetilist maitset ja võimaldab tunda ümbritseva maailma harmooniat. Iga plastiliinist voolimistund on värviline album, mis kujutab endast kindlal teemal toimuvat tundide tsüklit koos mänguliste, üksikasjalike illustreeritud ülesannetega lastele ning metoodiliste soovitustega õpetajatele ja lapsevanematele.
Iga raamatu laiend sisaldab ühte õppetundi. Tunnid on paigutatud vastavalt raskusastmele Esitletud metoodika laste skulptuuri õpetamiseks aitab arendada kujutlusvõimet, iseseisvust, visadust, töö lõpetamise oskust, täpsust ja töökust.
1. tund
Suur vaal neelab vett ja laseb selle purskkaevus välja ning viib meid mööda teise riigi kallastele. I. Ischuk
Tööks vajate:
Plastiliin, ülalt lõigatud plasttoru, virn, kalts, papist alus, voolimislaud.
Edusammud:
Eraldage plastiliinist virnaga keskmise suurusega tükk.
Veeretage palli ringjate liigutustega ja tõmmake seda veidi ühelt poolt.
Peenemal küljel pigistage ja eraldage vaala saba kaheks osaks.
Paksest küljest lõigake virnaga ovaal, nii et saate vaala laia suu.
Torka ülalt sälguga plastiliinist toru vaala taha.
Kasutage vaalale silmade tegemiseks plastiliinipalle.
2. õppetund
Meie tooli all elab siil. Okas siil. See on väga sarnane harjaga, kui jalad pole nähtavad. S. Marshak
Tööks läheb vaja: plastiliini, lühikesi tikke või kõrsi, virna, kaltsu, papist alust, voolimislauda.
Edusammud:
Eraldage plastiliinist virnaga keskmise suurusega tükk.
Veeretage palli kätega ringjate liigutustega ja andke sellele ovaalne kuju, lamendades seda peopesade vahel veidi. Tõmmake terav koon välja, tõstke seda veidi üles ja vormige - pigistage kõrvu.
Rullige kokku neli veergu - jalad ja kinnitage need altpoolt.
Torka nõelte asemel lühikesed tikud või õhukesed õled. Mood (valikuline) ja kinnita seeni, õunu, puulehti siili seljale.
3. õppetund
Karpe kannab kilpkonn. Ta peidab hirmust pea. S. Marshak
Edusammud:
Eraldage plastiliinist kaks tükki virnaga: keskmine ja väike.
Rullige suur tükk ringjate liigutustega palliks ja tasandage selle põhja veidi.
Rullige väikesest tükist ümmargune pea, venitage seda veidi ühelt poolt - saate kaela - ja kinnitage see keha küljele.
Rullige kokku neli väikest sammast (käpad) ja üks väike sammas (saba) ja kinnitage need keha külge. Vooderda kilpkonna karp pistaatsiakoortega.
Kaunista kilpkonna koon: vooli plastiliinist silmad ja suu.
4. õppetund
Siin on kaelkirjak - ta on taimtoiduline, sihvakas, tarkade laikudega, pika kaelaga, sööb võrade lehti R. Romazanov
Edusammud:
Eraldage plastiliinist virnaga suur tükk.
Veeretage sellest pall, rullige välja pikk sammas, mille üks ots peaks olema teisest veidi paksem. Lõigake sammas mõlemalt poolt virnaga ja painutage seda kaarega.
Selleks, et kaelkirjak püsiks, sirutage jalad veidi laiali.
Kaela asemel torgake pikk kõrs. Kaelale "pane" moodne pea.
Kaunista pea - kinnita silmad, õlgedest sarved plastiliinipallidega ülaosas, vormitud kõrvad; lõika suu läbi.
Eraldi mood õhuke saba.
Kaunista kaelkirjak ümmarguste musta plastiliini pallidega.
5. õppetund
Milline ilus paabulind! Tal on üks pahe: kogu paabulinnu ilu algab sabast. B. Zakhoder
Edusammud:
Eraldage plastiliinist kaks tükki - keskmine ja väike.
Rullige suurest tükist pall ja andke sellele ovaalne kuju, mille üks ots tuleks kitsendada.
Rullige väikesest tükist ümmargune pea, sirutage seda veidi välja, saate kaela - ja ühendage see ovaali paksu küljega.
Altpoolt kinnitage plastiliinist pallid - käpad ovaali külge.
Tehke värvilise guaššvärviga kaetud tuhast või vahtralõvikalast paabulinnu saba.
Paabulinnu pea peale asetage kolmest lühikesest õhukesest õlest koosnev hari, mille ülaosas on väikesed plastiliinipallid.
Vormige eraldi nokk, silmad ja tiivad.
6. õppetund
Olen noor jaanalind, üleolev ja uhke. Kui ma olen vihane, löön ma jalaga, kurnatud ja kõvasti. Kui ma kardan, jooksen, sirutan kaela. Aga ma ei oska lennata ja ma ei oska laulda. S. Marshak
Edusammud:
Eraldage plastiliinist kaks tükki - keskmine ja väike.
Rullige plastiliinitükkidest pallid kokku – torso ja pea.
Ühendage torso ja pea õlgedega. Altpoolt kinnitage keha külge kaks õled - jalad.
Säärte otstesse pane plastiliinipallid.
Torka jaanalinnu kehasse palju tuhka lõvikala – saad suled. Kaunista jaanalinnu pea: näpi nokk, kinnita silmad – plastiliinipallid.
7. õppetund
Siin on perekond: Madu, Madu ja madu! E. Kotlyar Tööks läheb vaja: plastiliini, nööpe, helmeid, helmeid, ringideks lõigatud mitmevärvilisi vahakriite, virna, kaltsu, papist alust, voolimislauda.Edusammud:
Eraldage virnaga kolm erinevat värvi plastiliinitükki: suur, keskmine ja väike.
Suurest tükist saad isa-madu, keskmisest - mao-mao, väikesest - maopoega.
Veeretage peopesade vahel ringjate liigutustega igast plastiliinitükist pall.
Rullige lauale otseste käte liigutustega "edasi-tagasi" sambad, teritades veidi iga samba üht otsa.
Kaunista madude nägusid: tee plastiliinipallidest silmad ja suu.
Kaunista madusid erineval viisil: kaunite nööpide või helmestega, vahakriitide tükkide, helmeste või plastiliinipallidega.
Kokkuvõte modelleerimistunnist “Plasliiniloomaaed. Loomade modelleerimine»
« Plastiliini loomaaed. Loomade modelleerimine »
Sihtmärk : vanemas koolieelses eas laste loominguliste võimete arendamine meeskonnatöö loomise kaudu alatesplastiliin.
Programmi sisu :
Harjutage viise( konstruktiivne , skulptuurne, kombineeritud) loomade kujutiste loominemodelleerimine.
Jätkake loomadele iseloomulike tunnuste edasiandmise õpetamist.
Arendage selle käigus peenmotoorikatmodelleeriminelooma kujutise loomisel.
Kutsuda esile positiivseid emotsioone ühistegevusest ja selle tulemustest.
Arendada oskust analüüsida oma tööd selle rakendamise protsessis;
Kasvatada hoolikat suhtumist käsitöösse; oma töökohale.
materjalid : plastiliin, virna, pardal jaoksmodelleerimine(iga lapse jaoks salvrätikud.
Tunni edenemine:
1 osa.
Tere tulemast rituaal
Olen rõõmsameelne, tugev, julge
ma alatiäriga hõivatud.
Ma ei virise, ma ei karda
Ma ei tülitse oma sõpradega!
Ma oskan mängida, hüpata
Ma võin lennata Kuule.
Ma ei ole nutt, ma olen julge!
Ja üldiselt olen ma suurepärane!
Poisid, mängime mängu"Anna mulle sõna"
Kas sa kuuled võimsat kolinat? Kas näete pikka pagasiruumi? See pole maagiline unenägu! See on aafriklane.(elevant) .
Loomadest kõrgeim -
Aafrika pikakarvaline -
Kõnnib uhkelt nagu krahv
Seda nimetatakse.
(kaelkirjak)
Äkitselt kuuldi kohutavat mürinat,
Hirmutas kõiki linde ümber.
Kõnnib puuris, jõhkralt,
Metsaliste kuningas, lühidalt...
(lõvi)
kohmakas, kohmakas,
Ta imeb käpa koopasse.
Kes see on? vasta kiiresti!
Jah, muidugi,.
(karu)
See on väga kummaline aed.
Loomad on puurides
Nad kutsuvad seda pargiks
Inimesed puhkavad pargis.
Seal on varjualused, linnumajad,
Loomad jalutavad aia taga.
Kuidas me seda parki nimetame?
Kas me läheme loomi vaatama?
( Loomaaed .)
Mis loomad veel elavadloomaaed tead küll? (laste vastused)
Poisid, oleme territooriumi ette valmistanudloomaaedja meil pole seal elamiseks piisavalt loomi. Millest saab teie arvates loomi teha?(laste vastused) .
Mõtle, millist looma tahaksid voolida? Mul on kandikul loomakujukesed, võta loom, keda tahaksid voolida.
osa 2
Õpetaja kutsub lapsivõtke istet.
Iga looma vormimiseks peame teadma, mis on kõigil loomadel ühist, kuidas nad on sarnased.(Mõelge loomakujudele) .
Poisid, pöörake tähelepanu kehaosadele. Millised kehaosad loomadel on?
Keha, pea. Jalad, kõrvad, saba jne.
Mis kujuga keha on? pea? jalad? kõrvad?(ovaalne, ümmargune)
Mis on looma suurim kehaosa? Torso.
Poisid, öelge mulle, kuidas keha vormida?( konstruktiivne )
Peate võtma virna. Lõika äraplastiliin tükkideks, veereta palli peopesadega ringjate liigutustega, seejärel veereta otseste liigutustega väljaovaalne plastiliin.
On veel üks viismodelleeriminetorso on kujundatud ühest tükist. Rulli tükk väljaplastiliinühe käega kõval pinnal otse liigutades soovitud kuju ja seejärel lõika või modelleeri virnaga - alus on erinevliigutused : tõmmake, painutage, keerake, pigistage.
Täpsustage erinevate loomade keha ja muude osade tunnuseid, mida poisid kujundavad.
Pöörake tähelepanu, Esiteks on keha külge kinnitatud pea, seejärel jalad, käpad. Kõrvad pea poole, siis saba. Iga osa tuleb ühendamisel tihedalt määrida.
ATmodelleeriminepildi kaunistamiseks kasutatakse palju abimeetodeid. Need võimaldavad muuta iga looma ainulaadseks.
produktiivne tegevus
Selle protsessi käigusmodelleeriminepöörake tähelepanu erinevate tehnikate kasutamiselemodelleerimine, proportsioonide ülekandmine, iseloomulikud detailid.
Tuletage meelde, et teatud üksikasjade märkimiseks kasutaksite virnasid.
Analüüs
Kelle loomakuju sulle meeldib ja miks?
GOU Snežnjanskaja eriinternaatkool nr 42
Ringi "Plasliini muinasjutt" tunni kokkuvõte
"Plastiliini loomaaed. Loomade modelleerimine»
Valmistatud
õpetaja Degtyareva Y.V.
2017- 2018
"Maagiline lahkuse aed"
Algkooli õpetaja
Semjonova O.V.
G. Mitšurinsk.
aprill 2014
Sihtmärk: Kujundada õpilastes eetilisi ideid, teadmisi
Ülesanded: 1. Arendada oskust võrrelda, analüüsida, esile tuua peamine,
üldistada.
2. Kujundada oskus rühmades koos töötada.
3. Kasvatada head suhtumist teistesse inimestesse ja
soov teha häid tegusid.
Varustus: Lugude "By the Way of Good", "If you are good" salvestamine
multimeedia projektor. Hajutatud kaardid
vanasõnad. Fragmendid pildist.
Sündmuse edenemine.
Laulu “Hea tee” saatel sisenevad lapsed klassiruumi. Nad istuvad rühmadena.
Õpetaja: Poisid, milline imeline laul! Mis sa arvad, miks just seda lugu täna mängiti? (sest täna räägime lahkusest).
Õpetaja valmistab lapsed ette ürituseks.
Käest kinni hoidma.
Kui ta hommikul kulmu kortsutab, siis lahkus aitab meid (kooris).
Kui hommikul sajab vihma, aitab meid lahkus (kooris).
Kui tunneme end veidi kurvana, aitab lahkus meid (kooris).
Ja täna naeratasime teineteisele ja soovime kõigile (ühehäälselt) head.
Õpetaja:Üks tark mees märkis: "Inimene pole oma elu asjata elanud, kui ta on ehitanud maja, kasvatanud aia ja kasvatanud lapse." Teeme nüüd ka ühe ühise heateo. Täna rajame maagilise lahkuse aia. Mida me vajame? Vabastage maa ja pange lahkuse seeme.
Mis on siis hea? Kus sa teda kohtasid?
(Jah, see kõik on hea, lahke, ilus. Näiteks: päike, kevad, naeratus, emme, issi, .... Hea on, kui inimesed panustavad, üksteist aitavad.
Lahke inimene on see, kes armastab inimesi ja on valmis neid rasketel aegadel aitama, armastab loodust ja kaitseb seda, on suhtlemisel viisakas, lugupidav nii täiskasvanute kui ka väiksemate vastu, armastab linde, aitab tal talvekülmas ellu jääda. Lahke inimene märkab teistes ennekõike head. Lahkus - vastutulelikkus, siiras suhtumine inimestesse, soov teistele head teha).
1 ülesanne. Õpetaja loeb igale rühmale ette oma osa luuletusest.
Tunnistan, et olen üllatunud
Ma räägin teile sellest.
Kohtasin nobedat Nastenkat
Olen praegu õues
Nastya on lahke tüdruk -
Ta läheb esimesse klassi.
Aga ammu Nastjast
Ma ei kuule sõna... (tere).
Vanaisa oli lapselapse peale vihane -
Milline pahameel:
Ta andis talle portfelli
Arvasin, et mul oleks hea meel
Aga miks olla vait nagu kala,
Noh, ma ütleks ... (aitäh).
Kohtusin Vityaga, olen naaber,
Kohtumine oli kurb.
Minu peal on ta nagu torpeedo,
Tuli nurga tagant sisse!
Aga asjata olen ma Viti päritolu
Ma lihtsalt ootasin sõnu ... (vabandust)
Õpetaja: Olge nüüd, poisid, ütleme üksteisele häid ja lihtsalt häid sõnu. Pallimäng. (Lastest saab ring. Õpilasel palutakse palli teisele ringis olevale inimesele edasi anda ja öelda häid sõnu (heindlik), soove, õnnitlusi). Mis on esimene samm lahkuse suunas? (on see hea sõna või võlusõna).
Järgmine samm on head sõnad(rohi kasvab).
2. Ülesanne. Igale meeskonnale antakse hajutatud vanasõnad:
Hea sõna ravib – kuri sandistab.
Tee teistele head – jääd ise ilma probleemideta.
Ela paremini – oled kõigi vastu kenam.
Õpetaja: Peate sõnadest kokku panema vanasõna, arutlege rühmas selle vanasõna tähenduse üle ja seejärel ütlete kõigile oma üldise arvamuse (lapsed koguvad vanasõnu, selgitavad nende vanasõnade tähendust).
Õpetaja: On hea, kui mitte ainult meie huuled, vaid ka meie mõtted ja mõtted on heade sõnadega kooskõlas. Mis on järgmine samm, mille oleme astunud? (head mõtted). Järgmine samm- häid mõtteid (puit).
Õpetaja: Mida sa arvad, head sõnad ja head mõtted, milleks need võivad muutuda? Ja me saame nüüd teada.
3. Ülesanne.
Mõelge vanematele – lohutage nutjaid
Rõõmustage oma klassikaaslase ebaõnnestumise üle
Aidake vanureid
Kadedus – tehke lindude söögimaja
Lõhkuge tule jaoks puuoksi
Loovutage oma koht bussis vanemale inimesele
Karjumine avalikes kohtades
Selgitage probleemi oma klassikaaslasele
Rühmas tehtud töö kokkuvõte: mäng "Jah", "Ei". (Kui see on heategu, lähete seina äärde, kus vastav sõna ripub; kui arvate, et see pole nii, siis minge seina äärde sõnaga "Ei").
Õpetaja: Milleks võivad kujuneda head mõtted ja sõnad?
Järgmine samm on head teod lahkub heade tegudega, mida olete oma klassis ja kodus juba teinud)
4. Ülesanne.
Muinasjutu kangelased
Vene rahvajuttude üks peateemasid on alati olnud hea ja kurja teema. Ma panen muinasjutu kangelase nime ja teie vastate, kas ta on hea või kuri. Kui oled lahke, siis lööd käsi, kui oled kuri, katad peopesadega näo.
Ivan Tsarevitš (d) Pöial (d)
Koschey, surmatu (D)
Kuldkala (h) Baba Yaga (h)
Tuhkatriinu (d) Morozko (d)
Malvina Karabas-Barabas (h)
Punamütsike (e) Vesi
Haned-luiged (h)
(Rühm 1) Lahke hinge ja leebe iseloomuga, andestamatut inimest nimetatakse ...
(Rühm 2) Inimest, kellel on hea süda, nimetatakse ... ..
(Rühm 3) Inimest, kes soovib teistele ainult head, nimetatakse ... ..
Lisame Kindness Gardenile järgmised elemendid: terviklikkus, headus, hea iseloom, headus, heatahtlikkus.
3. Mängukoolitus "Maagiline lahkuse lill"
Lapsed seisavad ringis, sirutavad käed veidi ettepoole, peopesad ülespoole ja sulgevad silmad. Kujutage ette, mida ma teile nüüd ütlen.
Joonistage oma kujutlusvõimesse lahkuse ja hea tuju lill. Asetage see mõlemale peopesale. Tundke, kuidas see teid soojendab: teie käed, käed, hing. Tunneta, kuidas hea sinusse siseneb, sulle rõõmu pakub. Sinu ümber puhub soe õrn tuul. Sul on hea muinasjutu tuju. Töö paaris (maagilise lille joonistamine üks kahele)
Mäng "Hea päkapikk"
Iga õpilane kirjutab oma nime paberilehele ja voldib paberilehe kokku. Õpetaja segab pabereid ja jagab need õpilastele ning keegi ei tohiks end välja tõmmata ega öelda, kelle ta sai. Mängureeglid: selle jaoks, kes su kätte sai, oled “hea päkapikk”. See tähendab, et sa pead teatud aja, näiteks nädala, tegema midagi meeldivat, tõmbamata endale tähelepanu. Kes kelle jaoks oli “hea päkapikk”, selgub hiljem. Üks peamisi tingimusi on see, et kõikidele heategudele ei tohi raha kulutada.
Järeldus: Kui palju tegusid ja heategusid olete teinud. Millised head kaaslased! Miks on vaja teha häid tegusid? (laste vastused).
Kui tahad head, tee hästi. Tee headuse poole ei ole lihtne, pikk tee, millel ootavad inimest tõusud ja mõõnad, tõusud ja mõõnad, hea ja kurja vaheldumine. Õppida olema tõeliselt lahke on raske. Inimene peaks sagedamini peatuma ja oma täiuslike tegude üle järele mõtlema. Heategudest muutub hing soojemaks, säravamaks ja rõõmsamaks. Mis on meie pildil puudu? (päikesekiired, mis annavad sooja ja hoiavad meid soojas). Teie laudadel on kiired meie tulevase lahkuse päikese jaoks. Kui teile meie üritus meeldis, sai see soe ja hubane, siis kinnitage meie päikese külge kollased kiired, ja kui see oli murettekitav, siis kõle punaseid kiireid.
Lisaks sellele soovin, et teie koju tungivad päikesekiired tooksid teile: armastust, ilu, tervist, lahkust, halastust, vastutulelikkust.
Õpilane:
Hea olla pole sugugi lihtne,
Lahkus ei sõltu kasvust,
Headus teeb inimesed õnnelikuks
Ja vastutasuks ei nõua tasu.
Headus ei vanane kunagi
Headus soojendab teid külma eest.
Kui lahkus, nagu päike paistab,
Täiskasvanud ja lapsed rõõmustavad.
Ja teen ettepaneku lõpetada meie klassitund kass Leopoldi lauluga “Kui hea oled”, laulame seda koos.
Vihm paljajalu Vihm paljajalu maas möödus,
Vahtrad plaksutasid õlgadele,
Ja kui see on vastupidi, on see halb.
Kui selge päev on hea
Ja kui see on vastupidi, on see halb.
Kuulake, kuidas nad kõrgel taevas helisevad
päikesepaiste stringid,
Ja kui see on vastupidi, on see raske.
Kui oled lahke, on see alati lihtne,
Ja kui see on vastupidi, on see raske.
Laiali naeru valjult
Ja kui on vastupidi, siis on igav.
Kui laulad laule, on nendega lõbusam,
Ja kui on vastupidi, siis on igav.
Õpetaja: Kevadel hakkab vesi sahisema
Talvel tuuled laulavad.
Tule, sõbrad, alati
Soovime üksteisele head!
Täname tähelepanu eest!
HEATEO QUEST lasteaias
Autor: Shkodina Olga Vitalievna, Šahterski kombineeritud tüüpi koolieelse õppeasutuse nr 4 õpetaja-psühholoog "Kraana"
Õppetund seiklusmängu vormis - quest (tagaotsinguga) vanemas koolieelses eas lastele, mis on ajastatud LAHKE spontaanse avaldumise päevaga.
EESMÄRK:Üldistada laste ettekujutust lahkusest kui inimese väärtuslikust omadusest, arendada sotsiaalseid tundeid, vastastikust abi. Kujundada sõbralikke suhteid, teadlikku suhtumist sotsiaalsetesse käitumisnormidesse, arendada koostöö-, suhtlemisoskust igapäevaelus. Parandada eakaaslastega kultuurilise suhtlemise oskusi, järgides kõneetiketti. Loo laste kollektiivis positiivne emotsionaalne taust.
ÜLESANDED:
Hariduslik: paljastada mõistete "hea" ja "lahkus", "head teod" olemus;
Kõne: aktiveerida laste sõnavara (headus, rõõm, õnn, hoolitsus, tähelepanu);
Arendamine: arendada lastes loogilist mõtlemist, kujutlusvõimet ja tähelepanu, tekitada huvi uue mängutegevuse vormi vastu (quest game).
Hariduslik: kujundada lastes ettekujutust lahkusest, kasvatada häid tundeid ümbritsevate inimeste vastu, aidata lastel mõista, et armastust ja heatahtlikku suhtumist vajavad kõik.
ÕPPEPROTSESS
Psühholoog:
Ärge kartke anda soojendavaid sõnu,
Ja tehke häid tegusid!
Mida rohkem puid tulele paned,
Mida rohkem soojust saate.
Psühholoog: Tänane päev ei ole meie jaoks kerge, teeme teiega häid ülesandeid. Kas sa tead, mis on lahkus?
Laste vastused: need on sellised teod, see käitumine, need on naeratused näol.
Psühholoog: Mis on vastandsõna? Täpselt nii, "kuri". Mis on halvad lapsed? Mida nad teevad?
Laste vastused: nad kaklevad, lõhuvad mänguasju, käituvad halvasti, nad ei kuuletu…
Psühholoog: Ja kelleks sa saada tahad? Ja selleks tuleb täita ülesanded ja läbida QUEST – see on ülesannetega seiklusmäng. Kas sa tahad reisida? Ja milliseid ülesandeid me sellest maagilisest ümbrikust õpime.
1.ÜLESANNE:"ANNA LÕHKE SÕNA!"
"Hea päike on taas tõusnud: tere hommikust, peame ütlema!"
Psühholoog: Ja kes teab vanasõnu lahkuse kohta:
Lapsed:
Hea sõna ravib, kuri sandistab.
Head sõnad on väärtuslikumad kui rikkus.
Heade tegude eest tasutakse heade tegudega.
Meest ei tee riided, vaid tema head teod.
Ärge kiidelge hõbedaga, vaid kiidelge headusega.
Kes teeb head, sellele tasub Jumal.
2. ÜLESANNE:"ARVA MÕISTATUS"
Puhastage õhk
Nad loovad mugavuse
Akendel roheline
Õitsevad aastaringselt.
Psühholoog: Just, need on lilled ja me läheme Talveaeda heategu tegema - hoolitseme lillede eest.
Töötegevus Talveaias
3.ÜLESANNE: "KINGITUS LASTELE"
Andke kõigile maailmas teada, et me kõik oleme lahked lapsed, elame lasteaias: mängime ja joonistame, loeme ja tantsime, naerame ja laulame. Elame õnnelikult!
Kingitus lastele "Lepatriinu"
4.ÜLESANNE: "ARVA MÕISTATUS - TÄIDA ÜLESANNE!"
Avame Imedemaa
Ja kohtuge kangelastega
Ridades
lehtedel,
Kus on punktide jaamad.
(Raamat)
Psühholoog: See on õige, poisid, see on raamat ja nüüd hakkame…
Kui tahad olla tark
Peate lugema palju raamatuid.
Et leida kõik sajandi raamatud,
Tule... Raamatukokku
Psühholoog:Õigesti! Läheme oma lasteraamatukokku heategu tegema! (Rühm nr 10)
Psühholoog: Siin on ülesanne, mille abil aitame tervendada lastele mõeldud raamatuid.
Käsitöö "Liimi raamatute lehti"
Raamatukoguhoidja: Tänan teid heateo eest ja soovitan uue raamatuga tutvuda, kuid see pole lihtne.
Psühholoog: Aitäh, mis on saladus?
Raamatukoguhoidja: Siia kogutakse häid kangelasi ja kurje, ainult nad on segamini ja on vaja lagundada muinasjuttudeks.
5.ÜLESANNE: "ARVA HEAD KANGELASED ära!"
Muinasjutt toob meile head, see, kes teab, saab aru!
Arva ära mõistatused
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Läbi prillide vaadates
Lahke arst ... (Aibolit)
puust poiss
Ta kõlab nagu trumm
Täiskasvanute ja laste lemmik,
Igasugused leiutised,
Pikk nina paistab osavalt välja
Nina asemel mitte porgand!
Kes see on? (Pinocchio)
Mees on keskealine
Väga pikk habe!
Solvab Pinocchiot,
Artemon ja Malvina,
Kas keegi teist teab
Kes see on? (Karabas)
Ma lendan uhmris - röövin lapsi
Kanamajas
Elan jala peal
Heegeldatud nina, punnis silmad
Kes ma olen? (Baba Yaga)
Kõik ootavad teda talvel,
Ta on lahke, ta pole kuri,
Habe silmadeni.
Punapõskne ... (Jõuluvana)
Muinasjutus sündis ta hallina,
Kõik kardavad – nagu tuld!
Kõik loomad on põgenenud
Nad peitsid minu eest majja!
Ähvardavalt järsku klõpsavad hambad ..
Kuri, kohutav, hall .... (hunt)
Need väikesed lapsed
Hunt solvus – sõi, kurikael!
Ainult üks jäi ellu
Hundil hammaste vahele ei jäänud.
Ta rääkis emale kõik
ta näitas kõiki oma vendi
Kes on need hallid?
Kui teate, andke sellele nimi! (Kitsed)
Ta elas linnumajas, kartis
Et kalkun naeris tema üle,
Lõppude lõpuks ei teadnud keegi, et ta
Sündis valge luikena. (Inetu pardipoeg)
See tüdruk on töökas
Väga lahke ja väga ilus
Järsku jõudis ta palli juurde,
Ma kaotasin oma kinga astmel.(Tuhkatriinu).
Hästi tehtud, poisid, vastasite mõistatustele ja te kõik teate jutte!
Psühholoog: Soovitan sul veidi lõdvestuda.
Peame füüsilise minuti E. Železnovale
"Tule, asuge varsti asja kallale, töö läheb lõbusamaks,
Täiskasvanud näevad nüüd, kuidas meist igaüks töötab.
Pühime kõikjalt tolmu, ronime isegi laua alla,
Ja siin me pühime seda ja pühime seda seal, leiame selle diivani alt.
Kastame lilli koos ja me ei unusta seda:
Üks lill, teise lille kastame jaheda veega.
Meile meeldib põrandat pühkida ja pühkida kaks korda päevas,
Pühime, pühime, pühime, pühime, me ei väsi natuke.
Ema ütles: "Ma pesen nõusid ilma abita,
Niimoodi, niimoodi, niimoodi, niimoodi, ma ei jõua ära oodata."
6.ÜLESANNE: "AIDA KORREKTORIT"
Töötegevus tänaval
Hea olla pole sugugi lihtne,
Lahkus ei sõltu kasvust,
Lahkus ei sõltu värvist.
Headus ei ole piparkook, mitte komm.
Headus ei vanane kunagi
Headus soojendab teid külma eest,
Sa pead lihtsalt olema lahke
Ja hädas ärge unustage üksteist.
Kui lahkus särab nagu päike
Täiskasvanud ja lapsed rõõmustavad.
7.ÜLESANNE: TEGEVUS "Oma kätega hea"
Psühholoog: Mul on kirst väikese poisi jaoks raha kogumiseks. Pakume kõigile täiskasvanutele abi beebi operatsioonil.
Ärge seiske ükskõikselt kõrval
Kui keegi on hädas.
Peate kiirustama appi.
Iga minut, alati.
Ja kui keegi aitab.
Teie lahkus, teie naeratus
Kas olete õnnelik, et päev pole asjata
elati
Et sa elad aastaid mitte asjata.
8.ÜLESANNE: "HEATEGUDE KOLLAAŽ".
Psühholoog: Kõik, mida täna tegime, korraldame "Heategude kollaažis" ja saame mängus osalemise eest sellised headuse medalid!
Psühholoog:
Headus on kõigi inimeste jaoks
Olgu häid rohkem.
Nad ei ütle asjata, kui kohtuvad
"Tere pärastlõunal" ja "Tere õhtust".
Ja see pole meil asjata
Soovin "head aega".
Headus – see on sajandist
Inimese kaunistus...
Svetlana Boychenko
Heategude otsimine lasteaias, mis on ajastatud spontaansete heategude päevaga
HEATEO QUEST lasteaias
Õppetund seiklusmängu vormis - quest(tagumisega) keskmises ja vanemas eelkoolieas lastele, pühendatud spontaanse LAHKUSE päevale.
liikmed: Doni-äärse Rostovi keskmise rühma nr 5 MBDOU nr 121 lapsed, rühma õpetaja S. N. Boychenko
EESMÄRK: Tehke kokkuvõte laste ideedest headus inimese väärtusliku omadusena arendada sotsiaalseid tundeid, vastastikust abi. Kujundada sõbralikke suhteid, teadlikku suhtumist sotsiaalsetesse käitumisnormidesse, arendada koostöö-, suhtlemisoskust igapäevaelus. Parandada eakaaslastega kultuurilise suhtlemise oskusi, järgides kõneetiketti. Loo sisse positiivne emotsionaalne taust laste meeskond.
ÜLESANDED:
Hariduslik: paljastada mõistete olemus « hea» ja « headus» , « heateod» ;
Kõne: aktiveerige laste sõnavara (hea, rõõm, õnn, hoolitsus, tähelepanu);
Hariduslik: arendada laste loogilist mõtlemist, kujutlusvõimet ja tähelepanu, tekitada huvi uue mängutegevuse vormi vastu (otsingumäng) .
Hariduslik: kujundada lastes ettekujutust sellest headus, üles tooma lahke tundeid teiste inimeste vastu, aidata lastel mõista, et kõik vajavad armastust ja sõbralik suhtumine.
TUNNI PROTSESS
hooldaja:
Ärge kartke anda soojendavaid sõnu,
Ja teha häid tegusid!
Mida rohkem puid tulele paned,
Mida rohkem soojust saate.
hooldaja: Tänane päev ei ole meie jaoks kerge, me täidame häid ülesandeid. Kas sa tead, mis on « headus» ?
Laste vastused: need on sellised tegevused, see on käitumine, need on naeratused näol.
hooldaja K: Mis on vastandsõna? Õigesti "kuri". Mis on halvad lapsed? Mida nad teevad?
Laste vastused: kaklege, lõhkuge mänguasju, neil on halb käitumine, ei allu ....
hooldaja: Kelleks sa saada tahad? Ja selleks peate ülesandeid täitma ja läbima QUEST on ülesannetega seiklusmäng. Kas sa tahad reisida? Ja milliseid ülesandeid me sellest maagilisest ümbrikust õpime.
1. ÜLESANNE: "EDASTADA HEA SÕNA!"
« Lahke päike on tõusnud uuesti: Lahke hommikul peame ütlema!
hooldaja: Ja kes teab vanasõnu selle kohta headus:
Lapsed:
Hea sõna ravib, kurjad sandid.
Lahke sõnad on väärtuslikumad kui rikkus.
Per head teod tasutakse.
Riided ei tee inimest, vaid teda heateod.
Ärge kiitke hõbedaga, vaid kiidelge hea.
WHO teeb head Jumal tasub talle.
2. ÜLESANNE:"ARVA MÕISTATUS"
Puhastage õhk
Nad loovad mugavuse
Akendel roheline
Õitsevad aastaringselt.
hooldaja: Täpselt nii, need on lilled ja me läheme loodusnurka meisterdama Lahkeäri - meie hoolitseme lillede eest.
Töötegevus looduslikus nurgas.
3. ÜLESANNE: "KINGITUS LASTELE"
Andke kõigile maailmas teada, et meie kõik head lapsed oleme aias me elame: mängi ja joonista, loe ja tantsi, naera ja laula. Elame õnnelikult!
kingitus lastele "Lepatriinu"
4. ÜLESANNE: "ARVA MÕISTATUS – LÄBI ÜLESANNE!"
Avame Imedemaa
Ja kohtuge kangelastega
Ridades
lehtedel,
Kus on punktide jaamad.
(Raamat)
hooldaja: See on õige, poisid, see on raamat ja nüüd me läheme ....
Kui tahad olla tark
Et leida kõik sajandi raamatud,
Tule. raamatukogu
hooldaja: Õigesti! Läheme täitma heategu meie lasteraamatukogule!
hooldaja: Siin on ülesanne, mille abil aitame käsitleda lastele mõeldud raamatuid.
Käsitöö "Liimi raamatute lehti"
raamatukoguhoidja: Tänan teid teie eest Lahkeäri ja soovitan uue raamatuga tutvuda, aga see pole lihtne.
hooldaja: Aitäh, aga mis on selle mõistatus?
raamatukoguhoidja: kogutud siia head kangelased ja kurjad, ainult need on segamini ja need on vaja lagundada muinasjuttudeks.
5. ÜLESANNE: "ARVA HEAD KANGELASED!"
Muinasjutt meile toob head, kes teab - saab aru!
Arva ära mõistatused
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Läbi prillide vaadates
lahke arst. (Aibolit)
Ta on lihtsalt kaabakas
seda (Barmaley)
puust poiss
Ta kõlab nagu trumm
Täiskasvanute ja laste lemmik,
Igasugused leiutised,
Pikk nina paistab osavalt välja
Nina asemel mitte porgand!
Kes see on? (Pinocchio)
Mees on keskealine
Väga pikk habe!
Solvab Pinocchiot,
Artemon ja Malvina,
Kas keegi teist teab
Kes see on? (Karabas)
Ma lendan uhmris - röövin lapsi
Kanamajas
Elan jala peal
Heegeldatud nina, punnis silmad
Kes ma olen? (Baba Yaga)
Kõik ootavad teda talvel,
Nemad on lahke ta ei ole kuri
Habe silmadeni.
punapõskne (Isa Frost)
Muinasjutus sündis ta hallina,
Kõik kardavad – nagu tuld!
Kõik loomad on põgenenud
Nad peitsid minu eest majja!
Äkki klõpsavad ähvardavalt hambad.
Kuri, kohutav, hall .... (hunt)
Need väikesed lapsed
Hunt solvus – sõi, kurikael!
Ainult üks jäi ellu
Hundil hammaste vahele ei jäänud.
Ta rääkis emale kõik
ta näitas kõiki oma vendi
Kes on need hallid?
Kui tead, siis nimeta (Lapsed)
Ta elas linnumajas, kartis
Et kalkun naeris tema üle,
Lõppude lõpuks ei teadnud keegi, et ta
Sündis valge luikena. (Inetu part)
See tüdruk on töökas
Väga lahke ja väga ilus,
Järsku jõudis ta palli juurde,
Ta kaotas oma kinga trepil. (Tuhkatriinu).
Hästi tehtud, poisid, vastasite mõistatustele ja te kõik teate jutte!
hooldaja: Soovitan end veidi soojendada.
E. Železnovale viime läbi füüsilise minuti
"Tule, asuge varsti asja kallale, töö läheb lõbusamaks,
Täiskasvanud näevad nüüd, kuidas meist igaüks töötab.
Pühime kõikjalt tolmu, ronime isegi laua alla,
Ja siin me pühime seda ja pühime seda seal, leiame selle diivani alt.
Kastame lilli koos, aga ei ole unusta:
Üks lill, teise lille kastame jaheda veega.
Meile meeldib põrandat pühkida ja pühkida kaks korda päevas,
Pühime, pühime, pühime, pühime, me ei väsi natuke.
Ema ütles: "Ma pesen nõusid ilma abita,
Niimoodi, niimoodi, niimoodi, niimoodi, ma ei jõua ära oodata."
6. ÜLESANNE:"AIDA KORRATARI"
Töötegevus tänaval
ole üldse hea, pole sugugi lihtne
Ei sõltu headust kasvust,
Ei sõltu lahkus värvist.
Headus ei ole piparkoogimees, mitte kommi.
Headus ei vanane kunagi,
Külma lahkus soojendab,
Teil on vaja ainult ole lahke
Ja hädas ärge unustage üksteist.
Kui a headus nagu päike paistab
Täiskasvanud ja lapsed rõõmustavad.
7. ÜLESANNE: "KOLLAAŽ HEA TEGU".
hooldaja: Kõik, mida me täna tegime, avaldame "Kollaaž heateod» ja saada need medalid lahkust mängus osalemise eest!
hooldaja:
Headus on kõigi jaoks,
Lase veel hea tahe.
Nad ei ütle asjata, kui kohtuvad
« Tere päevast» ja « Tere õhtust» .
Ja see pole meil asjata
Soovi "AT hea tund» .
Headus – see on sajandist
Inimese kaunistus...