Suureks kasvades laiendavad meie lapsed oma sõnavara üha enam. Nende vajadus rääkida kasvab iga päevaga. Kahjuks on enamikul beebidel probleeme teatud helide hääldamisega. Kas beebit on võimalik kodus õpetada häälikuid õigesti hääldama või on kõnedefektide kõrvaldamiseks vaja logopeedi abi?

Mis põhjustab vale häälduse?

Kõige tavalisem viga, mida täiskasvanud lapsega suheldes teevad, on tema kõne jäljendamine. Lissime koos väikese mehega, moonutades sageli sõnu. Selgub, et meie kõne langeb beebi tasemele. Selle asemel, et rääkida väikeste lastega nii hästi kui võimalik, hääldades kõiki helisid ja tähti selgelt, muudame oma kõne tahtlikult ebaselgeks.

Kuna laps ei kuule sinult õiget kõnet, ei suuda ta seda meelde jätta ega korrata. Seega, et teie beebi õpiks õigesti rääkima, peab teie kõne olema selge ja arusaadav.

Üksikute helide ebaõige taasesituse põhjus võib olla kõneaparaadi struktuurne tunnus

• Keelealune side on lühem, kui see peaks olema, mistõttu on raske liikuda.
• Normaalset kõnet takistab keele suurus (liiga väike või, vastupidi, liiga suur).
• Väga õhukesed või, vastupidi, täidlased huuled, mis muudab nende liigendamise keeruliseks.
• Hammaste või lõualuu struktuuri kõrvalekalded.
• Kuuldeaparaadi defekt, mis ei lase teil kuulda teatud helisid ja seega ka neid õigesti hääldada.

Vanemad saavad mõned kõnedefektid ise hõlpsasti parandada. Beebil on peamised raskused susisevate helide - Zh, Ch, Sh, Shch, tähtede P, aga ka Z, G, K, L, S ja C hääldamisel.

Kuidas aidata oma lapsel susisevaid helisid hääldada?

Lapse tähtede Zh, Ch, Sh ja Shch hääldamise õpetamine on veidi lihtsam kui näiteks täht R. Kõige sagedamini on lastel probleeme susisevate Zh ja Sh hääldamisega. heli Sh ei ole kõrvale nii häiriv kui valesti hääldatav Zh .

Tavaliselt tekib susisemise probleem seetõttu, et laps ei suuda keelt lõdvestada ja venitada nii, et servad puudutaksid ülemisi külgmisi hambaid.

Seetõttu tuleb lapsele õpetada paar lihtsat harjutust.

1. Lõdvestame keele . Asetage keel alumistele hammastele nagu pannkoogile ja koputage seda ülemiste hammastega, öeldes "Ta-ta-ta". Pärast seda peaks keel olema lõdvestunud. Seejärel peate seda ülahuulega lööma ja ütlema "Pa-pa-pa".
2. Keele otsa tõstmine ülespoole . Ülesande täitmiseks vajate närimiskommi või nätsu (see on teie lapsele hea motivatsioon). Peate tal oma suu 2–3 cm avama, keele laiali üle alahuule, ulatades selle otsa välja. Asetage sellele komm ja paluge lapsel see ülemiste hammaste taha suu lae külge kleepida. Veenduge, et teie laps kasutaks ainult oma keelt, mitte lõualuu.
3. Puhuge õhku läbi keele keskosa . Asetage lauale väike tükk vati. Laske beebil naeratada ja asetage keel nagu eelmises ülesandes. Beebi ülesanne on puhuda vatt teise laua otsa, ilma et ta põski välja puhuks. Samal ajal peab ta hääldama midagi F-tähe taolist.
4. Puuvilla puhumine ninast . Laps avab veidi suu, asetab keele nii, et selle keskele jääks süvend ja servad peaaegu kokku puutuvad. Ninale asetame vatitüki Beebi peaks läbi nina sügavalt õhku hingama ja suu kaudu järsult välja hingama. Vatt peaks lendama üles.
5. Hääldame helisid Zh ja Sh . Paluge lapsel hääldada silp SA, keel peaks sel ajal olema hammaste taga. Seejärel peate keele sügavamale suhu liigutama. Liikudes alveoolide poole, muutub heli Sh-st Sh heli saamiseks kordame harjutusi, esmalt hääldades silbi ZA.
6. Rohkem sõnu sõnadega Zh ja Sh . Pea meeles või mõtle välja riime või keeleväänajaid, kus sõnades leidub sageli tähti Zh ja S. Korrake neid oma lapsega mitu korda.
7. Me hääldame tähe H . Kui teie beebil on keeletoonus tõusnud, on tal alguses raskem harjutusega toime tulla. Heli CH koosneb TH-st ja Sh-st. Esiteks peaks keel tabama alveoole, hääldades TH-d ja seejärel lõdvestuma, laskma heli Sh läbi pilu. Need kaks heli, kõigepealt aeglaselt ja seejärel kiiremini, peaksid ühinema üheks Ch-ks. mitu treeningut, beebil õnnestub !

Harjutage oma hääldust erinevate lühikeste riimidega. Näiteks:

• Hundipoegadel käisid külas nokad,
• Kikkapoegadel käisid külas hundipojad,
• Nüüd teevad hundipojad häält nagu nokad,
• Ja nagu hundipojad, vaikivad ka sikupojad.

Õppige R-tähte hääldama

Beebi hakkab R-tähte hästi hääldama alles 5-6-aastaselt. Kui teie laps pole veel sellesse vanusesse jõudnud, ärge paanitsege enne tähtaega.

Tavaliselt on P-tähega seotud probleeme

• Väikemees ei tee üldse urisevat häält , see lihtsalt kukub tema sõnadest välja. See juhtub siis, kui täht P asub vokaalide vahel. Näiteks kõlab garaaž nagu "ha - juba".
• Beebi asendab heli R heliga L, Y või Y . Selgub, et roosi asemel - "viinapuu", punane - "yzhy", harakas - "pasknäär".
• Beebi hääldab häält R, kuid mitte nii, nagu see vene keeles kõlama peaks . See kas vibreerib, nagu britid, või riivib, mis on omane prantslastele.

P-tähe hääldamise puudusi saate parandada, tehes mõningaid harjutusi. Parem on neid sooritada istudes ja selg sirge hoides. Sel juhul peab laps ennast peeglist nägema.

Nii näeb ta, kui hästi ta ülesannet täidab.

• Purjetada . Laps peab avama suu laialt ja tõstma keeleotsa ülemiste hammaste taha. Painutage keele alumine osa veidi ettepoole ja suruge servad ülespoole purihammaste vastu. Peate seda kordama 3 korda järjest 10 sekundi jooksul.
• hobune . Peate oma keele tugevalt suruma vastu suu katuset ja seejärel kiiresti vabastama. See tekitab heli, mis meenutab kabja sulgumist. Korrake ülesannet vähemalt 10-15 korda.
• Türgi . Joonistage koos lapsega vihane kalkun. Laps peaks viskama keele suust välja, surudes selle hammaste vahele. Sel juhul peate hääldama "bl-bl" sarnaseid helisid. Ülesanne sooritatakse aeglases tempos, seda järk-järgult kiirendades.
• Hammustame keelt . Torkake oma keele ots välja ja avage suu naeratades. Seejärel hammustage aeglaselt hammastega keelt.
• Hammaste pesemine . Laps peab laialt naeratama ja liigutama oma keeleotsa mööda ülemiste hammaste siseseina, ilma alumist lõualuu liigutamata.
• Kellel on see pikem? Paluge oma beebil võrrelda, kellel on pikim keel. Kas ta jõuab lõua või nina otsani?
• Rähn . Peate avama suu laialt ja koputama tugevalt keelega igemete siseküljele ülemiste hammaste lähedal. Sel ajal peate ütlema "d-d-d".

Et laps ei väsiks arvukatest harjutustest, tehke pause ja kutsuge ta lõvi möirgama. Tekkivate edusammude kinnistamiseks võite lisaks koos lapsega õppida keeleväänajaid ja sõnu, mis sisaldavad R-tähte.

Tähtede Z, S ja C õige hääldamine

Kui laps ei häälda S-tähte, ei saa ta samal ajal hääldada ka teisi vilistavaid tähti ja silpe - Z, Ts, Зь, Сь. Selle põhjuseks on vähearenenud artikulatsiooniaparaat.

Olukorda aitavad parandada ka spetsiaalsed harjutused.

1. Vii pall väravasse . Selle ülesande eesmärk on õppida vabastama pikka, suunatud õhuvoolu. Tee lauale klotside või muude mänguasjade abil väravad. Veereta lahtist vatitupsu. Laps peab, huuled toruks volditud, palli peale puhuma ja väravasse lööma. Treeningut sooritades ei tohiks põski välja paisutada ning väljapuhutav õhk peaks voolama ühe pika joana, ilma katkestusteta.
2. Keele laul . Kui suu on veidi avatud, peate oma keele asetama alahuulele. Siis peate käsnadega peksma - "viis-viis-viis" (keel laulab). Õhk väljub sujuva joana ilma katkestusteta. Seejärel, avades suu laiaks, hoidke pehmet keelt alahuulel, et see ei kõveruks. On vaja, et keele servad puudutaksid suunurki.
3. Pannkook . Oluline on õpetada beebile keelt lõdvestama. Selleks peab ta naeratama ja asetama keele esiserva alahuulele. Naeratus ei tohiks olla pinges ja keel peaks vaid veidi huult rippuma.
4. Hammaste pesemine . Harjutus sarnaneb P-tähe ülesandega, ainult harjame pigem alumisi kui ülemisi hambaid.

Täht Z on paaris tähega C, nii et selle tootmine toimub samamoodi nagu heli C.

Heli T koosneb kahest helist – T ja S, mis liiguvad kiiresti ühelt teisele. Oluline on õpetada beebile üht heli teisest eraldama. Paluge beebil öelda esmalt pikk hääl "shhhhh" ja seejärel lühike "shhhh, tshh, tshh". Selle tulemusena teeb laps heli C.

Aga K ja G?

Helid K, G ja X kuuluvad keele tagaküljele, mis tähendab nende hääldamisel keele suurt tõusu. Kui laps neid tähti ei häälda, on tema keel enamasti lihtsalt laisk (välja arvatud kaasasündinud patoloogiad, mida saavad parandada ainult arstid). Keele tööle panemiseks peate tegema harjutusi.

Libistage allamäge . Asetage beebi peopesale vatitups. Beebi peaks suu veidi avama, hoidma keelejuurt tõstetud asendis ja langetama selle otsa. Seejärel peate kiiresti välja hingama, et vatt peopesast puhuda. Heli saab olema K.

Lusikas . Paluge oma lapsel öelda aeglaselt "ta-ta-ta". Võtke teelusikatäis ja liigutage oma keelt õrnalt eemale, vajutades selle tagakülje esiküljele. "Ta" asemel saab laps kõigepealt "cha" ja seejärel "kya". Jätkates keelele vajutamist, tabage hetk, mil laps toodab puhta "ka". Ta peab meeles pidama, mis asendis ta keel sel hetkel oli. Ärge muretsege, kui see kohe ei õnnestu.

Sõltumata harjutustest, mida teete koos lapsega, et hääldada, millise tähega, pärast tundi, korrake temaga võimalikult palju selle tähega sõnu, riime või laule.

Üsna sageli kurdavad vanemad, et lastel on probleeme nende jaoks raskete helide hääldamisega. Reeglina on nende jaoks suurimaks raskuseks susisevad helid; eelkõige on vanemate küsimused seotud sellega, kuidas õpetada last õigesti hääldama tähti “s”, “k” ja teisi. Peate pöörama tähelepanu selle oskuse arendamisele lapsepõlves.

Heli C on hääldamisel problemaatiline

Hoolimata asjaolust, et enamik vanemaid otsib logopeedilist abi kõige sagedamini, kui laps on juba 5-aastane, nõustub enamik lastearste, et heli hääldamisega tuleks alustada palju varem.

See hoiab ära heli ebaõige häälduse kinnijäämise. Selliste tegevuste läbiviimiseks pole vaja erilisi oskusi - piisab vaid mõne lihtsa tehnika õppimisest.

Näpunäiteid C-hääliku hääldamiseks

Kuidas lapsega logopeedilisi seansse õigesti läbi viia? Näpunäiteid ja nippe vanematele

Kuidas õpetada last ütlema susisevaid helisid, sealhulgas s-tähte? Iga vanem võib pakkuda lapsele lihtsat logopeedilist abi. Ürituste õnnestumine sõltub aga suuresti sellest, kui õigesti need läbi viiakse.

Kui lapsel pole keerulisi kõnehäireid ja ta suudab enamikku helisid hääldada, piisab häälduse normaalseks muutmiseks kodustest parandustundidest koos vanemaga. Sel juhul saavutatakse õige heli tekitamine häälduse automatiseerimisega.

Logopeediliste tundidega tuleks alustada varem

Heli hääldusoskuste arendamise harjutused on kasulikud mitte ainult teatud kõneprobleemidega lastele, vaid ka täiesti tervetele lastele, kuna nad arendavad suurepäraselt artikulatsiooniaparaati, muutes selle liikuvamaks ja paindlikumaks.

Kui lapsel on häälikuhääldusega tõsisemaid probleeme ja ta teeb kõnes suurel hulgal grammatilisi vigu, on probleemi iseseisvalt lahendamine siiski üsna riskantne. Ja mida varem pöörduvad vanemad probleemi lahendamisel abi saamiseks logopeedi poole, seda rohkem kasu see lapsele toob. Ja seda lihtsam on talle õpetada, kuidas helisid hääldada ja õigesti rääkida.

Kuidas on töö helihäälduse kallal korraldatud?

• Esiteks peate välja selgitama, millised kõneorganid on seotud lapse probleeme tekitavate helide hääldamisega. Nende kallal peate esmalt ühe või teise tähe jaoks artikuleeriva võimlemise abil töötama.
• Otsese heliproduktsiooni etapp.
• Helivõimenduse etapp ja selle õppimine spetsiaalsetes logopeedilistes luuletustes, tekstides, lauludes jne.

Foneetilised harjutused heli C jaoks

Vaatame lähemalt, kuidas õpetada last s-tähte lihtsalt ja ladusalt hääldama.

Artikulatsioonvõimlemine ja selle omadused

Reeglina on hääliku “s” hääldamise raskused seotud artikulatsiooniaparaadi organite ebapiisava liikuvusega. Seda tuleb teha spetsiaalselt korraldatud võimlemise abil. Milline on parim viis tundide läbiviimiseks?

Artikulatsiooniharjutus peegli ees

1. Harjutuste range järjestus ja regulaarsus on peamised põhimõtted, mis tagavad kõneorganite harjutuste tõhususe. Parim on kasutada valmis harjutuste komplekte, mis õpetavad teatud helisid hääldama. Need valitakse, võttes arvesse lapse vanust ja muid omadusi.
2. Et laps tunnis meelsamini osaleks, on kõige parem õpetada teda mänguliselt rääkima, täiendades teda huvitavate mõistatustega soovitud tähe, laulude, lastelaulude ja naljadega.
3. Ärge koormake last harjutustega üle. Parem on teha mitte rohkem kui 2-3 ühes õppetükis, kuid mitme kordusega - see muudab lapsele uute asjade õpetamise lihtsamaks.
4. Uusi c-tähega algavaid harjutusi saab kasutusele võtta alles siis, kui laps on kõik eelnevad juba põhjalikult omandanud ja nendega ilma suurema vaevata hakkama saanud.
5. Selleks, et lapsel oleks võimalus näha ja õigesti mõista talle pakutud harjutuste tehnikat ja hääli hääldada, on kõige parem kasutada harjutamiseks peeglit.
6. Harjutuste tegemisel on oluline jälgida lapse näo sümmeetriat, liigutuste täpsust ja sujuvust ning õiget tempot. Ilma selleta on harjutuste efektiivsus minimaalne.

Õppetunnid heli C hääldamiseks

Kasulikud nõuanded: Enne artikuleeriva võimlemise alustamist tuleb kõneorganite “soojendamiseks” teha mitmeid harjutusi: lihtne naeratus, huulte venitamine torus või rõngas, keele tõstmine valmistab need harjutusteks hästi ette ja parandab teie õpilase tulemusi.

Pärast seda võite alustada liigendvõimlemist ise (sel juhul käsitleme Fomicheva M.V. kompleksi). Sellised harjutused peaksid õpetama lapsele õiget heli hääldust.

Vilisevate helide harjutuste loend

"Pange pall väravasse"

Harjutus õpetab last suunama õhuvoolu ja hääldama susisevaid helisid. Lauale on paigaldatud kuubikutest improviseeritud “värav”. Lapse ülesanne on suruda neisse vatitups (“pall”), sirutades huuled ettepoole ja suunates õhuvoolu selle poole. Oluline on, et laps ei punniks põski välja ja et tegevus toimuks ühe sammuna.

Harjutus võimaldab lõdvestada keelt ja moodustada ka suunatud õhuvoolu. Laps paneb keele alahuulele ja ütleb veidi lahti hoides "viis-viis-viis". Oluline on, et huul, millele keel toetub, ei tõmbuks kinni ja õhuvool liiguks võimalikult sujuvalt, ilma katkestusteta.

Naughty Tongue - mängu kirjeldus

Lai keel

Keele lai serv asetatakse alahuulele ja hoitakse selles asendis kuni 5-10 sekundit. Artikulatsiooniaparaadi organid peaksid olema võimalikult lõdvestunud ja naeratus peaks olema pingevaba.

Nõuanded vanematele: olge kannatlik ja proovige käsitleda neid tegevusi lõbusa mänguna.

Pidage meeles, et teie beebi paraneb, see on tema jaoks midagi uut, midagi, mida ta teeb esimest korda elus. Püüdke mõista, et tema jaoks on see tõsine pingutus ja mida huvitavam see tegevus tema jaoks on, seda suurem on teie võimalus kiireks tulemuseks.

Kordamiseks C-tähega algavad luuletused ja mõistatused

Artikuleerivad võimlemisharjutused, mis õpetavad hääli hääldama, on lapse jaoks üsna keerulised ja ebatavalised. Seetõttu ei tohiks te eeldada, et ta täidab need esimest korda ja täiesti ilma vigadeta. Selleks, et õpetada last õigesti rääkima, tuleb läbi mõelda tunni-mänguplaan. Ja ebaõnnestumise korral ei tohiks teda noomida - parem on teda toetada ja pakkuda uuesti proovimist. Aja jooksul õpib laps selgeks nii tähe kui ka sellele vastava hääliku.

Mida teha, kui 5-6-aastane laps ei häälda särisev - W ja F. Umbes, kuidas õpetada last Ш ja Ж õigesti hääldama, loeme ühes “Pere ja kool” numbris:

Helid "sh" ja "zh" on oma artikulatsioonis keerukad, nii et lapsed omandavad need suhteliselt hilja ja hääldavad neid sageli valesti või ebaselgelt isegi eelkooliea lõpuks. Nende helide ebaõigeks hääldamiseks on palju võimalusi: need jäetakse kas üldse välja või hääldatakse ebaselgelt või asendatakse teistega (enamasti “s” ja “z”). Nende moonutuste põhjustel peatumata räägime lühidalt sellest, kuidas õpetada last "sh" ja "zh" õigesti hääldama.

Kuidas õpetada last hääldama häält Ш

Kõneorganite normaalne asend “sh” hääldamisel on järgmine: suu on avatud, huuled on veidi ümarad ja väljaulatuvad, ettepoole lükatud (moodustab “huuliku”). Hambad on üksteisele mõnevõrra lähemal (nende vaheline kaugus on 1-2 millimeetrit). Lai keeleots on tõstetud suulae ettepoole, kuid ei puuduta seda; sel juhul tekib kitsas vahe, millesse suunatakse tugev väljahingatav õhuvool. Keele külgmised servad on üles tõstetud, tihedalt surutud ülemiste purihammaste külge. Keele tagaosa on langetatud (keele asendit tervikuna võib võrrelda labida, tassi, kulbiga).

Erinevalt hääletust "sh"-st osalevad häälepaelad häälelise "zh" hääldamisel. Väljahingatav vool ja keele pinge on selle heliga nõrgem kui “sh” puhul. Keeleots väriseb ja väriseb õhuvoolu mõjul veidi. Enne tundide alustamist peate kontrollima, kas beebi foneemiline kuulmine on piisavalt arenenud, st kas ta suudab eristada susisevaid helisid teistest sarnastest helidest (selle oskuse puudumine osutub sageli mitmesuguste kõnede põhjuseks defektid). Foneemilise teadlikkuse testimiseks ja treenimiseks on kasulik kutsuda last välja mõtlema kõnealuste häälikutega sõnad, valima pildid, mille nimed neid häälikuid sisaldavad, ja koos lapsega välja mõelda sõnade tähendus, mis erinevad ühe hääliku poolest (näiteks näide: Mishka - kauss, Mashka - mask, katus - rott, söö - hammustada jne). Sellised harjutused valmistavad ette helide õige häälduse.

Kui lapse keel ei ole piisavalt liikuv või on loid, on vaja spetsiaalselt valitud ettevalmistavaid harjutusi. Siin on mõned neist:

• torkake välja laialt levinud kumera otsaga ja kõrgendatud külgservadega keel,
• tõsta ja langetada labidakujulist keelt ülemistele ja alumistele hammastele, üla- ja alahuulele jne.

Kasulik on see, et laps mitte ainult ei tee keelega teatud liigutusi, vaid hoiab mõnda aega teatud liigenduspositsioone. Laps peaks tegema kõiki harjutusi peegli ees, et ta saaks kontrollida oma keele, hammaste ja huulte asendit.

Pärast neid ettevalmistavaid harjutusi saate jätkata peamiste harjutustega:

• Esiteks võite proovida oma lapses jäljendamise teel arendada "w" ja "z" õiget hääldust. Hääldate mitu korda selgelt nende helidega sõnu, rõhutades oma häälega hääli "sh" ja "zh", ja kutsute last seda kohe kordama. Mõnikord piisab sellest, et laps hakkaks õigesti hääldama.
• Kui see ei aita, võite kasutada spetsiaalseid võtteid heli "sh" tegemiseks. Laps peaks oma keele välja ulatama, asetama selle "asendisse" ja seejärel aeglaselt tagasi tõmbama. Kui selline artikulatsioon on kombineeritud tugeva väljahingamisega, kõlab heli “sh”.
• Õige "sh" heli saate "s" heli järgi. Selleks tõuseb hääliku “s” hääldamise hetkel keele ots järk-järgult üles ja liigub veidi tagasi. Keele tõstmiseks kasutatakse spaatleid, lusika otsa, hambaharja vart (muidugi peab kõik puhas olema). Sellise mehaanilise abiga muutub heli "s" heliks "sh". Samaaegselt keele tõstmise ja tagasi nihutamisega on vaja liigutada huuli veidi ettepoole – seda tehakse sõrmedega kergelt põskedele vajutades. On ütlematagi selge, et kui lapsel on vilistavate helide (s, z, z) häälduses puudujääke, tuleks need enne susisevate helide (sh, zh, ch, sch) kallal töötamist kõrvaldada.
• Heli “zh” parandamine pärast “sh” hääldamise puuduse kõrvaldamist pole keeruline: hääl kaasatakse hääletu “sh” õigesse hääldusse ja mehaanilise abiga saadakse “z”-st heli “zh”.
• Õige heli on fikseeritud silpides, sõnades, fraasides. Laps õpib luuletusi, laule, lastesalme, keelekeeramisi, mis on rikkad helide “sh” ja “zh” poolest. Helide konsolideerimine läheb kiiremini, kui see mängus juhtub.

Helide “sh” ja “zh” rikkumine on enamikul juhtudel parandatav ning sageli kõrvaldatakse defekt suhteliselt lihtsalt. Kuid hädavajalik tingimus on alati harjutuste korrapärasus, süsteemsus ja lapse enda soov oma kõnet korrigeerida ning Sh ja Z õigesti hääldama hakata. Nii laps kui ka vanemad peavad olema kannatlikud ja järjekindlad. Kui iseseisvate õpingute tulemused ei ole suurepärased, siis tuleb pöörduda logopeedi poole.

10 13 645 1

Kas teie lapsel on probleeme erinevate helide hääldamisega? Sellest artiklist leiate tõhusaid näpunäiteid ja harjutusi, mis aitavad teie lapsel õigesti rääkida.

Sa vajad:

Vale häälduse põhjused

• Üks levinumaid on vanemlik vale lähenemine lapsega suhtlemisele. Kui isa ja ema, vanavanemad, kordavad oma lapse sõnu lapse järel ja lepivad temaga, siis jääb suhtlemine lapse tasemele. Ta ei näe siis näidet õigest kõnest. Ta ei tea õigeid sõnu. Suhtle selgelt, paranda ebaõiget hääldust ja ära kasuta kõnes moonutatud sõnu.
• Järgmine põhjus on häired lapse kõneaparaadi struktuuris:
  a) lühike side keele all, mis raskendab liikumist;
  b) keele suurus on liiga suur või väike, mis häirib head diktsiooni;
  c) lõualuu ehituse häired ja hammaste ehituse defektid;
  d) liiga paksud või õhukesed huuled, mis raskendab labiaalsete helide artikuleerimist.
• Ka üheks põhjuseks osutub häire beebi helide tajumisel. Sellised rikkumised toovad kaasa asjaolu, et laps ei tunne üksikuid helisid ära ja seetõttu ei saa neid õigesti taasesitada.

Lõõgastava näomassaaži tegemine

Näolihaste lõdvestamiseks ja pingete maandamiseks tee kerge näomassaaž. Ärge unustage, et lapsel on suurem huvi, kui kõik tundub põnev mäng.

Tegeleme liigendvõimlemisega

Võimlemist tuleb teha esmasündinuga peegli ees, et ta näeks kõiki enda ja sinu liigutusi. Selle abiga saab koolieelik õppida keele, huulte ja lõualuu liigutusi kontrollima. Siin on mõned näited harjutustest:

• Me puhume oma põsed täis nagu õhupalli;
• Kujutagem ette, et keel on pintsel. Ja suu on korter, kus on vaja teha remonti, avades uksed ja aknad laiaks (suu ja hambad). Värvime pintsliga kõik korteri osad (suulae, hambad, põsed, huuled;
• Me venitame keelt, püüdes jõuda nina ja habe;
• Sirutame suu naeratuseks ja hoiame seda mitu sekundit;
• Teeme oma huuled nagu kala, lüües neid vaikselt üksteise vastu.

Õppige hääldama tähte "r"

Kõige rohkem probleeme tekib r-i hääldamisega. Pakume näiteid harjutustest selle heli häälduse parandamiseks.

• Muudame huuled naeratuseks. Asetame keele ülemiste hammaste taha ja koputame tuberkullitele (alveoolidele), tehes trummiharjutust. Mõne sekundi pärast seda harjutust paluge lapsel puhuda tugevalt keeleotsale, lõpetamata keele koputamist hammaste taga, et tekitada "drrrr" heli.
• Järgmisena õpime häält "r" hääldama vatitupsuga või lapse sõrmega. “Trummi” harjutust sooritades tõsta lapse keel vatitiku või spetsiaalse logopeedilise pulgaga ülemise suulae külge, tehes vibreerivaid liigutusi üles-alla. Seega kutsuge heli "r" eraldi välja.
• Paluge oma lapsel oma keelt peksa nagu hobust. Selleks peate laialt naeratama, kleepima keele ülemise suulae külge ja seejärel järsult ära rebima.

Hääliku "l" õige hääldamine

Väga sageli asendavad lapsed "r" tähega "l", hääldades "kala" asemel "liba". Kuid veidrusi on ka hääliku “l” vale paigutusega, kui laps hääldab “paadi” asemel “viin”. Kuidas õpetada, kuidas õigesti "l" öelda.

• Paluge kergelt hammustada keeleotsa esihammaste vahel ja puhuda sellele. Veenduge, et õhk liiguks mööda keele külgservi ja ei oleks suunatud selle keskpunkti poole. Seda saab teha sulgedega. Järgmisena koputame keele otsaga esihammaste vahele, püüdes hääldada häält “l”.
• Väga sageli on lastel raske häält “l” eraldi hääldada. Selleks paluge lapsel keelt hammustada ja kõigepealt hääldada "la - la - la - la", lõpetades pika "l-l-l".

Õppige hääldama "s" ja "z"

Vähem levinud, kuid siiski levinud on see, kui laps ei häälda häälikuid “s”, “z”, “ts”. Keele asend vilistavatel helidel on sarnane susisevatele helidele. Külgmised servad surutakse vastu ülemisi purihambaid, kuid keele ots peaks olema kitsam ja puudutama esihammaste alust.

• Heli "s" hästi hääldamiseks tehke koos lapsega harjutust "rööpad". Peate liigutama oma keele otsa piki hambaaluseid vasakult paremale, tehes häält "s". Suu on naeratuses. Mängige ka uinuvat kaunitari, öeldes kogu aeg "shh". Veenduge, et teie keel oleks suus õigesti paigutatud.
• Tähte “z” hääldamise õppimiseks peate lihtsalt häält tõstma, tehes harjutusi heli “s” peal. Tooge lapse käsi kurgu juurde ja laske tal tunda, kuidas lihaste asend hääli "s" ja "z" hääldades muutub.

ch tähe hääldamine

Naljakas on kuulata, kui laps küsib sinult tee asemel tsaid, nagu oleks ta pärit Hiinast. Kuid te ei pea kaua naerma, sest selle heli hääldust on väga lihtne parandada.

Umbes 15–18 kuu vanuselt suudab laps hääldada kahe- või enamasõnalisi fraase ning 18–20 kuu vanuseks peaks tema sõnavara sisaldama umbes 60–100 sõna. Sel perioodil areneb intensiivselt beebi artikulatsioon ja häälikute õige hääldus sõltub suuresti pereliikmetest: nad peavad lapsega selgelt ja tema juuresolekul rääkima, sõnu moonutamata. Kuid isegi kui seda reeglit järgitakse, võib tulevikus lapsel üksikute tähtede hääldamisega siiski raskusi tekkida.

Lapsega õige häälduse tunde saab läbi viia kodus, ilma logopeedi teenuseid kasutamata. Kui aga teie beebil on probleeme paljude helide hääldamisega, peate siiski konsulteerima spetsialistiga, kuna mõned kõne arenguhäired võivad olla seotud artikulatsiooniaparaadi iseärasustega. Sel juhul peaks õige häälduse koolitusprogrammi välja töötama professionaalne logopeed.

Kodus lapsega iseseisvalt harjutamiseks peate valima spetsiaalsed artikulatsiooniharjutused. Artikulatiivne võimlemine hõlmab hingamisharjutusi, samuti harjutusi artikulatsiooniaparaadi arendamiseks ning keele, huulte ja pehme suulae teatud asendite harjutamiseks.

Hingamisharjutused. Selliseid tegevusi saab koos lapsega läbi viia huvitavate mängude vormis. Näiteks võite puhuda vatitupsudele ja koos beebiga lükata need improviseeritud “väravasse” (näiteks kasti) või õhupalle täis puhuda.

Harjutused huulte liikuvuse arendamiseks. “Tuub – naeratus”: paluge lapsel huuled toruga välja sirutada ja seejärel sirutada need naeratuseks. “Põrsas”: toruks pikitud huuli tuleb liigutada paremale ja vasakule ning pöörata ringi. "Kala": plaksutage huuli kokku, tehes tuhmi heli. “Part”: sirutage huuled välja ja pigistage neid sõrmedega nii, et pöidlad oleksid alahuule all, ja tõmmake huuled ette, püüdes jäljendada pardi noka.

Harjutused huultele ja põskedele. "Hamster": pumbake mõlemad põsed täis ja seejärel puhuge need omakorda täis. Tõmmake põsed tihedalt sisse. Seejärel pumbake põsed uuesti täis ja lööge neid rusikaga nii, et õhk tuleks müraga välja.

Staatilised harjutused keelele. “Tibud”: lõdvestunud keel asub suuõõnes, suu on pärani lahti. “Tass”: suu on pärani lahti, keele külgmised ja eesmised servad on üles tõstetud ega puuduta hambaid. “Toru: kivi on lahti, keele külgmised servad üles tõstetud. “Spaatliga”: lõdvestunud keel toetub alahuulele. "Nool": suu on avatud, kitsas keel on ettepoole lükatud.

Dünaamilised harjutused keelele. “Komm”: suu on kinni, pinges keel toetub ühele või teisele põsele. “Hammaste harjamine”: suu on suletud, keel teeb ringjate liigutustega ringi huulte ja hammaste vahel. “Madu: suu on pärani lahti, kitsas keel liigub jõuga ette ja tõmbub järsult tagasi. “Vaata”: huuled on sirutatud naeratuseks, suu on veidi lahti, keeleots ulatub omakorda suunurkadeni.

Liigendusvõimlemise harjutusi tuleks teha 2–4 ​​korda päevas. Peegli ees tehakse harjutusi huulte, põskede ja keele arendamiseks. Ühe õppetunni jaoks piisab 3-5 minutist, mille jooksul on soovitatav teha lapsega mitte rohkem kui 2-3 harjutust. Iga harjutust tuleks sooritada 5–7 korda ja staatilisi harjutusi, mille käigus laps peab hoidma teatud liigendusasendit, tehakse 10–15 sekundit.

Kuidas õpetada last ütlema tähti R, L ja Sh?

Eraldi tuleks töötada helide kallal, millele laps üldse ei reageeri. Reeglina võivad lapse suurimad probleemid tekkida tähtedega nagu R, L ja Sh. R-tähte hääldama peaks laps õppima 4–6-aastaselt ning hakkama mõtlema, kuidas õpetada last hääldama. ütle L-täht, kui ta on 5–6-aastane. Kui ta hääldab teisi kaashäälikuid juba piisavalt hästi, tuleb lapsele õpetada susisevate helide õiget hääldust. Kuidas õpetada last hääldama raskesti hääldatavaid tähti? Lisaks nende tähtedega sõnade hääldamisele on vaja teha spetsiaalseid artikulatsiooniharjutusi.

Kuidas õpetada last R-tähte ütlema? “Hammaste harjamine”: suu on pärani lahti, keeleots “puhastab” ülemisi hambaid seestpoolt, samal ajal kui huuled on naeratades sirutatud nii, et ülemised ja alumised hambad on nähtavad ning alumine lõualuu liikumatuks. “Maalikunstnik”: suu on naeratuses kergelt avatud, keeleots liigub üle suulae, tehes liigutusi edasi-tagasi, huuled ja alalõug on liikumatud. “Trummar”: suu on naeratades veidi lahti, keeleots koputab ülemistele alveoolidele, hääldatakse kõva “d” heli ja hääldustempo tõuseb järk-järgult.

Kuidas õpetada last L-tähte ütlema? “Moos”: suu on veidi lahti, keele lai esiserv lakub ülalt alla liigutustega ülahuult. "Aurulaev": suu on veidi lahti, laps hääldab pikka häält "y", samal ajal kui keele ots peaks olema suu sügavuses ja allapoole langetatud ning keele tagaosa tõstetud suulae poole. "Hobune": avage veidi suu ja klõpsake keeleotsal, kõigepealt aeglaselt ja seejärel kiiremini (veenduge, et alalõug on liikumatu). 4,8 5-st (9 häält)