Teise juuniorrühma meelelahutusürituse kokkuvõte “Võlukirst. Meelelahutusstsenaarium nooremas rühmas: Meie lemmik lasteaed Mäng - dramatiseering "Ema hoolitsus"

Olga Nikolaevna Mudretsova
Meelelahutusürituse kokkuvõte teises juuniorrühmas "Võlukirst"

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed "Tšeburaška" Yalchiki küla

Tšuvaši Vabariigi Jaltšiki rajoon

Meelelahutusürituse kokkuvõte

kell 2 noorem rühm

« Maagiline rind»

Täidab kasvataja

teine ​​juunioride rühm

O. N. Mudretsova

Yalchiki, 2014

Ülesanded:

1. Parandada laste motoorset aktiivsust.

2. Arendada laste loominguline kujutlusvõime.

3. Põhjustada lastes emotsionaalset reaktsiooni ühistegevusele eakaaslastega.

4. Arendada oskus vastata küsimustele.

5. Edastada näoilmete, žestide, liigutuste emotsionaalset seisundit.

materjalid:

« Maagiline rind» , puude mudelid, sülearvuti muinasjuttude slaididega, taskurätik, pallid (igale lapsele magusad auhinnad.

Metoodika.

hooldaja: Vaikige, lapsed, ärge mürage

Ärge hirmutage meie lugu.

Siin on imesid

Lugu on praegu peidetud.

Ära ole kurb, naerata

Lugu pakub meile üllatuse.

Poisid, kas soovite sattuda muinasjuttu? Aga muinasjuttu pääsevad vaid need, kes muinasjutte armastavad ja tunnevad. Kas sa armastad muinasjutte? Kas sa tead neid? Nüüd kontrollime.

(lapsed tunnevad slaididelt ära ja nimetavad muinasjutte.)

Hästi tehtud, teate muinasjutte. Ja nii me läheme muinasjuttu. Meie tee kulgeb läbi maagiline mets.

Lapsed koos õpetajaga läbivad kaare, kõlab muusika.

Mööduvad paljastest puudest, kirjeldavad sügisest metsa (sügisel on metsas vaikne, linnud ei laula, langenud lehed jalge all).

Puu all istub karu.

Kes see on? Mängime hiirega?

logaritmiline mäng

"Karul on suur maja ja jänesel on väike, meie karu läks koju ja hüppas jänest."

Lapsed, keda jänku kardab? Kuidas hunt jänest hirmutab? (žestid, näoilmed)

Lapsed kõndisid mööda teed teelt leitud rind, rind ei ole lihtne, ta selline maagia.

hooldaja: Poisid, vaatame, mis meil on rind?

Lapsed: Taskurätik.

hooldaja: Ütle mulle, mis mängu saab taskurätikuga mängida?

Lapsed: Zhmurki.

Mäng "Žmurki".

hooldaja: Poisid, ma näen siin ikka midagi, aga ma ei ütle teile. Proovige ise arvata. Arva ära mõistatus:

See on nii ümmargune kui ka sile.

Hüppab väga nutikalt. Mis see on?

Lapsed: Pall.

hooldaja: Mis mängu saab palliga mängida?

Mäng "Sõidupüük".

hooldaja: Mis te olete, hästi tehtud. Lapsed, öelge mulle, mida me leidsime maagiline rind? Keda me metsas kohtasime?

Laste vastused.

hooldaja: Kas teile see lugu meeldis? mina ka. Tahtsin laulda ja tantsida. Mis muinasjutt see on, kui muinasjutus pole laule, tantse ja melu.

Tants "Me lööme tippu"

hooldaja: Hästi tehtud. Meil on aeg koju minna.

Aias ootab laual kast kirjaga "Kingitus", sees muinasjutuline märkus mustkunstnik.

Lapsed saavad magusaid auhindu.

Seotud väljaanded:

"Naljakad algused" Lühikokkuvõte meelelahutusüritusest lapsevanematele ja õpetajatele."Naljakad algused" Lühikokkuvõte meelelahutusüritusest lapsevanematele ja õpetajatele. Välja töötanud: Serebrennikova N. N., Badmaeva S. A., Khatkevitš.

Integreeritud GCD kokkuvõte teises juuniorrühmas "Magic Chest" Integreeritud GCD lühikokkuvõte 2. juuniorrühmas "Magic Chest" Kasvatuslik eesmärk: - pidage meeles vene rahvajutte "Kolobok".

Teise juunioride rühma "Magic Chest" kompleksfinaalürituse kokkuvõteÜldarendavat tüüpi lasteaia koolieelne munitsipaalharidusasutus, mille elluviimine on eelistatud kehalisele arengule.

GCD kokkuvõte kõne arendamise kohta ettevalmistusrühmas teemal "Baba Yaga võlurinn". Koolitaja: Shigeeva L. V. Eesmärk: harjutus.

Tunni eesmärgid: kujundada oskus rakendada oma teadmisi mittestandardsete probleemide lahendamisel, oskus väljendada oma mõtteid arusaadavas vormis.

Kirjanduspäeva meelelahutus esimeses juuniorrühmas "Võlukirst" Eesmärk: Edendada jätkusuutliku raamatuhuvi teket; Tutvustage lastele kunstimaailma.

Keskmise rühma lastega hariva ja meelelahutusliku ürituse stsenaarium "Linnupäev" Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi ränd- ja talvituvatest lindudest, nende eluviisist, seostest keskkonnaga. Kasvatage emotsionaalselt positiivset.

Haridusvaldkondade integreerimine:"Suhtlemine", "Tunnetus", "Kehaline kultuur", "Sotsialiseerumine", "Töö", "Kunstiline tegevus".

Sihtmärk: Aidata lastel saada oma emast selge ettekujutus, rikastada nende ideid perekonnast ja sugulusest, äratada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust lähedaste olukorrale ja soovi aidata - kahetseda, lohutada, öelda hea sõna, kasvatada armastust ja austust oma ema jaoks.

Aidake lapsel omandada esimesi ideid ja vastavat sõnavara konkreetset tüüpi majapidamistööde kohta, mida emad laste eest hoolitsemiseks suunavad (nõudepesu, voodipesu vahetus, söögitegemine, korteri koristamine, triikimine, pesemine jne). Soodustada individuaalset iseteenindustegevust. Kasvatage armastust ja lahkust ema vastu.

Pintslitõmmete rütmiliseks rakendamiseks korrake pilti, täites lehe vaba ruumi. Kasvatage soovi emale meeldida.

eeltööd: Luuletuste lugemine: M. Rodina "Ema käed", V. Orlova "Mul on palju vaeva", E. Blaginina "Hooldus". Vestlused teemal: « Emade ja vanaemade tööga tutvumine”, “kuidas ema laste eest hoolitseb?”, “kuidas sa ema aitad?”.

Varustus: Pilt « puu ilma lehtedeta", mitmevärvilised lehed pealekandmiseks, liim - pliiats, papist õhupalli mall, värvid, pintslid, beebinukk vannis, laste triikraud nukuasjadega, lill kastekannuga, võrevoodi voodipesu, lastenõud, vatipall (taigna sõtkumiseks), nukk kammiga, lastele põll, lastele maiused.

Õpetaja loeb Ubair Rajay luuletuse, pöördudes laste poole:

Kes tuli hommikul minu juurde? emme!
Kes ütles: "Kas on aeg üles tõusta? emme!
Kellel õnnestus putru keeta? ....
Kes valas teed tassi?...
Kes mu patsid punus?...
Koristasid kodus kõik ära, pühisid ära? ....
Kes on lapsik ja armastab naeru?…
Kes on maailma parim? .... Emme!

Koolitaja:

Kellest see luuletus räägib? ( ema kohta)

Poisid, mis on teie emade nimed? ( lapsed nimetavad emasid).

Kui ilusad nimed teie emadel on!

Poisid, kas te armastate oma emasid? (jah)

- Kas soovite emmedele kingitust teha? (jah)

- Vaata, poisid, milline rind mul on. See sisaldab maagilisi lehti. Valime oma emale kõige õrnemad, südamlikumad, lahkemad sõnad, ma kirjutan need paberitükkidele ja kleepime need puu külge.

Lapsed valivad sõnu, õpetaja aitab lapsi juhtivate küsimustega:

- Kui ema meid kallistab, silitab? Mis ta on? (Hell).

Millal ema naerab? Mis ta on? (rõõmsameelne).

- Kui lapsed on ulakad, aga ema ei noomi? Mis ta on? (hea).

- Ja kui sa armastad oma ema, siis milline ta on? (kallis).

- Ja kui ema meiega mängib, siis milline ta on? (hea).

- Ja kui ema teeb süüa, siis milline ta on? (Mõtlik).

Kui ema naeratab, siis milline ta on? (kallis).

- Kui ema meid suudleb, siis milline ta on? (õrn).

(kuldne, armastatud, parim, vastutustundlik, ilus, rõõmus, siiras, kallis, ilus jne).

- Vaata poisid, millise lahkuse ja helluse puu me saime ema vastu!

Mäng "Räägi mulle emast"

Õpetaja alustab esimesena:

“Minu ema nimi on Jekaterina Fedorovna.

Ta töötab ehituses

osaleb majade ehitamisel,

haiglad, lasteaiad. Ta on lahke, naljakas,

südamlik, ilus, armastatud ... ".

Aga su ema?

(lapsed räägivad oma emadest).

Fizminutka "Ema".

Õpetaja loeb luuletust, lapsed teevad vastavaid liigutusi:

ma armastan oma ema
Ma aitan teda alati.
pesen, hellitan,
Raputan kätelt vett.
Ma puhastan põranda
Ja ma raiun talle puid.
Ema peab puhkama
Ema tahab magada.
Kõnnin kikivarvul
Ja mitte kunagi ja mitte kunagi
Ma ei ütle sõnagi.

Mäng - lavastus "Ema hool"

Koolitaja:

- Poisid, mängime oma emasid? Näitame, kuidas emad meie eest hoolitsevad?

(Sketsides lapsed mängivad ema rolli, hoolitsedes nukkude eest).

Meie emad:

• Valmistage sööma;
• Nad õpetavad meid hoolikalt sööma, toidavad meid;
• Pese nõusid;
• Ujutage meid;
• Kammi meid;
• Nad pesevad meie riideid;
• rauast asjad;
• Nad koristavad korterit;
• Voodit tegema;
• Nad sõtkuvad tainast ja küpsetavad pirukaid;
• Mängi meiega;
• Lillede kastmine.

Koolitaja:

- Poisid, vaadake, kui palju tööd teevad emad, et meie eest hoolitseda? Kuidas nad meist hoolivad ja meid armastavad!

- Kas aitame emasid? (jah)

- Kas paneme mänguasjad ära? (jah)

- Aga teeks oma voodi ära? (jah)

- Hästi tehtud poisid!

Jagra - soojendus "Miimikaharjutused":

Õpetaja näitab näoilmetega liigutusi, lapsed kordavad:

- Poisid, kui õnnelikud me uue ilusa T-särgi ostmisega oleme? ( rõõm)

Kas olete emme uuest soengust üllatunud? (imestus)

Imetled ema uut kostüümi? (Nauding)

- Kas oleme kurvad, kuna oleme kogemata oma mütsi ära määrinud? (pettunud)

Koolitaja:

- Poisid, kuidas emad meid õnnelikuks teevad? (laste vastused)

(Pärast laste vastuseid jagatakse maiustusi – maiustusi).

Koolitaja:
- Poisid, ütleme valjuhäälselt emadele, et nad hoolivad meist ja armastavad meid - "Emme, aitäh!" (lapsed kordavad)

Nüüd kuulame luuletusi emast:

(lapsed loevad luuletusi).

Mu ema toob mulle mänguasju, maiustusi,

Aga see pole põhjus, miks ma oma ema armastan.

Ta laulab rõõmsaid laule

Meil pole kunagi koos igav.

Täna on parim puhkus

Ja päike naeratas meile!

Naerata varsti

Ema, ära ole kurb!

Ma annan sulle

Päikselised päevad,

Ma annan sulle lehti

Ma kingin sulle lilli.

Las see kindlasti teoks saab

Kõik teie unistused!

Kõige lahke, õrn,

Sa ei ole sugulaste maailmas

Kui tore on emaga koos olla

Oma kalli emaga!

Puhkuse kokkuvõte:Emale kingituse tegemine.

Eelnevalt ettevalmistatud papist õhupallile joonistavad lapsed värvidega mustreid, kaunistades õhupalli.

kasvataja Eelarveasutus "Koolieelne õppeasutus

üldarendavat tüüpi lasteaed, mille eelisjärjekorras on kehaline

laste arendamine nr 4 "Rodnichok" Hantõ-Mansiiski autonoomse oblasti-Yugra linnarajooni Radužnõi linna

Radužnõi, Hantõ-Mansi autonoomne ringkond – Yugra, Venemaa

Sihtmärk:Arendada lastes huvi ühismängude vastu, tekitades mängus positiivseid emotsioone.

Ülesanded:
Õpetused:
- parandada väikelaste oskusi erinevat tüüpi kõndimisel ja jooksmisel;
- õpetada koos tegutsema, pidades kinni kindlast liikumissuunast lähtuvalt visuaalsetest orientiiridest, muutma liikumise suunda ja iseloomu kõndides ja joostes vastavalt õpetaja juhistele;

Kujundada võime kõndida ja joosta üksteisele vastu põrkamata, käte ja jalgade koordineeritud vabade liigutustega;
Arendamine:
- arendada laste motoorset kujutlusvõimet.

Arendada lastes huvi kehalise tegevuse vastu;
- arendada oskust mängida mänge, mis aitavad parandada põhiliigutusi (viskamine);
Koolitajad:
- sisendada lastesse soovi teisi aidata;
- kasvatada lastes huvi ümbritseva maailma tundmise vastu.

Harida laste üldist käitumiskultuuri;
Materjalid ja atribuudid:
- kännud (toolid), oksad üle astumiseks, konarused - jäljed, puud - metsa imitatsioon;
- karu, jänku, rebase mänguasjad - 1 tk.
- massaaži- ja riburajad, valikuna - terviserajad.

Hingamisharjutuste paberilehed.

Muusikaline saate.
- ravida

Eeltöö:
- teoste lugemine karust, kevadest, kevadistest loodusnähtustest, laste tegemistest ja mängudest, võimalusel lastest - päheõppimine;
-illustratsioonide ja piltide arvestamine karu, jänese ja rebase kujutistega; rääkida loomadest, vaadata jalajälgi maas ja lumel.
Muusikalise saatega soojendus "lõbusad tilgad"
Aeglane muusika (lühike väljavõte) hingamisharjutuseks;
Rõõmsameelne meloodia mängule "Karu juures metsas".
Laste õpetaja kutsub enne saali sisenemist lapsi metsa jalutama ja karule külla.
Õpetaja kutsub lapsi mööda radu kõndima, ringi vaatama ja veidi jalgu ja käsi sirutama. Juhib laste tähelepanu, et metsas puhus tugev tuul ja murdis oksi. Nendest tuleb üle astuda, et mitte maha kukkuda. Meil ei saa olema kerge kõndida mööda silda mööda rada.

kombineerituna kõndimisega mööda massaaži (ribilisi) radu, siis eemaldavad rajad õpetajad.
hooldaja

Nii et me jõudsime lagendikule, mida te näete? (põrandatel lebavad jänese jäljed)

Laste vastus: jalajäljed.

Kasvataja: Poisid, vaatame neid, kelle jäljed?

Kuulake hoolega mõistatust (jänesemõistatus).

Laste vastus: Jänku

Kasvataja: Poisid, kus ta on. Lapsed otsivad jänku (leitud kuuse alt).

Lapsed ja õpetaja tervitavad üksteist.

Jänku kurdab, et tal pole kellegagi mängida.

Kasvataja: Soovitan teil jänkuga mängida. (Muusika saatel paigal hüppamine).

Kasvataja: Meil, poistel, on aeg edasi liikuda, jätame jänkuga hüvasti.

Me läheme teiega mööda silda ja selle all voolab jõgi. Kõndige ettevaatlikult ja ärge kukkuge. (lapsed kõnnivad pingil). Meil on soo ees ja me kõnnime üle konaruste (lapsed astuvad konarusest konarusse).

Nii et poisid, tulime lagendikule, vaadake, mida te näete?

Laste vastus: Jäljed

Koolitaja: Poisid, mis te arvate, kelle jäljed need on?

Rebase mõistatus

Laste vastus: Kukeseen

Kasvataja: Ja kus on nende jälgede armuke?

Lapsed otsivad rebast. (leida ta kase tagant). Tervitage rebast, kaaluge.

Rebane: Poisid, naaritsa sees on nii külm magada, aidake mul lehti koguda.

Kasvataja: kas poisid aitavad rebast?

Laste vastus: jah

Muusikalise saate järgi kogun lehed rebasele korvi.

Kasvataja: poisid, kuidas saate lehtedega mängida?

Lapsed vastavad: puhu neile peale.

Kasvataja: õpetame rebast.

Hingamisharjutused muusika saatel.

Kasvataja: poisid, jätame rebasega hüvasti ja liigume edasi.

Kasvataja: jalutasime mööda künkaid, küngasid, kuuskede ja kaskede vahel. Siin me oleme jälle teiega lagendikul.

Lapsed: ja siin on jäljed.

Kasvataja: Jah, ja siin on jäljed, aga kelle need on?

Mõistatus karu kohta.

Laste vastus: karu.

Karu tuleb välja lapsi tervitama.

Karu: poisid, hea, et te minu juurde tulite, ma ootasin teid. Tahtsin sinuga mängida.

Kasvataja: poisid, mängime karuga.

Õuemäng: "Metsa aedades elab karu." (esitus 2-3 korda).

Karu: Poisid, minu külaskäigu eest valmistasin teile maiuse, tean, et teile meeldivad ka maiustused. (annab kommi).

Kasvatajad, täname karu maiuse eest ja jätame temaga hüvasti. Meil on aeg tagasi lasteaeda minna.

Lapsed ütlevad karule aitäh ja jätavad temaga hüvasti.

Õpetaja saadab lapsed rühma.

Meelelahutusstsenaarium nooremas rühmas teemal "Meie lemmik lasteaed"

Tihhonova Alena Petrovna, MBDOU "Lasteaed nr 25 "Romashka", Nefteyugansk õpetaja
Materjali kirjeldus: Pakun teile meelelahutusskripti noorema rühma lastele (3-4-aastased) teemal "Meie lemmiklasteaed". See materjal on kasulik õpetajatele, nooremate ja keskmiste rühmade muusikajuhtidele. Meelelahutus on viimane sündmus teema "Tere, lasteaed!" läbimise ajal, Saab kasutada projekti "Lasteaed" elluviimisel. Meelelahutuse käigus kinnistuvad õpilaste elementaarsed ideed lasteaiast.
Sihtmärk: laste emotsionaalse kogemuse rikastamine ümbritseva reaalsuse objektide ja nähtuste tajumisel.
Ülesanded:
- soodustada soojade, sõbralike suhete teket laste vahel;
- kinnistada õpilaste ideid lasteaiast;
- kasvatada armastust lasteaia vastu, austust täiskasvanute töö vastu.
Materjal ja varustus: kostüüm vanaemale, tüdruk Tanyale, väikesed mänguasjad, kaks korvi.
Tegelased: saatejuht, tüdruk Tanya, vanaema.
Eeltöö: luuletuste õppimine A. Barto tsüklist "Mänguasjad", ringtantsumäng "Kingid".

Meelelahutuse edenemine:

Juhtiv:
Lapsed elavad lasteaias
Siin nad mängivad ja laulavad
Leia sõpru siit
Nad lähevad nendega jalutama.
Koos vaidlevad ja unistavad
Nad kasvavad märkamatult.
Lasteaed on sinu teine ​​kodu,
Kui soe ja hubane see on!
Sa armastad teda, lapsed
Maailma armsaim maja!
G. Šalajeva
Juhtiv:- Poisid, vaadake, kui kerge ja hubane see meie rühmas on! Siin elavad erinevad mänguasjad, mille kohta olen koostanud teile mõistatused. Kuula tähelepanelikult!

Mulle meeldib temaga mängida
Jookse, hüppa, jälita!
Milline pall hüppab hoogsalt?
- See on minu lemmik (pall)

Ma ehitan kõike, mida tahan
Panin tellistest tellistesse
Ehitan kõrge maja
Ja ma panen loomad sinna sisse.
(Täringud)

Vahetan tema jaoks riided
Panen magama, sõidan jalutama,
Kammin ära ja kui vaja,
Seon ilusa vibu.
Millega ma mängin?

Ütle mulle, sõbrad?
(nukk)

Ta ei vaja üldse juhti.
Sa alustad seda võtmega -
Rattad hakkavad ringi käima.
Pange see selga ja ta kiirustab.
(kerimismasin)

Juhtiv:- Hästi tehtud, kõik mõistatused said õigesti ära arvata!

Grupis kostab vali nutt.

Juhtiv:- Mis juhtus, kes nutab?

Ilmub tüdruk, kes valjult nutab.

Juhtiv:- Kes sa oled? Miks sa nutad, keegi tegi sulle haiget?
Tüdruk:- Minu nimi on Tanya ja ma nutan, sest olen kurb. Mul pole üldse sõpru, mul pole kellegagi mängida. (Nutab)
Juhtiv:- Oota, Tanya, meie poisid armastavad mängida, nad mängivad sinuga. Kas tõesti poisid?
Lapsed: Jah, mängime.

Ümmargune tantsumäng "Kingitused"

Tüdruk:- Milline huvitav mäng! Ja kuhu ma jõudsin?
Lapsed:- Lasteaeda "Daisy"!
Tüdruk:- Kas siin pole hirmus?
Lapsed:- Ei, see on lõbus!
Juhtiv:- Kas sa pole kunagi lasteaias käinud?
Tüdruk:- Ei, ma olen siin esimest korda.
Juhtiv:- Tanya, kes hoolitseb sinu eest, kui su vanemad on tööl?
Tüdruk:- Vanaema. Kes hoolitseb laste eest lasteaias?
Lapsed:- Meie kasvatajad (nimi, isanimi). Ja lisaks (nad annavad nooremõpetaja nime ja isanime) toob ta meile süüa ja koristab rühmas.
Tüdruk:- Mida sa lasteaias teed?
Lapsed:- Mängime, joonistame, kõnnime, laulame, loeme luulet ...
Tüdruk:- Ma ei tunne luulet üldse.
Juhtiv:- Pole tähtis, meie poisid loevad teile nüüd luuletusi.

Luuletused A. Barto tsüklist "Mänguasjad"

Tüdruk:- Mulle meeldib väga tantsida. Aga teie poisid? (kutsub lapsi tantsima)

Üldtants "Squat" kl. Yu Entina, arr. A. Roomer

Tüdruk:
- Ma näen, et sulle meeldib tantsida,
Kuidas oleks täiskasvanute abistamisega?
Juhtiv:- Poisid, kuidas te aitate täiskasvanuid lasteaias?
Lapsed:- Eemaldame mänguasjad, valame kastekannidesse vett, aitame laua katta, paigutame toolid ...
Tüdruk:- Nüüd kontrollime, millised abilised te olete!

Mäng "Kogu mänguasju"

Juhtiv:- Hästi tehtud, kõik mänguasjad on kogutud! Tõelised abilised!

Vanaema siseneb rühma kiirel sammul.

Vanaema:- Tere kutid! Tere! (tervitab peremeest) Kas olete näinud mu lapselast Tanechkat?
Juhtiv:- Tere! Teie Tanechka on siin.
Vanaema:- Poisid, palun selgitage mu Tanyale, miks te ei saa üksi ja ilma loata majast lahkuda.
Lapsed:- Sa võid eksida, auto alla saada ...
Juhtiv:
- Kõik teavad: see on ohtlik ja te ei saa üksi kõndida,
Lõppude lõpuks võib hulkuv koer hammustada.
Võite lihtsalt eksida ja hätta sattuda
Maanteel võib auto liikvel olles pikali lükata.
Tüdruk:- Oh, kui hirmus! Ma ei lähe ilma täiskasvanuteta!
Vanaema:- Tänan teid väga, et õpetasite mu lapselapsele mõistust.
Tüdruk:
- Mulle meeldis aed
Ma ei lahku siit!
Laulame ja tantsime
Väga lõbus mängida.

Tantsulaul "Karu nukuga targalt trampib"

Tüdruk:- Vanaema, pane mind lasteaeda kirja.
Ma tahan poistega mängida
Laulud, mida laulda ja tantsida.
Mulle meeldis aias
Tulen siia veel!
Vanaema:- Kindlasti, Tanechka. Lähme ja registreerume kohe. Hüvasti! (Tüdruk ja vanaema jätavad laste ja peremehega hüvasti
Juhtiv:
Meie lemmik lasteaed
Ta kohtub kõigi poistega.
Siin mänguasjad ja sõbrad
Õpetaja ootab sind!
Lasteaed on meie teine ​​kodu,
Kui soe ja hubane see on!
Sa armastad teda, lapsed
Maailma armsaim maja!