Teaduse keel. Miks on spetsiaalne teaduskeel vajalik?

Keele kultuuriline ja ajalooline olemus

Teaduslike teadmiste eriline, läbiv ja fundamentaalne komponent on keel. Realiseerides mõtteid kujundavaid ja kommunikatiivseid funktsioone, toimib keel, nii loomulik kui ka tehislik, sisuliselt ise teadusliku teadmise kujunemise ja toimimise eeldusena. Olles oma olemuselt ja päritolult sotsiaalne, kannab keel kaudses, sageli kaudses vormis kogu teaduse sotsiaalset määratlust. kognitiivne tegevus, aga ka teadmiste enda vormi ja sisu. Keel, vahendades subjekti suhet objektiivsesse maailma, avaldub selles kommunikatsiooni erilise, fundamentaalse alusena, aga ka spetsiifilise „keelelise maailmavaate“ väljendusena (W. Humboldti järgi). Selles funktsioonis teostab loomulik keel esmaseid üldisi kategoriseerimis- ja tõlgendamistoiminguid, mille tulemusena on subjekt kaasatud ühtsesse sotsiaalajaloolisesse reaalse maailma mõistmise protsessi.

On ilmne, et see fundamentaalne protsess, mis ei ole teadvuse fookuses, ei piirdu terminoloogia assimilatsiooniga, vaid hõlmab ka keele kultuurilise ja ajaloolise „teksti” (ja allteksti) arendamist, mida toetab indiviidi enda elukogemus. Keelesüsteemi kaudu ühendub subjekt teatud keelelise kogukonna kogemusega, ühiskonna kui terviku sotsiaalse mäluga. Seda tehakse mitte ainult ja mitte niivõrd sõnavara, süntaksi ja grammatika omandamise vormis, vaid just kultuuri ja ajaloolise eksistentsi fondiga alateadliku tutvumise kaudu, millest saab iga inimese vaikiv teadmine.

20. sajandi suurim saksa keeleteadlane W. Humboldt uskus, et „keel on maailm, mis asub väliste nähtuste ja maailma vahel. sisemaailm inimene"; et see ei peegelda mitte niivõrd keelevälise maailma omadusi, vaid seda, kuidas see maailm inimesele on antud, inimese suhe maailmaga. Need suhted, “maailmavaade” ise, sõltuvad igale keelele omasest semantilisest jaotusest. “Keel ei ole siiski meelevaldne looming üksikisik, kuid kuulub alati kogu rahvale... selle tulemusena, et rahvad vahetavad sõnu ja keeli,

Lõppkokkuvõttes inimrassi kui terviku loomisel saab keelest suurepärane vahend subjektiivse muutmiseks objektiivseks, muutudes alati piiratud indiviidist kõikehõlmavaks olendiks.<...>Keeled ei ole mitte ainult vahend juba teadaoleva tõe väljendamiseks, vaid ka vahend varem tundmatu tõe avastamiseks. Nende erinevus ei seisne mitte ainult häälikute ja märkide erinevuses, vaid ka maailmavaatelistes erinevustes” (V. Humboldt. Valitud lingvistikateoseid. M., 1984. lk 318-319). Seega, kuna keel väljendab lõppkokkuvõttes reaalsuse objektiivseid suhteid ja vorme ning on ise sotsiaalajalooliselt tingitud, ei saa selle mõju tunnetusele üldiselt, mõtlemisele eriti taandada suvaliste-subjektiivsete ja kokkuleppeliste hetkedeni. Keele mõju mõtlemisele ja tunnetusele ei tohiks absolutiseerida ega tõlgendada lihtsustatult. Juba loomulikus keeles on "sõna jõud" üsna märgatav - keele reguleerimine ja standardimine. Sellised suhtelised regulaatorid on eelkõige mitmesugused keelelised stereotüübid standardiseeritud kõnekujundite kujul. Need tekivad mõttestereotüüpide kujunemise käigus, kuid omandavad teatud iseseisvuse ja mõjutavad omakorda mõtlemist. Mõtlemise ja selle keeleliste vormide standardiseerimine on teatud väärtusega, kuna see on teatud määral “kuhjunud vaimne töö” (G. Klaus), kuid võib viia mõtlemise dogmatiseerimiseni ja isegi sellega manipuleerimiseni.

Miks on vaja erialast teaduskeelt?

Teaduslikes teadmistes suureneb oluliselt keele roll, mida kasutatakse ideede ja nendega tegutsemise reeglite tabamiseks.

Teadlased on pikka aega märkinud teaduste arengu ja keele arengu vastastikust sõltuvust ning kuulus saksa filoloog L. Olschki püüdis 20. sajandi alguses tõestada, et teadusliku proosa ajalugu on samal ajal ka teaduste ajalugu. . Uurides tehnika- ja rakendusteaduste kirjandust keskajast kuni renessansini, püüdis ta hinnata nii ladina keele – teaduskeele – olulisust kui ka selle surnud keele piiranguid, konflikti elavaga. rahvakeel teadlaste töödes. “Tõesti, millise traditsiooniga on seotud Galilei, Descartes’i ja Kepleri ladinakeelsed teosed ning millise traditsiooniga on seotud nende teosed elavates keeltes kirjutatud? Kellele need olid suunatud? Kuidas ladina keel revolutsiooniga kohanes?

Nende suurte uuendajate ideid ja kuidas nad leidsid oma ideedele väljenduse rahvakõnes, mis ei olnud veel kirjanduslikult välja arendatud? (Olshki L. Teaduskirjanduse ajalugu uutes keeltes. T. 1-3. M.;L., 1933. Lk 5). Juba siin on vaikimisi esile kerkinud teaduskeele põhilised metodoloogilised probleemid: vajadus täpsete väljendusvahendite järele (selle rolli mängis ladina keel) ning ülesanne ületada “elava”, loomuliku keele ranguse ja polüseemia puudumine, mis on "toitainekeskkond" ja teadusliku terminoloogia allikas. Miks on vaja erilist teaduskeelt ja miks loomulik keel tekitab tarbetuid probleeme ja vastuolusid? Vaatleme loomuliku keele tunnuseid. Tähenduste rikkuse, paljude metafooride, võrdluste, idioomide ja muude allegooriavahendite tõttu, mis annavad edasi eksplitsiitseid ja kaudseid tähendusi, näib see universaalne ravim teadmiste säilitamine ja edastamine, samuti vaimne kujundamine ja suhtlemine, mis sobib igat tüüpi tegevuseks. Kuid just see universaalsus tekitab raskusi selle kasutamisel teadustekstides ja selle eelised muutuvad miinusteks. Nende hulgas on polüseemia, st sõnade võime kasutada erinevaid tähendusi. Mitte ainult nimisõnad, vaid ka funktsioonisõnad on polüsemantilised. Seega on loogikud sõnasel "on" tuvastanud viis tähendust: olemasolu, klassi kuulumine, omandi kuulumine objektile, identiteet, võrdsus.

Loomuliku keele teine ​​tunnus on grammatika keerukus ja mitmetähenduslikkus, eelkõige reeglite arvukad erandid ja reeglite endi suur mitmekesisus. Teatav “ebamugavus” on selle struktuuride kohmakus, mis on selgelt näha, kui võrrelda näiteks verbaalset kirjeldust ja algebralise või keemilise seaduse vormelilist väljendust. Märkimist väärib veel üks omadus, millele alati tähelepanu ei pöörata, mis võib viia paradoksini. Loomulikus keeles reeglina ei eristata keele semantilist ehk semantilist tasandit, samas kui vastuolude ja paradokside vältimiseks tuleks vahet teha keelel, milles nad räägivad objektidest (objektikeel), ja keelel. milles räägitakse keelest endast või selle objekti (metakeele) teooriast. Objektkeele ja metakeele segunemisest tulenevad paradoksid, mida tuntakse alates 6. sajandist eKr. e.: “Kreeta Epimenides ütles, et kõik kreetalased on valetajad”, millest järeldub vastuoluline väide: “Ei ole tõsi, et kõik kreetalased on valetajad, sest Epimenides on kreetalane, jälg

Uurimistöö metoodika

Loomulikult ta valetab, mis tähendab, et tema väljendatud seisukoht on vale. Eriti oluline on aga see, et sarnased vastuolud avastati hiljem ka matemaatikas hulgateooria alustes.

Kõik need tunnused tingivad vajaduse luua loomulikul põhinev, kuid erinevate omadustega erikeel, kui tavasõnad koos teiste märkidega kaasatakse teadlikult loodud märgisüsteemidesse eriteadmiste tähistamiseks. Üks olulisemaid teaduskeele arendamise viise on terminisüsteemide loomine, mis on rahvusliku kirjakeele tüüp. Nagu näitavad näiteks uuringud L.L. Kutina füüsikaterminoloogia arengust Venemaal, loomulik keel varustab terminoloogilisi süsteeme nende elementidega. Üldkeele sõna, mis täidab erifunktsiooni - olla antud mõiste tähistus (märk) antud mõistesüsteemis, muutub terminiks. Eesmärk on saavutada vastavus: üks sõna - üks mõiste, üks mõiste - üks märk (sõna). Loodava terminoloogilise süsteemi koodiomaduste ja selle moodustavate märkide – sõnade – üldiste keeleliste omaduste vahel käib omamoodi üks võitlus. Loomuliku keele leksikaalsest süsteemist tulevad pidevalt impulsid, mis hävitavad terminoloogiliste suhete puhtuse ja takistavad mõistesüsteemi ja mõistesüsteemi üks-ühele vastavuse loomist. On täheldatud, et terminite ja terminoloogia ajalugu peegeldab erinevaid sotsiaalseid asjaolusid: muutused teaduslikes vaadetes, teadusharude lõimumine ja diferentseerumine, kultuurilised seosed, keelearengu aste ja tunnused, leksikaalsete ja stiilisüsteemide seisukord (Kutina L.L. Formation). füüsika terminoloogiast Venemaal M ., 1966). Mõiste kontseptuaalne täpsus saavutatakse sellega, et termin on justkui "puhastatud" vanadest tähendustest ja seda täpsustab täielikult antud konkreetse teoreetilise süsteemi semantiline väli, mis suurendab selle kognitiivset väärtust. Objektiivsete seaduste tundmise usaldusväärsusele ja täpsusele lähenemine on võimalik ainult siis, kui see probleem on lahendatud mitte ainult kontseptuaalsel (kontseptuaalsel) tasandil, vaid ka operatiivtasandil, mis hõlmab mõõtmisvahendite ja katsetehnikate täiustamist.

Üks raskusi, mis teadusterminoloogia süsteemi ülesehitamisel tekib, on termini määratlemine. Loomulikult on see enamikul juhtudel võimalik, kuid mitte alati, kuna see on võimalik

Peatükk 7. Teadusliku uurimistöö metoodika kui tuum

tekib olukord, kus termini “semantilise välja” piire on peaaegu võimatu selgelt määratleda.

Sellise olukorra näite toob V.V. Nalimov seoses mõistega "dokument", mida saab defineerida järgmiselt: "Dokument on igasugune materiaalne kandja, millele on fikseeritud mis tahes keeles väljendatud teave." See määratlus langeb kokku meie intuitiivse ideega, kuid üsna pea saab selgeks, et näiteks tara, millele midagi on kirjutatud, muutub dokumendiks, kuigi see ei vasta enam meie arusaamadele sellest, mis dokument on. Selgitamiseks on vaja sisse tuua uusi tunnuseid, kuid siis kaob termini universaalsus, kuigi muul juhul aitab selgusele kaasa mõne tunnuse sissetoomine või väljajätmine. Sellistel juhtudel piirdume sageli intuitiivsete ideedega, kehtestamata rangeid definitsioone (Nalimov V.V. Keele tõenäosuslik mudel. Loomulike ja tehiskeelte suhetest. M., 1974. Lk 131). Teaduskeele oluline aspekt on selle terminite seotus teooriaga ja isegi tuntud üldteaduslike mõistete tähendus võib oluliselt erineda sõltuvalt kontekstist, mis muutub ajalooliselt, olenevalt autori kontseptsioonist või teadusdistsipliin ise. Aristoteles märkis ka, et "" kasutamise eripära üldine kontseptsioon"tuleb salvestada ja selgelt väljendada. See nõue pole nii tühine, kui esmapilgul võib tunduda. Seega, kui kasutada Aristotelese näidet, kes peab mõistet “võrdne” üldmõisteks, mis oleks justkui kõigile intuitiivselt arusaadav, siis võime leida, et juba geomeetrias oli vaja näidata, millal kaks geomeetrilist objekti pidada võrdseks. Eelkõige Eudoxusest pärinevad aksioomid, mis defineerivad võrdsuse ja ebavõrdsuse suhteid, hõlmavad aksioomi, mille Eukleides oma "Elementides" sõnastab järgmiselt: "ja need, mis üksteisega ühinevad, on üksteisega võrdsed." See paljastab geomeetrilise võrdsuse eripära.

Kaasaegsetes teadustes on võrdsuse mõiste üldisest olemusest tulenevalt nõutav ka selle täpsustamine, säilitades samas teatud üldise tähenduse. Seega kristallograafia töödes, kui arvestada erinevat tüüpi sümmeetria pidi juurutama võrdsuse üldistatud definitsiooni. Tuntud selle valdkonna spetsialist D.V. Šubnikov tegi seda järgmiselt: nimetame kahte objekti selle või selle suhtes võrdseteks

III osa. Uurimistöö metoodika

atribuut, kui mõlemal objektil on see atribuut. Kuid valdavas enamuses sümmeetriat käsitlevatest eritöödest ei ole võrdsuse mõiste selgelt sõnastatud, mis põhjustab probleemide tõlgendamisel raskusi ja lahknevusi. Termini sisu, tähenduse ja tähenduse analüüs antud kontekstis on metodoloogiline nõue igale uurijale. Muidugi tuleks arvestada keele ja terminite kasutuselevõtu meetodite sõltuvusega teadusliku teadmise enda olemusest. Uue kontseptsiooni autorid loovad sisuliselt oma mõistesüsteemi osalt uutest, osalt juba kasutatud loodus- ja teaduskeelte sõnadest. Paljud tuntud loodusteadlased on teadlikud tekkivatest keelelistest ja üldiselt “humanitaarsetest” probleemidest ning püüavad neile metoodilisi selgitusi anda.

Seega on hästi tuntud W. Heisenbergi tööd keele ja reaalsuse kohta kaasaegses füüsikas, kus ta käsitleb teaduskeele tekkimise probleeme Platoni dialoogides, tava- ja teaduskeelte suhteid, matemaatilisi ja füüsikalisi keeli, klassikalisi keeli. füüsika, relatiivsusteooria ja kvantmehaanika. Paljudel juhtudel pole vastuolulised küsimused "tõelise" või "nähtava" kohta sisuliselt "faktidega seotud, vaid puudutavad ainult keelt". Ta näitas "tavapäraste loogiliste ahelate kitsast" ja vastavalt ka nendel põhinevaid keelelisi väljendeid uue füüsikavaldkonna - kvantteooria jaoks, kus olukorda ei saa kirjeldada üheselt mõistetavate "jah", "ei" abil. pole kolmandat võimalust ja vaja on teatud klassikalise loogika modifikatsiooni. Üldiselt keel vähemalt teatud määral on juba kohanenud tegeliku olukorraga. Kuid see pole nii täpne keel, mille jaoks seda kasutada saaks normaalsed protsessid loogiline järeldus, see keel kutsub meie mõtlemises esile kujutluspildid ja samas koos nendega tunde, et neil kujunditel on ebapiisavalt selge seos reaalsusega, et nad peegeldavad ainult tendentse muutuda reaalsuseks” (Heisenberg V. Füüsika ja filosoofia. Osa ja Terve M., 1989. Lk 113).

Teaduse üks olulisemaid süsteemseid komponente on keel. TEADUSKEEL on keeruline, sisemiselt diferentseeritud mitmekihiline moodustis, mille struktuuri ja toimimise määravad kindlaks teadusliku teadmise kujunemise, tõlkimise ja arendamise ülesanded. Teaduse tekkimine ja paranemine kui eritüüp maailma tundmine kehastub teaduskeele tekkes ja arengus. Kui igapäevases sõnakasutuses me konkreetselt kasutatavate sõnade tähendust ei kontrolli, siis teaduslik lähenemine seostub just sellise kasutuse refleksiivse kontrolli nõudega. Nagu Einstein märkis, "kogu teadus pole midagi muud kui igapäevase mõtlemise täiustamine". Sellist täiustamist võib tõlgendada eelkõige kui spetsialiseeritud tegevust kasutatavate mõistete tähenduste arendamiseks, mille tulemusena tekivad spetsiifilised teaduskeele “konstruktsioonid”. Teaduskeeles kasutatavate mõistete tähenduste väljatöötamise tegevus määrab teaduse teoretiseerumise protsessi, teaduse üha keerukamate ja sisemiselt diferentseeruvate mõistestruktuuride ning lõpuks ka teadusteooriate tekkimise. Tekkiv teoreetiline teaduskeel sisaldab nii arvukalt spetsiifilisi teaduslikud terminid, millel teaduseelses keeles otsest analoogi pole, ja tavakeelest laenatud, kuid iseseisva teadusliku tähenduse omandanud terminid. Teaduskeel tervikuna on hierarhiline mitmekihiline struktuur, mille tasandid eristuvad vertikaalselt, määratledes liikumise empirismist abstraktsete teooriasätete poole. Selle vertikaali erinevatel kihtidel paiknevate teaduskeele erinevate alamsüsteemide vahel toimub interaktsioon, omamoodi dialoog, tekivad koordinatsiooni- ja vastastikuse mõistmise probleemid, mida aga ei saa lahendada ühemõttelise tõlkega, keelekümblusega. teaduskeele ühe allsüsteemi semantika teiseks. Teaduskeel areneb ja rikastub pidevalt, kuna teadus tungib objektiivse maailma üha uutesse valdkondadesse. Teaduse areng toob kaasa teaduskeele senise seisu revideerimise. Kaasaegne teaduslike teadmiste tase annab aluse tegelikkuse peegeldamiseks sobiva kontseptuaalse ja loogilise vormini.

Kaasaegses mitteklassikalises paradigmas on teaduskeele arengus mitmeid suundi.

Matemaatiliste sümboolsete vormide ümberkujundamine teaduskeelde: matemaatika roll teaduskeelena suureneb, konkreetne teadussisu korrastatakse, mõisteaparaadi ehitamine, uued teadmised.

Teaduskeele nõuete pehmendamine, selle piiride ja nõuete laiendamine. Uuringu tulemused näitasid, et keelemärkide hulgas ei ole ainult termineid, mitteterminoloogilist sõnavara jms, vaid ka traditsiooniliselt poeetilisele kõnele omistatud võtteid: allegooriat, metafoore jne.

Ühtse ühtse keele loomine, kuna tänapäevane teadmiste integreerimise suund nõuab teatud keele arendamist vastastikune keel interdistsiplinaarsed uuringud.

Loomulik keel on kõigist märgisüsteemidest kõige rikkalikum ja universaalsem inimestevahelise suhtluse ja üksteisemõistmise süsteem. Ainult loomulikus keeles on võimalik mõista ja mõista kõiki teisi märgisüsteeme. Kuid kuigi teadus kasutab loomulikku keelt, ei saa ta kirjeldada objekti ainult selle põhjal, sest esiteks kirjeldab loomulik keel ainult neid objekte, mida põhimõtteliselt saab olemasolevate ajalooliselt väljakujunenud meetodite ja praktilise tegevuse tüüpidega muuta, ning teadus läheb kaugemale. see raamistik ja on võimeline uurima selliseid tegelikkuse fragmente, mis võivad tulevikus muutuda arendusobjektiks. Teiseks on loomuliku keele mõisted ähmased ja mitmetähenduslikud, kuid teadus püüab omandatud teadmisi võimalikult selgelt fikseerida ja on seetõttu sunnitud kasutama oma objektide kirjeldamiseks sobivat erikeelt. Kuna teadusliku teadmise arenemisprotsess ei tunne peatusi ega katkestusi, on selle adekvaatse keelelise väljenduse probleem alati aktuaalne. Jätkub spetsiaalse terminoloogilise aparaadiga uute teadusdistsipliinide tekkeprotsess, mis tekitab vajaduse nende protsesside pideva teadusliku ja filosoofilise uurimise järele.

Pikemalt teemal Teaduskeel kui filosoofiline probleem:

1. 20.Filosoofiline antropoloogia. Inimene kui filosoofia probleem. Inimeksistentsi tähenduse probleem.
2. 19. küsimus: Sõnavara ja fraseoloogia kirjeldamise probleemid "vene keele kui võõrkeelena" aspektist.
3. 40. Religiooniuuringute ja teoloogia filosoofilised ja metodoloogilised alused. Vajadus ajaloo- ja filosoofiateaduse järele.

Teaduskeele probleemi püstitasid kõigepealt selgelt Viini ringis osalejad (loogilised positivistid). Nende tegevus oli suunatud teaduskeele loogilisele analüüsile. Nende õpetus oli järgmine. Loomulikul keelel on nõrkused: väljendite polüseemia; fraaside ebaselge loogiline struktuur, mis varjab ideed; koormatud psühholoogiliste assotsiatsioonidega. Russelli näited: “kurt” - mees, sein, taiga; “on” - klassi kaasamine, olemasolu kinnitamine. Teaduskeel peab olema üheselt mõistetav. Seetõttu tuleb olemasolev tähenduslik teaduskeel asendada formaliseeritud, ideaalse ja loogiliselt täiusliku keelega. Näiteks keel matemaatiline loogika. See peab neutraliseerima loomuliku keele nõrkused. Uue keele põhielemendid on nimed – lihtsad sümbolid, mis vastavad üheselt teatud objektidele. Nimed liidetakse elementaarseteks - atomaarseteks - lauseteks. Ja nendest ehitatakse loogiliste sidemete abil keerulisemad - molekulaarsed - laused. Molekulaarsete lausete tõeväärtused taandatakse aatomiväidete tõeväärtustele, mis omakorda antakse sensoorsete näidustuste abil. See tähendab, et aatomi väited viitavad otseselt tegelikkusele.

Tehiskeele eelised.

1. Võimaldab tuvastada ja salvestada mõtteelemente, mis on kombineeritud loomulikus keeles.
2. Soodustab ettepanekute kokkuhoidu – kokkuvõtlikkus, suutlikkus, tõhusus.
3. Avab tee formaliseeritud aksiomaatiliste teooriate konstrueerimiseks, võimaldades mõtteelemente esitada loogiliste sammudena. Tulemuseks on vastastikku järjepidev ja läbipaistev teooria.

Teadusloogiline loogiline keel on pigem kättesaamatu ideaal, mille poole peab püüdlema. Sain teada järgmisi funktsioone teaduskeel.

1. Järjestikused teooriad annavad sageli samale mõistele erinevad definitsioonid.
2. Sama mõiste võib töötada mitmes distsipliinis, millest igaühel on selle mõiste määratlemise traditsioon.

Sellega seoses muutis Wittgenstein 1930. aastate lõpuks oma ettekujutust keelest. Tema uus idee mõjutas hiljem postpositiviste. Loogilised positivistid tegid doktriinis muudatusi. XX sajandi 50-70ndate teine ​​pool on postpositivismi periood (Kuhn, Feyerabend, Toulmin). Postpositivistid nägid teadust arengus.

"Keelemängude" ("keelemängud", "tähendus kui kasutus", "perekondlik sarnasus") mõiste (põhimõte, teooria) ("hiline" Wittgenstein). Lingvistilised mõtteaktid on kootud sotsiokultuurilise tegevuse vormi ja sellest vormist sõltuvad keeleliste lausete tähendused. Näiteks mööblimeistri ja füüsiku “toolielemendid”. Sõna võib omandada täiendava tähenduse. Ülaltoodu toimub nii tava- kui ka teaduskeeles ning viimastes - põhimõistete tasemel. Kõik mõisted on läbinud oma tähenduse muutumise mitu etappi. Mõiste ebakindluse element jääb alati alles. Näiteid tõid Kuhn ja Feyerabend. Õpiku näide on "mass" klassikalises ja relativistlikus mehaanikas. Wittgenstein lisas abstraktsiooniteooriale perekondliku sarnasuse põhimõtte. Traditsiooniline (klassikaline) abstraktsiooniteooria (Platon) on järgmine: sõna tähendus on ühine omadus, mis on kõigil antud sõnaga tähistatud objektidel. See vastab monoteetilisele klassifikatsioonile. Kuid sageli viitab mõiste asjadele, mis on ühest küljest sarnased ja teisest küljest erinevad (näiteks “mäng”. See hõlmab mitmeid väga erinevaid nähtusi. Mõnes mõttes on need sarnased, kuid midagi ühist on raske leida ). Monoteetilised klassifikatsioonid on klass, mis hõlmab mitmeid objekte ja selles klassis on objektidel üks ühine tunnus. Polüteetilised klassifikatsioonid - klassi iseloomustab elementide kogum, mis on ühest küljest sarnased, kuid ei ole sarnased. "Perekonna sarnasuse" põhimõte viib polüteetilise klassifikatsioonini. Teadlane ja metoodik Needham märkis „perekonnasarnasuse“ põhimõtte heuristlikku olemust ja polüteetiliste klassifikatsioonide kasutamise mugavust empiirilistes teadustes: need on paindlikud, ei välista üksteist ning uute tunnuste avastamine ei riku klassifikatsiooni.

Sõnad omandavad oma tähenduse ainult konkreetse tegevuse kontekstis – see on keelemängu mõistes väljendatud keskne idee. Keelemängud on vormid, milles keel, nagu Wittgenstein ütles, "elab". Kusjuures keeleliste väljendite arvestamine, nende väljaviimine teatud objektiivsete tavade puhul kasutuskontekstist, võib tekitada tõsiseid raskusi ja valearvamusi. Fakt on see, et sõnade tähendus seisneb just nende kasutamises. Kui käsitleda keelt, mis ei tööta, st ei ole kasutusel, vaid on "puhkuses" (nagu Wittgenstein ütles), siis luuakse illusioon, et sõna tähendus on teatud olemasolev (reaalne või ideaalne). ) keelest sõltumatu objekt ning keeleväljendite seostamine selle poolt määratud objektiga viiakse läbi selle objekti omamoodi “ristimise” aktina. Näidates, et sõna tähendus seisneb selle kasutamises, toob Wittgenstein nüüdseks klassikalise näite sõnast "mäng". Tõepoolest, kas on olemas selline konkreetne üksus (või objektide liik), mis moodustab sõnaga "mäng" ristitud objekti? Kas on võimalik nimetada kõiki mängudele iseloomulikke omadusi ja ainult neid? Või on "mäng" lihtsalt kõik, mida tavaliselt mänguks nimetatakse? Nii et "mäng" ei eksisteeri väljaspool sõna erinevaid kasutusviise ja peale selle?

Teadusliku mõiste spetsiifilisus on kahekordne: see on kindel, üheselt mõistetav, kuid keele omadused võimaldavad meil sellest üle saada. Carnap kirjutas 1960. aastatel kirjavahetuse reeglitest: terminil peab olema seos teoreetilise materjaliga, kuid mitte jäigalt ega täielikult. See tähendab, et saate sobitamisreegleid alati laiendada. “Tugeva sotsioloogilise programmi” (Bloor) toetajad kirjutasid ka teadusliku kontseptsiooni spetsiifilisuse duaalsusest: mõiste “triivib” “perekondlikust sarnasusest” ühemõttelisuseni. Keele rangus ei võimalda uuendusi, mõisted peavad olema avatud.

Joonealused märkused

Keele täpsuse poole püüdlemine. Osaliselt soodustas seda asjaolu, et teadlased rääkisid ladina keelt. "Komme" jätkus kaasaegne teadus(farmakoloogia)

Spetsiifilised omadused

Keele väljenduse täpsus, ühemõttelisus

Et vältida paradokse teaduses, on tavaks teha vahet objektkeelel ja metakeelel. See kirjeldab objektkeelt

Teaduskeeles võime eristada kontseptuaalne kihid:

1) Distsipliinipõhised terminid ( tesaurus)

2) Üldteaduslike mõistete kiht.

peamised allikad- eradistsipliinid, filosoofia, keele spetsialiseerimata toimimine. Objekt, olek, omadus, põhjuslikkus, stabiilsus, seadus, ruum, aeg, süsteem... - üldine. Need määravad kognitiivse tegevuse struktuuri, suunates uurija tähelepanu uuritava objekti teatud aspektidele.

3) Loomuliku keele elemendid abistavate, üldiselt tähenduslike sõnade ja grammatika kujul. Metafooride kasutamine teaduses. Metafoorid peidavad endas sarnasusi, need pole täpsed, võimaldavad murda ranguse ja täpsuse ahelaid ning väljendada ebaselget hüpoteesi.

Keel Teadused arenes koos teadusega. Väljund:1.unustama, 2.kriitikat. Sissejuhatus: 1. kui on vaja nimetada, tähistada põhimõtteliselt uut avastust, 2. kui terminid võimaldavad probleemi omal moel sõnastada või objekti näha. Teaduste hulgas on neid, mis on keeles täielikult formaliseeritud.

Põhimõtted Ehitus vormistatud keel

1.selge piiritlemine...

2. on määratud esmane tähestik (algusmärkide, sümbolite, terminite loend)

3.märkide ja sümbolite tõlgendamise reeglid

4.elementaarmärkidest ja sümbolitest keerukate väljendite koostamise reeglid

5. sõnastatakse reeglid, mille abil toimub üleminek ühelt komplekselemendilt teistele tuletatud komplekselementidele

Funktsioonid keel

Keele põhiülesanne on nimetada, et sõna saaks olla esindaja konkreetne objekt.

Neopositivism: märgiti, et sõnad ei tähenda lihtsalt, neil on alatähendused. Probleemiks seati adekvaatse neutraalse formaliseeritud keele loomine. Teaduskeel ei saa olla neutraalne kogemuse ja kultuuri suhtes.

Post-mitteklassikaline filosoofia: terminite kontseptuaalse sõltuvuse olulisuse liialdamine (T. Kuhn)

1. Mõtteobjektide märgistamine (esitus)

2. Esindades kategoriseerime need samal ajal (jagame rühmadesse)

3. Keeles luuakse ideaalseid objekte (loome teatud valitud omadustega objekte)

4. Mõtete kujundamise vahend. Ainult sellisel kujul võivad teadmised saada osaks teadusest

5. Kommunikatsiooni funktsioon teaduses

6. Kognitiivne tegevus ja kogemus on struktureeritud keele kaudu.

Mõisted Ja määratlused

Teaduskeeles tuleks eristada: terminit, mõisteid ja definitsioone

Mõisted- mõte objektist, mis peegeldab objekti selle eristavates ja olulistes tunnustes.

Tähtaeg - verbaalne väljendus mõisted.

Definitsioon - erista seda mõistet (nähtust) teistest mõistetest (nähtustest).

Kontseptsiooni peamised omadused on kontseptsiooni sisu Ja maht

Kontseptsiooni sisu - teave antud objektile või objektide rühmale iseloomulike tunnuste kohta

Helitugevus- selle kontseptsiooniga määratud objektide kogum

HelitugevusJa sisu on pöördvõrdelised, s.t. Mida rohkem mittetriviaalset teavet kontseptsioon sisaldab, seda väiksem on kontseptsiooni ulatus. Helitugevus võib olla üksik, üldine ja tühi (null). Määratud rühm koosneb ühest, mitmest ja mitte ühestki objektist. Tühjuse keskmes: loogiline vastuolu ("suur pool", "seaduskuulekad kurjategijad"); faktilised vastuolud (noorendav õun)

Teadus kasutab ka lihtsaid mõisteid:

1. hüpoteeside püstitamisel,

2.mõisted, mis tähistavad objekti teatud piirolekut (absoluutselt must keha, ideaalne gaas)

Seadused- need on skeemid, mis on sõnastatud mitte konkreetsete sündmuste, vaid teatud ideaalobjektide suhtes

Läbi määratlused selgitatakse keeleväljendeid või võetakse kasutusele uusi mõisteid

Põhiline viise määratlused: 1. Märkides objekti üldise kuuluvuse ja selle konkreetse erinevuse. 2. Geneetiliselt objekti päritolumeetodi tähiste kaudu. 3. Operational - näitame vahendeid, protseduuri, millega me selle objekti määratlesime.

Kasutatakse ka muid meetodeid:

Astensive määratlused- määratlustega sarnased protseduurid

Kirjeldus- mitte antud objekti kõigi omaduste süstemaatiline (süstemaatiline) kogum

Võrdlus- objekti omaduste võrdlemine millegagi

Kontekstuaalne määratlused- on tekstis peidetud. Hariduses ja teaduses (eriti sotsiaalsfääris) antakse objekti käsitlemise alguses teatud pealiskaudne objekti määratlus ja loengu lõpus tekib uus, varjunditerikas definitsioon - tõus abstraktne konkreetsele (dialektilises loogikas)

Vead V määratlused

1. Määratlus on liiga lai (teadus on vaimne...)
2. Määratlus on liiga kitsas (teadus on tõeline teadmine maailmast)
3. Määratlus, mis sisaldab ringi (mõiste A on määratletud läbi B ja B kuni A)
4. Ebamäärane, arusaamatu määratlus (üks tundmatu taandub teiseks)
5. Otsin selgitust terminite etümoloogiale (terminite päritolule)

TEADUSKEEL

TEADUSKEEL

Mõisted, märgid, sümbolid, mis on loodud ja kasutatud ühe või teise teadusliku teadmise valdkonna poolt teadmiste saamiseks, väljendamiseks, töötlemiseks, säilitamiseks ja rakendamiseks. Spetsiifiliste teaduste erikeelena kasutatakse tavaliselt mõnda loomulikku keelt, mida on rikastatud täiendavate märkide ja sümbolitega. Ya.n. mida eristab tema väljenduste täpsus ja selgus. Isegi need mõisted, mille teadus on igapäevakeelest laenanud, näiteks "", "kiirus", "gravitatsioon", "täht", "kulu" jne, saavad palju täpsema ja mõnikord isegi paradoksaalse tähenduse. terve mõistus. Kui oma arengu esimesel etapil kasutab see peamiselt loomuliku keele mõisteid, siis uurimisse sügavamale tungides ilmuvad teooriad, mis toovad sisse täiesti uusi mõisteid, mis on seotud abstraktsete, idealiseeritud objektidega, uute avastatud nähtustega, nende omaduste ja seostega. Need on näiteks elementaarosakeste nimetused, nende omadused ja seosed; keemilised elemendid; elektrodünaamika mõisted jne. Üldiselt Ya.n. tekib ja areneb teadmisena teatud nähtuste valdkonna kohta ning selle spetsiifilisuse määravad nii uuritava valdkonna omadused kui ka teadmise meetodid.
Ya.n. püütakse seda üles ehitada, et vältida loomuliku keele miinuseid: terminite polüseemiat; nende sisu ebamäärasus ja ebakindlus; väljendite mitmetähenduslikkus; semantiline sulgemine jne. See tagab Ya.n.-i väljendite täpsuse ja selguse.

Filosoofia: entsüklopeediline sõnaraamat. - M.: Gardariki. Toimetanud A.A. Ivina. 2004 .

TEADUSKEEL

TEADUSKEEL on keeruline, sisemiselt diferentseeritud mitmekihiline keel, mille struktuuri ja toimimise määravad kindlaks teadusliku teadmise kujunemise, tõlkimise ja arendamise ülesanded. Teaduskeel ei ole lihtsalt keel, milles väljendub mõni temaväline teaduslik teadmine, vaid pigem teadusliku teadmise kui teatud reaalsuse tekkimise ja olemasolu viis. Teaduse kui maailma tundmise eriliigi tekkimine ja täiustumine kehastub teaduskeele tekkes ja arengus.

Teaduse ja ratsionaal-teoreetilise teadvuse kujunemist seostatakse semioosiprotsessidega, mille tulemusena toimub teaduskeele algsemantika põhjalikud muutused. Viimast iseloomustab teatud "semantilise tuuma" fikseerimise sünkreetiline ühtsus selle rakendamise funktsiooniga konkreetseid olukordi. Ratsionaal-teoreetiline rakendab kavatsust lõhestada see sünkreetiline ühtsus, tõsta peegeldusaktides esile selle "semantilise tuuma" spontaanset "loomulikku" keelelist käitumist selgesõnalisel, artikuleeritud ja teadlikult kontrollitud kujul, mis võimaldab ka refleksiivset kontrolli. selle "semantilise tuuma" kasutamise funktsioon (vt selgitus). Kui igapäevases sõnakasutuses me konkreetselt kasutatavaid sõnu ei kontrolli, siis teaduslik lähenemine seostub just sellise kasutuse refleksiivse kontrolli nõudega. Nagu Einstein märkis, "kogu teadus pole midagi muud kui igapäevase mõtlemise täiustamine" (Einstein A. Physics and. - Collection of Scientific Works, vol. 4. M., 1967, lk 200). Sellist täiustust saab tõlgendada eelkõige kasutatavate mõistete tähenduste eriarendusena, mille tulemusena tekivad spetsiifilised teaduskeele “konstruktsioonid”.

Teaduskeeles kasutatavate mõistete tähenduste väljatöötamise tegevus määrab teaduse teoretiseerumise, üha keerukamate ja sisemiselt diferentseeruvate teaduse mõistestruktuuride ning lõpuks ka teadusteooriate tekke (vt Teooria). Tekkiv teaduskeelde hõlmab nii arvukalt spetsiifiliselt teaduslikke termineid, millel pole teaduseelses keeles otsest analoogi, kui ka argikeelest laenatud, kuid iseseisva teadusliku tähenduse omandanud termineid. Mõlemal juhul määravad teaduskeele teoreetilised “konstruktsioonid” nende seosed vastava kontseptuaal-teoreetilise süsteemi kontekstis. Et olla kogemuses antud maailma kohta reaalse teadmise väljendus, peab teoreetiline tasand omama empiirilist tõlgendust, st olema seotud teaduskeele selliste kihtidega, mis kirjeldavad vahetult kogemuses antud reaalsusi. Seega on teaduskeel hierarhiline mitmekihiline struktuur, mille tasandid eristuvad vertikaalselt, defineerides empirismist abstraktsete teooriasäteteni. Selle vertikaali erinevatel kihtidel paiknevate teaduskeele erinevate alamsüsteemide vahel kerkivad esile koordinatsiooni ja vastastikuse mõistmise probleemid, mida aga ei saa lahendada ühemõttelise tõlkega, keele ühe alamsüsteemi semantika "kümblusega". teaduse teiseks (vt Põhjendusteooriad, Fundamentalism teadusfilosoofias).

Teaduskeele spetsiifilist sisu saab väljendada nii tavalise loomuliku keele sümboolsete vahenditega kui ka oma erilise semiootikaga, mis on välja töötatud ainult teaduskeele (teaduskeele selle sõna kitsamas tähenduses) raames. ). Need teaduskeeles välja töötatud sümboolsed vahendid võivad sisaldada selguse elementi, visuaalset kujundit (erinevad geomeetrilised mudelid, diagrammid, graafikud jne). Visualiseerimine (kujundlikkus) ei ole vastunäidustatud teaduskeeles, vaid sees sel juhul See viitab visuaalse mudeli konkreetsele kujutisele, mis jäädvustab erilist teaduslikku sisu. Teaduskeeles mängivad olulist rolli mitmesugused matemaatilised keeled (sealhulgas matemaatilise loogika keel), pakkudes mitte ainult teadusliku, vaid ka teaduslikes teadmistes sisalduva teabe loogilist analüüsi ja töötlemist. Vaata ka Art. Teadus ja Lit. sellele artiklile.

V. S. Švyrev

Uus filosoofiline entsüklopeedia: 4 köites. M.: Mõtlesin. Toimetanud V. S. Stepin. 2001 .

Vaadake, mis on "TEADUSKEEL" teistes sõnaraamatutes:

teaduskeel- TEADUSKEEL spetsiaalsed keelesüsteemid, mille kaudu teadlased organiseerivad oma toodetavaid teadmisi ja edastavad saadud teavet professionaalses keskkonnas. Samas ei ole spetsialistide kasutatavad keelevahendid... ... Epistemoloogia ja teadusfilosoofia entsüklopeedia

TEADUSKEEL- TEADUSKEEL. Teadusliku esitluse keel loomuliku rakenduse tingimustes teadusliku suhtluse valdkonnas... Uus metoodiliste terminite ja mõistete sõnastik (keeleõpetuse teooria ja praktika)

Teaduse keel- – keeletööriistade süsteem erialase teadusinformatsiooni ja teadusteemalise teabe edastamiseks ja vastuvõtmiseks. Teaduskeel kui Euroopa keelte stiil (enamik neist) on paljuski mitmete... Keelekontaktid: lühisõnastik

TEADUSKEEL on konkreetne märgisüsteem, mis toimib teadusliku kognitiivse tegevuse saadud tulemuste materiaalse väljendusena, mis võib olla nii loomulik (vahetu suhtluskeel) kui ka tehiskeel... ... Teadus- ja tehnoloogiafilosoofia: temaatiline sõnaraamat

TEADUSKEEL- - spetsiaalne keel, mis on võimeline väljendama, salvestama ja edastama teadmisi, mida on raske loomuliku keelega edasi anda... Kaasaegne haridusprotsess: põhimõisted ja terminid

Mõistete, märkide, sümbolite süsteem, mis on loodud ja kasutatud ühe või teise teadusliku teadmise valdkonna poolt teadmiste saamiseks, töötlemiseks, säilitamiseks ja rakendamiseks. Konkreetsete teaduste erikeelena kasutatakse tavaliselt teatud fragmenti... ... Loogikaterminite sõnastik

KEEL- suhtlusvahend, mõtete või tunnete edastamine. Eristada keelt kui kõnekasutust keelest ( prantsuse keel, saksa keel) märkide süsteemina: esimese teine ​​objektiivne alus. Kui me räägime loomade keelest (K. Frisch 1923... ... Filosoofiline sõnaraamat

KEEL- mis tahes märgisüsteem (näiteks loomulik keel, teaduskeel, viipekeel, filmikeel jne), mis toimib materiaalse teabekandjana. Iga keel sisaldab tähestikku (algusmärkide süsteem), reegleid veel... ... Teadusfilosoofia: põhimõistete sõnastik