Laste kõnehäirete põhjused. Turvaline kiindumus Emotsioonid ja kiindumus emasse

Kuni 20. sajandi keskpaigani ei omistanud ühiskond suurt tähtsust ema rollile vastsündinud lapse elus. Usuti, et beebi tugevad emotsioonid ema vastu ja nutmine tema puudumisel on vaid loomuliku hirmu ilming toitumisallikast ilmajäämise ees. Seetõttu peeti üsna normaalseks näiteks laste lasteaeda saatmist imikueast peale.

Eelmise sajandi 60ndatel sai sõna "kinnitus" tänu inglise psühhiaatrile John Bowlbyle uue tähendusega. Tema uuringud on näidanud, et lapse ja ema – või mõne muu lapsest pidevalt hoolitseva inimese – vahel kujuneb sünnihetkest peale eriline, väga oluline suhe. See on kiindumussuhe – sügav emotsionaalne side. Nad panevad aluse enda tulevikule, tervele enesehinnangule ja, mis kõige tähtsam, võimele usaldada, avaneda ja olla intiimne teiste inimestega.

See, mil määral lapsel areneb terve kiindumus oma "peamiste täiskasvanutega", määrab suuresti tema tulevaste suhete kvaliteedi kogu tema elu jooksul.

Selles artiklis räägib I Am a Parent peamistest arenguetappidest, mida kiindumussuhted läbivad, ja sellest, mida saab vanem teha, et aidata oma lapsel turvaliselt kasvada.

Kiindumuse kujunemine vanematega algab lapse sündimise hetkest. Parim aeg lapsega sideme loomiseks on tema esimene elupäev. On oluline, et vanemad veedaksid sel esimesel päeval temaga võimalikult palju aega, hoiaksid teda süles, puudutaksid teda, vaataksid talle silma. Seosetapp vanemaga lõpeb 9-12 kuu vanuselt, mil laps eraldub emast ja hakkab aktiivselt iseseisvalt liikuma.

Parim, mida saate sel juhul oma lapse heaks teha, on kõigepealt ennast aidata.

Anna Kolchugina

Tere, kallid sõbrad, lugejad ja külalised. Viimati rääkisin Hoolivate Vanemate Klubi avamisest ja 12. veebruaril toimus meie esimene kohtumine, mis oli pühendatud laste iseseisvuse teemale. Vanemad on juba hakanud oma esimesi küsimusi esitama ja täna tahaksin rääkida lapse kiindumusest oma emasse. Mind ajendas seda artiklit kirjutama küsimus, et 1,7-aastane laps ei luba oma emal sammugi astuda. Tütar vajab kogu aeg tema juuresolekut ega jäta teda rahule.

Tahaksin kohe märkida, et see on iga lapse jaoks täiesti normaalne olukord. Selge see, et esimesel eluaastal oli mu ema väsinud, sest... Beebi nõuab palju tähelepanu hoolduse, hügieeniprotseduuride osas ning vajab ka kiindumust ja pidevat füüsilist kontakti. Ja nii loodavad paljud emad, kui laps saab 1-aastaseks, lõõgastuda ja eeldavad, et laps nõuab vähem tähelepanu ja on iseseisvam, kui ema oma asju ajab.

Siis aga möödub kuu, kaks, kolm, kuus..., ja laps, olles õppinud iseseisvalt liikuma, ei anna nüüd üldse võimalust privaatsusele, isegi vannitoas või tualetis. Beebi kiindumus on nii suur, et vahel tulevad pähe mõtted, et midagi tehakse valesti ja laps ei saa kunagi iseseisvaks ega jäta ema rahule.

Kahtluste ja murede hajutamiseks püüan selgitada, kuidas toimub lapse emaga kiindumuse normaalne areng erinevatel vanuseperioodidel. Kõik andmed põhinevad J. Bowlby kinnitusteoorial.

1. faas sünnist 3 kuuni

Lapsed kuulevad kohe pärast sündi hääli ja näevad inimeste nägusid. Esimestel elunädalatel võite mõnikord näha beebisid enne uinumist naeratamas. Naeratused pole muidugi sotsiaalsed, teadlikud ega inimestele suunatud. Kuni umbes 3 kuuni naeratab teie laps iga näo peale, mida ta näeb.

Peaasi, et see on täiesti nähtav. Ema hääl või tema pai ei mõju lapsele nii tugevalt kui tema nägu. Sellegipoolest kutsub beebi naeratus esile vastastikuse naeratuse emalt, kes vastab rõõmsalt, silitab last ja võtab ta sülle. Selline vastastikune armastus suurendab tõenäosust, et lapsest saab elujõuline ja terve inimene.

Lisaks naeratamisele loovad beebid sideme oma emaga ja tugevdavad oma kiindumust juba esimese lalisemise, nutu, klammerdumise ja imemisega. Kõik need tegevused, tegevused ja refleksid julgustavad ema beebiga suhtlema ja temaga kontakti looma.

2. faas 3 kuni 6 kuud

Alates 3 kuust muutub lapse käitumine oluliselt. Paljud refleksid kaovad ja sotsiaalsed suhted muutuvad selektiivseks. Lapsed naeratavad nüüdsest teadlikult tuttavat nägu nähes, võõrad aga äratavad kahtlust. Pomisemine ja ümisemine ilmneb ainult nende täiskasvanute juuresolekul, kes on pidevalt läheduses ja on lastele hästi tuttavad.

Kõige sagedamini toovad lapsed välja 2-3 tuttavat inimest, kellest üks (enamasti ema) paistab eriti silma. Kõige tugevam kiindumus tekib inimesel, kes kõige kergemini reageerib nende signaalidele ja osaleb koos beebiga erinevates meeldivates protseduurides.

3. faas 6 kuud kuni 3 aastat

Umbes 6 kuu vanuselt saab beebi kiindumus emasse hoogu ning muutub intensiivseks ja eksklusiivseks. Sel ajal protestivad lapsed aktiivselt, kui nende ema nende vaateväljast lahkub. Nad hakkavad nutma, näidates oma rahulolematust ja ärevust. Pärast ema naasmist sirutab beebi tema poole, tahab süles olla ja on väga õnnelik, kui ema tema kõnedele vastab ja taaskohtumise üle rõõmustab.

Lapsed hakkavad juba võõraid ja uusi olukordi kartma. Samuti saavad lapsed selleks ajaks roomata, nii et nad teevad täiendavaid jõupingutusi, et säilitada kontakt kadunud vanemaga. Motoorsete võimete laienedes järgivad lapsed aktiivselt oma vanemaid ja nõuavad, et neid hoitakse.

1-2-aastaselt saavad lapsed liikuda mitte ainult oma vanemate poole, vaid ka neist eemale. Selles vanuses tärkab hoogne uurimishuvi, seetõttu teevad beebid jalutuskäigul või mänguasjadega ruumis pärast teatud aja ema kõrval seismist katseid ise maailma uurida. Samal ajal pöördub ta sageli tagasi või pöördub naise juurde tagasi, et leida toetust naeratuse või pilkude näol. Kui ema samal ajal last ei märka või, mis veelgi hullem, on lahkumas, järgneb laps talle kindlasti.

Kuni 2-3-aastaseks saamiseni on imikud emast väga sõltuvad ja tunnevad muret vajaduse pärast pidevalt temaga koos olla. Selles vanuses nad ei aktsepteeri ühtegi plaani ja eesmärki, mida nende ema taotleb. Näiteks kui ütled 1,5-2 aastasele lapsele, et emme käis 5 minutit poes, siis see ei muuda midagi. Laps tahab ikka temaga sinna minna.

Ja alles 3-aastaselt võime öelda, et lapsepõlv on läbi ja laps on võimeline partnerina tegutsema. Selles vanuses beebil on plaanidest juba ettekujutus ja ta võib ette kujutada, mida ema poodi minnes teeb. Sellest tulenevalt on laps sel ajal rohkem valmis laskma oma emal asju ajada.

Loodan, et nüüd on selles küsimuses veidi rohkem selgust. Ja hämmeldus ja mure, et laps jääb igaveseks sõltuvaks ja ebaküpseks, läheb üle.

Kiindumist võib defineerida kui emotsionaalset suhtlustüüpi, mida iseloomustab positiivne suhtumine kiindumusobjekti ja sellest sõltuvus. Võib öelda, et kiindumus on emotsionaalse suhtluse vorm, mis põhineb täiskasvanutel, kes rahuldavad lapse tärkavaid vajadusi turvalisuse ja armastuse järele.

Kiindumus emasse on vajalik faas laste normaalses vaimses arengus, nende isiksuse kujunemisel. See soodustab selliste sotsiaalsete tunnete nagu tänulikkus, vastutulelikkus ja soojus teket suhetes, s.t. kõike, mis on tõeliselt inimlike omaduste ilming. Kiindumuse arendamiseks on vajalik piisavalt pikk ja stabiilne kontakt täiskasvanu ja lapse vahel. Beebi, kasutades ema tuge ja kaitset, õpib olema aktiivne ja enesekindel. Seetõttu eristub enamik lapsi, kes on esimestel eluaastatel oma ema külge kiindunud, hiljem piisava iseseisvuse ja iseseisvuse olemasolu tegudes ja tegudes.

Kiindumus ei ilmne kohe, vaid järk-järgult, ema ja lapse vahetu suhtluse käigus. Teatud kokkuleppega võib lapse esimest vastastikust naeratust pidada kiindumuse prototüübiks – vastastikuste tunnete väljenduseks. Kiindumusest kui sellisest saame rääkida siis, kui laps eristab emotsionaalselt oma ema teistest täiskasvanutest ja reageerib tema hoolitsusele. Tavaliselt juhtub see 4 kuu pärast. 7 kuu vanuselt kaasneb reaktsiooniga ema lahkumisele selge ärevus, mis annab aluse liigitada seda mõnel juhul hirmuks. Ärevus väljendub erutuses, nutmises, häiritud roojamises või vastupidi – letargia, ükskõiksuse ja isukaotusena. See näitab juba laste individuaalseid erinevusi, mis põhinevad nende temperamendi omadustel. Hirmutunne, mis valdab last, kui ta jääb üksi, tähendab, et ta tajub emotsionaalselt oma ema puudumist. Mõnikord omandab see tunne nii traumeeriva kõla, et see võib olla aluseks hilisemale üksindushirmule ja armastatud inimese kiindumuse kaotamisele. Seitsmekuuse hirmureaktsioonid viitavad lapse erilisele kaasasündinud emotsionaalsele tundlikkusele ja täiskasvanud peaksid sellega alati arvestama.

Ärevus ja rohkem väljendunud hirm pärast ema lahkumist peegeldab temaga tekkivaid ühiseid jooni, kui laps juba ühel või teisel määral tajub ennast ja ema teadlikult ühtse, lahutamatu tervikuna. See on rühma- ehk sotsiaalsete suhete arenemise algus ja esimene selline rühm lapse jaoks on tema ja ema. Samas näitab ema puudumisele teadliku reageerimise fakt, et laps tunneb end kuidagi temast erinevana, eriti kui ta on jäetud üksi, omaette, tuge ja hoolitsust tundmata.

Selline eristumine viitab “mina”-tunde kui teadliku enesetaju tekkimisele.

Möödub veel aasta ja laps õpib ennast määratlema esimeses isikus, s.t. valdab verbaalset (verbaalset) viisi oma "mina" manipuleerimiseks (väljendamiseks).

Pole juhus, et kui "mina" moodustub maksimaalselt 2-aastaselt, on laps kõige intensiivsemalt seotud emaga. Ta on talle juba nagu tugi, kujund juba väljakujunenud “minast”, kui turvatunde ja pakiliste vajaduste rahuldamise allikas.

8-kuuselt hakkab laps tundmatuid täiskasvanuid kartma, väljendades seda ärevuse, nutmise ja ema juurde kaissu püüdes. Tundub, et ta justkui rõhutab oma kiindumust emasse, suutmata seda kiindumust teistega, enamasti võõrastega jagada, ja samas eristades selgelt oma ema teistest. Kategooria “muu” esilekerkimine viitab “mina” edasisele diferentseerumisele sotsiaalsete, nüüdseks inimestevaheliste suhete struktuuris. Ettevaatlik-afektiivne ettekujutus teisest inimesest kui “üleliigsest” ei kesta suhteliselt kaua. Juba 1 aasta 2 kuuselt tajub laps võõraid täiskasvanuid vähem murelikult (sarnane reaktsioon ei kehti eakaaslaste kohta). Kuid vähemalt mitu kuud ilmneb võõraste inimestega kohtumisel suurenenud piinlikkus (häbelikkus). Suuremal määral on hirm võõraste ees, aga ka ärevus emast lahus olles omane emotsionaalselt tundlikele ja emasse kiindunud lastele ning esineb sagedamini poistel.

Hirm võõraste nägude ees, mis erinevad emast, võib olla prototüüp hirmule uue, ootamatu, ebameeldiva ees, aga ka hirm muinasjututegelaste ees, nagu Baba Yaga, Koschey, Barmaley (maksimaalselt 3 aastat poistel ja 4 aastat). tüdrukud), hunt, karu (4-aastaselt) jne. kõik need hirmud põhinevad hirmul tekitada füüsilist, pöördumatut kahju.

Eelnevast järeldub, et ärevus, mida kogeb laps teatud vanuses, kui ta on emast eraldatud, ja teda asendavate võõraste ilmumine, on lähtepunktiks hilisemale üksindushirmu, õnnetute tunnete ja rünnakuhirmu tekkele. vägivald, surm, kehastunud negatiivsete muinasjututegelaste kuvandisse, kardavad kõike uut ja tundmatut. Kui üksindushirm peegeldab ärevuse sotsiaalset aspekti – ärevust, mis põhineb ohul kaotada gruppi kuulumine (kõigepealt ema, siis teised täiskasvanud ja eakaaslased), siis hirm kõige ees, mis kujutab ohtu elule, on tõenäolisem. seostada ärevuse või tegelikult hirmu füüsilise aspektiga, mis põhineb enesealalhoiuinstinktil. Järelikult võib ärevus, mida kogevad isegi normaalselt arenevad lapsed ajavahemikus 7 kuud kuni 1 aasta 2 kuud, olla järgneva ärevuse ja hirmu tekke eelduseks. Asjaolude ebasoodsas kombinatsioonis (ärevuse ja hirmude olemasolu last ümbritsevate täiskasvanute seas, tema traumaatilised elukogemused) areneb ärevus ärevuseks ja hirm pelglikkuseks, muutudes seeläbi stabiilseteks iseloomuomadusteks.

Kokkuvõtteks võib öelda, et laps, kes ei koge ärevust ja hirmu, sõltub palju vähem teistest inimestest, nende toetusest, asukohast ja hoolitsusest. Vastupidi, mida rohkem ta on vastuvõtlik murele (ärevusele) ja hirmudele, seda rohkem hakkab ta sõltuma ümbritsevate inimeste emotsionaalsest seisundist. Viimane on tavaliselt otseses korrelatsioonis lapse emotsionaalse tundlikkusega ja täiskasvanute endi ärevusega, kes annavad talle igapäevase suhtluse käigus ärevust tahtmatult edasi. Sellest tulenevalt saame rääkida nn neurootilisest kiindumusest, mida näeme enamikul lastel, kellel tekivad neuroosid. Liiga varajane ja seetõttu traumaatiline eraldumine emast on üks neuroosi arengu allikaid.

Paljud lapsed vanuses 6 kuud kuni 2,5 aastat reageerivad lasteaeda sattudes teatud ärevusega, kuid see ärevus on eriti märgatav vanuses 8 kuud kuni 1 aasta 2 kuud, mil laps mitte ainult ei taju emotsionaalselt emast eraldamist, vaid on ka ettevaatlik. Kui teda asendavad võõrad, puuduvad sellised reaktsioonid täielikult arenemata emotsionaalse sfääri, vaimse alaarenguga, raske ajupatoloogiaga lastel ja alkohoolikutest vanematel sündinud lastel. Lapsed, kellest praegu räägime, s.t. kalduvusega neurooside hilisemale arengule, reageerivad nad äärmiselt valusalt isegi oma ema ajutisele, kuid ootamatule lahkumisele ja neid erinevalt kohtlevate täiskasvanute ilmumisele. Reageerides ärevuse, nutu, une- ja isuhäiretega või isegi letargia ja apaatia seisundiga, kaotavad sellised lapsed juba omandatud oskused ning hakkavad kõne ja vaimse arengu aeglustuma. Tihti kujuneb temperamentselt aktiivsetel lastel juba 1-aastastel ja vanematel ainulaadne protestireaktsiooni vorm negatiivsus. Lasteaedades istuvad nad kõige sagedamini kõrvalt, nutavad või vaikivad kangekaelselt ega puutu kokku lärmakamate eakaaslastega, kes pigem hirmutavad ja ärritavad kui huvi äratavad ja äratavad. Laps eelistab ju isegi tavaliselt, kuni 2- või isegi kuni 3-aastane, suhtlemist täiskasvanutega (hästi tuttavatega) kui eakaaslastega.

Teise eluaasta keskel ei karda lapsed enam võõraid täiskasvanuid, vaid ainult siis, kui nad on sõbraliku suhtumisega. Kui nende ema lahkub, isegi enne 2,5-aastaseks saamist, eriti poisid, ilmutavad nad teatud elevust, kuid rahunevad piisavalt kiiresti, sest nad juba teavad, et nende ema tuleb tagasi.

Kui laps on ema ärevusseisundist liigselt sõltuv ja lasteaias ei leidu talle individuaalset lähenemist, siis temasse paigutamisel ja emast eraldamisel tekkiv püsiv afekt tähendab sisuliselt neuroosi tekkimist. väljendunud emotsionaalse häire olemasolu tõttu, millega laps ise ei tule toime. Stress hakkab avalduma somaatiliste haigustena, sealhulgas pilt lõpututest ägedatest hingamisteede infektsioonidest, mis on hästi teada igale koolitajale. Sagedaste haiguste tõttu on ema sunnitud lapsega koju jääma ja pikalt töölt puuduma.

Kui lasteaeda paigutamisel ilmneb väljendunud ja veelgi stabiilsem afektiivne reaktsioon, on kõige soovitatavam anda emale võimalusel soovitus lapsega koju jääda kuni 2,5-3-aastaseks saamiseni. Väga ebasoovitav on anda last sugulastele (eriti teises linnas elavatele, nagu mõnikord juhtub) kasvatada, kuna ta ei talu 2,5-aastaselt suhete olemasoleva stereotüübi ja tema kiindumuse objekti muutumist. Sellises olukorras on soovitatav küsida nõu psühholoogilt või kogenud neuropsühhiaatrilt.

3-aastaselt, kui lapse "mina" on juba teatud stabiilsusega, on tal loomulik vajadus eakaaslastega suhelda ning seltskondlike ja aktiivsete laste puhul on see märgatav isegi 2-aastaselt. Enamik lapsi vajab aga lasteaiaga kohanemiseks veidi aega. Kui laps sai lasteaias vaimse trauma, kardab ta lasteaeda, hoolimata soovist eakaaslastega suhelda. Kui ta ei käinud sõimes ja läks kohe lasteaeda, siis võib juba mainitud neurootiline kiindumus emasse saada kohanemise takistuseks.

Tuleb arvestada, et kiindumuse ärevat olemust kutsuvad sageli esile liiga kaitsev ema ja teised täiskasvanud, kes asendavad tema eakaaslasi ning piiravad alati mingil moel tema aktiivsust ja iseseisvust.

Kui isa ei osale laste kasvatamises, kiinduvad nad rohkem emasse ja võtavad tema mured kergemini omaks. See on veelgi tugevam, kui laps kardab oma isa tema ebaviisakuse, tujukuse ja konflikti tõttu. Siis püüab ta saada emalt puuduvat soojust ja tähelepanu ning kiindub sageli temasse neurootiliselt, eriti kui ta on sageli haige. Sarnane perekondlik olukord on tüüpiline neuroosiga lastele, see mõjub kõige traumeerivamalt poistele, kuna ühepoolne suhtlus emaga mõjutab hiljem nende suhteid samasooliste eakaaslastega, kes käituvad otsustavamalt ja proaktiivsemalt.

Äärmiselt oluline on lasteaias käima hakanud laste emotsionaalsete reaktsioonide kiire väljaselgitamine, sest nii on võimalik aidata lapsel võimalikult valutult oma rütmi saada. Siia sobib eelvestlus, ringkäik lasteaias koos jutuga sellest, mis seal huvitavat ja põnevat on, ning juba rühmas käivate laste tutvustus ja osaline viibimine selles. Vaja on hoolikamat laste suhtluse jälgimist, abi suhtluse loomisel ja palju muud. Ärge mingil juhul lootke, et kõik laheneb iseenesest. Tundlikule lapsele tekitatud vaimne kahju võib hiljem negatiivselt mõjutada tema seltskondlikkuse ja enesekindluse arengut.

Kiindumusvajadus on inimese vaimse arengu üks olulisemaid tingimusi. Kiindumise motivatsiooni eeliseks on emotsionaalne iseloom. Laps, kellel on esimestel eluaastatel positiivne kiindumuskogemus, on edaspidi oma huvides stabiilsem. Kiindumus emasse on lapse suhete arendamise süsteemis esimene rühmanähtus. Ühepoolne kiindumus ühe vanemaga pärast 3. eluaastat viitab probleemidele suhetes teise vanemaga. Mida rohkem laps üht vanemat kardab, seda rohkem kiindub ta teisega. Hirmud ja enesekahtlused on kergemini omandatud vanemalt, kellesse laps on kiindunud. Samasooliste eakaaslastega suhtlemise raskused on suuremad lastel, kes on jätkuvalt ühepoolselt seotud vastassoost vanemaga.

Meil on hea meel teid ja teie lapsi aidata!

21 05.2016

Tere päevast, kallid ajaveebi lugejad! Loodan, et teie lapsed pole teile viimasel ajal probleeme valmistanud. Arvan, et lapsed rõõmustasid oma vanemaid uute armastuse ilmingute ja -avaldustega.

Ütle mulle, kas on võimalik elada päeva ja mitte kunagi last suudelda? Kas sa saad seda teha? Mul ei ole. Ma tahan oma mesilasi alati oma südame juures hoida, nende tiibu sirutada ja mitte lasta neil minna kaugete lillede juurde! Kas saate aru, millest ma räägin? Ma arvan, et jah. Aga mesilased omakorda pole ka valmis mind kööki õhtusööki valmistama laskma.

Ja meile saab selgeks, et kiindumuse teke lapses on lähedase emotsionaalse sideme tekkimine ja tugevnemine, mida saab lahusoleku ajal säilitada. Tunneme ärevust, kui oleme sunnitud jätma oma segaduse võõraste juurde, kui meil on vaja kiiresti majast lahkuda. See on normaalne, et me oma lapse pärast muretseme. Kuid sageli pole meil aimugi, kui raske on lapsel need paar tundi ilma vanemateta veeta. Ja see on ka normi variant. Beebi on ju kogu hingest sinu külge kiindunud ja see on talle proovikivi.

Seosed on tugevad, erinevad ja seetõttu ilusad

Kiindumus ei teki tühjalt, see areneb ja kujuneb iga inimese elutee algusest peale. Täpsustagem, et jutt on traditsioonilistest peredest, kus lapse sünd on positiivsetesse värvidesse maalitud sündmus.

Seega, kui kiindumusel on arenemisvõime, on loogiline eeldada, et sellel on ka selle arengu teatud tunnused ja vormid. Sel juhul räägime manuse moodustumise etapid. Vaatleme neid iga vanuseperioodi kontekstis.

• Sünnist kuni 3 kuuni. Varases imikueas ei eralda imik täiskasvanuid, vaid läbi sotsiaalsete ilmingute kogumi (naeratamine, käe sirutamine, klammerdumine) püüab ta mõjutada oma ema (kõige sagedamini) ja saada temaga lahutamatuks (seotakse teda enda külge).

Selles etapis on oluline, et ema osutaks vastsündinule arendavat abi. Siin toimub suhete loomine kombatava mõju juurutamisega läbi naha (puudutus), kuulmise (hellitav hääl) ja nägemise (naeratus, avatud pilk). See tähendab, et beebiga intiimsuse kujunemise protsessis on kaasatud kõik meeled ja emotsionaalne sfäär. Emotsionaalse mugavuse ja ema ja beebi vahelise puutetundlikkuse suurendamiseks kasutavad paljud inimesed vastsündinuga koos magamist.

• 3 kuni 6 kuud. Laps juba eristab omasid võõrastest. Tavaliselt toob ta välja ühe armastusobjekti, selle, kelle peale beebi igal ajahetkel loodab, inimese, kes kõnele adekvaatselt ja kiiresti reageerib. Loomulikult on see enamasti kiindumus emasse.

Suhete areng jätkub füüsilise kontakti ja positiivsete emotsionaalsete aistingute tasandil. Vanus kuni 6 kuud on kiindumuse kujunemisel äärmiselt oluline, kuna laps ei saa ilma emotsionaalse toetuseta täielikult areneda.

• Alates 6 kuust kuni 3 aastani. Siin jagaksin perioodi 1 aastast 2 aastani, seejärel 3 aastani, nagu tegi Kanada psühholoog Gordon Neufeld, kes lõi 1999. aastal küpsemise seotuse teooria. Tema teooria kohaselt kujuneb 2. eluaastal kiindumustüüp läbi olulise täiskasvanu jäljendamise. Sellise protsessi puudumine toob kaasa piisava arengu katkemise. Selles vanuses võivad kujuneda oskused teise inimese seisundiga arvestamiseks ja oma käitumise muutmiseks vastavalt sellele.

2–3-aastaselt õpib beebi end eristama iseseisva pereliikmena ja määrama oma kuuluvuse sellesse. Ilmuvad mõisted “minu”, “ma olen mu ema”, “minu ema”. Kui kuuluvustunnet ei teki, muutub laps maailmas orienteerumatuks ja see väljendub käitumises. Seejärel otsib beebi teise olulise inimese või rühma. Või püüab ta kõigile vastu seista, valides positsiooni "kõigi vastu".

• 3 kuni 6 aastat. Eraldagem seda punkti veidi ja vaatleme konkreetsemalt iga vanuseetappi. Nii et 3–4-aastaselt on lapse tähtsus täiskasvanu jaoks oluline. Selles etapis näib eesmärk "teenida" armastust, nad vajavad kinnitust, et neid armastatakse. Sellised lapsed kannavad täiskasvanuks saades selle käitumismudeli üle "teenitud" armastuse kaudu huviobjektile.

5 aastaselt Lastel tekib emotsionaalne kiindumus, kui tunnetest rääkides annab beebi need tegelikult lähedasele edasi. 6 aasta pärast Lapsel kujuneb välja kõige keerulisem kiindumustüüp – läbi mõistmise. See tase on vajalik, et end lähedastele täielikult avaldada. Beebi õpib jagama oma kogemusi ja saladusi, et lähedased teda paremini mõistaksid. Kui sellist arusaama ei teki, määrab edaspidi laps paari sõnaga pere suhtumise temasse: "Nad ei mõista mind."

N. B. Mida see tähendab? Kuidas seda vältida?

Psühholoogide tööd kiindumusest

Kiindumuse kujunemise etapid on väga selgelt ja usaldusväärselt kirjeldatud juba mainitud G. Neufeldi töös. Laste käitumise teema uurimine ja teiste teadlaste tööde võrdleva analüüsi läbiviimine andis Kanada psühholoogile ja psühhoterapeudile tõuke luua oma vaade laste kiindumusele.

Ta määratleb kasvamisprotsessi loomulikuks ja loomulikuks, kui selleks luuakse soodsad tingimused. Kuid see protsess hangub ja peatub, kui tingimused ei ole soodsad. Olles läbinud kõik kiindumuse kujunemise etapid, kasvab lapsest kergesti täiskasvanud harmooniline isiksus. Kui mõnel etapil, eriti algstaadiumis, kiindumuse teke on häiritud, küpsemine hilineb või taandub ebaadekvaatselt kujunenud hoiakuks enda ja teiste suhtes.

Ja siin on raamatu autor Sue Gerhardt, kuidas armastus kujundab lapse aju, väidab, et armastus on beebile vajalik sünnist saati, eriti esimestel eluaastatel, kui aju arengu vahend. Emotsionaalsete sidemete säilitamine ja vanemlik armastus kujundavad isiklikku arengut kõigil tasanditel. See on äärmiselt kasulik teave vanematele, kes kardavad oma last armastusega rikkuda ja teda ära hellitada. Lapse psüühika arenguks pole midagi paremat kui arusaam, et laps vajab vanemlikku armastust.

Samas kontekstis võime soovitada lugeda psühholoogi raamatut L. Petranovskaja "Salajane tugi: kiindumus lapse elus." Me räägime sellestsamast tingimusteta armastusest, mis võib teha imesid ja liigutada mägesid. Autor vastab paljudele vanematele mõeldud küsimustele "Miks?" ja aitab lihtsal kujul mõista meie tegevust omaenda lapse suhtes. Armastusega hariduse kontseptsiooni valimine on kahtlemata õige valik raskel ajal, mil inimesed on kalgilt ja üksteise suhtes ükskõiksed.

Kuidas kiindumust diagnoosida

Kiindumuse diagnoosimise üks enim kasutatavaid meetodeid on Ainsworthi tehnika. See sisaldab psühholoogilisi teste vanematele lapse suhtes tundlikkuse määramiseks ning ülesandeid lastele ja vanematele kiindumuse tüübi hindamiseks. Õppeainete jaoks luuakse olukorrad, milles on selge emotsioonide väljendus ja tunnete ilming. Saadud tulemuste põhjal saab tehnikat töödelda. Eksperimendi lõpus sõnastatakse järeldus lapse kiindumuse taseme ja vormi kohta.

Kahjuks ei anna diagnostikameetodid vastust küsimusele, kuidas kiindumushäireid ära tunda. Kahtlustavas olukorras saate kasutada ainult lapse jälgimise meetodit, kui peamist, erinevates elusituatsioonides. Kirjeldatakse tema suhtumist tuttavatesse ja võõrastesse inimestesse ning analüüsitakse reaktsioone teatud olukordadele.

Enne uuringut on vaja konsulteerida arstiga, et välistada neuroloogilised häired, mis võivad diagnostilist tulemust moonutada.

Kiindumuse rikkumist võib märgata juba umbes 1-aastaselt ning teha teatud järeldusi põhjuste kohta ning välja töötada parandusmeetodeid.

Tasub mainida, et lapse varajane eraldamine emast ning emotsionaalse ja füüsilise kontakti puudumine on laste kiindumushäirete peamised põhjused. Eriti kui tegemist on uute vanemate poolt adopteeritud lastega. Kindluse moodustamine ja tagastamine on võimalik ainult umbes 6 kuu vanusel lapsel. Kuid turvakodudest nii varajase lapsendamise juhtumeid on väga vähe, peaaegu üldse mitte.

Ja vanusega, kui laps on harjunud jagama oma tundeid mitme tema eest hoolitseva täiskasvanu (kasvatajad, lapsehoidjad) vahel, on tema lapsendajate jaoks sageli ebameeldiv üllatus, et nende poeg või tütar võib kergesti nõustuda kontakti võtma iga täiskasvanuga. See tähendab, et sellised lapsed ei tee mänguväljakul vahet oma äsja omandatud vanematel ja naabritel. Ja selle põhjuseks on kiindumuse kujunemise rikkumine varases imikueas.

Test vanematele. Kas soovite kontrollida, kas teie lapsel on tekkinud kiindumus? Saate testida kodus, valides Ainsworthi meetodi. Või märkides linnukesega need punktid, kus vastaksite "Jah".

• Laps reageerib teie naeratusele

• Tema pilgus pole hirmu, ta oskab sulle silmadega vastata

• Otsib lähedust, eriti hirmu või valu hetkedel.

• Otsib sinult lohutust

• Eraldatuna mured (vanuseomaduste piires)

• Mängib teiega koostöömänge

• Ei luba võõraid sisse, kardab neid

• Täidab teie soove ja kuulab nõuandeid

Sidemete tugevdamine

Lapse kiindumust saab tugevdada erineval viisil. Peaasi, et oleks, mida tugevdada. Seega võite kaaluda erinevaid kiindumust tugevdavate mängude ja tegevuste võimalusi. Loetleme mõned iga vanusekategooria kohta.

Sünnist kuni 1 aastani.

Tagage oma lapsega võimalikult palju nahk-naha kontakti:

• harjutada koos magamist
• söödad süles,
• lase end toita
• naerata ja silitada kätega üksteise nägusid,
• korraldada ühine vanniskäik,
• Säilitage nahk-naha kontakt, asetades lapse kõhuli.

1-3 aastat.

Rakendage samu meetodeid ja lisage uusi:

• koos asjade tegemine (supermarketis käimine, lõunasöögi valmistamine, asjade sorteerimine ja pesemine, koristamine jne),
• usalduse pakkumine (ostunimekirja koostamisel aitamine, poes käru lükkamine, toidukaupade kotist välja panemine jne).
• võid kanda samu riideid või nende elemente, lubada sul olla emme või isa nahas autoroolis, tööl jne.

3-5 aastat.

Ärge unustage kiindumise kui aksessuaari iseärasusi, vältige armukadeduse ilminguid. Lisage kõik ühised mängud vastavalt oma lapse vanusele ja huvidele. Igasugune tegevus on talle kasulik, kui see on ühine.

5-7 aastat.

Kiindumuse kujunemise kõige raskem periood. Beebi usaldab meile oma saladused. Ärgem jäägem võlgu, rääkigem oma tunnetest.

Õpetage oma last tuvastama oma emotsioone ja rääkima neist, määratledes neid sõnadega.

Kui ootamatult toimub plahvatus, vabandage lapse ees ja selgitage, mida te sel hetkel tundsite. Oma tundeid pole vaja laste eest varjata, nii õpib ta oma emotsioone väljendama, mis tähendab, et nendega on lihtsam toime tulla.

Ärge unustage tellida ajaveebi värskendusi. Olge alati kursis oma lapse eest hoolitsemisega. Jagage oma näpunäiteid ja kogemusi teiste vanematega. Omada ja jagada teavet.

Hoidke tihedalt sooja peopesa, mis kunagi teie kätte libises. Ja tänage saatust, kes andis teile õnne olla just nii vajalik ja armastatud, selle eest, et olete teie.

Vaata Ljudmila Petranovskajaga veebiseminari kiindumuse teemal ja lugege kindlasti tema raamatut, see on seda väärt!

Lapse kiindumus on üks hinnalisemaid kingitusi, mille loodus meile on andnud. Peame lihtsalt õppima, kuidas seda õigesti arendada ja toetada. Meie laste nimel. Nende õnneliku tuleviku nimel.

Tugev kiindumus ja kõike head teile! Varsti näeme.

Harmoonilise suhtega tekib lapse normaalne kiindumus emasse. Kuid see ei juhtu alati. Juhtub ka seda, et lapsel tekib ebaefektiivne valulik kiindumus, mis sageli väljendub afektiivse kiindumuse vormis. Ta ei saa minutikski ilma temata hakkama, on juhtumeid, kui laps jälitab oma ema. Me mõtleme välja, mida teha ja kuidas seda parandada.

On imeline, kui lapse kasvamise ja maailmaga suhtlemise protsess kulgeb harmooniliselt ja valutult. Kui ema on oma lapse turvalisuse, aktsepteerimise ja toetuse tagatis veidral ja hämmastaval eluteel. Lõppude lõpuks saab emast kõige sagedamini lapse elus kõige olulisem täiskasvanu, kellega tal tekib kiindumus. Ja see on nii oluline, et selle moodustamise protsess ja ise oleksid usaldusväärsed ja harmoonilised.

Hoiduge ebaturvalisest kinnitusest!

Paraku seda alati ei juhtu. Juhtub, et kogu ema käitumine muutub "õnne tekitamiseks". Parimatest kaalutlustest lähtudes tehakse suuri vigu, mis mõjutavad mitte ainult kiindumuse kvaliteeti, vaid ka lapse edasist elu. Selle tulemusena tekib lapsel ebausaldusväärne ja ebakindel kiindumus, mida võib olla mitut tüüpi:

Ükskõikne kiindumus (vältiv tüüp)

Nagu nimigi ütleb, on see lapse ükskõikne käitumine, mille eesmärk on vältida igasugust suhtlust. Sellised lapsed ei näita inimeste vastu huvi: ei laste ega täiskasvanute vastu. Erilisi emotsioone nad ei koge nii ema lahkumisel kui ka tagasi tulles.

Vanemate panus: Sageli keskenduvad seda tüüpi kiindumusega lapse vanemad eranditult oma huvidele ja vajadustele, arvestamata lapse tegelikke soove ja vajadusi. Sellistes suhetes on emadele iseloomulikud kaks peamist käitumistüüpi:

• “Isekas”, kus laps on pigem tavaelu takistaja kui ihaldatud armastuse ja hoolitsuse objekt. Sellised emad püüavad minimeerida kontakti lapsega ja lükata tagasi tema vajadused. Nad eelistavad oma last objektiivselt rahustada (enamasti mänguasjadega), astumata temaga emotsionaalsesse kontakti (kallistused, suhtlemine, silitamine).
• "Altruistlik", mida iseloomustab ema liigne kohalolek. Tema liigsel kaitsel pole midagi pistmist soojuse ja lapse eest hoolitsemisega. Ta teeb ainult seda, mida peab lapse jaoks vajalikuks ja kasulikuks, arvestamata üldse tema vajadusi ja nõudmisi. Sageli on seda tüüpi käitumisega emad varajase arengu toetajad ja sõna otseses mõttes "terroriseerivad" last tundide ja harjutustega igal vabal minutil.

Mõlemal juhul kutsub ema käitumine esile lapse võõrandumise, soovi vältida emotsionaalset lähedust ja suhtlemist. Sellistel lastel on madal enesehinnang ja neil on väga raske teiste lastega kontakti luua, nad on salajased ja endassetõmbunud, sageli konfliktsed ja maailmast eemaletõmbunud.

Organiseerimata tüüpi ebakindel kiindumus väljendub lapse kartlikus käitumises. Ja see arglikkus on suunatud emale endale. Laps püüab ennustada ema reaktsiooni tema käitumisele, et mitte temas viha esile kutsuda. Sageli püüavad sellised lapsed ema ilmumisel põgeneda ja peitu pugeda või paigale tarduda.

Vanemate panus: Selliste laste emasid iseloomustab hoolimatu või julm käitumine, sealhulgas füüsilise jõu kasutamine (koduvägivald) või agressiivne psühholoogiline surve. Võib tunduda, et laps teda pidevalt ärritab ja vihastab.

Sellises keskkonnas muutub ellujäämine ja selleks vajalik jõud beebi jaoks "esiplaaniks". Sageli on selline laps karm ja ebaseltskondlik ning kipub kasutama vältimise või külmetamise taktikat. Tal on raskusi teiste inimestega kontakti ja emotsionaalsete sidemete loomisel.

Afektiivset kiindumust (ärevuskindel tüüp) kirjeldatakse üksikasjalikult allpool.

Lapse afektiivne kiindumus, mis see on?

Erinevatest vanematele mõeldud teabeallikatest võib afektiivse kiindumuse fenomeni kohta leida kaks seisukohta.

Ühest vaatenurgast defineeritakse afektiivset kiindumust kui lapse liigset, väga tugevat kiindumust oma emasse (harvemini mõne teise beebi jaoks olulise täiskasvanuga). Laps ei taha olla emast lahutatud sõna otseses mõttes isegi minutiks.

Teine seisukoht on see, et afektiivne kiindumus on teatud tüüpi "moonutatud kiindumus". See väljendub selles, et ühelt poolt on laps väga kiindunud oma emasse ja kogeb tema silmist väga raskelt, karjudes ja nuttes. Teisest küljest, kui ema uuesti välja ilmub, kogeb ta korraga nii rõõmu kui ka viha. Beebi püüdleb tema poole, klammerdub ja “kleepub” ning samal hetkel tõukab ta eemale ning hakkab karjuma ja nutma. Sellise lapse käitumise provotseerivad sageli vanemad ise.

Vanemate panus: emad, kes käituvad oma lapse suhtes kahemõtteliselt, hellitavad ja noomivad teda mitte tema teenete, vaid tuju järgi, ei saa aru, et nad ise moodustavad lapses afektiivse kiindumuse, et selline käitumine mõjutab negatiivselt põhieesmärkide kujunemist. mudelid beebi reaktsioonist endale ja ümbritsevale maailmale.

Ema ebajärjekindel käitumine teeb lapse ärevaks. Ta ei saa aru, milline peaks olema “õige” ja “vale” käitumine, sest erinevatel aegadel võib teda sama teo eest kiita ja noomida. Selle tulemusena ei anna kõige olulisem inimene talle mitte aktsepteerimise, turvalisuse ja tingimusteta armastuse tunnet, vaid loob tingimused valulikuks kiindumiseks temasse, tekitades vastakaid tundeid.

Ema sellise käitumise näideteks võivad olla järgmised olukorrad: ema võib last õrnalt kallistada ja samal ajal noomida vale käitumise eest või rõõmustada ning sekund hiljem demonstreerida absoluutset külmetust, aga kui tulemust pole, ta hakkab tema peale vanduma ja karjuma. Juhtub, et ema käitumine avalikus kohas ja lapsega üksi on erinev. Võõraste juuresolekul käitub ema hellalt ja sõbralikult, kallistab ja “lipsib” last, kuid üksi koos temaga näitab ta külmust ja eemaldumist. Sellise kohtlemisega õpib beebi kahetise käitumismustri ja lapse tugev kiindumus emasse näitab tema ebakindlust tema suhtumises. Näiteks võib beebi hüsteeriliselt paluda, et ema teda hoiaks, kuid sinna sattudes nõuab ta kohe lahtilaskmist.

Sellise lähenemisega vanemlusele muutub lapse seotus emaga manipuleerimise vormiks. Ta õpib, et saab jonniga, mida ta tahab, ja hakkab seda lähenemist üsna edukalt rakendama.

Mis siis?

Kinnituse moonutamine ja ebastabiilsus ei ole piiriks. Tähelepanu puudumine ja piisav reageerimine beebi vajadustele, ebajärjekindel emotsionaalne reageerimine tema taotlustele ja püüdlustele võivad põhjustada tõsisemaid tagajärgi. Ebakindel kiindumus võib põhjustada kiindumushäireid.

Täna eristavad eksperdid kahte tüüpi selliseid häireid:

• Disinhibited, kus laps kaotab oma piirid ja sõna otseses mõttes "kleepub" valimatult iga täiskasvanu külge.
• Reaktiivne, kui ema muutub lapse jaoks praktiliselt maailma keskpunktiks. Sellised lapsed keelduvad suhtlemast teiste laste ja täiskasvanutega ning näitavad võõraste juuresolekul üles äärmist ettevaatlikkust, kaotamata seda isegi pärast ema lohutust.

Kõige sagedamini kaasnevad lapse-ema kiindumushäiretega täiendavad psühholoogilised probleemid: PTSD, äge stressiolukord või emotsionaalne šokk.

Oluline on mõista, et elu ei piirdu imiku- ja lapsepõlvega ning beebi kannab õpitud suhte- ja käitumismustreid kogu ülejäänud elu. Seda, kuidas iga lapse kiindumus ema külge mõjutab tema tulevikku, näitab hästi allolev tabel:

Seega on lapse ja tema ema vahel imikueas turvalise kiindumuse kujunemine tema edasise elu jaoks võtmetähtsusega selle kõigis aspektides.

Kuidas kinnitust turvaliseks muuta?

"Õige" kinnituse moodustamisel mängivad võtmerolli kolm punkti:

• Stabiilsus on ema teatud käitumise korduv kordamine lapse suhtes. Õige reaktsioon beebi nutule on soov teda rahustada ja tema kontaktikatsetele pai teha, positiivne reaktsioon, naeratus ja hell kohtlemine. Nii saab beebi teada, et ema on just see inimene, kes aitab ja lohutab, hellitab ja toetab. Selline lihtne skeem võib moodustada kindla aluse lapse ja tema ema vahelise usaldusväärse sideme moodustamiseks.

Märkusel: Juhtub, et täiskasvanu, kellel on lapsega stabiilne kontakt, pole mitte ema, vaid näiteks lapsehoidja. Sel juhul ei tohiks te seda välja vahetada enne, kui laps on vähemalt üheaastane. See kehtib ka teiste märkimisväärsete täiskasvanute kohta: kui inimene on kihlatud ja suhtleb lapsega teistest sagedamini, pole vaja tema hoolt kellelegi teisele delegeerida. Võimaluse korral peaksite püüdma säilitada kontakti stabiilsust.

• Võtke ühendust. Tugeva ja terve suhte loomiseks oma lapsega on oluline luua temaga side nii emotsionaalsel kui ka füüsilisel tasandil. Ema emotsionaalne, lapsele avatud ja arusaadav reaktsioon, mida saadavad õrnad puudutused, on tugevate ja usaldusväärsete suhete kujunemise võti. See ei tähenda kapriiside rahuldamist, vaid lapse vajadustele adekvaatset reageerimist. Ta vajab ema kätesoojust, kallistusi ja kiindumust, julgustust ja kallistamist, naeratusi ja leebeid sõnu. Kõik see on õnneliku lapsepõlve ja beebi harmoonilise arengu aluseks.
• Tundlikkus väljendub ema reaktsioonis mis tahes lapse signaalile. Tema algatuste ja püüdluste toetuseks. Iga ema mõistab oma last intuitiivselt, sisemiselt, teab, mida tema beebi tahab ja mida antud olukorras teha. Siinkohal on oluline meeles pidada, et vastastikuse mõistmise ja reageerimise küsimustes peaksite tuginema oma sisetundele, mitte apelleerima mõistusele. Usaldus ja usk endasse on ainsad asjad, mida ema vajab oma lapsega suhtlemisel. See ei kehti loomulikult hoolduse ja tervisega seotud küsimuste kohta. Nendel punktidel on spetsialistide arvamus ja teadmised vaieldamatud.