Lastevanemate koosoleku protokolli korrektne täitmine koolieelses lasteasutuses. Vanemate koosoleku protokolli vorm
Protokoll nr ... lastevanemate koosoleku rühma nr ...
Teema: ... "____" 20 ____
Olevik: ... mees.
Kadunud: ... mees.
Kutsutud: (täisnimi, ametikoht).
Päevakord:
Esimesel kuulatud küsimusel: (täisnimi, ametikoht). Ta (a) ... (tuleb lühidalt öelda kõneleja põhiidee).
(Protokollis märgib sekretär konkreetselt ära, kes vanematest (täisnimi) ja milliseid mõtteid avaldas, soovitas, lahkarvamust avaldas ja mis küsimuses.)
Poolt - ... isik, vastu - ... isik (täpsemalt vanema täisnimi).
Lahendatud:ühehäälselt vastu (võtta vastu häälteenamusega, mitte vastu võtta).
Teise küsimuse kohta kuulati: ... (samamoodi kõigis päevakorras olevates küsimustes).
Koosoleku otsus:
1 Vastutav ... (täisnimi). Täitmise periood...
2 Vastutav ... (täisnimi). Täitmise periood. ..
3 Vastutav ... (täisnimi). Täitmise periood...
Esimees:... (allkiri) ... (dekrüpteerimine).
Sekretär: ... (allkiri) ... (dekrüpteerimine).
1. Veerus "osalesid" on vaja märkida koosolekul osalenud lapsevanemate arv. Vanemate kohalviibimise arvestust tuleks säilitada.
2. Koosolekult puuduvaid vanemaid on vajalik tutvustada lastevanemate koosoleku otsusega teate teel lastevanemate keskuses või individuaalselt.
3. Protokolli tuleks märkida lapsevanemate konkreetsed nimed ja nende küsimused, ettepanekud, mis teema arutamisel tekivad.
4. Kasvatajatel ei ole õigust vanematele oma arvamust peale suruda. Toimub ühine päevakorras olevate küsimuste arutelu.
5. Koosolekul tuleks eelkõige arutada ja lahendada laste kasvatamise, hariduse ja arenguga seotud pedagoogilisi küsimusi.
6. Pedagoogilise diagnostika tulemusi üldiseks aruteluks ei esitata. Lapsevanemale (seaduslikule esindajale) antakse teavet laste kohta ainult individuaalselt (konfidentsiaalselt).
7. Otsused tehakse igas küsimuses eraldi, hääletamise teel. Sekretär paneb kirja häälte arvu: kui palju on poolt ja kui palju vastu (kes konkreetselt vastu, märkides täisnime).
8. Otsuse sõnastus peab olema selge, konkreetne, näidates ära täitmise tähtajad ja vastutajad.
9. Lastevanemate koosoleku protokoll on MDOU kohtuasjade nomenklatuuri kuuluv dokument, see vormistatakse õigeaegselt (3 päeva jooksul).
10. Vanemate koosolekute protokollide õigeaegse täitmise ja korrektse vormistamise eest vastutab:
Lastevanemate üldkoosolekuteks - MDOU vanemkasvataja;
Rühma lastevanemate koosolekuteks - kasvatajad.
Pärast lapse lasteaeda tulekut muutub vanemate koosolek õppeprotsessi lahutamatuks osaks. Viljakamaks koostööks lasteaia meeskonnaga tuleb neile külla minna. Igapäevases suhtluses lastega näeb kasvataja kõiki vanemliku kasvatuse positiivseid külgi ja puudusi, sest lapse käitumises peegeldub kogu kogunenud perekogemus. Seetõttu võimaldab kasvataja suhtlemine õpilaste peredega vanemate koosolekute kaudu anda olulist teavet laste arengu kohta konkreetsel vanuseperioodil ja koostada tervikliku haridusstrateegia.
Niisiis, lastevanemate koosolekute peamised eesmärgid on
Produktiivne ja tõhus kontakt õpetajate meeskonna ja lapsevanemate vahel.Vanemate teavitamine õppeprotsessi väljavaadetest ja ülesannetest.
Haridusprobleemide ühine lahendamine, laste efektiivseks kasvatamiseks, arvestades vanust, psühholoogilisi ja füüsilisi iseärasusi.
Kui sageli peaks lasteaias toimuma lastevanemate koosolekud?
Tavaliselt ei toimu koolitustsükli jooksul rohkem kui kolm lastevanemate koosolekut. Traditsiooniliselt on esimene kohtumine korralduslik. Mille käigus toimub osapoolte esmatutvus, lahendatakse õppeprotsessi korralduslikud aspektid, režiimihetkede tunnused, lapsevanemad tutvuvad õppekavaga. Finantsküsimusi lahendatakse vastavalt rühma erinevatele vajadustele: kirjatarbed, loovuse tarbed, puhkuse pidamiseks. Lisaks on koosoleku tulemuseks lastevanemate komisjoni koosseisu määramine, mis koordineerib kasvatajate tööd ülejäänud rühma lastevanematega.Edaspidi võivad kohtumised olla informatiivse iseloomuga, kaasates ka teisi spetsialiste: psühholoog, logopeed. Kohtumiste käigus saab läbi viia küsimustikke ja erinevaid küsitlusi, mis annavad reaalsema pildi õppestiilist ja võimalusel selle korrigeerimisest tulevikus. Materjali koondamiseks võib anda soovitusi laste koduse kasvatamise iseärasuste kohta. Esitatakse lapse tegeliku psühholoogilise arengu taseme vahepealsed näitajad
Aasta lõpus toimub lõpukoosolek, kus võetakse kokku tulemused haridusprogrammi elluviimise edukuse näitajate, õpilaste arengutaseme ja saavutuste kohta.
Vanemate koosoleku lõppemisest teatamise vorme võib olla erinevaid. Tavaliselt teavitatakse lapsevanemaid sellest sündmusest ette. Seetõttu suunavad pedagoogid perioodiliselt lapsevanemate tähelepanu infostenditele. See sisaldab teavet eelseisvate sündmuste kohta. Loovalt lähenedes koosolekukutsele saab õpetaja sellest igale lapsevanemale individuaalselt, kutse abil teada anda. Tavaliselt on selliste kutsete valmistamisel kaasatud väikesed õpilased.
Lasteaia lastevanemate koosoleku protokoll (näidis)
Tavaliselt protokollitakse igal koosolekul. See salvestab arutatavate teemade käigu ja järjekorra ning koosoleku lõpptulemuse.
See peaks kajastama:
- Vanemate koosoleku aeg ja kuupäev.
- Koosoleku teema ja selle asukoht, tüüp (üldine aed, rühmasisene).
- Arutlusel olevad küsimused.
- Kõnelejate nimekiri.
- Lõplikud otsused.
See, kui tõhusad on lastevanemate koosolekud ja kas vanemad neil osalevad, sõltub kasvatajast. Huvitav teema, peaesineja valmisoleku tase, esitlusviis ja laste kaasamisega läbiviimise meetodid muudavad rutiinsed kohtumised mitmekesistamaks.
Galina Grigorenko
Kuidas kirjutada lastevanemate koosoleku protokolle
Kallid kolleegid! Paljude aastate vanempedagoogina töötades puutusin sellistega kokku probleem: mõnel hooldajal on raskusi kirjutamisega lastevanemate koosoleku protokollid. Seetõttu koostasin selle probleemi lahendamiseks õpetajatele memo, mis aitab neid selles lastevanemate koosoleku protokolli õigsust. Kui see kedagi aitab, olen väga õnnelik.
Memo haridustöötajatele
"Kuidas õiged vanemate koosoleku protokollid?»
1. Märkmikud protokollid seda on vaja läbi viia alates laste värbamisest kuni nende kooli vabastamiseni.
2. Protokollid alustada eelmiste otsuste elluviimise analüüsiga koosolekud.
3. Koosseis vanemlik paaritu arvu valimiseks vanemad.
4. Kindlasti pärast KUULAS:, tuleks kirjutada TEOSTATUD.
5. Dekreedid kirjutada iga numbri kohta või lõpus protokolli.
6. Esimees koosolekud - kasvataja, kuid mitte lapsevanem.
7. Säilitage osalejate registreerimisleht lastevanemate koosolek.
8. Õpetaja kõne tekst (aruanne) lisatud /täpsustage lehtede arv/
Näitena pakun ühe lastevanemate koosoleku protokollid viiakse läbi vanemas rühmas.
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
kombineeritud tüüpi lasteaed №23
omavalitsuste moodustamine Temryuki rajoon
Protokoll nr 2. alates 18.02.2013
lastevanemate koosolek vanem rühm MBDOU DS KV nr 23 projekti raames "Õppimine korralikult süüa»
Sihtmärk: osalemise aktiveerimine vanemad laste kasvatamisel tervislikku toitu sööma.
Ülesanded: parandada laste tervist; edendada nende harmoonilist füüsilist arengut; õpetamiskogemust rikastada lapsevanemad koosoleku teemal; koordineerida õpetajate tegevust ja vanemad laste tervisliku toitumise teemal; näidata ühtsust lähenemisviisides ja nõuetes; soodustada tervislike toitumisharjumuste kujunemist peres; tugevdada koostööd pere ja õpetajaskonna vahel.
Kohal on 20 inimest.
esimees: Berežnaja N.N.
Sekretär - Samoilova I.A.
Päevakord:
Teema: "Laste tervisliku toitumise korraldamise ühtse lähenemise rakendamine".
1. Berežnaja juhi N.N. sissejuhatavad märkused.
2. Õendusõe Dmitrieva S.S. konsultatsioon.
3. Tagasiside alates vanemad.
4. Arutelu memo vanemad"Sa peaksid teadma"
5. Esitluse vaatamine projekti elluviimisest "Õppimine korralikult süüa» .
6. Kokkuvõtete tegemine koosolekud.
1. KUULAS: koolieelse õppeasutuse juhataja Berezhnaya N.N.
"Tere õhtust, kallis vanemad! Meil on hea meel, et olete meie juures kohal kokkupanek laste toitumise probleemist.
Kõik vanemad soovivad luua beebile parimad tingimused edukaks elu alustamiseks. Ja on mõttekas alustada imikutoidust, sest nagu öeldakse tark: "Ta on see, mida ta sööb".
Aga enne kui alustame, ütleme üksteisele tere. ( Vanemad naabreid tervitada parem ja vasak).
Teate, te ei öelnud lihtsalt tere, vaid kinkisite üksteisele tükikese tervist, sest ütlesite "Tere!" – "Soovin teile tervist".
See õige Toitumine on tervise võti, me kõik teame. Kahjuks saavad vähesed inimesed sellele jaatavalt vastata küsimused: « Kas sa sööd õigesti?» , « Õigesti Kas sa toidad oma last? Milline laps loobuks vabatahtlikult šokolaadist ja krõpsudest kaerahelbe kasuks? Kuidas tekitada lastes huvi õige toitumine? Kuidas õpetada armastama hautatud köögivilju, piimatoite ja tarretist? Kuidas valmistada erinevaid tervislikke toite ja jooke? Otsime neile küsimustele koos vastuseid.
Probleem, millega lasteaiaõpetajad sageli silmitsi seisavad, on laste toitumise mittejärgimine kodus. Sageli jõuavad lapsed hommikusöögile hilja, olles kodus midagi söönud või tulevad rühma komm või piparkoogid näpus. Õhtul lapsi lasteaeda järgi minnes, vanemad hellitage neid maiustustega, unustades, et õhtusöök ootab kodus. Selle põhjal
võime järeldada, et laste toitumiskultuuri harimist tuleks alustada täiskasvanutest. Ja nüüd saab sõna meie lasteaia õendusjuht Dmitrieva Svetlana Sergeevna.
2. KUULAS:
Koolieelse õppeasutuse õendusjuht Dmitrieva S. S., kes tutvustas vanemad eelkooliealiste laste pädeva toitumise korraldamise põhimõtetega.
Konsultatsiooni käigus käsitleti laste toitumise küsimusi koolieelses lasteasutuses (menüüde mitmekesisus, kalorite sisaldus, põhitoiduainete normide täitmine jne, laste toitumine peres (dieedist kinnipidamine, tervisliku toidu söömine), maiustuste mõju laste immuunsuse vähendamisele ja haigestumuse suurendamisele) puudutatakse jne).
3. KUULAS:
juht Berežnaja N. N., kes tagasiside eesmärgil küsimusi esitas vanemad järgmiseks sisu:
Kas ma pean lapselt küsima, mida talle näiteks hommikusöögiks süüa teha? (Jah, me teeme lapsele selgeks, et teda puudutavates küsimustes on tal endal nii valik. Ta teeb otsuseid, mis määravad tema igapäevaelu. Käitumisest vanemad ta peab tegema täpselt selle selge järelduse.)
Sageli näitavad emad üles suurenenud huvi laste toitumise vastu ja teevad sellega asja keeruliseks. Parem on, kui ema hakkab vastavalt arsti nõuannetele lapsele maitsvat ja tervislikku toitu valmistama ning tema isu usaldama.
Mida teha, kui laps sööb halvasti ja aeglaselt? (Võib-olla on see tema tavaline söögiisu ja -tempo. Pole vaja trügida ja nõuda, et laps sööks kõike. Söömise ajal julgustage ja kiitke last. Näidake lastele, kuidas süüa hoolikalt, kasutage seadmeid, salvrätikuid, aidake neid.)
4. KUULAS: Grigorenko G.P. - koolieelse lasteasutuse vanemkasvataja, kes pakkus aruteluks välja memo vanemad"Seda peaks teadma!"
(Vanemad lugege kordamööda memo punkte ja avaldage oma arvamust.)
Tervislikud toitumisharjumused saavad alguse varases lapsepõlves.
Laste tervisliku toidu söömise protsess põhineb mõtestatusel, positiivsetel emotsioonidel ja tegude meelevaldsusel.
Alg- ja keskkooliealistele lastele on saadaval järgmised võimalused: esindus: selleks, et mitte haigeks jääda, tuleb süüa tervislikku toitu; tervislikud toidud on köögiviljad, puuviljad, piim, mahlad, leib, kala, liha; olemas "tähtis" tooted ja "pole väga oluline", "kasulik" ja "pole väga kasulik".
Laste vastu huvi tekkimine aitab kaasa kiiremale sõltuvusele tervislikust toidust.
Organisatsiooniprotsess õige laste toitumine põhineb mängumeetodi kasutamisel.
Tähtis on soov vanemad juhtida tervislikku eluviisi (oma toitumine, täiskasvanu positiivne näide.
On vaja ühendada õpetajate ja vanemad seatud eesmärkide saavutamisel (tegevuse järjepidevus, lähenemisviiside ja nõuete ühtsus).
5. KUULAS: Grigorenko G.P., kes juhtis tähelepanu teave vanemate kohta et alates 04.02.2013 kuni 15.02.2013. lasteaias toimusid projekti raames üritused "Õppimine korralikult süüa» ja soovitas vanemad esitlust vaadata.
ESITATUD: esimees vanemate komitee Buzina M. A., kes kõigi nimel vanemad tänas õpetajaskonda lasteaias toimuva tegevuse eest laste tervise parandamiseks juba varakult.
Gupalo Yu.A., kes märkis, et laste toitumise küsimustes on väga oluline näidata ühtsust lähenemisviisides ja nõuetes. Koos saame tõhusalt kujundada tervislikke toitumisharjumusi. Julia Anatoljevna tänas huvitava sisu eest koosolekud.
6. Kokkuvõtete tegemine koosolekud.
LAHENDATUD:
6.1. Võtke teadmiseks teave selle kohta õige ja eelkooliealiste laste tervislik toitumine.
6.2. Lasteaia ja pere ühisel jõul kujundada lastes harjumus süüa erinevaid tervislikke toite.
Lõpuks koosolekud vanematele seda soovitati vaata:
Köögi- ja puuviljadest käsitöö näitus;
Albumid - õpetajate esitlused projekti raames "Õppimine korralikult süüa» ;
Album "Huvitav lastetoitude kaunistamine» .
esimees: ___Berežnaja N.N.
Sekretär ___ Samoilova I. A.
Lisa juurde lastevanemate koosolek №2 alates 18.02.2013
Taotlus nr 1.
Küsimustik jaoks vanemad"Söögid peres".
Kallis vanemad! Oleme väga tänulikud, kui vastate meie küsimustiku küsimustele.
1. Kas arutad küsimusi õige toitumine?
2. Milline on teie arusaam toiduainete toiteväärtusest?
3. Kas teie arvates on toitumise ja tervise vahel seos? Ja mida?
4. Kuidas valite tooteid?
5. Kuidas sa suhtud sellesse "kiire" toit - hamburgerid, hot dogid, pitsa?
6. Kas olete teadlik oma lapse maitsetest?
7. Mitut tüüpi küpsetisi teab teie beebi?
8. Kas räägite oma lapsele toitude kasulikkusest tervisele?
9. Millistest vitamiinidest sa oma lapsele räägid?
10. Kas tutvute iga päev lasteaias menüüga?
12. Mille kohta tahaksid teada? õige toitumine?
Taotluse number 2.
Meeldetuletus 1. Viis õiged toitumisreeglid.
1. reegel. Toit peaks olema lihtne, maitsev ja tervislik.
2. reegel. Söömise ajal peaks tuju hea olema.
3. reegel. Lapsel on õige oma harjumuste, maitsete, väidete järgi.
4. reegel. Lapsel on õige tean kõike oma tervise kohta.
5. reegel. Pole olemas halbu toite, on halvad kokad.
Taotluse number 3.
Memo 2. Kuidas last mitte toita. Seitse suurt ja kohustuslikku "MITTE"
1. Ärge sundige.
2. Ära kehtesta.
3. Ära palun.
4. Ära kiirusta.
5. Ära sega tähelepanu.
6. Ärge anduma, vaid mõista.
7. Ära muretse ja ära sega.
Lisa nr 4.
Lapsi tuleb õpetada:
Osaleda laua katmises ja puhastamises;
Enne söömist peske käed hoolikalt;
Närige toitu suletud suuga;
Söö ise;
Lusika õige kasutamine, kahvel, nuga;
Laua tagant tõustes kontrolli oma koht, kas see on piisavalt puhas, vajadusel korista ise;
Pärast söömise lõpetamist tänada valmistajaid, katta laud.