Käte peenmotoorika on halvasti arenenud. Peenmotoorika arendamine lastel

Arenguks peenmotoorikat 4-5-aastased lapsed peavad tegema lihtsaid harjutusi ja masseerima käsi. Eksperdid soovitavad lasta lastel purke avada ja sulgeda, teravilja klaasist klaasi valada ja sõlmede sidumist õpetada. Kõik need mängud laste peenmotoorika arendamiseks ei võta palju aega ja kasu on vaieldamatu, sest see, kuidas laps teab, kuidas oma liigutusi koordineerida, mõjutab suuresti tema kõne- ja mõtlemiskeskuste arengut.

Lapse arengus on kõige olulisem roll peenmotoorika arendamisel ja sõrmeliigutuste koordineerimisel. Seetõttu on see väga oluline läbi spetsiaalsed harjutused, mängud ja ülesanded peenmotoorika arendamiseks, millega lapsega tegeleda varajane iga. Peenmotoorika areng 4-5-aastaselt mõjutab ajukoore kõne- ja motoorsete piirkondade küpsemist, mis asuvad üksteise vahetus läheduses. Motoorikat arendades me mõjutame intellektuaalne areng beebi.

Selles vanuses peaksid vanemad last hoolikalt jälgima, sest lehe kahjutu pööramine joonistamisel või värvimisel viitab pintsli jäigale fikseerimisele. Seda saab kontrollida järgmiselt: paluge lapsel joonistada umbes 5 cm läbimõõduga ring, kui see on ilma eriline pingutus Kui ta tõmbab ühe joonega vajaliku läbimõõduga ringi, siis võite olla kindel, et tema peenmotoorika on korras. Kui laps ei joonistanud mitte ringi, vaid ovaali väike suurus ja mitmel etapil käsi liigutades on see juba käe koordineeritud liigutuste rikkumine.

Kätemassaaž peenmotoorika arendamiseks lastel

Kätemassaažil on kasulik mõju lapse peenmotoorika arengule. Seda tehakse ühe käega, teise käega fikseeritakse masseeritav pind.

Massaažiliigutused tehakse sõrmeotstest küünarvarreni. Massaaži kestus on 5 minutit. Massaaž toimub iga päev või ülepäeviti (10-12 seanssi kuuri kohta).

Laste peenmotoorika arendamiseks mõeldud massaažikursuste vaheline intervall võib olla 10 kuni 30 päeva.

Vajalikud nõuded kätemassaažile: massaaži terapeudi käed peavad olema puhtad, ilustamata ja küüned lühikesed.

Ka masseeritava käed peavad olema puhtad. Võib kasutada beebikreem või pulbrit, kui käed lähevad higiseks. See on vajalik massaaži terapeudi käte paremaks libisemiseks massaaži ajal.

Peenmotoorika ettevalmistavad harjutused enne laste massaaži tehakse järgmiselt:

1. Lapse käsi lebab vabalt laual. Täiskasvanu, kes fikseerib randme ühe käega, tõstab teise käega vaheldumisi iga beebi sõrme maksimaalsesse asendisse.

2. Lapse käsi lebab laual peopesaga ülespoole.

Täiskasvanu hoiab ühe käega peopesast kinni ja teise käega painutab sõrmi sissepoole.

Niisiis, laps istub, käsi toetub vabalt kõvale tasasele pinnale (laual).

Lapse peenmotoorika arendamiseks tehke käte massaaži järgmiselt.

• Massöör teeb tasapinnalist silitust kogu peopesaga tagakülg lapse käed sõrmeotstest küünarvarre keskkohani. Korda 3-5 korda;
• Massaažiterapeut teeb näpitsalaadse silituse lapse käe igale sõrmele eraldi sõrmeotstest kuni sõrmepõhjani;
• Massaažiterapeut teeb lapse sõrmedega tangidega ümmarguse hõõrumise sõrmeotsast kuni sõrme aluseni;
• Massaažiterapeut teostab ringikujulist hõõrumist käe selja- ja peopesapinnal sõrmede alusest randmeni;
• kordab liikumist nr 1;
• Massöör teeb käe või vibreeriva masseerija abil täpilisi liigutusi käe ja sõrmede dorsaal- ja peopesapinnal otstest randmeni;
• kordab liikumist nr 1.

Õige koordinatsiooni oskused on beebi edaspidises elus lihtsalt vajalikud, kuna riietumiseks, joonistamiseks, kirjutamiseks ja muude tegevuste sooritamiseks peate tegema palju täpseid, kooskõlastatud liigutusi. Massaaži ja harjutusi laste peenmotoorika arendamiseks saab teha muusika saatel või kasutades luuletusi ja laule.

Mängud ja harjutused laste peenmotoorika arendamiseks

Kuidas muidu saate kodus lapse peenmotoorikat arendada? Erinevatel harjutustel ja mängudel on oluline roll peenmotoorika arendamisel ning käte ja sõrmede liigutuste koordineerimisel.

Peenmotoorika stimuleerimiseks saab kasutada ehituskomplekti.

Parem on alustada suurte osadega, asendades need järk-järgult väiksematega. Seejärel liikuge puslede kogumise, helmeste nöörimise jms juurde.

Näited peenmotoorika arendamiseks 4-5-aastasel lapsel:

1. Valage kõik teraviljad klaasist klaasi. See harjutus arendab käte lihaste koordinatsiooni. Kui laps seda valdab, võite lubada tal vett või muid jooke valada või valada.

2. Sõlmede sidumine.Õpetage oma last sõlme tegema. Samuti arendab see koordinatsiooni, peenmotoorikat ja osavust. Võite alustada jämeda köiega, seejärel liikuda peenema, näiteks pitsi juurde.

3. Erineva suurusega purkide avamine ja sulgemine. Asetage lapse ette erineva suurusega purgid, pudelid ja kaanega pudelid. Paluge tal kõik kaaned avada ja uuesti sulgeda. See tegevus on suunatud ka peenmotoorika arendamisele.

4. Saate õmmelda väikseid kotte ja täitke need näiteks manna, suurte pastade, riisi, vatiga jne Andke lapsele võimalus neid kotte katsuda ja arvata, mis neis on.

See ei ole täielik mänguvalik laste peenmotoorika arendamiseks, käte ja sõrmede liigutuste koordineerimiseks. Vanemad saavad neid täiendada muude harjutustega.

6-7 aastaste laste oskused

Nooremad lapsed koolieas peavad omama elementaarseid hügieenioskusi. Nad on juba üsna iseseisvad ja üsna enesehooldusvõimelised. Nad saavad ise pesta hambaid (täiskasvanu järelevalve all), loputada pärast söömist suud, pesta nägu, käia duši all või vannis, riietuda ja lahti riietuda iseseisvalt, siduda kingapaelu, kinnitada nööpe, hoolitseda juuste eest. Sellised oskused on eriti olulised, sest selles vanuses hakkavad lapsed käima koolis, kus nende vanemaid enam ei ole.

On väga oluline, et nooremad koolilapsed olid puhtusega harjunud. Nad peavad mõistma, et kortsus, määrdunud asjad näevad halvad välja ning lohakad juuksed ja määrdunud küüned muudavad need inetuks.

Algkooliealised lapsed peavad olema... Väga sageli püüavad vanemad last töökohustustest vabastada ja teevad tema eest kõik, mida ta ise hõlpsasti teha saaks (näiteks panevad mänguasjad ära või sätivad korda). laud). 6-7-aastastel lastel, kes ei järgi igapäevast rutiini, ei ole tööga harjunud ja kellel puuduvad oskused ühiskondlikult kasuliku töö tegemiseks, on väga raske teha kooli meeskond. Koolis on neil kindlasti uued kohustused: kohustus klassiruumis, abi klassi ettevalmistamisel tunniks ja muud, millega nad peavad ise toime tulema.

Seda artiklit on loetud 14 449 korda.

Laste küpsemine ja kasv on väga omapärane protsess, mida eristavad paljud peensused ja nüansid. Ja kindlasti peab iga inimene, kes on lapsevanem, oma lapse arengus otseselt kaasa lööma. Ja selle all ei pea ta silmas mitte ainult, nagu öeldakse, mõistuse õpetamist, minekut lasteaed ja koolis, samuti lapsele kõige vajalikuga varustamine tavalist elu, aga ka peenemaid tegevusi. Üks neist on peenmotoorika arendamine.

Mis on peenmotoorika?

Füsioloogide väljend "peenmotoorika" tähendab käte väikeste lihaste liigutamist. Kuid siin on väga oluline silmas pidada käe-silma koordinatsiooni, sest väikeste käeliigutuste arendamine toimub nägemise abil.

Miks on vaja peenmotoorikat arendada?

Küsimus, miks on vaja peenmotoorikat arendada, on väga asjakohane, sest Paljud inimesed ei saa aru, miks seda üldse vaja on.

Alustuseks väärib märkimist, et üldiselt arenevad käte motoorsed oskused kõige otsesemalt kõne arenguga. Ja see pole kaugeltki müüt, nagu esmapilgul võib tunduda. Teadlaste uuringud on näidanud, et anatoomilisest vaatepunktist on ligikaudu kolmandik ajukoore motoorse projektsiooni kogupindalast hõivatud käte projektsiooniga, mis asub kõnetsoonile väga lähedal.

Seda arvesse võttes on kujunenud oletus, mille kohaselt mõjutavad peened sõrmeliigutused lapse kõnefunktsiooni kujundavalt ja arendavalt. Sel põhjusel, kui soovite oma last rääkima õpetada, peate tegema enamat kui lihtsalt koolitama artikulatsiooniaparaat, aga ka igal võimalikul viisil peenmotoorika arendamiseks, nimelt: sõrmede liigutamine.

Kuid kindlasti tuleb mainida veel midagi: käte peenmotoorika arendab mitte ainult kõnet. Lisaks mõjutab see mõtlemist, motoorseid ja vaatlusoskusi, koordinatsiooni ja tähelepanu.

Peenmotoorikat on vaja arendada ka sel põhjusel, et kogu edasine elu on paigal väikemees nõuab talt käte ja sõrmede koordineeritud ja täpset liigutamist. Tehke vähemalt väga elementaarsed toimingud: nööpide ja lukkude kinnitamine ja lahti keeramine, kingapaelte sidumine, riiete selga panemine ja seljast võtmine, joonistamine ja kirjutamine, arvutiga töötamine ja palju muud. Tundub lihtne, kuid inimene ei suuda seda korralikult sooritada, kui tema peenmotoorika pole arenenud.

Millal tuleks aga peenmotoorikat arendama hakata?

Millal peaksin peenmotoorikat arendama hakkama?

Eksperdid soovitavad lastel hakata arendama peenmotoorikat kaheksa kuu vanuselt. Just sel perioodil saavad sõrmed juba aktiivseks treenimiseks. Muidugi võite peenmotoorikat arendama hakata juba varem, kutsudes beebit mängima erineva tekstuuri, kuju ja suurusega esemetega, aga ka spetsiaalsete mänguasjadega, mida, muide, saab hõlpsasti kodus olevast valmistada. , kuid see ei garanteeri nende tulemust. Seega on kaheksa kuud kõige optimaalsem periood.

Ja järgmine täiesti loogiline küsimus oleks: "Millised on peenmotoorika arendamise viisid?" Täpselt sellele me allpool vastame.

Üldiselt on peenmotoorika arendamiseks mõeldud vahendite valik üsna mitmekesine. Veelgi enam, mida rohkem meetodeid kasutate, seda tõhusamad ja täielikumad on tunnid ning tulemus muutub käegakatsutavamaks.

Niisiis, vaatame kõige levinumaid ja populaarsemaid viise peenmotoorika arendamiseks.

Mängud väikeste kivikeste, nööpide, helmeste ja teraviljadega

Väikeste kivikeste, nööpide, helmeste ja teraviljadega mängudel on suurepärane arendav, tervendav ja toniseeriv toime lapse kehale. Kuid need tuleks alati läbi viia täiskasvanu järelevalve all, et laps ei saaks kogemata viga ega sööks mõnda ülaltoodud esemetest.

Selliste mängude hulka kuuluvad:

• Joonised teraviljast. Võetakse papitükk ja laps joonistab sellele suvalise pildi, näiteks päikese. Seejärel tuleb võtta kõige turvalisem liim ja kanda see mööda joonise kontuuri ning laps peaks nendele joontele panema näiteks herned, oad või tatar. See mäng on suurepärane treening käte ja sõrmede lihastele.
• Treenige tangidega. Lapsele tuleb anda tangid ja paluda tal kitsa kaelaga pudelisse panna helmed, herned jms.
• Treenige pintsettidega. Lapsele antakse pintsetid, mille abil ta liigub ühest konteinerist teise ja sorteerib väikseid mänguasju või sama teravilja. Lisaks on väga tõhus, kui beebi liigutab pintsettide abil väikseid mänguasju või teravilju mingisse vormitud anumasse, näiteks jäävormi või kookide küpsetamiseks.
• Väikeste esemete sorteerimine suuruse, kuju ja värvi järgi. Paluge lapsel teravilju, nööpe või helmeid sorteerida värvi, suuruse või kuju järgi.

Sõrmemängud

“Sõrmemängud” on omamoodi lugude dramatiseerimine, enamasti riimimine, kasutades sõrmi. Selliseid mänge võite alustada isegi kuni ühe aasta jooksul ja seejärel jätkata, muutes sõrme liigutused veidi keerulisemaks. Mängida saab kuni põhikooliea lõpuni.

Enamik neist mängudest hõlmab kahe käe kasutamist, tänu millele hakkavad lapsed aru saama, mis on "alla", "üles", "vasak", "paremale" jne. Suurima efekti saavutamiseks tuleb need sõrmeharjutused üles ehitada nii, et vaheldumisi vahelduvad pinged, lõdvestus, käte kokku- ja lahtiharutamine ning kaasatud on ka kõikide sõrmede isoleeritud liigutused.

Savi-, plastiliini- või soolataignast voolimine

Tänapäeval on üldteada tõsiasi, et selliste “materjalidega” nagu savi, plastiliin ja soolatainas töötamine arendab suurepäraselt peenmotoorikat ning mõjub imeliselt ka kujutlusvõimele.

Mida sa saad teha:

• Kata plastiliiniga klaaspudelid ja anda neile teekannud, vaasid, kannud jne.
• Paigutage plastiliinist konkreetsed kujundused pallide, vorstide kujul papile või vineerile
• Tehke savile, taignale või plastiliinile jäljendeid, vajutades neile sõrmede, mänguasjade, müntide, nuppude jne.
• Tehke pallid, rõngad, vorstid, seejärel lõigake eraldi tükkideks ja pange need uuesti kokku (saate vormida üksikuid tükke)
• Tehke mitu erinevad osad ja tehke neist kompositsioon (saate elemendid ise ette valmistada ja pärast seda anda lapsele töötada)

Harjutused lisaobjektide abil

Lisaks sellele, et lisaobjekte kasutavad harjutused on väga põnevad ja meelelahutuslikud, aitavad need suurepäraselt kaasa ruumilise kujutlusvõime arendamisele.

Nende mängude hulgas on:

• Mosaiik. Alustuseks piisab, kui laps lihtsalt sisestab alusesse mosaiikelemendid. Seejärel peaksite määrama konkreetse pildi või kujundi, mille laps saab selle postitada. Ideaalne variant tuleb mosaiik erinevate mütsidega.
• Abacus. Andke oma lapsele ülesanne liigutada loendusrõngaid ühest otsast teise. Loendamisoskuse arendamiseks saab rõngaid ka järjekorras liigutada.
• Niidid. Siin peame silmas tavalist niitide peale- ja lahtikerimist erinevaid esemeid. Saate näiteks mõne looma figuuri eelnevalt välja valida ja laps mähib need niitidega, andes neile värvi. Neid samu kujundeid saab kasutada mängude jaoks.
• Kirjaklambrid. Selle mängu mängimiseks vajate tavalisi värvilisi kirjaklambreid ja mitut lehte värvilist paberit. Ülesanne on koguda sama värvi lehed väikesesse kimpu ja seejärel kinnitada need sama kirjaklambriga.
• Poldid ja mutrid. Midagi uhket pole vaja – lihtsalt suured poldid ja mutrid. Ja mängu mõte on veelgi lihtsam – keerake mutrid poltide külge.
• Riidelõksud. Võtke pesulõksud ja kinnitage need köie, papi või mõne muu aluse külge. Ülesanne võib olla ka keeruline: mõned esemed on liimitud alusele ja pesulõksud. tunnusmärgid, näiteks värvilised kaardid või tähed ning laps kinnitab vastavatele alustele pesulõksud.

Tegelikult pole see peenmotoorika arendamiseks mõeldud mängude loend ammendav. Sel eesmärgil võite leida mõned muud mängud või välja mõelda oma. Pea meeles, et motoorsete oskuste arendamiseks sobib kõik: vesi, liiv, pitsid, traat, paber jne. ja nii edasi.

Ja veel üks asi: peenmotoorika arendamine on kasulik mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele, nii et isegi kui teil pole lapsi, minge poodi plastiliini järele ja me kinnitame, et õhtu veedetakse kasulikult.

Lapse varane areng hõlmab alati peenmotoorika arendamist, st väikeste esemete käes hoidmise ja nende käsitsemise õppimist. Käte peenmotoorika arendamiseks on erinevaid viise: iga vanem võib vabalt valida, mis talle ja lapsele meeldib. Allpool käsitleme peenmotoorika arendamisega seotud peamisi nüansse, vastame küsimusele, miks seda on vaja arendada, ja tutvustame ka mänge, mis kindlasti teie beebi võluvad.

Miks ja millal on vaja peenmotoorikat arendada?

Teadlased on juba ammu tõestanud, et peenmotoorika arendamine annab tõuke lapse kõne arengule. Need lapsed, kellega emad regulaarselt mängivad, kellele antakse suur hulk mitmekesise tekstuuriga subjektid hakkavad rääkima varem kui nende eakaaslased, kellele nimetatud meelelahutus on keelatud. Lisaks neelavad sellised lapsed teavet kiiremini ( kombatavad aistingud seotud ajutegevusega), õppida kergemini ja hakata kiiremini kirjutama. Üsna sageli kasutatakse kooliks ettevalmistusena puutetundlikkuse arendamist.

Kõigest eelnevast võime järeldada, et lapse peenmotoorikat tuleks arendada võimalikult varakult. On näpumänge, mida saab mängida peaaegu sünnist saati.

Kuidas arendada erinevas vanuses laste peenmotoorikat?

Igal vanusel on oma mängud. Selle väitega ei saa vaielda, seega on oluline mitte kiirustada asjadega ja pakkuda oma lapsele järjekindlalt tema vanusele vastavaid mänguasju.

Sünnist kuni kuue kuuni

Sel ajal arendab beebi ise aktiivselt puutetundlikkust. Alates 3-4 kuu vanusest sirutab laps teadlikult käe mänguasjade poole, tunneb kõristeid, ema käsi, uurib sõrmi. Saate oma beebile pakkuda erinevaid mänge.

• Käte massaaž – mudige õrnalt laste sõrmi, silitage neid, keerake õrnalt. Protsessi saate kaasneda riimide ja naljadega.
• Andke oma lapsele oma pöidlad ja proovige last tõsta. Mida sagedamini seda harjutust teete, seda tugevamini laps teie kätest kinni haarab.
• Paku lapsele paberraamatuid või lihtsad lehed paber. Näidake, et neid saab rebida, purustada, väänata.
• Kõristid, pallid ja sooniku pinnaga mänguasjad on suurepärased abilised varajane areng beebi.

Alates 7 kuust kuni aastani

Selle aja jooksul saate kasutada samu materjale ja mänge, mis enne kuus kuud. Saate lisada veel mõned.

• Püramiidid – need tutvustavad lapsele suuruse mõistet ja arendavad oskust rõngaid kiiresti varda külge nöörida.
• Teravili, oad, pasta – kõik, mida köögist leiate. Oluline on oma last kogu aeg jälgida, et vältida võõrkehade allaneelamist.
• Kangas ja sellest valmistatud kotid erinevate täidistega.
• Konstruktor.
• Kuubikud.

Ühest kuni kahe aastani

Järk-järgult tuleks suurendada peenmotoorika arendamiseks mõeldud mänguasjade arvu. Teravili ja teraviljakotid jäävad mängimiseks huvitavaks ja kasulikuks, kuid beebi saab vanemaks ja targemaks, nii et olemasolevate mänguasjadega saab välja mõelda uusi mänge, mis nõuavad loogilist ja läbimõeldud lähenemist.

Samuti saate oma mängukollektsiooni lisada ebatavalisi atribuute.

• Vesi. Paluge lapsel vett ühest kausist teise valada, valades võimalikult vähe vedelikku.
• Paelad ja paelad.
• Helmed, nööbid, pesulõksud ja muud majapidamistarbed.
• Hiina söögipulgad.
• Pusled ja mosaiigid.
• Joonistamine.

2 kuni 3 aastat

Kolmeaastane laps on juba täielik inimene. See ei ole beebi, kes pistab kõike oma suhu, uurides sel viisil maailma. 2-3-aastaselt saate oma lapsega mängida üsna tõsiseid mänge, mis nõuavad tähelepanelikkust, vastutust ja selget tegevuste jada.

• Taignaga töötamine.
• Sõrmede võimlemine.
• Origami.
• Kääride ja värvilise paberiga töötamine.

Lastele mõeldud ehituskomplekt pole mitte ainult moodne mänguasi, aga ka suurepärane materjal lihtsate igapäevatõdede uurimiseks, aga ka viis arendada mängides intelligentsust ja mõtlemist.

Disaineri valimisel järgi reeglit: mida väiksem laps, seda rohkem üksikasju. Kõige väiksematele on parem soetada suurtest elementidest koosnev ehituskomplekt, mis väiksele kindlasti kurku ei mahu, kui ta neid maitsta tahab.

Konstruktoriga mängud võivad olla erinevad. Saate oma lapsega "ehitada" ainult teatud värvi ehitisi ja esemeid (värvide õppimine), võite kutsuda last osi kokku lugema (loendamise õppimine). Ühel või teisel viisil arendab disainer teie lapse peenmotoorikat ja parandab tema intelligentsust.

Modelleerimine taktiilsete aistingute arendamiseks

Plastiliin on kõigile teada. See universaalne ravim, mis on kasutusel nii lasteaedades kui ka kodus ja võimaldab beebil mõnda aega töös hoida. Peaaegu kõik lapsed armastavad plastiliinist voolida, kuid sellest me allpool ei räägi.

Seal on turvalisem, mittetraditsiooniline, kuid väga huvitav viis arendada modelleerimise abil beebi peenmotoorikat. See soolane tainas. See valmib väga lihtsalt ja kiiresti igas kodus saadaolevatest toodetest ning samas on soolatainas täiesti ohutu (kuigi see on söödav, ei söö laps seda tõenäoliselt). Lisaks saab taignast valmistatud käsitööd salvestada suveniiridena, kuna need kõvenevad loomulikult(või küpsetatakse neid ahjus), erinevalt plastiliini meistriteostest.

Soolataigna retsept

Sa vajad:

• jahu - 250 grammi;
• sool - 250 grammi;
• vesi - 125 ml.

Sega kõik koostisosad ja sõtku tainas. Et muuta see elastsemaks ja mitte käte külge kleepuda, võite sellele lisada lusika taimeõli. Samuti on retsepte, millele on lisatud liimi, tärklist ja isegi koort. Siiski pole vaja tarbetuid satsid. Lihtsaim jahust ja soolast valmistatud tainas sobib suurepäraselt laste meisterdamiseks.

Näidake oma lapsele mitmeid skulptuuritehnikaid: rullimine, lamendamine, sõtkumine jne. Laske beebil töötada kogu käega, vormides väikseid detaile. See arendab suurepäraselt tema sõrmede painduvust ja peenmotoorikat.

Joonistamine õpetab teie lapsele, kuidas pintslit õigesti hoida, mis aitab tal hiljem kiiresti ja probleemideta õigekirja omandada.

Joonistamiseks saab kasutada värve ja pintsleid, pliiatseid ja viltpliiatseid, värvipliiatseid ja pastelle. Või võite kutsuda oma lapse kätega joonistama! See harjutus on väga kasulik ka peenmotoorika arendamiseks. Kuid pidage meeles, et parem on värvida sõrmedega, kasutades söödavaid värve või äärmisel juhul kahjulike aineteta värve.

Saate luua oma söödavad värvid. Võtke aluseks beebipüree või manna puder ja kasutage kas värvipigmendina toiduvärvid või köögivilja- ja puuviljamahlad.

Näpumänge saab hakata mängima sünnist saati. Esiteks teeb ema liigutusi lapse kätega. Kuid varsti saab laps ise aru, mis on mis ja hakkab sõrmi laulu või riimi taktis liigutama.

Sõrmemängud- suurepärane harjutus, mille abil saate kiirendada peenmotoorika arengut, stimuleerida ajufunktsiooni ja panna aluse ka lapse kirjutamise õpetamisele.

1. Sõrmemassaaži saavad teha kuni 6-7 kuu vanused imikud. Ema hõõrub iga sõrme, öeldes tema nime. Näiteks võite kasutada lastelaulu: Tõuse üles, Bolshak, tõuse üles, osuti!

   Tõuse üles, Seredka!

   Tõuse üles, väike orb,

   Ja väike Eroshka!

   Tere, palm!

2. Aastaseks saades saab laps juba aru, mida temalt nõutakse. Selles vanuses tegutseb ema ainult juhendajana. Ta näitab lapsele põhiliigutusi, mida laps peab kordama. Beebi sõrmed kujutavad reeglina loomi või inimesi. Samuti saab beebile luuletust lugeda ja talle põhiliigutusi teha. Plaksutage käsi, ühendage sõrmed näputäis, suruge peopesa rusikasse.
3. 3-aastase ja vanema lapsega saate korraldada varjunäituse. Parem on valida pealtvaatajad sugulaste seast, et lapsel oleks huvi etendust “proovida”. Ka jaoks sõrmeharjutused Võite kasutada erinevaid esemeid: pähkleid, helmeid, nööpe, kangast.

Mänguasjad peenmotoorika arendamiseks

Selguse huvides on allpool toodud üldine loetelu mänguasjadest, mis aitavad arendada puutetundlikkust ja “õpetavad” lapse sõrmi liikuma vastavalt aju närviimpulssidele.

1. Püramiid.
2. Kuubikud.
3. Soonilised kõristid.
4. Erineva suurusega pallid.
5. Sorteerija.
6. Tõstetud piltidega raamatud.
7. Konstruktor.
8. Abacus.
9. Mõistatused.
10. Labürindid.
11. Paeltega raam.
12. Helmed.
13. Nööpidega mänguasjad.

Peenmotoorika arendamine Montessori meetodil

Maria Montessori meetodi puhul pööratakse suurt tähelepanu käte peenmotoorika arendamisele. Tema salvestustel on palju mänge, mis sellele kaasa aitavad. Allpool on neist kõige huvitavamad.

"Nagu täiskasvanu"

Andke oma lapsele käsn ja mõned määrdunud tassid. Laske lapsel oma ema jäljendades nõusid pesta. Kas see tundub teile lihtne? Paindumatute laste sõrmede puhul on üsna raske hoida tassi vees ja mitte maha kukkuda, see harjutus on ka suurepärane treening sõrmede painduvuse ja käte peenmotoorika arendamiseks.

Nupud

Kingi lapsele kampsun, jope või muu ese, millel on nööbid, haagid ja muud kinnitused. Saate teha oma lapsele spetsiaalse trenažööri: ühendage mitu kinnitust ühele asjale. See harjutus on hea peenmotoorikale ja treenib ka enesehooldusoskusi.

Sorteerimine

Võtke kaks kaussi. Asetage lauale herned ja tatar (pasta ja oad - valige mis tahes teravili). Paluge lapsel üks teisest sorteerida ja panna see kahte kaussi.

Kas see meenutab liiga ülesannet, mille kasuema Tuhkatriinu jaoks välja mõtles? Võib olla. Kuid see ülesanne on suurepärane treening väikeste laste sõrmedele.

Lihtsalt ära pinguta üle. Ei ole vaja sundida last teravilja sorteerima, kui ta on sellest tüdinud või väsinud.

Jahule joonistamine

Vala lauale jahu (manna, liiv, suhkur). Kutsuge oma beebi puistatud pinnale joonistama. Seda tüüpi joonistamise eeliseks on see, et joonistust saab hõlpsalt kustutada ja uuesti alustada.

Tükeldatud

Võtke mitu erineva tekstuuriga kangatükki. vill, suur kudum, samet, siid. Paluge oma lapsel igaühte puudutada ja kirjeldada oma tundeid.

Paelad

Tavalised paelad on väga head laste peenmotoorika arendamiseks. Saate osta spetsiaalse nööriga raami või õpetada oma beebile näitena tema enda kingi.

Käsn

Paluge oma väikesel kanda tavalise nõudepesukäsna abil vett ühest kausist teise. Sel juhul peaks beebi püüdma tagada, et lauale satuks võimalikult vähe tilka. See pole mitte ainult hea harjutus sõrmedele, vaid õpetab ka täpsust.

Koguja

Puista põrandale laiali väikesed esemed ja paluge oma lapsel need kaussi või kotti koguda. Samuti võite paluda lapsel öelda iga eseme värv või nimi.

Mustkunstnik

Asetage mitu eset mütsi või läbipaistmatusse kotti. Laps peab katsudes tunnetama, mis kotis on. Paluge lapsel see või teine ​​asi välja tõmmata. Enne seda uurib laps tükk aega näppudega asju.

Järeldus

Need ja paljud teised harjutused ja mängud on mõeldud selleks, et arendada lapse võimet oma käsi juhtida, samuti rikastada tema oskuste ja võimete loetelu ning õpetada teda loogiliselt mõtlema.

Väga oluline on beebiga regulaarselt suhelda, kuid mitte teda häirida. Kõik õppetunnid tuleks esitada mänguliselt.

Liikumine on elu! Ja korralikult organiseeritud üld- ja peenmotoorika (käe)motoorika töö võimaldab tunda rõõmu igast liigutusest ja seega ka elurõõmu.

Et olla tark, pead sa töötama kätega, et töötama oma kätega, pead töötama oma peaga.

Esmapilgul kummaline fraas, see räägib väga tihedast seosest füüsilise liikumise ja aju töö vahel. Ja selle seose mõistmine annab vanematele hea aluse nende lapse intellektuaalsete võimete arendamiseks ja eaka tõsise kaitse vaimse allakäigu (ja isegi vananemise) eest.
Motoorsed oskused (lat. motus – liikumine) - kehaline aktiivsus keha või üksikud elundid. Motoorseid oskusi mõistetakse kui liigutuste jada, mis kokku võttes on vajalikud konkreetse ülesande täitmiseks. Esineb jämedat ja peenmotoorikat, samuti teatud organite motoorseid oskusi.
Ilma motoorsete oskuste analüüsita ei saa psühholoog anda täielikku pilti individuaalsed omadused teie klient, olgu see siis laps või täiskasvanu. Vastavalt rahvusvaheline klassifikatsioon haigused (ICD - 10), meditsiiniline diagnoos on märgistatud F82 all: "motoorse funktsiooni spetsiifilised häired". Siiski on juhtumeid, kui koordinatsioonihäired on väikesed ja see diagnoos ei ole sobiv. Kuid tuleb meeles pidada, et isegi väikseim motoorsete oskuste kahjustus mõjutab negatiivselt õppimist, intellektuaalseid võimeid ning sageli emotsionaalset ja üldist füüsilist seisundit.

Miks on motoorsed oskused inimese kui indiviidi arengus nii olulised?

Fakt on see, et liigutusi juhivad ajustruktuurid. Alates sünnist, kui laps teeb kaasasündinud ja automatiseeritud liigutusi, domineerib subkortikaalne tase. Keerulisemate ja teadlikumate liigutuste jaoks on vajalik kortikaalse tasandi (kihi) toimimine. Keerulisemalt organiseeritud ajukoore tasandi käivitamiseks on vaja arendada keerukamaid ja diferentseeritumaid, eeskätt sõrmede liigutusi. Seetõttu on lapse areng esimesel 3 eluaastal tihedalt seotud motoorsete oskuste treenimise mängudega. Tänapäeval on igas peres laps harivate mänguasjadega. Kuid paljud vanemad kurdavad, et nende lapsed ei mängi nendega. Kõige sagedamini on probleemiks see, et vanemad ei mängi oma lastega ega näita palju võimalusi mängude kasutamiseks (kui muidugi räägime arengunormist, kui laps on suunatud täiskasvanuga suhtlemisele).
Peaaegu kõiki lapse arenguhäireid või kõrvalekaldeid iseloomustab konkreetne sümptom:

• motoorne häire;
• kohmakus, liigutuste nurgelisus;
• oma kehadiagrammi (kehaosade asukoha ja seoste) ebaõige või puudulik mõistmine;
• objektide ruumilise paigutuse eessõnade teadmatus (näiteks viienda eluaasta laps peaks teadma eessõnu nagu "taga - ees");
• ebaõnnestumine kujutav kunst(näiteks laps kopeerib joonist pöördega 45-90°).

Keskendun graafiliste (motoorsete) oskuste standarditele:

• 2-aastaselt peaks laps saama vertikaalset joont kopeerida ("pulk");
• 3 aasta pärast - kopeerige ring ja pluss;
• 4 aasta pärast - kopeerige ristkülik;
• 5-aastaselt - ruut, kolmnurk, rist, joonistage tuvastatav inimfiguur.

Olukord halveneb, kui esineb apitia vaimne areng. Ärge kartke, see on lihtsalt vasakukäelisuse termin. Pealegi ei pea inimene sel juhul tingimata vasaku käega kirjutama. Veelgi enam, kuni 7. eluaastani on juhtkätt võimatu kindlalt kindlaks teha. Vaimse arengu atüüpia hulka kuulub ka perekondlik vasakukäelisus.

Ja nüüd natuke füsioloogiat! Objektist on ju palju selgem rääkida, kui tead, kus see asub.
Vastutab liigutuste koordineerimise eest sellised ajuosad ja struktuurid nagu: väikeaju (1), valge/hall aine (2), eesmine ajukoor (3), sensoorne piirkond (4), motoorne piirkond (5). Sensomotoorne tsoon ise ümbritseb ajukoort paremast kõrvast vasakule pea parietaalpiirkonnas (pretsentraalne gyrus). Motoorika eest vastutav osa asub esiosale lähemal ja sensoorne osa (tundlik valguse, heli, kombatav taju) - umbes 3 cm võrast kuklapiirkonna suunas. Mõlemad tsoonid on omavahel tihedalt seotud ja neid edastab neuronite võrgustik. See teabeedastus meenutab morsekoodi ja sellel on millivoldine elektrilaeng.

Pöörake tähelepanu sellele, millise ajuosa (nii pea- kui ka seljaaju) hõivab sensomotoorne organisatsioon!

Tehke järgmine kiirtest, mis näitab teie motoorset arengutaset, harmoonilist ja takistamatut suhtlust neuronite vahel enam kui pooltes ajupiirkondades ning demonstreerib selgelt aju ja kehaosade liigutuste vahelise seose põhimõtet.

Täiendav testiefekt :emotsionaalse stressi leevendamine (stressi ajal toimub mikroskoopiline nihe mõlema ajupoolkera vahel), poolkeradevaheliste seoste, tähelepanu ja mõtlemise areng.

Juhised:

1. Iga rea ​​esimene täht lausutakse valjusti, ülejäänud - vaikselt.
2. Lisage alati mõned tähed liigutustega: L – vasak käsi tõuseb kuni vasak pool, R - paremalt paremale, V - mõlemad käed tõusevad üles.

Märge: Peate ülesande esmalt täitma ettepoole ja seejärel vastupidises järjekorras. Kui oled teinud rohkem kui 4 viga, siis loe edasi ja tutvu aju töövõime parandamise võimalustega.

Iga ajuosa saab (ja peaks!) arendama spetsiaalsete abil füüsiline harjutus. Tulenevalt asjaolust, et käel on juhtiv roll meid ümbritseva maailma arendamisel ja tõhusal tundmisel, on enamik aju arendamise viisidest käte harjutused.
Kui öeldakse, et "käed ei allu", on ajupoolkerade vaheline ühendus tõenäoliselt ebapiisav. Impulsside koostoime ja edastamine meenutab mängu “kurtide telefon”. Poolkeradevaheline ühendus on tugevaim nooruses ja kõige haavatavam enne 10. eluaastat ja pärast 40. eluaastat.

Kuidas aidata end motoorsete oskuste abil noorena, osava ja väledana püsida?

1. kudumine;
2. võitluskunstid;
3. kinesioloogilised harjutused üld- ja peenmotoorika arendamiseks;
4. mõlema käe korraga kasutamine (näiteks mõlema käega joonistamine).

Ajutüve lõigud (vt 2. hall/valgeaine) sisaldavad sensoorseid radu, nende kanalite kaudu saame/analüüsime infot keskkonnast: näeme, tunneme, kuuleme, tajume... Kui need lõigud ei funktsioneeri piisavalt, siis oleme ebanormaalne kasvuhambad, düstoonia (kui mõned lihasrühmad on hüpertoonilisuses ja mõned hüpotoonilised), sõnarühmade üldistusvõime hilinemine, vaesunud/ebaküps iseseisev kõne, kujundite ümberpööramine kopeerimisel jne. ja nii edasi. Sageli kaasneb selliste sümptomitega tserebraalparalüüs.

Varreosade töö aktiveerimist hõlbustavad:
- ujumine, sukeldumine;
- batuudiga sõitmine;
- hingamisharjutused.

kogelemine, erinevat tüüpi sõltuvused, depressioon ja ärevus, käitumishäired noorukitel, keskendumisvõimetus ja sooritusvõime halvenemine müras, vabatahtlik tähelepanu puudumine – need on vaid mõned märgid parema ajupoolkera düsfunktsionaalsest seisundist. Muide, just paremas ajupoolkeras asub huumori eest vastutav osakond. Nii et nali, härrased ja daamid!

Kuid närvidest raputatud parema ajupoolkera rütmi hõlbustavad:

• rütm, koreograafia;
• suusatamine;
• tennis;
• ratsutamine.

Kas on vaja teha tõsiseid rikkumisi füüsiline areng(näiteks tserebraalparalüüs, halvatus, parees) sooritama füüsiline harjutus aju erinevatesse osadesse? Ma arvan, et ei! Meie vaimne keha tungib ja lahustub meie füsioloogilises kehas nagu suhkur vees!

Sellised asjad nagu raskused õppimisel, lugemisel, kirjutamisel, keskendumisel, halb mälu, kõnepuue ja füüsiline kohmakus on vaid sete veeklaasi ja suhkru (meie vaimse ja füüsilise segu) põhjas. JA Parim viis sellest vabanemiseks - füüsiline aktiivsus!

Videost on väga selgelt näha, kuidas kaelavalu probleem jala pehmendamisega laheneb ja kuidas spetsialist leiab tegelik probleem valu. Kui sul on raske teoreetilist esitlust () kuulata – alusta vaatamist 6. minutist! Ja siis minge tagasi ja kuulake kogu intervjuu.

Lapse normaalne areng, alates imikueas ja nõuab tegevusi peenmotoorika arendamiseks. Tõenäoliselt on paljud vanemad seda terminit kuulnud, kuid mitte kõik ei tea, mida see tähendab ja miks tunnid nii vajalikud on. Räägime peenmotoorika arendamine: mis see on, miks on tunde vaja, millised need peaksid olema?

Laste füsioloogia ja peenmotoorika arengu tunnused

Jämemotoorika on kehaliigutused, mida tehakse ajukeskuse psühhoanalüütiliste reaktsioonide juhtimisel. Motoorseid oskusi on kolm peamist tüüpi:

1. Suur. Suurte lihaste töötamine (sörkimine, kätekõverdus)
2. Väike. Käte ja sõrmede liikumine. See hõlmab tegevuste kombineerimist (silmad + käed joonistamisel).
3. Artikuleeriv. Oskus ja oskus kõneoskuse funktsioone koordineerida (koherentne vestlus).

Lääne teadlased, olles läbi viinud uuringuid psühholoogia valdkonnas, jõudsid järeldusele, et täpselt üks kolmandik ajukoorest vastutab peenmotoorika eest. See osa asub aju kõnekeskuse kõrval. See asjaolu võimaldab öelda, et imiku peenmotoorika areng mõjutab kujunemisprotsessi:

• · kõneoskus;
• mälu;
• mõtlemine;
• loogika;
• · kujutlusvõime.

Täheldati, et lapsed, kes oma käte üle hästi kontrollivad, on usinamad ja väsivad palju vähem kui lapsed, kellele peenmotoorika arendamiseks tunde ei antud.

Laste peenmotoorika arendamise normide kalender ehk mida ja millal nad peaksid suutma?

Igal vanusel on peenmotoorika arendamiseks oma standardid, see tähendab, et laps on võimeline tegema teatud tegevusi. Kui see küpseb ja areneb närvisüsteem Beebi saab aina rohkem arenguvõimalusi. Nende oskuste kujunemist tuleb jälgida, sest iga järgnev saavutus saab toimuda alles pärast teatud vanuses oskuste edukat arendamist.

Samm-sammult peenmotoorika arendamise normide kalender

1. 4 kuud pärast sündi. Esimestel nädalatel surutakse vastsündinu käed rusikasse ja kui rääkida peenmotoorika arendamisest, siis just suletud rusikate lahtiharutamist võib nimetada esimeseks tegevuseks tema arengus. Kõik beebi liigutused on endiselt refleksiivsed, kuigi laps püüab neid kuidagi koordineerida. Esialgu õpib ta kontrollima oma silmade ja pea liigutusi, seejärel ulatub kätega nii vasaku kui ka parema käega esemete poole, ilma domineerivat esile tõstmata. Püüdnud eseme refleksi tasemel peopessa, kinnitab ta käe.
2. Alates 4 kuust kuni 1 aastani. Käte ja sõrmede liikumine paraneb. Esialgu õpib beebi eseme hoidmisel kasutama ainult ühte kätt. Järgmisena kantakse see üksus ühest käest teise. Kuue kuu vanuselt hoiab ta väikseid esemeid enesekindlalt peopesas ning 7–8-aastaselt tõstab ta pöidla ja nimetissõrmega need põrandalt üles. väikesed mänguasjad. Kasutab aktiivselt ja teadlikult oma käsi, et aidata endal istuda, püsti tõusta ja kinni hoida. Lähemal 12 kuule saab ta helmeid ohutult sorteerida. Lisateavet selles vanuses beebi arengu kohta saate lugeda artiklist:.
3. Alates 1 aastast kuni 2 aastani. Tegevused paranevad. Selles vanuses laps teab, kuidas lusikat käes hoida ja sellega käsitseda. Näidatakse joonistamisoskust. Ta oskab joonistada kritseldusi, punkte ja mitte päris ühtlaseid ringe. Lähemal kahele aastale on märgata, milline käsi on domineeriv. Laps kasutab aktiivselt nimetissõrme, näidates seda ja puudutades sellega tundmatuid esemeid.
4. Alates 2 aastast kuni 3 aastani. Liigutused ei hõlma mitte ainult käsi, vaid ka käsivarsi ja küünarnukke. Kolmeaastaselt võtab pliiats õige asend käes ja selle alt ilmuvad esimesed meistriteosed sirgjoonte, ringide, ovaalide, ruutude kujul. Sel ajal tuleb väikelapsele kääre tutvustada. Tavaliselt suudab ta kolmeaastaselt paberilehe pooleks lõigata.
5. Alates 3 aastast kuni 4 aastani. Töös on kasutatud second hand’i. Seega, kui laps joonistab parem käsi, siis hoiab ta juba vasaku käega lehte, millele joonistab. Ta on võimeline värvima kujundeid veidi väljaspool piirjooni. Paberist on täiesti võimalik suurt joonistatud kujundit välja lõigata. Neljandale eluaastale lähenedes oskab ta oma joonistustes luua kauneid pisidetaile.
6. Alates 4 aastast kuni 5 aastani. Sõrmede motoorseid oskusi peaaegu täiuslik. Laps ei kasuta mängides ja joonistamisoskust kasutades tervet kätt, vaid ainult pintslit. Jooniste värvimine muutub selgemaks ja jooned ei ulatu enam piirjoonest kaugemale. Kääride abil suudab ta lõigata üsna keerulisi kujundeid.
7. Alates 5 aastast kuni 6 aastani. Käte liigutused on koordineeritud. Pliiats või pliiats “lamab” juba enesekindlalt domineerivas käes. Laps teab, kuidas teatud valdkonnas sirgeid pulkasid kirjutada. Kasutab hästi kääre. Lisaks motoorsete oskuste arendamisele tuleks mõelda sotsiaalsele seltskondlikkusele ja iseseisvuse kasvatamisele. Sel eesmärgil sobib koju lemmikloom. Kui teie valik langeb koerale, soovitame lugeda artiklit:.

Millised on sellise arengu puudumise tagajärjed?

Peenmotoorika ebapiisav tase pärsib kõnefunktsioonide kujunemise protsessi. Kui te ei vii oma väikelapsega tunde alates imikueast, tekivad selle tagajärjel tulevikus mäluprobleemid, loogiline mõtlemine. Tänapäeval on üsna palju seadmeid, mänguasju ja tegevusi, mis võivad last aidata. Vanemad peavad omalt poolt jälgima arenguetappe, et lapsel ei oleks koolis probleeme õppeedukusega, kuna peenmotoorika arengu puudumine põhjustab keskendumisvõime puudumist, suurenenud väsimust ja need näitajad viivad paratamatult eakaaslastest mahajäämuseni.

Kuidas arendada laste peenmotoorikat ?

Alates sünnist peaksid vanemad pühendama aega oma beebiga arendavatele tegevustele. Esmaabiks on kõristide asetamine peopesadesse. Järgmiseks peate laskma tal puudutada erinevad kangad ja tekstuurid. Alates 8 kuu vanusest saate kasutada järgmisi arendusmeetodeid.

Peenmotoorika arendamine massaažiga

Beebi peopesadele pädeva massaaži läbiviimine on suurepärane võimalus motoorsete oskuste arendamiseks. Massaažiseansside jaoks võite palgata kogenud spetsialisti või sõtkuda oma peopesad ise. Manipulatsioonid algavad 3 kuu vanuselt. Ühe seansi jaoks piisab 5 minutist. Massaaž tuleks läbi viia järgmises järjestuses:

• · Silita minuti jooksul õrnalt lapse peopesa;
• ·Hõõruge oma peopesa soojaks;
• · koputage sõrmedega kergelt üle käte ja peopesade;
• Painutage ja sirutage sõrmi mitu korda;
• ·Masseerige iga sõrme eraldi.

Peenmotoorika arendamine näpumängudega

Mäng nr 1. Okei.

Kõik mäletavad neid sõnu: "Okei, okei, kus sa vanaema juures olid...". Selle mängu abil õpib beebi oma veel reflektoorselt kõverdunud sõrmi sirgu ajama ja käsi plaksutama.

Mäng nr 2. Helmed

Usaldage oma lapsel nöörile kogutud nööbid või väikestest helmestest valmistatud helmed välja sorteerida. Lapsed armastavad neid väikeseid esemeid oma väikeste sõrmedega sõrmitseda. Vanemas eas võite kutsuda lapse ise helmeid niidi või õngenööri külge nöörima.

Mäng nr 3. Teraviljad

Lisaks motoorikale aitab selline mäng teadvustada kompimisaistinguid. Valage kaussi mis tahes teravili, tatar ja riis sobivad ideaalselt. Anna kauss väiksele, lase tal seda kätega puudutada ja vala sinna teravilja. Saate peita mitu väikest eset teravilja kaussi ja lasta lapsel proovida neid leida.

Mäng nr 4. Tuhkatriinu

Pärast 3 suveaeg Laske oma lapsel köögis aidata. Sega 3 tüüpi teravilju (hernes, tatar, oad) ja lase tal teraviljad kolme erinevasse kaussi eraldada.

Mäng nr 5. Arva ära

Seo väikelapse silmad kinni ja anna talle erinevaid esemeid käte vahel, lase tal arvata, mis tal käes on.

7–9 kuu vanuselt võite pakkuda oma lapsele värviline paber. Las ta purustab, tunneb, rebi. Vanemas eas õpetage teda paberit ribadeks rebima või sellest aplikatsioone looma. Mida väiksemad on rebenenud paberitükid, seda täiuslikumaks muutub käte peenmotoorika.

Näidake 1–1,5-aastaselt, kuidas raamatus lehti pöörata. Protsess on palju põnevam, kui raamatul on eredad pildid.

Harjutus nr3. Kõristi tegemine

Andke lapsele tühi plastpudel ja pakuge, et visake sinna väikesed esemed. Need võivad olla oad, nööbid või helmed. Valage need lauale ja laske tal need ise võtta ja pudelisse visata. Kui olete lõpetanud, keerutage pudelit ja laske tal saadud kõristiga mängida.

Peenmotoorika arendamine klasside kaudu

1. Joonistamine. Esialgu on see pliiatsi käes hoidmise õppimine. Edasi esimeste pulkade, täppide joonistamine, erinevate objektide kontuuride jälgimine. Peale jooniseid, kirju jne.
2. Värvimine. Õpetage oma last värvima nii suuri kui ka väikeseid esemeid. Nendel eesmärkidel on suureks abiks värviraamatud, mida laps saab osta juba 3-aastaselt.
3. Modelleerimine. See tegevus sobib igas vanuses. Selle tegevuse jaoks võite kasutada plastiliini, savi või tainast. Esialgu piisab plastiliini palli või riba rullimisest. Igasuguse taignaroa valmistamise saab muuta põnevaks mänguks. Beebi aitab sul innukalt tainast lahti rullida ja vormida. Siit saate teada, kuidas oma beebiga lõbusalt aega veeta ja meeldejäävaid muljeid teha artiklist:.
4. Väljalõikamine. Teravate otsteta lastekäärid võib anda 3-aastasele lapsele. Kui ta on õppinud, kuidas neid käsitseda, andke talle liimipulk ja värviline paber. Aplikatsiooni loomine aitab arendada teie kujutlusvõimet.
5. Tikand. 5–6-aastaselt on asjakohane koos lapsega tikkida. Lisateavet selle õppetunni kohta leiate artiklist:.

Peenmotoorika arendamine harivate mänguasjadega

1. Sõrmeosavuse mänguasjad. Tehke tühjadest plastpudelid erinevad suurused ja mänguasja värvid. peamine idee nende pudelite korkide lahti keeramisel ja kinni keeramisel.
2. Nupud. Õpetage oma last nööpe kinnitama ja lahti võtma, tõmblukke avama ja sulgema. Ta võib seda teha oma või sinu riiete peal.
3. Paelad. Nendel eesmärkidel võite kasutada vanu mittevajalikke kingi või teha paeltega mudeli. Laske oma beebil paelad ja paelad või paelad lahti teha.
4. Mosaiik. Peamine tingimus on, et üksikasjad peavad vastama vanusele. Seega saate väikestele väikelastele pakkuda suuri detaile. Täiskasvanud saavad osta väikeste osadega mosaiike.
5. Laud esemetega. See mänguasi on valmistatud vineeritükist ja igasugustest seadmetest: lülitist, riivist, uksehingedest ja muudest igapäevaelus kasutatavatest osadest. Beebi puudutab neid huviga, avab, lülitab sisse.
6. Mõistatused. Suurepärane variant peenmotoorika arendamiseks. Need võivad olla suured mõistatused, mis volditakse kokku laste vaip pisematele. Suuremate laste jaoks saate kasutada külmiku peal magnetpuslesid. Noh, koolieale sobivad tavalised paljude detailidega paberist pusled.
7. Püramiid. See mänguasi arendab mitte ainult motoorseid oskusi, vaid ka loogikat. Püramiidi rõngad tuleb ju lisada suurimast väiksemani.
8. Konstruktor. Suurematele lastele sobib väikeste osadega ehituskomplekt. See mänguasi treenib motoorseid oskusi, loogikat, visadust ja paljusid muid oskusi.

Kui vaatate seda, võivad kõik majapidamistööd muutuda teie lapse peenmotoorika arendamiseks. Väikesi sõrmi ja haaramisliigutusi saab treenida kõikvõimalikel viisidel, peaasi, et natukenegi kujutlusvõimet näidata. Tegelege koos lapsega joonistamise, modelleerimise, värvimisega ja tulevikus ei teki teil probleeme lapse õppeedukuse ja arenguga.