Kui lapse kõne areneb. Kuidas arendada lapse kõnet sünnist saati? Keerulisemate sõnade valdamine ja sõnavara suurendamine

Kui kuni kahekuune laps väljendab kõiki oma vajadusi ainult valjult karjudes või nuttes, siis muutub olukord kardinaalselt.

Lapse kõne areneb nagu lumepall, järk-järgult: esmalt ilmub teadvusetu sumin, märkamatult voolab see jorisemiseni ja nüüd kõlavad esimesed silbid, mis hakkavad tasapisi kujunema lihtsaimateks sõnadeks. Vanemate ülesanne on lapse kõne õigesti arendada, nagu pediaatrid soovitavad: rääkige beebiga ilma liigse "lisamiseta", hääldades kõik sõnad selgelt. See materjal on pühendatud sellele, kuidas kiiresti lapse kõnet arendada.

Lapse varajane kõne areng: ümisemine, põrisemine, esimesed silbid

Laps hakkab esimesi hääli tegema väga varakult, 2-3 kuuselt. Nii areneb lapse kõne kuni aastani: vastusena ema välimusele ja hellitavale pöördumisele hakkab ta hääldama üksikute vokaalide kordumisest koosnevaid väljavenitatud helisid: a-a-a-a, o-o-o-o, o-o-o-o-o ja nii edasi. Sellest beebi ümisemisest ja möllamisest saab alguse lapse varajane kõne areng, kõne kujunemine ning selle kujunemine ja areng sõltub teie suhtluse kvaliteedist lapsega.

Kuidas aidata lapsel kõnet õigesti arendada? Esimesel eluaastal on oluline, et laps kuuleks, kuidas ja mida ema ja teised pereliikmed talle räägivad. Ta peab õppima mõistma talle suunatud kõnet ja alles siis proovima ise helisid hääldada. Täiskasvanute vahelised vestlused on lapse jaoks arusaamatud ja ebahuvitavad, mõnikord isegi väsitavad, kui mitu inimest korraga räägivad.

Väikelaste kõnearengu eripära on see, et ammu enne esimese sõna lausumist hakkab ta juba kõrvade abil keelt valdama. Esiteks kuulab ja hakkab aru saama oma vanemate ja lähedaste kõnest ning seejärel proovib neid häälikuid hääldades jäljendada. Lapse tekitatud helisid on veel vara kõneks nimetada, sest kõne välimuses pole oluline mitte ainult kõneaparaadi areng, vaid eelkõige ajutegevus.

Kui laps hääldab ema ilmumisel tähendusrikkalt sõna “ema”, viitab see juba kõnefunktsiooni kujunemisele. Vahepeal teeb ta suvalisi häälikuid ja isegi sõnadega “ma-ma-ma”, “ba-ba-ba”, “da-da-da” jms sarnaseid silpe, treenib kõneaparaati ja valmistab selle ette. paljude aastate intensiivse töö eest.

Kuidas õigesti arendada kõnet alla üheaastasel lapsel

Ema ja teiste pereliikmete ülesanne on tagada, et beebi kuuleks sagedamini kõnekeelt ja õpiks sellest aru saama. Lapse sünnist saati pöördudes tuleb tema kõne arendamiseks sõnu õigesti ja selgelt hääldada, iga tegevust kommenteerida, kõiki esemeid ja lapse keskkonda pidevalt nimetada, et ta mõistaks, millest jutt käib.

Kuidas arendada lapse kõnet ühe aasta jooksul nii, et laps omandaks kiiresti suhtlemisoskused? Peate vastama tema tehtud helidele sõnadega, et laps mõistaks, et teie vahel toimub täielik suhtlus.

Beebi hääldab esimesi tähendusrikkaid sõnu 11-12 kuu vanuselt; Muidugi muutuvad need sõnad talle lihtsaks ja arusaadavaks: emme, issi, baba, siin, anna. Kuid kõiki muid erinevaid emotsioone väljendab ta rikkaliku intonatsiooni ja lobisemisega, mis koosneb keerukamatest helidest. Kuni pooleteise eluaastani on selline suhtlemine beebile ja vanematele üsna rahuldav, kuid teisele sünnipäevale lähenedes hakkab kõne kiiresti arenema.

Tõeline kõnehüpe toimub tänu ajutegevuse arengule, mis on häälestatud täiskasvanu kõne tajumisele, mõistmisele ja assimilatsioonile. Ja kui kõne muutub arusaadavaks, pole selle valdamine lapse jaoks keeruline, eriti kuna tema aju on rohkem kui kunagi varem valmis kõike uut valdama.

Väärib märkimist, et beebi mõistab kõige paremini lähedaste inimeste kõnet, kellega ta on harjunud, kelle intonatsioonid ja näoilmed on talle tuttavad sünnist saati. Võõra kõne võib jääda talle arusaamatuks, kuna sellel on erinev tämber, erinev intonatsioon ja artikulatsioon.

2-aastase lapse kõne areng: kuidas aidata lapsel kiiresti kõnet arendada

2-aastase lapse kõne areng võimaldab tal hääldada mitte üksikuid sõnu, vaid lühikesi lauseid, kasutab aktiivselt mitte ainult objektide nimesid, vaid tähistab ka nende tegevusi, kvalitatiivseid omadusi ning sisaldab oma sõnavarasse ees- ja sidesõnu.

Kuidas selles vanuses lapse kõnet arendada? Sel perioodil muutub teie suhtlus temaga veelgi olulisemaks. Lapsega või omavahel vesteldes peavad vanemad sõnu õigesti ja selgelt hääldama, sest ta kordab pärast teid mitte ainult hääldust, vaid ka kõne intonatsiooni ja mustrit.

Öelge igale soovile ja tegevusele, kui lähete jalutama, peske nõusid või valmistate vanni ujuma. Lugege valjult raamatuid, lugege luuletusi, laulge laule ja kaasake oma last nende koos kordamisse ja laulmisse. Rütmilisi lasteaiasalme on lihtne meelde jätta ja teie laps loeb neid teie soovil mõnuga ette.

Ta teab juba paljude esemete tähendusi ja nimetusi ning kordab neid erinevatel juhtudel: “see on minu särk”, “Ma panen särgi selga”, “koer haugub”, “Ma näen koera”.

Laps omandab kõik oskused, sealhulgas kõne, paremini mängu kaudu. Seetõttu muutke uute sõnadega tutvumine ja jätke need mänguks meelde: pange lapse silme ette tuttav mänguasi (nukk) labakindasse (võõras ese, võõras sõna). Küsige: "Kuhu see nukk end peitis? Vaatame, kas tal on labakinnas? Laske lapsel mänguasja ise hankida ja teie kiidate: "Milline tüüp!" Leidsin labakindast nuku."

Kui te ei saa esimest korda sõna õigesti hääldada, ärge sundige last seda mitu korda kordama, kuna see heidutab teid kõne valdamisest. Aga kui sõna lõpuks õigesti hääldatakse, siis kiida last. Ja üldiselt ärge kunagi koonerdage kiituse ja kiindumusega. Positiivsed emotsioonid stimuleerivad lapse arengut ja annavad tõuke maailma mõistmiseks, sealhulgas keele arenguks.

Laste kõne arengu vanusega seotud omadused on sellised, et tüdrukud hakkavad varem rääkima ja poisid jäävad selles küsimuses maha, mõnikord üsna märkimisväärselt. Lõpuks maksavad tüdrukud kätte selle eest, et nad hiljem kõndima hakkasid. Kui beebi on kangekaelselt vait, tuleks pöörduda spetsialisti poole, et välistada tõsised vaikimise põhjused: kuulmislangus, närvisüsteemi orgaanilised kahjustused, geneetilised häired.

Kui kõrva-nina-kurguarsti, psühhoneuroloogi või logopeedi uuringud ei tuvasta patoloogiat, jätkake kõne arendamise kallal tööd - ja saavutate edu. Pärast pikka vaikust hakkab teie "tumm" rääkima - te ei saa seda lõpetada, täielikult kooskõlas targa ütlusega: "Inimesel kulub 2 aastat, et õppida rääkima, ja terve elu, et õppida vaikima. ”

Kuigi teie laps ei saa rääkida ja eelistab suhelda teistega žestide, käitumise ja reaktsioonide abil. Laps saab aga peagi aru, et ta oskab kasutada sõnu suhtlemiseks ja nende abil kirjeldada oma soove, tundeid ja tähelepanekuid. Kuid enne esimese sõna lausumist kuulab beebi tähelepanelikult ja mäletab kõike, mis tema ümber toimub.

Kuidas areneb beebi kõne esimesel eluaastal?

Alates lapse sünnist algab kõne arendamise protsess. Ja esimeseks suhtlusvormiks saab... nutt! Beebi nutab, kui tal on vaja vanematele millestki olulisest rääkida, näiteks näljast, ebamugavast asendist, märjast mähest või väsimusest.
Kolme kuu lähemal hakkab kostuma sumin. Laps naudib erinevate helide tegemist ja tunneb heameelt oma "kõnest", mis väljendub naeruna. Võib-olla vastab laps selles vanuses juba oma nimele!
Kuue kuu vanuselt hakkab väikelaps silpe valdama. Ta õpib hääldama "ba", "ma" - need on helid, mida on lihtsam hääldada kui teisi. Lapsele meeldib, kuidas silbid tema enda esituses kõlavad, nii et ta proovib neid ikka ja jälle hääldada.

Millal õpib laps rääkima?:

1 kuni 1,5 aastat

Umbes ühe aasta vanuselt võite oodata, et teie laps ütleb oma esimese sõna. On täiesti võimalik, et esimene sõna kõlas veidi muudetakse. Näiteks õpib laps ütlema mitte "mama", vaid "ama".
Järk-järgult ilmub lapse sõnavarasse üha rohkem uusi sõnu. 15 kuu vanuselt kasutab enamik lapsi žeste, et osutada objektile või inimesele, kellest nad "räägivad".
Laps saab juba aru ja järgib lihtsaid juhiseid, näiteks "Tule lauda" või "Võta mänguasi".

1,5 kuni 2 aastat

18 kuu vanuselt võib teie lapse sõnavara olla üsna "rikas", ulatudes 6–20 lihtsast sõnast. Kaheaastaseks (24 kuuseks) eluaastaks on laps omandanud 50 või enamgi uut lihtsat sõna.
Selle aja jooksul õpib laps kahte sõna omavahel siduma, millest saadakse lihtlause. Ta oskab öelda “Kanna mind”, “Anna mulle vett”, “Võta nukk”. Kui laulate lastelaulu, proovib teie laps teiega kaasa laulda. Seetõttu tehke laulus pause, laske lapsel oma ridu lisada.
Laps hakkab mängides rääkima. Kuulake, mida teie laps räägib, kui ta mänguasjadega oma väikest maailma loob. Isegi kui laste kõne mängude ajal pole esmapilgul mõtet, on see arengus väga oluline.
Kui teie lapse kõne on alla 2-aastaselt ähmane, pole siiski põhjust muretsemiseks. Laste kõne areneb ja selle oskuse erinevatel arenguetappidel muutuvad kättesaadavaks erinevad helid.

2 kuni 3 aastat

Iga kuu räägib laps järjest paremini. Sageli muutub laste kõne karjumiseks, sest laps ei kontrolli veel täielikult oma hääletämbrit. Aja jooksul saab teie laps aru, kuidas oma häält muuta, et leida kõnelemiseks õige helikõrgus.
Asesõnad esinevad lapse kõnes, ta kasutab sageli sõnu "mina" ja "sina". Lisaks kuuleb laste kõnes üha sagedamini sõna "ei" ja see on omamoodi viis oma sõltumatust sinust kinnitada!
Selle aasta jooksul õpib laps rääkima umbes 300 sõna! Ta moodustab lihtsaid lauseid, kasutades asesõnu ja tegusõnu, näiteks "Ma lähen nüüd". Laps on jõudmas vanusesse “miks?”, nii et peagi tekivad küsimused “Mis?”, “Kus?” ja "Kes?" Olge kannatlik, sest teie uudishimulik beebi tahab kõigele vastust teada.
Kolmeaastaseks saades suudab laps pidada lihtsat dialoogi täiskasvanutega, ta oskab öelda, mida ta on hiljuti teinud või mida kavatseb lähiajal ette võtta. Mõnikord kasutab laps käändeid valesti või teeb sõnades muid grammatilisi vigu. Ärge heitke oma lapsele ette vigu, vaid korrake tema järel, kuidas lause õigesti öelda.
Selles vanuses võib laps vabalt öelda oma nime, soo ja vanuse. Mõned lapsed teavad juba oma perekonnanime.

Kuidas kõne arengut kiirendada?:

Rääkige oma beebiga nii palju kui võimalik, rääkige sellest, mis tema ümber toimub, kuhu kavatsete minna, mida temaga ette võtate. Mida rohkem kõnet laps kuuleb, seda rohkem uusi sõnu õpib ja meelde jääb.
Suhtlemine lapsega ei katke isegi toitmise, vannitamise või mähkmete vahetamise ajal. Vestluse ajal tehke paus, andes beebile võimaluse "vastada", rääkige naeratades, sõbralikul toonil ja hoidke silmsidet.
Lihtsustage oma keelt, kui räägite oma lapsega. Kasutage lühikesi lauseid ja rõhutage võtmesõnu. See aitab lapsel keskenduda olulisele teabele. Järk-järgult laiendage ja muutke lapsele adresseeritud lauseid keerulisemaks. Näiteks kui laps ütleb "kala", ütlete talle: "Jah, see on suur kala!" Saate oma lapse sõnavara suurendada, andes talle valikuvõimalusi. Näiteks öelge mitte ainult "Kas sa tahad õuna?", vaid "Kas soovite õuna või apelsini?" Näidake oma lapsele mõlemat puuvilja. Nii ühendate sõna ja pildi kokku ning lapsel on viljade nimed kergem meelde jätta.
Lapsele raamatut lugedes ei tohiks teda sülle istuda. Asetage beebi enda vastas, laske tal näha, KUIDAS te räägite, ja jälgige, kuidas te räägite. See aitab teil kõnekeelt kiiremini omandada.
Lugege koos lapsega nii palju kui võimalik. Isegi kui laps ei järgi raamatu süžeed, tuleb see tegevus kindlasti kasuks.

Sidus kõne ei ole ainult väljendatud omavahel seotud mõtete jada
täpsed sõnad õigesti koostatud lausetes... Sidus kõne justkui neelab kõik lapse saavutused oma emakeele valdamisel, selle kõlalise aspekti, sõnavara ja grammatilise struktuuri valdamisel.
F. Sokhin

Imeline lapsepõlveaeg! Esmakordselt kooliläve ületanud laps satub inimteadmiste maailma, kus ta peab avastama palju tundmatut ja otsima erinevat tüüpi tegevustes originaalseid, ebastandardseid lahendusi. Selline tegevus on loominguline, tunnetuslik tegevus. See põhineb lapse kognitiivsete huvide, meetodite ja võimete rakendamisel ja arendamisel.

Inimese kõne on omamoodi kultuuri ja hariduse peegel. Kõne põhjal saate kohe kindlaks teha kõneleja mõtlemise taseme ja ka tema arengutaseme.

Arendades lapse kõnet, arendame tema intellekti. Ainult kõne arendamise kaudu on võimalik arendada ja parandada mõtlemist, kujutlusvõimet, ideid ja kõrgemaid emotsioone. Seetõttu arendatakse kõnet kirjaoskuse, lugemise ja grammatika tundides. See on lahutamatu igasugusest keeletööst.

Algkooliõpilaste keeleõpetus ja kõne arendamine on tänapäeva algkoolide üks keskseid probleeme. Vene keele õppimine on keskendunud selliste pakiliste probleemide lahendamisele nagu keeleline, emotsionaalne, moraalne ja intellektuaalne areng.

Viimasel ajal on pööratud erilist tähelepanu koolinoorte kommunikatiivsele haridusele, kuna kõnearenduse edukus määrab teiste koolidistsipliinide omandamise tulemuslikkuse, loob eeldused aktiivseks ja sisukaks osalemiseks avalikus elus ning annab lastele kõnekäitumise oskused ja kultuuri. nende isiklikus elus vajalik kõne arendamine.

Kuueaastaselt on laps helikõne arendamise peaaegu täielikult lõpetanud. Algkooliõpilaste kõne areng on selline, et lapsed saavad kasutada lihtsaid ja keerulisi lauseid, kasutada oma emakeele grammatilisi vorme ja valdada kõiki foneeme.

Nooremate kooliõpilaste kirjalikku kõnet algkoolis õppimise ajal täiustatakse pidevalt, laps laiendab oluliselt oma sõnavara. Õpetajate ja vanematega suheldes ei laienda laps mitte ainult kvantitatiivselt oma sõnavara, vaid teeb selgeks kõigi õpitud sõnade tähenduse, s.t. laiendab seda kvalitatiivselt.

Nooremate kooliõpilaste sidusat kõnet saab parandada mänguvormis, sest on teada, et see vorm on kuueaastastele teadmiste omandamiseks parim - nooremate kooliõpilaste õpe on mängupõhine. Saate parandada laste kõnet mitmesuguste meelelahutusstsenaariumide abil - meelelahutuse ja võistluste ajal kasutavad koolilapsed vaba kõne ajal oma kõnet maksimaalselt ära. Seetõttu on vaja oma laps kooliks täielikult ette valmistada, pakkides kaasa värvilise täidisega seljakoti ja pliiatsikotti. On oluline, et kõik elemendid paneksid lapse mänguliseks õppimisvormiks. Siin on näide värvilistest seljakottidest, mis teie lastele kindlasti meeldivad: https://vsova.ru/catalog/shkolnie-ranzy-i-rukzaki/

Kuid mitte kõik lapsed ei ole enne kooli minekut oma kõnet arendanud. Nooremate koolilaste kõnekahjustusi võivad põhjustada mitte ainult logopeedilised probleemid - selles vanuses lapsed kipuvad kopeerima ümbritsevaid inimesi, kes tahtlikult või kirjaoskamatuse tõttu sõnu valesti hääldavad. Lapsed on väga altid matkimisele, seetõttu võite sageli kuulda neid ütlemas "hoo" või "ära puuduta", nii et algklasside õpetajad seadsid eesmärgiks sisendada koolilastele armastust õige sõnakasutuse vastu.

Viimastel aastatel hakkasin märkama, et esimese klassi õpilastel on üha enam ebapiisavalt arenenud oskus oma mõtteid sidusalt ja järjekindlalt väljendada: kuigi neil on lause koostamiseks vajalik sõnade kogum ja süntaktiline struktuur, on neil olulisi raskusi fraaside mõistmisel. , üksikute elementide ühendamisel tervikuks, materjali valikul, mis vastaks ühele või teisele väite eesmärgile. Teised õpilased, kellel on suhteliselt hästi moodustatud koherentne kõne, ei suuda keeleliste vahendite vaesuse tõttu oma kõnes kajastada erinevaid ainesuhteid, nimelt: ebapiisav sõnavara, vähe omadussõnu, määrsõnu, antonüüme, sünonüüme, määrsõnu, eessõnu kõne.

Oma logopeedilistes tundides püüan võimalikult palju tähelepanu pöörata jutu koostamisele küsimuste, teema, süžeepiltide, pildiseeria, graafiliste (sümboliliste) diagrammide, viitesõnade, detailsete sõnumite verbaalsele programmeerimisele, oskuse harjutamisele. peegeldama tegelikkuse faktide vahelisi põhjus-tagajärg seoseid. Logopeediliste tundides arendatav leksikaalne oskus on kõige olulisem lapse oskus märgata iseseisvalt tundmatuid sõnu ning püüda nende tähendusi välja selgitada ja selgitada.

Loodan, et valitud harjutused on teile kasulikud ning tunnete huvi, milliseid ülesandeid, mänge ja harjutusi saab kodus teha, et lapses võimalikult hästi sidusat kõnet arendada.

Esimene harjutuste rühm, mis on suunatud täpsusele, loogikale ja kommunikatiivsele otstarbekusele, keelelisele korrektsusele:

1. Koostage joonise põhjal tekst kassist või rääkige oma kassist (suuliselt).
2. Koostage sõnadest kaks lauset.

Mina, puu peal, nägin, vasardasin, rähni, tugeva nokaga, tema, haaba.

1. Koostage sõnadest lause ja kirjutage see endale silbi haaval dikteerides.

Kevadel ujuvad varblased lompides.

Loo teksti tegemiseks veel üks lause varblaste kohta. Kirjuta see üles.

1. Loe seda. Koostage sõnadest kaks lauset.

Kitsed ja lambad karjatasid heinamaal, nad näksisid rohtu.

Koostage piltide põhjal lugu. Mis pealkirja panete? Miks?

1. Vaata joonist. Pealkirjasta. Räägi mulle, mis metsas juhtus.

Teine harjutuste rühm, mille eesmärk on kõne väljendusrikkus, sisu ja selgus, sisaldab järgmisi harjutusi.

Laste kõne kujunemine ja areng toimub eriti aktiivselt enne 3-aastaseks saamist. Aastale lähemale ootavad kõik vanemad, et laps ütleks esimese sõna, seejärel räägiks lausetega, õpiks selgelt väljendama oma soove, põhjuseid ja küsimusi esitama. Ema, isa ja teised sugulased saavad aidata beebil kõnet arendada, kiirendada selle kujunemise protsessi ja kompenseerida võimalikke rikkumisi. Selle probleemi lahendamiseks on vajalik kodutöö, korralikult organiseeritud suhtlus ja loomulikult tähelepanu pööramine lapse vajadustele ja individuaalsetele omadustele.

Kuidas moodustub kõne väikelastel

Lapse kõne areng toimub etapiviisiliselt, sest beebi peab omandama nii palju teadmisi ja oskusi: õppima hääli tegema, sõnade tähendusi meeles pidama, mõistma lausete koostamise loogikat. Vaatleme suhtlemisoskuste kujunemise iseärasusi erinevates vanustes.

0 kuni 6 kuud. Laps teeb esimesed katsed välismaailmaga suhelda kohe pärast sündi. Sünnist kuni 2 kuuni on lapsele ainus suhtlusviis nutmine. Nii annab beebi emale teada, et ta on näljane, väsinud, tahab magada või tunneb end ebamugavalt. 2-3 kuu vanuselt ilmub ümisemine. Laps õpib hääldama esimesi täishäälikuid ja kaashäälikuid: “a”, “u”, “s”, “g”. Ja nüüd rõõmustavad vanemad esimese "ahaa" üle. Beebi püüab oma hääleintonatsioone kontrollida ja kuulab talle suunatud kõnet. 3-6 kuu vanuselt reageerib laps helidele ja pöörab pea nende allika poole. Samal perioodil hakkab laps lobisema ja saab teada oma nime. Vanemad võivad märgata, et laps nutab teistmoodi, kui ta on väsinud, näljane või unine.

Alates 6 kuust kuni 1 aastani. Selles kõne arengu etapis ilmuvad esimesed silbid. Tavaliselt reprodutseerib laps umbes kuue kuu vanuselt helikombinatsioone “ba” ja “ma” - neid on kõige lihtsam hääldada. Ta kordab sageli silpe ja 7-9 kuu vanuselt õpib ta neid omavahel kombineerima. Üheaastaselt ilmub onomatopoeesia. Beebi proovib korrata täiskasvanute kõne helisid ja vastab oma nimele. Juba selles vanuses saab ta aru, mida sõna “ei” tähendab.

Alates 1 aastast kuni 1,5 aastani. Alates 12-13 kuust areneb kõne areng lastel järjest aktiivsemas tempos. Ilmuvad kauaoodatud esimesed sõnad kahest identsest silbist: "ema", "isa", "onu", "baba". Beebi kuulab üha tähelepanelikumalt täiskasvanu kõnet, proovib silpe uudsel viisil kombineerida, jäljendades seda, kuidas tema vanemad räägivad. Selles vanuses saab laps taotlustest ja juhistest aru: “istu maha”, “võta”, “mine” jne. Beebi kasutab tähelepanu äratamiseks helisid ja žeste ning tunneb huvi raamatute vastu.

Alates 1,5 kuni 2 aastat. Selles kõnearengu etapis sõnavara täieneb pidevalt, beebi mäletab ja kordab lihtsaid sõnu. Lihtsale küsimusele oskab ta juba vastata sõnade või žestidega. Näiteks näitab, kus mänguasi on, ütleb, mis selle või teise eseme nimi on. Ligi 2 aastat sisaldab sõnavara juba 20–50 lekseemi. Enamikule selles vanuses lastele meeldib, kui täiskasvanud neile loevad ja raamatutes olevaid pilte huviga vaatavad.

2 kuni 3 aastat. 2-aastaselt muutub lapse kõne üha sisukamaks, ilmuvad esimesed laused: "Anna see mulle!", "Kus on ema?", "Kisa on siin." Beebi õpib järk-järgult üha selgemalt oma mõtteid väljendama. Beebi hakkab oma kõnes kasutama eessõnu, asesõnu ja omadussõnu. Ta mõistab ja täidab üsna keerulisi juhiseid, sealhulgas mitmeid järjestikuseid toiminguid: "Võtke lasteaiast sinine auto ja viige see elutuppa isa juurde." Umbes 3-aastaselt räägib laps juba 150-200 sõna.

3 aasta pärast. Selles kõnearengu etapis ilmuvad lihtsad laused, mis koosnevad kolmest või enamast sõnast. Laps teab põhivärvide nimetusi ja suuruse määratlusi (suur-väike, pikk-lühike). Ta oskab korrata tuttavaid lugusid ja laulda oma lemmiklugusid. 3-aastaselt saab varase lapsepõlve periood läbi ja beebi oskab juba üsna selgelt väljendada oma soove, esitada küsimusi ja suudab millestki rääkida. Sõnavara läheb nii suureks, et vanematel on raske kokku lugeda, kui palju sõnu selles on. Samal ajal võib pärast 3-aastast lastel esineda mõningaid raskusi mõningate susisevate ja vilistavate helide hääldamisega.

Mis mõjutab kõne arengut

Individuaalsed füsioloogilised omadused. Kõne moodustamiseks on oluline, et beebi kuulmisorganid, teatud keskused ajus ja närvisüsteem toimiksid õigesti. Tervislik füüsiline ja vaimne areng on vajalik tingimus suhtlemisoskuste omandamiseks vanusenormiks peetava aja jooksul. Raseduse ja sünnituse kulg võib füsioloogilisi omadusi oluliselt mõjutada.

Sotsiaalne keskkond. Lapse harmooniliseks arenguks on juba varakult vajalik terviklik kõnekeskkond. Beebi kasvades toetavas keskkonnas toimub suhtlemisoskuste kujunemine loomulikult, sageli isegi ilma vanemliku täiendava pingutuseta. Nende ülesanne on panna beebi end pereringis mugavalt tundma, tundma lähedaste armastust ja toetust.

Muud tegurid. Lapse kõne arengu kiirust võivad mõjutada stress, haigus ja mitmekeelne keskkond (tavaliselt saavad selliste laste jaoks mitu keelt emakeeleks, kuid nad hakkavad rääkima hiljem kui nende eakaaslased).

Sensoorsed stiimulid ja varajane keele areng

Esimestel eluaastatel tajuvad lapsed teavet välismaailma kohta kuulmise, nägemise, maitse ja kompimise kaudu. Imikueas toimub tunnetus sensoorsete kanalite kaudu. Beebi kuulab helisid, tõmbab esemeid suhu, et uurida nende maitset ja kuju, keerutab käes mänguasju ja uurib eredaid objekte. Alla üheaastaste laste kõne varajaseks arenguks on oluline aidata neil saada võimalikult palju teavet ümbritseva maailma kohta. Seda saab teha täpselt sensoorsete stiimulite abil.

Kuulmine. Kõne arendamiseks on vajalik, et beebi saaks teavet hästi kõrva järgi tajuda. Laske oma beebil kuulata erinevaid helisid: linnulaulu rõdul, tänavamüra, saate talle tutvustada klassikalisi muusikapalasid või lastelaule. Ja mis kõige tähtsam, laps peaks kuulma oma emakeele helisid.

Visioon. Beebi ei tea kohe, kuidas oma nägemist fokusseerida ja hoida tähelepanu objektidel. Umbes 3 kuu vanuselt võivad tema tähelepanu köita värvilised ja/või liikuvad objektid, näiteks õhupallid. Beebi pöörab erilist tähelepanu inimeste nägudele ja tasapisi hakkab ta oma vanemaid ära tundma. Et lapsele huvi pakkuda, võite võrevoodi kohale riputada erksad mänguasjad ja liimida vastasseinale trükitud värvilisi pilte.

Puudutage. Beebi saab objekti kohta nii mõndagi õppida lihtsalt kombatavate aistingute kaudu. Selle sensoorse kanali arendamiseks on kasulikud massaaž ja võimlemine, mängud teraviljade ja erineva kujuga esemetega. Hea, kui lapsel on erinevatest materjalidest pallid, kuubikud, kõristid. Lõbusad ja kõne arendamiseks eriti kasulikud sõrmemängud aitavad ka teie beebil puudutuse kaudu ümbritsevat maailma uurida.

Maitse. 4–6 kuu vanuselt laieneb beebi toitumine ja teda ootavad paljud avastused. Lisa tema menüüsse erineva maitse ja tekstuuriga roogasid (muidugi vastavalt vanusele). Laske lapsel õppida vahet magusa, hapu, mõru ja soolase vahel. Hammaste ilmumisega saate oma lapsele tutvustada tahket toitu: kuivatatud küpsiseid, beebiküpsiseid, puuviljatükke.

Lapsega suhtlemise tähtsus kõne arengule

Mis on kõne arenguks kõige olulisem, millele tasuks erilist tähelepanu pöörata? Paljud vanemad küsivad endalt neid küsimusi. Vastus on lihtne: varases lapsepõlves vajab laps vaid täiskasvanu tähelepanu, igapäevast suhtlemist ja tuge. Olenemata sellest, kuidas beebi areneb, milliseid artikulatsiooniharjutusi ja logopeedilisi võtteid hooliv ema ja isa kasutavad, on kõige olulisem lapsega vestelda. Suhtlemine peaks toimuma mitte ainult tundide ajal, vaid ka pidevalt, iga lapsega koosolemise minut. Täiskasvanute adresseeritud kõne on võimas stiimul beebi arenguks. Rääkige temaga kõigest, avaldades oma tegusid. Tavaliselt teeb ema seda lihtsalt: ta lihtsalt kommenteerib toitmist, vannitamist, riiete vahetamist ja magama panemist. Oluline on näidata lapsele ümbritsevaid esemeid ja nimetada neid. Kui laps hakkab mühisema ja mölisema, peate reageerima tema tehtud helidele, justkui jätkates vestlust. Kõne arenedes muutub lapsega suhtlemine erinevatel teemadel üha lihtsamaks, kuid juba varases eas on vaja temaga rääkida.

Kõne arendamise meetodid

Olukordade läbi rääkimine. Oleme juba öelnud, et kõne arendamiseks peate iga toiminguga kaasnema sõnadega. Kasulik on olukordadest läbi rääkida, mängides, vaadates pilte, valmistudes jalutuskäiguks jne. Vestluseks pole vaja konkreetset teemat valida, piisab toimuvast. Toome näite, kuidas see beebi riietamisel juhtuda võib. "Läheme nüüd mänguväljakule jalutama, me peame end riidesse panema. Kus on pluus? Siin ta on. Ja need on püksid. Nüüd paneme need selga: kõigepealt paremale jalale, nüüd vasakule. Näidake mulle, kus taskud on. Hästi tehtud. Kes on pluusi seljas? See on kassipoeg. Paneme saapad jalga jne."

Sõrmemängud. Selliste kõne arendamiseks mõeldud mängude eripära on see, et täiskasvanu mitte ainult ei painuta beebi sõrmi ega soorita kätega muid toiminguid, vaid loeb samal ajal ette ka luuletuse või lastelaulu. Mänguliselt õpib laps kõnet kõrva järgi tajuma, jätab meelde sõnad ja helid, mida ta seejärel proovib korrata. Lapsega saate tunde alustada kõigile tuttavate mängudega: “Sarveline kits tuleb”, “Valgetaoline harakas”. Teine võimalus on õppida sõrmede nimesid neid painutades.

Pilte vaadates. Kõne arendamiseks saate näidata oma lapsele värviliste piltidega kaarte ja raamatuid väikestele. Hea võimalus on joonistused juba kodus või tänaval nähtud loomadega. Saate öelda, milliseid helisid nad võivad teha. Beebi proovib neid jäljendada: järgmine kord, kui ta kassi või koera näeb, võib ta ise öelda “mjäu” või “uuuuu”. Sellised tegevused on kasulikud nii kõne arendamiseks kui ka laiemalt meid ümbritseva maailma tundmaõppimiseks.

Mängud foneemilise kuulmise arendamiseks. Sõnad koosnevad tähenduslikest üksustest, mida nimetatakse foneemideks. Samad foneemid võivad moodustada sõnu, millel on erinev tähendus: "nina" ja "uni", "saab" ja "siga". Foneemiline kuulmine võimaldab teil neid üksteisest eristada ja õigesti mõista. Selle võime arendamiseks võite mängida koos beebiga järgmisi mänge.

• Arva ära instrument. Kui teil on kodus mitu erinevat muusikariista, isegi mänguasjad, võite kutsuda oma last ära arvama, mida ema või isa mängib. Beebi õpib kiiresti eristama, kuidas kõlab klaver, kitarr, trumm ja akordion.
• Nagu loomad ütlevad. Valmistage ette pildid oma lapsele tuttavatest loomadest. Paluge oma lapsel näidata, kuidas kass, lehm või koer "räägib". Seejärel võite paluda neil reprodutseerida hääli, mida nende pojad teevad: kassipoeg mõnutab, vasikas niutsub, kutsikas röögib jne.
• Korda minu järel. See keelearendusmäng hõlmab täiskasvanut, kes koputab lihtsat rütmi või teeb konkreetse heli, mida laps peab kordama. Kui ta selle mängu valdab, saate muutuda. Laske lapsel hääli teha ja vanemad taasesitavad neid.
• Uurige häälega. Selle mängu jaoks on vaja vähemalt 3 täiskasvanut (mida rohkem, seda parem). Laps asetatakse seljaga nende poole, et ta ei näeks, kes räägib. Seejärel ütleb üks mängijatest lapse nime ja ta peab ära arvama, kes talle helistas.

Logopeedilised tunnid. Neid saab läbi viia kas spetsialistiga või kodus. Harjutused kõne ja keelelise liikuvuse arendamiseks peaks valima logopeed. Kui vanemad töötavad lapsega iseseisvalt, on oluline rangelt järgida arsti soovitusi. Harjutuste tegemise ajal peaks beebil olema lõbus ja huvi. Selleks viiakse tunnid läbi mänguliselt. Tuleb arvestada, et lapsel on raske üle 5 minuti tähelepanu säilitada. Olgu harjutused lühikesed, kuid sooritatud iga päev.

Artikulatsioonivõimlemine laste kõne arendamiseks

Sellise võimlemise peamine ülesanne on arendada lapses helide õige hääldamise oskusi. Kavandatud harjutused aitavad treenida artikulatsiooniaparaati. Oskused kinnistuvad järk-järgult ja edu sõltub regulaarsest harjutamisest. Te ei tohiks oma lapsele pakkuda rohkem kui paar harjutust korraga. Oluline on kõigepealt näidata lapsele täpselt, mida ta peab tegema, siis on tal lihtsam korrata pärast täiskasvanut kui juhiseid mõista.

• "Me avame värava." Laps avab suu laialt ja jääb sellesse asendisse mitu minutit.
• "Näita mulle tara." Beebi sulgeb ülemise ja alumise rea hambad, naeratab laialt, et neid oleks näha.
• "Peseme hambaid." Beebi avab suu laiaks ja püüab keelega esmalt mööda hammaste sisemist ja seejärel välispinda joosta.
• "Kunstnik". See on keerulisem kõne arendamise harjutus. Laps peab keeleotsaga ülemisele suulaele joonistama mis tahes kujundeid. Ja siis ajage keelt nagu pintsliga: "värvige" kogu taevas.

Mitmed üldised soovitused lapse kõne arendamiseks aitavad vanematel, kes soovivad, et nende laps räägiks võimalikult kiiresti, pidevalt oma sõnavara laiendada ja üksikasjalikke lauseid koostama õppida.

• Reageerige helidele, mida teie laps teeb, jäljendage vulisemist ja ümisemist.
• Korrake lastesalme, lühikesi rütmilisi luuletusi.
• Õpetage oma lapsele esemete nimesid ja sugulaste nimesid.
• Lugege ette iga päev, näiteks enne magamaminekut.
• Juhtige beebi tähelepanu erinevatele hääli tegevatele objektidele (loomad ja linnud, sõidukid, kodumasinad jne).
• Julgustage oma last, kui ta alustab suhtlemist ja õpib uusi sõnu.
• Rääkimise ajal hoidke lapsega silmsidet.
• Kirjeldage oma lapsele üksikasjalikult, mida ta näeb, kuuleb, tunneb.
• Esitage oma beebile helimuinasjutte ja lastelaule.
• Veenduge, et väikesele vestluskaaslasele suunatud kõne oleks pädev, selge ja väljendusrikas. Valige sõnad, millest laps aru saavad, ja kasutage lauseid, mis pole liiga keerulised.
• Lapse kasvades asendage onomatopoeesia ja lihtsustatud sõnad tema kõnes õigete sõnadega. Kuni aastani võib laps öelda "sööma" asemel "am-am", "kassi" asemel "mjäu", "treeningu" asemel "tu-tu". Kõne õigeks arendamiseks tulevikus on soovitatav iga kord, kui laps hääldab vormi, kaasas üldtunnustatud sõnaga. Näiteks näeb laps kassi, näitab talle näpuga ja ütleb "mjäu!" Ema võib lisada: "Jah, kass jooksis läbi."
• Parandage taktitundeliselt lapse kõnes esinevad vead, ärge noomige ega häbene teda - see heidutab teda suhtlemast.
• Olukordadest rääkides kasutage kirjeldava stiili asemel jutustamisstiili ("Seal on koer" asemel "Vaata, see on koer, kannab peremehele pulka, nii see mängib").
• Asendage oma lapse lihtsad fraasid terviklike lausetega, see aitab kõnet rikastada. Kui laps ütleb: "Anna mulle juua", võite kommenteerida: "Tahad vett juua."
• Õpetage oma last järgima lihtsaid juhiseid. Paluge tal mänguliselt täita lihtsaid ülesandeid, mis koosnevad mitmest tegevusest: "Leia karu, korja see üles, too mulle."
• Andke lapsele lihtsaid ülesandeid (näiteks viige kommipaber prügikasti), tänage teda abi eest.
• Mängige beebiga võimalikult palju rollimänge – need on head kõnevõime ja suhtlemisoskuse arendamiseks.
• Näidake, et kuulate last tähelepanelikult: noogutage, esitage küsimusi, naeratage.
• Rääkige oma lapsele, mida arvate, kuidas arutlete ja plaanite.
• Kasutage kõne arendamiseks visuaalset materjali: kaardid, plakatid, mänguasjad.
• Küsige oma lapselt erinevaid küsimusi ja julgustage teda mõtlema.
• Õhtul arutage lapsega, kuidas päev möödus, ja meenutage koos kõige huvitavamaid asju.
• Kiida oma last isegi väiksemate õnnestumiste eest oma emakeele valdamisel.

Mis võib kõne arengut aeglustada

Vanemate liigne kaitse. Lapse liigne eestkoste ja kõigi tema soovide ettenägemine võib kõne arengus paljusid protsesse aeglustada. Kui vanemad annavad lapsele kohe selle, mida ta soovib, ei pea ta tegema muud, kui näitama žesti või nutma, tal pole vajadust oma mõtteid selgelt väljendada. Milleks töötada, kui ema ja isa teevad nagunii kõike? Motivatsioon mängib kõne kujunemisel väga suurt rolli, mistõttu ei tasu kohe pooleteise- või kaheaastasele lapsele appi tormata, enne kui ta seda sõnadega küsida proovib.

Ala- või ülenõuded. Mõned vanemad ei tee lapse kõnelemiseks midagi ega motiveeri teda suhtlema, teised aga sunnivad teda pidevalt sõnu ja helisid kordama. Pealegi on mõnikord ühes peres mõlemad äärmused: ema hoolitseb lapse eest ja isa nõuab, et ta õpiks küsima seda, mida ta tahab. See mõjutab kõne arengut negatiivselt. Oluline on tasakaal suhtlemisvajaduse kujunemise ja liigse nõudlikkuse vahel.

Täiskasvanute vale kõne. Vahel lähevad vanemad ja eriti vanaemad lapse keele jäljendamisesse liialt kaasa ja kasutavad beebiga suheldes ainult lihtsustatud sõnavorme ("am-am", "woof-woof", "bi-bi" jne). Oluline on mitte unustada, et täiskasvanu kõne on lapsele eeskujuks. Kui ta ei kuule õigeid sõnavorme, ei mäleta ta neid. Mõned vanemad räägivad liiga kiiresti, segaselt, ilma pauside ja intonatsioonita. Sellist kõnet on beebil lihtsalt raske mõista. Täiskasvanud peaksid püüdma kasutada kogu oma emakeele mitmekesisust ja rikkust.

Intellektuaalne ülekoormus. Varajane areng on viimastel aastatel muutunud trendiks ja paljud vanemad kiirustavad oma beebit rääkima, peast luuletusi ette kandma ja isegi lugema õpetama. Ületöötamine pikkadest õpingutest ning sõnade ja tekstide pidev päheõppimine võib anda vastupidise efekti: kõne kujunemine aeglustub.

Millal pöörduda arsti poole

Kui teil on muret lapse emakeele õppimise kiiruse pärast, pidage esmalt nõu oma lastearstiga. Vajadusel suunab ta teid spetsialiseeritud spetsialistide juurde: neuroloog, otolaringoloog, logopeed. Kui avastatakse kõne arengu häireid või viivitusi, koostavad arstid edasiste tegevuste plaani. Järgmised märgid võivad viidata sellele, et teie last tuleb spetsialistidele näidata.

• 1,5–2-aastaselt ei lausu laps arusaadavaid lühikesi sõnu (“ema”, “isa”, “anna”), räägib ainult oma keeles.
• 2,5-aastaselt ei ole beebil veel kõne arenenud või tema sõnavara ei ületa 10 sõna.
• 3-aastaselt korraldab laps sõnades silpe ümber või jätab vahele (“nupu” asemel “nupp”, “susside” asemel “patochki”).
• Igas vanuses ilmnesid kõnekõhklused (laps kordab sõnade esimesi silpe).

Beebi kõne arendamine ei ole nii keeruline, kui võib tunduda. Pidev suhtlemine oma lapsega, meelelahutuslikud mängud, raamatute lugemine – seda kõike pole sugugi raske igapäevarutiini kaasata. Väike kannatlikkus ja süstemaatiline harjutamine võivad anda suurepäraseid tulemusi. Kui kõne arenguga seotud probleemid on juba ilmnenud, ütleb spetsialist teile, kuidas aidata lapsel oma emakeelt omandada.

Mõelgem, kuidas peaks teie lapse kõne arenema sünnist kuni 2 aastani. Kust algab lapse kõne areng?

Lapse kõne arengu näitajad

Esimene etapp (lapse sünnist ühe aastani) on ettevalmistav. Sel ajal valmistutakse kõne valdamiseks.

Kõne moodustamiseks ja arendamiseks on vaja kolme komponenti:

Emotsionaalne suhtlemine beebiga jäljendamise arendamiseks;

Sensoorne areng (taktiilsed aistingud, esemete visuaalne ja kuuldav tajumine);

Motoorne aktiivsus (üld- ja peenmotoorika treenimine).

Üks esimesi kõneeelse arengu ilminguid on lapse reflektoorne nutt. IN 2-4 kuud laps hakkab kostma lühikesi helisid - kostab hõik ja seejärel sumin, millel pole semantilist sisu. Tuleb märkida, et ümisemist täheldatakse ka sünnist saati kurtidel lastel, mis näitab, et lapsel on kaasasündinud kõne valdamise võime.

KOOS 5 kuud laps kuuleb helisid, näeb ümbritsevate inimeste huulte artikuleerivaid liigutusi ja püüab jäljendada täiskasvanuid. Teatud liigutuse korduv kordamine viib konkreetse motoorsete oskuste kinnistamiseni.

Vananenud 7-9 kuud Laps hakkab täiskasvanu järel kordama üha mitmekesisemaid helikombinatsioone. 9-kuuselt silpide lalisemine, laulmine on edaspidise kõne normaalse arengu eelduseks. Lausamise ajal arendatakse tagasisidet kõneorganite töö ja väliskõne tajumise vahel kuulmekäikude kaudu, mis aitab kaasa hääle arengule.

Tuleb märkida, et kõnepatoloogiat põhjustavate tõsiste häirete esinemise korral täheldatakse lobisemise kadumist (näiteks autismi, sensoneuraalse kuulmislanguse jne korral).

IN 12 kuud Kõnearengu ettevalmistav etapp lõpeb selles vanuses beebi sõnavaras tavaliselt 5–7 kuni 9–12 sõna. Täishäälikud a, u, o ja on õpitud; kaashäälikud m, p, b, k, g Laps kasutab suhtlemiseks sihipäraselt žeste, tal on oskus seostada sõna esemega, näiteks võtab kätte koera ja ütleb: “Aaaaa”, võtab mängukassi. , toob selle kaussi ja ütleb: “Nam-mmm” jne.

TO poolteist aastat Beebi sõnavara võib ulatuda 50 sõnani. Selles etapis on oluline saavutada lapses korrelatsioon sõnade ja tegude vahel, et ta peab õigesti aru saama lihtsatest palvetest: istuma, jooma, magama, pesema, jooksma jne. Samal perioodil on vaja ergutada vajadust; kasutada ühesõnalisi lauseid (anna, joo... ), veidi hiljem - kahesõnaline fraas (mänguasjadega mängimise, väljapanekute, lihtsaid toiminguid kujutavate piltide vaatamise protsessis kaasake beebi vestlusesse: “ Ma kannan nukku, ma annan nukku, ütle: "Ma söön, mängin." laula... Mida sa teed...” jne).

IN 2 aastat paljud lapsed räägivad lihtsate lausetega. Selles vanuses õpivad nad selgeks häälikud n, t, d, t', n', l, s', x', t', y. Beebi saab juba üsna pikka aega suhelda lähedastega oma keeles (autonoomne kõne), kuid tingimusel, et nad sellest aru saavad; näitab kehaosi, mida täiskasvanu nimetab. Pole hullu, kui laps jätab sõnades üksikud silbid vahele (hüvasti - do danya), lisab lisahelisid (klaas - tankanchik) ja kui kaashäälikud langevad kokku, jätab ta välja ühe heli (tabel - tol). Isegi kui sellest saavad aru ainult lähedased inimesed, vastab see normaalsele kõne arengule.

Kõne areng toimub individuaalselt: ühed hakkavad rääkima varem, teised hiljem, kuid 3. eluaastaks on lapse sõnavaras keskmiselt 300–800 sõna. Beebi räägib juba 3-4-sõnaliste lausetega, tema kõne on arusaadav mitte ainult lähedastele, vaid ka võõrastele. Ta oskab hääldada häälikuid y, e, l, s, z, c, zh, ch, sh. Selles vanuses on lubatud rohkem kui 3 silbist koosnevate sõnade häälduse ja silbistruktuuri rikkumine. Beebi mõistab ja järgib lihtsaid suulisi juhiseid ning suudab pähe õppida lihtsaid luuletusi.