Lastevanemate koosoleku protokolli korrektne täitmine koolieelses lasteasutuses. Vanemate koosoleku protokolli vorm

rühma lastevanemate koosoleku protokoll nr ... nr ...

Teema: ... « ____ » 20 ____

Olevik: ... inimene.

Puudub: ... isik.

Kutsutud: (täisnimi, ametikoht).

Päevakord:

Esimese küsimuse kohta kuulsid nad: (täisnimi. ametikoht). Ta (s) ... (on vaja lühidalt välja tuua kõneleja põhiidee).

(Protokollis märgib sekretär konkreetselt ära, kes vanematest (täisnimi) ja milliseid mõtteid väljendas, pakkus, väljendas lahkarvamust ja mis küsimuses.)

Poolt - ... isik, vastu - ... isik (täpsemalt vanema täisnimi).

Lahendatud:ühehäälselt vastu võtta (häälteenamusega vastu, mitte vastu võtta).

Teise küsimuse kohta kuulsid nad: ... (samamoodi kõigi päevakorras olevate küsimuste puhul).

Koosoleku otsus:

1 Vastutaja... (täisnimi). Täitmise periood...

2 Vastutav... (täisnimi). Täitmise periood. ..

3 Vastutav... (täisnimi). Täitmise periood...

Esimees:... (allkiri) ... (ärakiri).

Sekretär: ... (allkiri) ... (ärakiri).

1. Veerus “osalenud” tuleb märkida koosolekul osalenud lapsevanemate arv. Vanemate jaoks tuleks pidada kohalviibimise vihikut.

2. Koosolekult puuduvaid lapsevanemaid on vajalik tutvustada lastevanemate koosoleku otsusega teate kaudu lastevanematekeskuses või individuaalselt.

3. Protokolli tuleks märkida lapsevanemate konkreetsed nimed ning nende küsimused ja ettepanekud, mis teema arutamisel tekivad.

4. Kasvatajatel ei ole õigust vanematele oma arvamust peale suruda. Toimub ühine päevakorras olevate küsimuste arutelu.

5. Koosolekul tuleks arutada ja lahendada eelkõige laste kasvatamise, treenimise ja arendamisega seotud pedagoogilisi küsimusi.

6. Pedagoogilise diagnostika tulemusi üldiseks aruteluks ei esitata. Andmeid laste kohta edastatakse vanemale (seaduslikule esindajale) ainult individuaalselt (konfidentsiaalselt).

7. Otsused tehakse igas küsimuses eraldi, hääletamise teel. Sekretär fikseerib häälte arvu: kui palju on poolt ja kui palju vastu (kes konkreetselt on vastu, märkides täisnime).

8. Otsuse sõnastus peab olema selge, konkreetne, näidates ära täitmise tähtajad ja vastutajad.

9. Lastevanemate koosoleku protokoll on MDOU toimikute nimekirja kuuluv dokument, mis täidetakse õigeaegselt (3 päeva jooksul).

10. Vanemate koosoleku protokollide õigeaegse täitmise ja korrektse täitmise eest vastutab:

Lastevanemate üldkoosolekuks - koolieelse lasteasutuse vanemõpetaja;

Rühma lastevanemate koosolekute eest vastutavad õpetajad.

Pärast lapse lasteaeda tulekut muutub vanemate koosolek õppeprotsessi lahutamatuks osaks. Viljakamaks koostööks lasteaia töötajatega tuleb neile külla minna. Igapäevaselt lastega suheldes näeb õpetaja kõiki vanemliku kasvatuse positiivseid külgi ja puudujääke, sest lapse käitumises peegeldub kogu kogunenud perekogemus. Seetõttu võimaldab õpetaja suhtlemine õpilaste peredega vanemate ja õpetajate koosolekute kaudu edastada olulist teavet laste arengu kohta konkreetsel vanuseperioodil ja koostada terviklik haridusstrateegia.

Niisiis, lastevanemate koosolekute peamised eesmärgid on

Produktiivne ja tõhus kontakt õpetajate ja lapsevanemate vahel.

Vanemate teavitamine õppeprotsessi väljavaadetest ja eesmärkidest.

Haridusprobleemide ühine lahendamine laste efektiivseks kasvatamiseks, arvestades vanust, psühholoogilisi ja füüsilisi iseärasusi.

Kui sageli peaks lasteaias toimuma lastevanemate koosolekud?

Tavaliselt ei toimu koolitsükli jooksul rohkem kui kolm lastevanemate konverentsi. Traditsiooniliselt on esimene kohtumine korralduslik. Osapoolte esmatutvuse käigus otsustatakse õppeprotsessi korralduslikud aspektid, režiimihetkede iseärasused ning lapsevanemad tutvuvad õppekavaga. Finantsküsimused lahendatakse vastavalt rühma erinevatele vajadustele: kirjatarbed, loomingulised tarvikud ja pidustused. Lisaks on koosoleku tulemuseks lastevanemate komisjoni koosseisu määramine, mis koordineerib õpetajate tööd ülejäänud rühma lastevanematega.

Edaspidi võivad koosolekud olla informatiivse iseloomuga, kaasates ka teisi spetsialiste: psühholoog, logopeed. Kohtumiste käigus saab läbi viia küsimustikke ja erinevaid küsitlusi, mis annavad reaalsema pildi vanemlusstiilist ja võimalusel selle korrigeerimisest tulevikus. Materjali kinnistamiseks võib anda soovitusi koduses keskkonnas laste kasvatamise iseärasuste kohta. Esitatakse lapse tegeliku psühholoogilise arengu taseme vahenäitajad

Aasta lõpus toimub lõpukoosolek, kus võetakse kokku haridusprogrammi elluviimise edukuse näitajad, õpilaste arengutase ja saavutused.

Vanemate koosolekutest teavitamise vorme võib olla erinevaid. Tavaliselt teavitatakse vanemaid sellest sündmusest ette. Seetõttu juhivad pedagoogid lastevanemate tähelepanu aeg-ajalt infostendidele. Sinna postitatakse info eelseisvate sündmuste kohta. Kui läheneda koosolekukutsele loominguliselt, saab õpetaja kutse abil igale lapsevanemale eraldi teada anda. Tavaliselt on selliste kutsete tegemisel kaasatud väikesed õpilased.

Lasteaia lastevanemate koosolekute protokollid (näidis)

Tavaliselt protokollitakse igal koosolekul. See salvestab arutatud teemade edenemise ja järjekorra ning koosoleku lõpptulemuse.

See peaks kajastama:

• Vanemate koosoleku aeg ja kuupäev.
• Koosoleku teema ja selle asukoht, tüüp (üldine aed, rühmasisene).
• Probleemid arutatud.
• Kõnelejate nimekiri.
• Lõplikud otsused.

Sekretär peab protokollile alla kirjutama. Sekretäri rollis võib olla koosoleku juhataja (eelkõige õpetaja), lapsevanemakomisjoni liige või mõni kohalviibiv lapsevanem.

Kui tõhusad on lastevanemate koosolekud ja kas vanemad neil osalevad, sõltub õpetajast. Huvitav teema, peaesineja valmisoleku tase, esitlusviis ja selle läbiviimise meetodid laste kaasamisel võimaldavad teil rutiinseid kohtumisi mitmekesistada.

Galina Grigorenko
Kuidas õigesti vormistada lastevanemate koosoleku protokolli

Kallid kolleegid! Paljude vanemõpetajana töötades puutusin sellistega kokku probleem: mõnel õpetajal on kirjutamisega raskusi lastevanemate koosoleku protokoll. Seetõttu koostasin selle probleemi lahendamiseks õpetajatele meeldetuletuse, mis neid aitab lastevanemate koosoleku protokolli korrektne täitmine. Kui see kedagi aitab, siis olen väga õnnelik.

Memo õpetajatele

"Kuidas korrektselt vormistada lastevanemate koosoleku protokolli?»

1. Märkmikud protokollid tuleb läbi viia alates laste registreerimisest kuni nende kooli lubamiseni.

2. Protokollid alustada eelmiste otsuste rakendamise analüüsiga koosolekud.

3. Koosseis vanemlik paaritu arvu valimiseks vanemad.

4. Kohustuslik pärast KUULAS:, peaks olema kirjas SPAKING.

5. Kirjutage resolutsioon iga numbri kohta või lõppu protokolli.

6. Esimees koosolekud - kasvataja, kuid mitte lapsevanem.

7. Säilitage kohalviibijate registreerimisleht vanemate koosolek.

8. Õpetaja kõne tekst (aruanne) lisatud /täpsustage lehtede arv/

Näitena pakun ühe lastevanemate koosoleku protokoll viidi läbi vanemas rühmas.

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus

kombineeritud lasteaed nr 23

omavalitsuste moodustamine Temryuki rajoon

Protokoll nr 2. alates 18.02.2013

Lastevanemate koosolek vanem rühm MBDOU DS KV nr 23 projekti raames "Me õpime Tervislik toit»

Sihtmärk: suurenenud osalus vanemad lastes tervislike toitude söömise harjumuse kujundamisel.

Ülesanded: parandada laste tervist; edendada nende harmoonilist füüsilist arengut; rikastada õpetamiskogemust lapsevanemad koosoleku teemal; koordineerida õpetajate tegevust ja vanemad laste tervisliku toitumise teemal; näidata ühtsust lähenemisviisides ja nõudmistes; soodustada tervislike toitumisharjumuste kujunemist peres; tugevdada koostööd pere ja õppejõudude vahel.

Kohal on 20 inimest.

esimees: Berežnaja N.N.

Sekretär - Samoilova I. A.

Päevakord:

Teema: “Laste tervisliku toitumise korraldamise ühtse lähenemise rakendamine”.

1. Avakõne Berežnaja juhi N.N.

2. Konsultatsioon vanemõe Dmitrieva S.S.

3. Tagasiside vanemad.

4. Memo arutelu vanemad"Sa peaksid seda teadma"

5. Vaata esitlust projekti elluviimise kohta "Me õpime Tervislik toit» .

6. Kokkuvõtete tegemine koosolekud.

1. KUULAS: koolieelse õppeasutuse juhataja Berezhnaya N.N.

"Tere õhtust, kallis vanemad! Meil on hea meel, et olete meie juures kohal koosolekul pühendatud laste toitumise probleemile.

Kõik vanemad Nad tahavad luua beebile parimad tingimused edukaks elu alustamiseks. Ja on mõttekas alustada imikutoidust, sest nagu öeldakse tark: "Ta on see, mida ta sööb".

Aga enne kui alustame, tervitame üksteist. ( Vanemad naabreid tervitada parem ja vasak).

Teate, te ei öelnud lihtsalt tere, vaid andsite teineteisele tervist, sest te ütlesite "Tere!" – "Soovin teile head tervist".

See õige Toitumine on tervise võti, nagu igaüks meist teab. Kahjuks oskavad vähesed jaatavalt vastata küsimused: « Kas sa sööd õigesti??» , « Õige Kas sa toidad oma last? Milline laps loobuks vabatahtlikult šokolaadist ja krõpsudest kaerahelbe kasuks? Kuidas panna lapsi küsimuste vastu huvi tundma õige toitumine? Kuidas õpetada armastama hautatud köögivilju, piimatoite ja tarretist? Kuidas valmistada erinevaid tervislikke roogasid ja jooke? Otsime neile küsimustele koos vastuseid.

Probleem, millega lasteaiaõpetajad sageli silmitsi seisavad, on laste toitumisrežiimi mittejärgimine kodus. Lapsed tulevad hommikusöögile sageli hilja, olles kodus midagi söönud või tulevad rühma kommid või piparkoogid näpus. Õhtul lastele lasteaeda järele minnes, vanemad hellitage neid maiustustega, unustades, et õhtusöök ootab kodus. Selle põhjal

Võib järeldada, et töö laste toitumiskultuuri kasvatamisel peab algama täiskasvanutest. Ja nüüd saab sõna meie lasteaia õendusjuht Svetlana Sergeevna Dmitrieva.

2. KUULAS:

Koolieelse õppeasutuse õendusjuht Dmitrieva S.S., kes tutvustas vanemad eelkooliealiste laste pädeva toitumise korraldamise põhimõtetega.

Konsultatsiooni käigus käsitletakse koolieelse lasteasutuse laste toitumise küsimusi (menüüde mitmekesisus, kalorisisaldus, põhitoidu normide järgimine jne, laste toitumine peres (dieedi järgimine, tervisliku toidu söömine, mõju). maiustuste kohta laste immuunsuse vähendamise ja haigestumuse suurendamise kohta jne).

3. KUULAS:

juht Berežnaja N.N., kes esitas küsimusi tagasiside eesmärgil vanemad järgmiseks sisu:

Kas on vaja lapselt küsida, mida talle näiteks hommikusöögiks valmistada? (Jah, me teeme lapsele selgeks, et teda puudutavates küsimustes on tal endal nii õigus valida. Ta teeb otsuseid, mis määravad tema igapäevaelu. Käitumisest vanemad ta peab selle selge järelduse tegema.)

Sageli näitavad emad üles suuremat huvi oma laste toitumise vastu ja teevad sellega asja keeruliseks. Parem on, kui ema hakkab vastavalt arsti nõuannetele lapsele maitsvat ja tervislikku toitu valmistama ning usaldab tema isu.

Mida teha, kui laps sööb halvasti ja aeglaselt? (Võib-olla on see tema tavaline söögiisu ja -tempo. Pole vaja peale suruda ega nõuda, et laps sööks kõike. Söömise ajal julgustage ja kiitke last. Näidake lastele, kuidas tuleb hoolikalt süüa, kasutage söögiriistu, salvrätikuid, aidake neid. )

4. KUULAS: Grigorenko G.P. - koolieelse haridusasutuse vanemõpetaja, kes esitas aruteluks memo vanemad"Sa peaksid seda teadma!"

(Vanemad lugege kordamööda memo lõike ja avaldage oma arvamust.)

Tervislike toitumisharjumuste kujundamine algab varases lapsepõlves.

Laste tervisliku toidu söömise protsess põhineb mõtestatusel, positiivsetel emotsioonidel ja tegude meelevaldsusel.

Alg- ja keskkooliealistele lastele on saadaval järgmised teenused: esindus: selleks, et mitte haigeks jääda, tuleb süüa tervislikku toitu; tervislikud toidud - köögiviljad, puuviljad, piim, mahlad, leib, kala, liha; olemas "tähtis" tooted ja "pole väga oluline", "kasulik" Ja "pole eriti kasulik".

Laste vastu huvi arendamine aitab neil kiiresti harjuda tervislikku toitu sööma.

Organisatsiooniprotsess õige Laste toitumine põhineb mängumeetodi kasutamisel.

Tähtis on soov vanemad juhtida tervislikku eluviisi (oma toit, täiskasvanu positiivne eeskuju.

On vaja ühendada õpetajate ja vanemad eesmärkide saavutamisel (tegevuste sidusus, lähenemisviiside ja nõuete ühtsus).

5. KUULAS: Grigorenko G.P., kes juhtis tähelepanu teave vanemate kohta, et alates 02.04.2013 kuni 15.02.2013. lasteaias toimusid tegevused projekti raames "Me õpime Tervislik toit» ja soovitas vanemad esitlust vaadata.

ESITATUD: esimees vanemate komitee Buzina M. A., kes kõigi nimel vanemad tänas õpetajaskonda lasteaias toimuvate ürituste eest, mille eesmärk on tugevdada laste tervist juba varasest east peale.

Gupalo Yu A., kes märkis, et laste toitumise küsimustes on väga oluline näidata ühtsust lähenemisviisides ja nõuetes. Koos töötades saame tõhusalt kujundada tervislikke toitumisharjumusi. Julia Anatoljevna tänas huvitava sisu eest koosolekud.

6. Kokkuvõtete tegemine koosolekud.

OTSUSTAS:

6.1. Võtke teadmiseks teave selle kohta õige ja tervislik toitumine eelkooliealistele lastele.

6.2. Lasteaia ja pere ühisel jõul kujundada lastes harjumust süüa mitmekesist tervislikku toitu.

Lõpus lastevanemate koosolekud soovitati vaata:

Köögiviljadest ja puuviljadest valmistatud käsitöö näitus;

Õpetajate albumid-esitlused projekti raames "Me õpime Tervislik toit» ;

Album "Huvitav laste roogade kaunistamine» .

esimees: ___Berežnaja N.N.

Sekretär___Samoilova I. A.

Lisa juurde lastevanemate koosolek nr 2 alates 18.02.2013

Lisa nr 1.

Küsimustik jaoks vanemad"Söögid peres".

Kallis vanemad! Oleme väga tänulikud, kui vastate meie küsimustiku küsimustele.

1. Kas te arutate probleeme? õige toitumine?

2. Milline on teie arusaam toiduainete toiteväärtusest?

3. Kas teie arvates on toitumise ja tervise vahel seos? Ja milline?

4. Kuidas valite tooteid?

5. Kuidas sa suhtud sellesse "kiire" toit – hamburgerid, hot dogid, pitsa?

6. Kas sa tead oma lapse maitseid?

7. Mitut tüüpi küpsetisi teab teie beebi?

8. Kas räägite oma lapsele toiduainete kasulikest omadustest?

9. Millistest vitamiinidest sa oma lapsele räägid?

10. Kas tutvute iga päev lasteaias menüüga?

12. Mille kohta tahaksid teada? õige toitumine?

Lisa nr 2.

Memo 1. Viis õige toitumise reeglid.

1. reegel. Toit peaks olema lihtne, maitsev ja tervislik.

2. reegel. Söömise ajal peaks tuju hea olema.

3. reegel. Lapsel on õige oma harjumuste, maitsete, väidete järgi.

4. reegel. Lapsel on õige tean kõike oma tervise kohta.

5. reegel. Ei ole halbu tooteid – on vaid halvad kokad.

Lisa nr 3.

Memo 2. Kuidas last mitte toita. Seitse suurt ja kohustuslikku "MITTE"

1. Ära sunni.

2. Ära kehtesta.

3. Ära palun.

4. Ära kiirusta.

5. Ära lase end segada.

6. Ärge anduma, vaid mõista.

7. Ära muretse ega häiri.

Lisa nr 4.

Me peame lapsi õpetama:

Osaleda laua katmises ja puhastamises;

Enne söömist peske käed hoolikalt;

Närige toitu suletud suuga;

Ise söömine;

Kasutage lusikat õigesti, kahvel, nuga;

Laua tagant tõustes kontrolli oma koht üle, kas see on piisavalt puhas ja vajadusel puhasta ise;

Pärast söögi lõpetamist tänage neid, kes selle valmistasid ja laua katsid.