Kuidas premeerida last hea käitumise eest. Julgustamise meetodid lapse kasvatamisel
Vanuses poolteist kuni kolm aastat pannakse alus tulevastele suhetele lapse ja vanemate vahel. Just selles vanuses hakkab beebi omandama iseseisvuse põhitõdesid, ta õpib olema iseseisev - ja see meeldib talle.
Seetõttu on alates pooleteise aasta vanusest aeg hakata last preemiate ja karistuste süsteemi alusel kasvatama. Tuleb kohe märkida, et iga haridussüsteem peaks põhinema tingimusteta armastusel lapse vastu. See tähendab, et beebi peab olema vanemlikus armastuses kindel, olenemata sellest, kas ta käitus täna halvasti või hästi. Lapse karistamine ja julgustamine on mõjusad vaid terve ja sõbraliku pereõhkkonna taustal.
Karistamise koht laste preemiate ja karistuste süsteemis
Kõigepealt tegeleme laste karistamisega. Loomulikult on vaja karistada, ilma selleta ei kehti ükski haridussüsteem. Oluline on valida tõhusad karistused. Mitte mingil juhul ei tohiks see olla füüsiline jõud. Loomulikult on vanematel suurem füüsiline jõud ja nad võivad lapsele haiget teha, sundides neid mõneks ajaks oma vempe katkestama. Kuid julgen teile kinnitada, et füüsiline karistamine ei aita lapsel oma solvumist mõista ja end parandada, vaid tekitab ainult pahameelt, kibestumist ja hirmu. Lapsed, keda vanemad peksavad, kasvavad sageli ebakindlalt ja oma ebaõnnestumise hirmu peidavad nad välise agressiooni taha. Lisaks võivad füüsiliselt karistatud lapsed oma vanemate vastu vihastada ja täiskasvanuna oma lastele solvangu eest “kätte maksta”.
Lapse karistamine võib seisneda noomimises ja keeldudes. Seega pole poolteise- kuni kaheaastasele lapsele mõtet midagi keelata, sest ta unustab liiga kiiresti, mille eest teda karistatakse, ja tajub karistust ebaõiglasena. Selles vanuses imik ei tegutse veel tahtlikult, teda juhivad hetkesoovid. 1,5–2-aastaste laste negatiivse käitumise peatamiseks peate lihtsalt õppima, kuidas suunata nende tähelepanu muudele põnevatele tegevustele. Näiteks lapsele, kes viskab asju kapist välja, võib pakkuda koos raamatu lugemist või joonistamist – kinnitan, et lapsel ununeb kapis lebavad riided kohe. Pealegi aitab ta pärast seda entusiastlikult oma emal hajutatud asju kokku korjata.
Kahe aasta pärast teeb laps juba paljusid asju teadlikult, kuid teda ei ajenda rohkem uudishimu kui soov kahjustada. Seega võib laps piima maha valada ainult selleks, et vaadata, kuidas see laualt tilkub. Sel juhul peate tegema lapsele märkuse. Toon peaks olema karm ja etteheitev. Näidake oma lapsele, et te pole üldse naljakas. Selgitage, et piima mahavoolamine on halb, sest see määrib laua ja vaiba, ja pealegi, kui piim maha valgub, pole tal midagi juua. Noomitus peab järgnema kohe pärast süüteo toimepanemist. Lisaks peaks etteheide olema lühiajaline, karistage last ja unustage halb tegu. Kui laps on pärast noomimist ärritunud ja puhkeb nutma, ärge koonerdage kiindumusega, haletsege, pole see teie nõrkuse märk.
Üle kaheaastast last saab karistada keeldudega. Laps tegutseb tänaval, mis tähendab, et me lõpetame jalutuskäigu ja läheme koju. Beebi loobib mänguasju – paneme need kappi (näiteks homseni). Lapse karistamisel peate talle selgitama, miks te seda teete. Niisiis, sa ei saa tänaval ema eest ära joosta, sest võid eksida, auto alla saada jne. Mänguasju ei tohi visata, sest need teevad haiget. Põhjendage oma käitumist ja laps on teie kommentaaride suhtes tähelepanelikum.
Iga karistuse oluline tingimus peaks olema selle loogika. Sa ei saa täna last karistada selle eest, mida tal eile lubati. Kui laps võttis täna kõik potid kapist välja - ema pani need vaikselt ära, homme võttis potid välja -, siis ema vaikis ja ülehomme karistab ema teda sama teo eest - ma kinnitan teile , ei saa laps sellest aru. Ole loogiline, kui midagi ei ole lubatud, pole see alati võimalik, kui täna saab, siis homme on lubatud.
Julgustamise koht laste preemiate ja karistuste süsteemis
Nüüd millestki olulisemast – stiimulitest. Laste julgustamine (nagu ka karistamine) on hariduse oluline element. Pooleteise kuni kolmeaastaselt on väga oluline tugevdada lapses soovi õige “heateo” järele. Enamiku vanemate levinuim viga on väljakujunenud arvamus, et kui laps käitub hästi, on see norm! Selle veendumuse tulemus on see, et nende vanemad ignoreerivad lapsi, kui nad käituvad hästi. Laps kuuletus oma emale jalutuskäigu ajal - see on normaalne, beebi kogus mänguasju - see on norm. Milleks kiita selle eest, mis on normaalne? Siin peitub paljude probleemide juur. Kui laps käitub halvasti, ei allu, teeb kõike vanemaid trotsides, siis ta ei küsi üldse karistust, ta palub lihtsalt vanemlikku tähelepanu. Ja kui vanemate tähelepanu saab saavutada ainult ühel viisil - sõnakuulmatusega, õpib laps selle väga kiiresti selgeks.
Veetke oma lapsega aega ja leidke koos lõbusaid tegevusi. Vaadake koos raamatutes pilte, õpetage jänest joonistama – iial ei tea, mida huvitavat välja mõelda võib! Ja kiitke, kiitke oma last! Ärge kartke teda sellega hellitada. Tähelepanu ja kiindumus ei ole hellitavad, need on vajadus. Laps joonistas päikest, öelge: "Ilus, hästi tehtud." Laps näitas kõiki raamatus olevaid loomi: "Tubli, poeg, ta tunneb kõiki!"
Lubage oma lapsel osaleda kodutöödes. Olgu ta algul pigem takistuseks kui abiks, aga pojal või tütrel tekib soov majapidamistöödes aidata. Küsi lapselt abi, lase tal kiiresti ise rätik tuua, aga parem on seda lapse käest küsida. Abi paludes õpetate oma lapsele iseseisvust ja kuulekust. Lisaks aitab iga laps hea meelega ja saab hea meelega abistamise eest kiitust.
Materiaalsed stiimulid väärivad erilist tähelepanu. Siiski tuleb märkida, et lubadus osta kuulekuse eest nukk on äärmiselt ebaefektiivne. Laps võib olla kannatlik enne ostu sooritamist, kuid pärast ihaldatud mänguasja omanikuks saamist unustab ta oma lubaduse. Ja milleks käituda hästi, kui tal see nukk juba on. Pealegi soovib ta homme uut mänguasja ja kiusab oma vanemaid tahtlikult sõnakuulmatusega, püüdes hea käitumise eest osta seda, mida tahab. See "vahetus" võib kesta lõputult, kuna laps õpib väga kiiresti tundma seost "halva käitumise ja mänguasja ostmise vahel". Tekib õigustatud küsimus: miks ta peaks hästi käituma? Olukord võib viia ummikusse.
Ja lõpetuseks tahaksin öelda, et armastage oma lapsi, hellitage neid kallistuste ja suudlustega. Kohaldage lapse suhtes nii karistust kui ka tasu õigeaegselt ja mõistlikult. Olgu karistused õiglased ja tasu vääriline. Pöörake rohkem tähelepanu oma lapse positiivsetele tegudele kui negatiivsetele. Ja laps rõõmustab teid sagedamini sõnakuulelikkusega.
Paljude õpetajate vaated lapse julgustamisele perekonnas lähevad radikaalselt lahku. Mõned tervitavad lapse igasugust julgustamist kodus, teised aga on kindlad, et hea käitumine, hoolas õppimine ja majapidamistööde teostatav täitmine on iseenesestmõistetavad mõisted, mis ei vääri lisatasusid. Kas siis on vaja last julgustada ja kui, siis kuidas seda teha?
Näited, milliseid stiimuleid tuleks lapsele rakendada
On palju olukordi, kus laps väärib julgustust: see võib olla tasu kodutööde tegemise eest, noorema venna või õega istumise eest, koolitegevustes või sektsioonides ja klubides teatud tippude saavutamise eest, mõnikord julgustatakse last lihtsalt hea käitumine.
Paljud täiskasvanud usuvad, et lapsi kasvatades annavad nad lapsele altkäemaksu auhindadega ja nii “ostavad” ära tema hea käitumise. Tegelikult pole see nii, peaaegu kõik lapse julgustamise vormid on õppeprotsessis väga olulised.
Mõningaid lapse julgustamise meetodeid saab kasutada ka selleks, et julgustada teda eksamil või testi kirjutamisel paremini hakkama saama. Üldiselt on julgustamiseks erinevaid juhtumeid ja põhjuseid, kuid mõnikord juhtub, et selleks pole põhjust vaja ja julgustatakse niisama. Sellistes peredes on kõik õnnelikud: nii see, kes premeerib, kui ka see, kes saab tasu.
Kuid kahjuks on üsna sageli peresid, kus vanemad ei taha erinevatel põhjustel lapse kordaminekuid ja saavutusi tunnustada. Nad usuvad, et lapse hea käitumine on midagi loomulikku, iseenesestmõistetavat ega vääri kiitust.
Kuidas last julgustada, et teda mitte ära hellitada? Peate teadma, et preemiad ja julgustused ei pea olema materiaalsed. See võib olla naeratus või julgustavad sõnad. Kaasaegsed lapsed hakkavad rohkem väärtustama mittemateriaalseid hüvesid, ükskõik kui kummaliselt see praegu ka ei kõlaks.
Eelpuberteediealised lapsed õpivad olema head, tegema mitte ainult seda, mis neile meeldib, vaid hakkavad ka mõistma, et hea suhtumine sõltub nende tehtud pingutustest – see juhtub siis, kui vanemad kasutavad preemiaid hea käitumise julgustamiseks.
Kaasaegses maailmas, kus enamik vanemaid on pidevalt tööl, vajavad lapsed hädasti ema ja isa tähelepanu, nii et paljude jaoks pole suurem tasu uue mänguasja või telefoni ostmine, vaid lihtsalt armastatud vanemate olemasolu. Saab ühendada julgustamise ja ühise ajaveetmise, mis on lapsele nii vajalik, näiteks võivad kõik koos minna veeparki, kohvikusse või jalutama.
Väiksematele lastele meeldib päeva jooksul hea käitumise eest kuulda tavalisest rohkem lugu. Samuti võite lubada lapsel eakaaslastega kauem õue jalutada.
Kui laps saavutab koolis või spordiosas teatud edu, väärib ta muidugi kiitust või isegi julgustust, kuid vanemad peavad meeles pidama, et arvesse tuleb võtta mitte ainult lõpptulemust, vaid ka tema tehtud jõupingutusi. see asi, raske töö, mida ta näitas. Igal lapsel on erinev võimete tase, nii et te ei saa andeid üksi premeerida, tuleks rohkem tähelepanu pöörata lastele, kellel on raskusi millegagi. Selliseid lapsi sagedamini noomitakse kui julgustatakse, kuid just nemad vajavad heakskiitu rohkem kui teised.
Julgustamisel peate pöörama tähelepanu lapse individuaalsetele omadustele. Tagasihoidlik või endasse usu kaotanud laps väärib rohkem tähelepanu ja vastavalt ka mõningast julgustust. Enesekindel ja üleolev laps nõuab aga julgustamisel hoolikamat lähenemist.
Hetkedel, mil lapsed panevad vanemate tahtele vastu või püüavad teha vastupidist, võite karistusega ähvardamise asemel julgustada, et laps teeks lõpuks selle, mida talt palutakse. Tasu julgustab üsna sageli last koostööd tegema. Näiteks kui laps sööb liiga aeglaselt ja on samal ajal ulakas, öelge: "Kui te nüüd kõik kiiresti lõpetate, võime minna ja sõita teie lemmikliuga/kõnniga pool tundi kauem."
Vanemad seisavad sageli silmitsi küsimusega: kuidas lapsi õigesti julgustada, et neid mitte kahjustada, et nad ei järgiks korraldusi ja juhiseid ainult soovist saada tasu?
Psühholoogid, andes nõu, milliseid ergutusmeetmeid tuleks lapse suhtes rakendada, soovitavad järgmist:
- Kui kasutada verbaalset julgustamismeetodit, siis võib seda väljendada sõnadega “hea”, “õige”, “hea tüdruk”. Nende sõnade hääldamisel piisab, kui lihtsalt naerata, lapsele heakskiitvalt otsa vaadata, talle pähe patsutada, et ta tunneks, et ema ja isa on tema käitumise, selle või teise ülesande täitmisega rahul. Sõnaline julgustamine pole lapse jaoks vähem oluline kui materiaalne julgustamine.
- Laps võib aeg-ajalt saada väikeseid preemiaid. Neid vastu võttes on tal loomulik soov pakkuda vanematele vastastikust rõõmu.
- Ettenägelikel vanematel on oma peres alati mitu julgustusmeetodit: kui laps käitub halvasti, kasutavad nad ühte neist: näiteks loevad raamatut, mängivad koos lemmikmängu, küpsetavad lemmikpirukat, käivad koos poes, ostavad lemmikmaiustust. , vaadata midagi koos telekat jne.
- Teine näide lapse julgustamisest on kingitus. Kuid seda lapse julgustamise meetodit perekonnas tuleb kasutada äärmiselt ettevaatlikult. Peaksite andma ainult seda, mis aitab kaasa lapse vaimsele ja füüsilisele arengule: raamatud, õppemängud ja spordivahendid, tööriistad, ehituskomplektid jne. Julgustamismeetodi valimisel peate lähtuma oma individuaalsetest omadustest. laps.
Kas last on vaja julgustada ja kuidas seda õigesti teha?
Kõik meetmed lapse julgustamiseks peres ei peaks mitte ainult rõõmu tooma, vaid täitma ka harivat funktsiooni.
Selleks peavad vanemad järgima mitmeid lihtsaid reegleid.
- Igasugune julgustamine peab olema kooskõlas laste käitumise ja tegudega, st olema õiglane. Pole mõtet kiita, kinkida ega keelde tühistada kõigi heategude või oskuste kasutamise eest, mida laps juba teab. Näiteks laps on õppinud oma kingapaelu siduma, võite teda selle eest premeerida, kuid te ei pea seda tegema iga kord, kui ta seda toimingut kordab. Vastupidiselt ei saa tähelepanuta jätta olulisemaid tegevusi. Näiteks aitas laps emal nõusid pesta ja koristada.
- Sa ei tohiks last haletsemisest julgustada. Kui ta näiteks mänguväljakul solvus, ei tasu teda rahustada kommi või šokolaadiga, parem on teda aidata, õpetades, kuidas sellises olukorras õigesti käituda.
- Sa ei saa osta lapse kiindumust enda vastu kiituse ja kingitustega. Parem on püüda luua temaga usalduslik suhe läbi suhtlemise.
- Järk-järgult peate püüdma võõrutada last mõne tema tegevuse eest pidevast materiaalsest tasust, kuna ta nõuab iga kord kingitusi. Talle on vaja selgitada, et toiminguid tehakse ennastsalgavalt.
- Kui vanemad last kiidavad, siis tuleks alati keskenduda tegevusele, mida nad toetavad, et laps teaks, mida saab ja peaks tegema.
Kuidas reageerib laps kodustele auhindadele?
Igal lapsel on erinevat tüüpi temperament, nii et igaühe jaoks saab sama tasu lubaduse sõnastada täiesti erineval viisil.
Tundlikule ja mõjutatavale lapsele midagi lubades on parem keskenduda tunnetele. Näiteks: “Kui sa nüüd kogu pudru ära teed, on mul hiljem rohkem vaba aega. Me läheme teiega teie lemmiksõitudele, saame nendega sõita kauem. Väljas paistab imeline päike. Meil on sellise päikesepaiste all palju nalja ja soojust.
Julgustamist lubades peaks aktiivne laps keskenduma tegevusele endale. Näiteks: “Kui sa nüüd kogu pudru ära teed, on mul hiljem rohkem vaba aega. Me läheme teiega teie lemmikkiike juurde, sõidate sellel kauem. Saab ka allamäge ja rattaga sõita.»
Sõltuvalt sellest, kuidas laps tugevdamisele reageerib, saate juhtida tema tähelepanu sensoorsetele aistingutele. Lubadus võib kõlada nagu muinasjutt. Näiteks: “Kui sa nüüd kogu pudru ära teed, on mul hiljem rohkem vaba aega. Läheme teiega teie lemmikmänguväljakule ja jääme sinna kauemaks. Kas mäletate, milline ebatavaline kiik seal on? Need on nagu autod ja seal on ka palju maju, milles tõenäoliselt elavad robotid. Ja liumägi on nagu rakett, sellega saab kosmosesse lennata.»
Vastuvõtlikule lapsele tuleb julgustust lubades rääkida ajast. Näiteks: “Kui sa nüüd kogu pudru ära teed, on mul hiljem rohkem vaba aega. Peale poodi minekut läheme Sinuga Sinu lemmikkiike juurde, sõidad sellega kauem. Nüüd aitate mind ja hiljem on meil aega jalutama minna."
Oma lubadusi pole üldse vaja konkreetse temperamendi järgi sõnastada, kuigi kahtlemata mõjub selline küsimuse sõnastus lapsele paremini, küll aga saab oma lubaduse väljendada lihtsate sõnadega.
Vanemad peaksid ka meeles pidama, et nad peavad oma last julgustama pärast seda, kui ta on teinud mõne heateo. Kui tasu on ette antud, saab laps kindla kindlustunde, et millegi eest võib ta saada midagi head.
Teismeliste laste julgustamise vormid kodus
Muidugi peame mõistma, et kõigi lapse julgustamise meetodite mõtlematu kasutamine kahjustab kasvatust. Lapsed, keda premeeritakse iga õige sammu eest, ei näe lubatu piire, neil on raske kindlaks teha, kus võimalik lõpeb ja mis mitte. Sellises lapses tekib perfektsionism, kui ta parema tulemuse poole püüdledes ei suuda leppida oma teel takistustega ja on väga mures ebaõnnestumiste pärast. See on eriti raske täiskasvanuelus, mis on täis takistusi ja keerulisi ülesandeid.
Kasutades liigset kiitust, tekitavad vanemad oma lastes paisutatud enesehinnangut, isekust ja isekust. Sel juhul puudub lapsel austus vanemate, teiste täiskasvanute ja eakaaslaste vastu.
Kui laps jõuab puberteediikka, ei piisa talle enam šokolaadist preemiaks, samuti ei lähe ta hoo sisse, st teismelisel on muud vajadused ja vanemad peavad nendega kohanema. Kuidas saate teismelist last julgustada? Selles vanuses lapsed vajavad raha ja abi. Kui järgite mõõdukust, ei tohiks te oma lapsele raha pakkuda, see osutub üsna tõhusaks.
Kui teismeline näiteks ei soovi täita oma vanemate soove ega kulutada aega sellele või teisele tegevusele, võivad vanemad lihtsalt soovitada tal taskuraha suurendada või anda talle väike summa, kui ta kogub. midagi. Kui perel pole lisaraha, võivad vanemad pakkuda lapsele, et ta viiks ta sinna, kuhu vaja, või aidata tal mõnda majapidamistööd täita.
Kirjade tekstid
põhikooli lõpetajatele
Kõik teavad, kui raske on leida oma õpilastele õigeid sõnu, märkida igaühe teeneid, kiita või julgustada ning sisendada kindlustunnet eduka tuleviku suhtes. Pakun mitmeid variante tunnistuste tekstiks salmis õpilaste premeerimiseks õppeaasta lõpus ja eest puhkusel"Hüvasti algkool." Tänutekstid lapsevanematele laste kasvatamise ja aktiivse osalemise eest klassi- ja koolielus. Luuletused mitme lapse autasustamiseks erinevates kategooriates ja sõnastus konkreetsetele lastele, võib-olla aitavad need muuta teie puhkuse, koosseisu ebatavalisemaks ja meeldejäävamaks.
Kirjade poeetilised tekstid
Autasustatud"Kuldse pliiatsi" nominatsioonis...
…………………………………………………….
Humanitaarteaduste saavutuste eest
See on intellektuaali õnn -
Õpi, mõtle ja otsi!
Nii et elu muutub veelgi täisväärtuslikumaks,
Ajalugu on hea teada
Rahva keel ja kultuur,
Ja filosoofia põhitõed!
Edu eest rasketes teadustes
Anname teile üle tunnistuse!
Autasustatudkategoorias “Noor Pythagoras”…
………………………………………………………….
Edu eest täppisteadustes
Mõnikord on raske läbi saada
Läbi valemite, võrrandite džungli,
Kuid seda raskem on mõista,
Seda helgem saavutusrõõm!
Kes usub, et kõik on võimalik
Ta on julge, otsustav, meeleheitel!
Teie edu eest keerulises teaduses
Esitame täna tunnistuse!
Autasustatudkategoorias “Noor bioloog”…
…………………………………………………….
Saavutuste eest loodusteadustes
Kui huvitav on olla sündmuste keskmes,
Kui tormad läbi okaste teadmiste tähtede poole!
Nii palju avastusi on juba tehtud,
Ja kui palju on ees - sa oled üllatunud!
Kuid võitu on võimatu tagasihoidlikult varjata,
Lõppude lõpuks tähistame kõiki saavutusi,
Soovime edasi areneda
Ja me anname pidulikult üle tunnistuse!
Autasustatudkategoorias "Sporditäht" ...
………………………………………………………….
Sportlike saavutuste eest
Igapäevaelus oleme erinevad
Visaduse ja kannatlikkusega sportlane,
Spordis ju tahe tugevneb
Ja püüdlused tugevnevad!
Olgu elu helge ja aktiivne
Ja kõik tipud on vallutatud!
Sportlike saavutuste eest
Kooli poolt antakse tunnistus!
Autasustatudkategoorias “Noor Picasso”.....
………………………………………………………….
Loomingulise edu nimel
Töö ja sihikindluse eest,
Kirg selle vastu, mida armastad,
Iha kunsti, meisterlikkuse järele,
Teie looming on maagia
Geniaalse fantaasia lend
Ja teie tõelise talendi pärast
Millega teete kõik õnnelikuks!
Teie tasu edu eest!
Autasustatudkategoorias “Tugev sõprus ei katke”.....
………………………………………………………….
Oskuse eest olla sõber
Tundlikkuse ja lahkuse eest,
Vastutulelikkus ja inimlikkus
Oskus elada meeskonnas
Et olla tõeliselt sõbrad
Aidake oma sõpru, kui neil on raske
Ja olge usaldusväärne seltsimees,
Ja lojaalsus sõprusele juba varakult!
Autasustatudkategoorias “Eeskujulikud lapsed”......
………………………………………………………….
Eeskujuliku käitumise eest
See on lõbusam, imelisem on elada,
Kui kõik on eeskujuks:
Kui sa ei ole ulakas,
Säilitage distsipliini!
Las ta palun nüüd
See sertifikaat on meilt!
Inspiratsiooni soovides,
Õnn, rõõm, õnn!
Autasustatud
tagasuurepärased õpingud , osalemine
oskuse eest sõpru saada
ja aktiivne abi õpetajale.
tagasuurepärased õpingud , osalemine klassi- ja kooliüritustel,
teie lahkuse ja mõistmise eest,
Olete meiega üks esimesi.
tagasuurepärased õpingud , osalemine
klassi- ja kooliüritustel,
kõigi teie pingutuste eest
nad aitasid teid õpingutes,
kõige raskemate ülesannete jaoks,
tagasuurepärased õpingud , osalemine
klassi- ja kooliüritustel,
uudishimu, tähelepanu,
tagasuurepärased õpingud,
hinge ja vaimu lahkuse eest,
selle eest, et see alati läbi sai
tagahead õpingud
rasketel katsetel
ja rasketes kodustes olukordades,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
kõlava edu algus.
tagasoov õppida parem,
teie uudishimuliku meele ja lahkuse eest,
tagasoov õppida parem
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
viienda klassi saamise eest
tagasoov paremini õppida
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
tagasoov paremini õppida
ja võime raskustest üle saada,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
tagasoov paremini õppida
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
rõõmsa naeru kõlaks,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
tagasoov paremini õppida
ja oskus mitte kaotada südant raskes olukorras,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
iga hetk appi tulla.
tagaaktiivne töö klassis ,
sa loed, kirjutad ja arvestad,
ja see kannatlikkus ja töö
nad viivad teid võidule.
tagaAktiivne osalemine klassi elus,
suurepärane kohustus,
soovist paremini õppida
ja oskus mitte kaotada südant raskes olukorras,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
iga hetk appi tulla.
tagaaktiivne osalemine klassielus ,
puhtuse, puhtuse eest,
janu teadmiste ja töö järele,
õppimisraskuste tõttu
Nad annavad teile ainult jõudu.
klassis osalemise eest ja kooliüritused,
raskuste ületamiseks
rasketel katsetel
ja rasketes kodustes olukordades,
korralike märkmike jaoks,
Tänu vanematele, et nad on oma poega hästi kasvatanud
Sa võid oma poja üle uhke olla!
Meie südamlik tänu teile!
Lõppude lõpuks aitasite tal selliseks saada,
Kuidas me teda nüüd tunneme ja armastame!
Ja igas tema hiilgavas edus
Ja palju teie tööd ka!
Ta võib elus kõike saavutada
Alati selline toetus!
Tänu vanematele, et nad on oma tütart hästi kasvatanud
Kasvatasid üles imelise tütre!
Sul on põhjust uhke olla!
Näitate suurepärast eeskuju
Et teie tütar saaks teile otsa vaadata!
Kui palju vaeva ja armastust te sellesse panite!
Vanemate töö on hindamatu!
Sa olid tema tugi!
Täname teid selle eest!
Tänukiri vanematele aktiivse osalemise eest klassi ja kooli elus
Tuntud: väljaspool haridusprotsessi
Huvi klassi elu vastu on suur,
Ja selleks, et anda lastele võimalikult palju,
Kool vajab abi!
Olete kõigile suurepäraseks eeskujuks,
Aktiivselt klassielus osaledes.
Selle eest täname teid kogu südamest
Ja me tahame teid premeerida tunnistusega!
Tänukiri vanematele
Avaldan oma tänu ja ütlen tohutu inimliku “AITÄH” osalemise eest oma lapse kasvatamises ja koolielus. Inimese edu on loomulikult tema lähimate inimeste teene näiliselt märkamatute igapäevaste pingutuste, töö, kannatlikkuse ja vastutustundega. Tänan teid loomingulise lähenemise ja aktiivse elupositsiooni eest.
Kogu südamest soovin teile head tervist, õnne ja õitsengut! Avaldan lootust, et teie loominguline tegevus meie kooli heaks jätkub ka edaspidi!!!
Direktori tänukiri lapsevanematele
Kallis...
Tänan teid siiralt ja avaldan sügavat tänu (täisnimi) kasvatuse eest, kes on näidanud end õpilasena, kes on võimeline sügavalt mõtlema, ületama raskusi, näitama suurepäraseid tulemusi, alistama väärilisi vastaseid. Teie lapse võidud on meie ühine rõõm.
Tänu teie toetusele ja mõistvale suhtumisele saame ka edaspidi koolitada noori, kes on täis jõudu ja püüdlusi teadmiste ja loovuse järele.
Soovin teile kõike head, optimismi, tervist, õitsengut ja rohkem inimlikku soojust.
Mul on hea meel (rõõm) arendada meie koostööd ja üksteisemõistmist!
Tänukiri õpilasele
Kallis…..
Täname kohusetundliku suhtumise eest kasvatus- (kasvatus-, loome-) protsessi.
Soovin, et jääksite liidriks sellel alal, kus teil õnnestub, mitte kunagi väsimata uute asjade õppimisest, enneolematute raskuste ja takistuste ületamisest, väärikate rivaalide, tugevaimate konkurentide alistamisest.
Usu, et meie õppejõud on Sulle ka edaspidi vajalikuks toeks uute kõrguste saavutamisel ja vallutamisel.
Loodan, et jätkate oma võimete parandamist, et kõik saaksid teie edust tõeliselt rõõmu tunda.
Soovin teile siiralt tervist, õitsengut ja uusi saavutusi teie pere, meie kooli ja kogu Isamaa hüvanguks!
Tänukiri õpetajale
Palun võtke vastu minu siiras tänu teile edu eest koolihariduse vallas, kõrge professionaalsuse ja pädevuse, pühendumise ja töökuse eest!
Teie loomupärane tõhusus, keskendumine lõpptulemuse saavutamisele, otsustusvõime, suhtlemisoskus, hea tahe, kannatlikkus ja valmisolek vastata õpilaste küsimustele on imetlusväärne.
Loodan, et teie aastatepikkune kogemus ja kustumatu siira pühendumuse tuli teie tööle aitab kaasa noorema põlvkonna vaimse ja intellektuaalse taseme edasisele arengule. Las lahkus ja tarkus õpetaja südames ei kuivagu kunagi!
Soovin teile head tervist ja õitsengut, kannatlikkust ja optimismi, edu raskes, kuid tähtsas töös!!!
Rõõmus kooliaasta on lõppenud,
See tõi kaasa terve hulga avastusi ja teadmisi.
A-d, B-d, auhinnad ja auhinnad,
Klubid ja lõbusad olümpiamängud!
Teie ande ja loovuse eest
Saate preemia!
Las kõik olla nii nagu soovite
Ja just nii, nagu sa unistad!
Klassielus aktiivse osalemise eest
Kas sa tead, kuidas teisi juhtida?
Sa köidad kõiki säravate ideedega,
Ja teiega tunnis on elu huvitavam,
Oled alati aktiivne ja aitad kõiges!
Iga eesmärki on lihtne saavutada,
Soovime teile edu kõigis teie ettevõtmistes,
Ole tähelepanu keskpunktis ja võida!
Oleme seda auhinda väärt!
Aktiivse osalemise eest kooli elus
Maailm seisab aktivistide peal!
Ja siinne kool pole erand.
Ja see, et meie elu on täies hoos -
Teie teene, kahtlemata!
Las optimism ei saa kunagi otsa
Ja inspiratsioon voolab nagu purskkaev!
Esitame teile tunnistuse
Lõputu liikumise jaoks!
Õpilasele
suurepäraste õpingute eest, osavõtt
klassi- ja kooliüritustel,
lahkuse, inimeste tähelepanu eest,
oskuse eest sõpru saada
ja aktiivne abi õpetajale.
suurepäraste õpingute eest, osavõtt
klassi- ja kooliüritustel,
uudishimu, tähelepanu,
teie lahkuse ja mõistmise eest,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
Olete meiega üks esimesi.
suurepäraste õpingute eest, osavõtt
klassi- ja kooliüritustel,
kõigi teie pingutuste eest
nad aitasid teid õpingutes,
kõige raskemate ülesannete jaoks,
mida sa oma teel otsustad.
suurepäraste õpingute eest, osavõtt
klassi- ja kooliüritustel,
uudishimu, tähelepanu,
ja sihikindlus eesmärkide saavutamisel.
suurepäraste õpingute eest,
hinge ja vaimu lahkuse eest,
julguse eest omandada teadmisi,
selle eest, et see alati läbi sai
mis tahes raskete testidega.
heade õpingute eest
(sooviks paremini õppida)
ja võime raskustest üle saada
hirmutavatel testidel
ja rasketes kodustes olukordades,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
rõõmsa naeru kõlaks,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
soovist paremini õppida,
teie uudishimuliku meele ja lahkuse eest,
endaga võitluse eest
õppinud leidma õiget lahendust
ja juhtida oma käitumist.
soovist paremini õppida
ja võime raskustest üle saada,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
julguse eest otsuste tegemisel,
viienda klassi saamise eest
hüppelauaks uute saavutuste poole.
soovist paremini õppida
ja oskus mitte kaotada südant raskes olukorras,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
iga hetk appi tulla.
soovist paremini õppida
ja võime raskustest üle saada,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
tagasihoidlikkuse ja eeskujuliku käitumise eest,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
soovist paremini õppida,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
tulla appi rasketel aegadel,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
rõõmsa naeru kõlaks,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
soovist paremini õppida
ja võime raskustest üle saada
hirmutavatel testidel
ja rasketes kodustes olukordades,
uudishimulike silmade intelligentse pilgu eest,
rõõmsa naeru kõlaks,
viienda klassi saamise eest
kõlava edu algus.
soovist paremini õppida
ja oskus mitte kaotada südant raskes olukorras,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
iga hetk appi tulla.
aktiivseks tööks klassis,
uudishimuliku meele ja võime jaoks sõpru leida,
sest sa tead peaaegu kõike,
sa loed, kirjutad ja arvestad,
ja see kannatlikkus ja töö
nad viivad teid võidule.
suurepärane kohustus,
soovist paremini õppida
ja oskus mitte kaotada südant raskes olukorras,
hinge lahkuse ja valmisoleku eest
iga hetk appi tulla.
aktiivse osalemise eest klassielus,
puhtuse, puhtuse eest,
janu teadmiste ja töö järele,
õppimisraskuste tõttu
Nad annavad teile ainult jõudu.
osalemise eest
klassi- ja kooliüritustel,
raskuste ületamiseks
hirmutavatel testidel
ja rasketes kodustes olukordades,
korralike märkmike jaoks,
töökust ja sihikindlust eesmärgi saavutamisel.
osalemise eest
klassi- ja kooliüritustel,
kõigi teie pingutuste eest
tõi teid eduni
intelligentsuse, aktiivsuse, heade teadmiste eest
ja oskuse eest sõpru saada.
tagasihoidlikkuse, raske töö, hoolsuse eest,
janu teadmiste ja töö järele,
õppimisraskuste tõttu
Nad annavad teile ainult jõudu.
Lapse julgustamine – kuidas seda õigesti teha? "Porgandi ja pulga" meetod on kõigile tuttav.
Mitte ainult sõnakuulmatute laste vanematele, vaid ka poliitikutele, juhtidele, suurtele ja väikestele ülemustele.
Aga kuidas on lood lastega, kui liigne julgustamine või karistamine võib tõsiselt kahjustada nende iseloomu ja mõjutada nende edasist elu?
Kuidas last õigesti julgustada? Küsimus ei ole lihtne. Läbi kogemuste peate leidma oma isikliku piiri, millest väljudes algab avatud mõnulemine.
Iga väikelaps on individuaalne. Kiitus motiveerib kedagi, paneb ta enda üle uhkust tundma ja tugevdab enesekindlust. Teised, vastupidi, lõõgastuvad, nad ütlevad, et töö on tehtud, pere on õnnelik, saavad lõõgastuda.
Mõnikord mõjub julgustuse puudumine lapse isiksuse arengule halvasti.. Beebi kasvab üles madala enesehinnanguga, olles kindel, et vanemad pole temaga rahul ja üldiselt "tahtsid tüdrukut".
Teisi motiveerib sama viga, see tekitab ambitsioonikust, juhiomadusi, vastupidavust, kannatlikkust, kirge ja töökust.
Seetõttu peate enne õigete julgustamismeetodite arutamist mõistma oma last. Jälgige, kuidas ta sõnalisele kiitusele reageerib, kas maiustuste ja kingituste lubamine motiveerib teda, kas entusiasm raugeb pärast tasu saamist?
Reeglid lapse sõnadega julgustamiseks
1.Kiitus selle eest, mida teete. Heakskiitvad sõnad on imelised ainult siis, kui need on suunatud konkreetsele tegevusele. Kas laps sidus oma kingad ise kinni? Milline tark tüdruk! Kas aitasite emal märgpuhastust teha? Milline tore sell!
Kas leidsid diivani alt isa prillid? Detektiiv! Kas sa rullnokkasid ei karda? Vapper mees!
Aga lihtsalt sellepärast, et ta on olemas, nii imeline, ilus ja armastatud, pole vaja teda kiita. Lihtsalt suudle teda ja kallista teda – ta teab sinu armastusest.
2. Kahjulik kiitus annab tagasilöögi. Kui kordate pidevalt ilma põhjuseta, et teie laps on kõige imelisem, targem ja töökam, paned ta kahtlema enda täiuslikkuses.
Laps on segaduses, piinlik ja hakkab teile tõestama, et see pole nii imeline. Ja oodata halba käitumist.
3. Pere ainuke laps kasvab sageli isekaks just seetõttu, et kõik maailma head sõnad on suunatud temale. Vanavanemad on eriti innukad oma jumaldatud lapselapse austamisel ja hellitamisel.
Kui teie laps on liiga uhke, proovige ta oma kohale asetada. Teda pole vaja teistega võrrelda, aga tema endaga on see üsna pedagoogiline. "Eile läks sul palju paremini, võib-olla proovite uuesti?"
4. Ära hinda isiksust, hinda tulemust. Selle asemel, et aeg-ajalt hüüda: "Oh, sinust saab teadlane, nii tark!" või "Sinust saab tõeline sportlane, mu tugev mees," pöörake tähelepanu sellele, mida olete teinud. „Ma ei jõua nii palju kätekõverdusi teha, kuidas sa siis tegid?
Tõenäoliselt treenisite palju?", "Milline huvitav joonistus, nii palju erinevaid värve ja nii selgeid detaile ning jänku sarnaneb väga jänkuga, nagu päris!"
5. Ära tee järeldusi, anna vihjeid ja kirjelda oma tundeid. Õige sõnaline kiitus seisneb selles, kuidas te oma lauset koostate.
Keskenduge oma tunnetele ("Mul oli nii hea meel teie puhtasse ja korras tuppa tulla!") ja laps ise mõtleb teie eest ja proovib järgmisel korral mitte pettumust valmistada.
6. Mõnikord muutub asjakohane kiitus ootamatult kohatuks. Seega, kui kaheaastane laps saab esimest korda jopel lukuga hakkama, tuleks teda julgustada. Kuid te ei tohiks kiita koolieelikut selle eest, et ta ennast riietab. Lõppude lõpuks on see loomulik protsess ja siin on kiitus isegi alandav.
Muud tüüpi stiimulid ja nendega seotud lõksud
1) Raha on halb motivaator heade tegude jaoks. Lihtsalt sellepärast, et ema abistamine kodutöödes ei tohiks muutuda 100 rubla jäätiseteenimiseks.
Kui soovite oma lapsele raha kinkida, tehke seda pühade puhul, mitte nõude pesemiseks.
2) Sagedased kingitused hea käitumise eest teevad lastest suurepärased manipulaatorid. Samuti õpivad nad vanematelt altkäemaksu andmise põhitõdesid. Siiski on isegi šokolaaditahvel pooletunnise vaikuse eest kliinikus altkäemaksuks "ametnikule". 
3) Soov saada imelise käitumise eest väljateenitud auhinda teeb lapsed meelitajateks ja söakateks. Nende abi on ebasiiras, asjad on halvasti tehtud ning nad saavad oma loovusest ja tööst vähe rõõmu.
4)Looge oma tasusüsteem. Koridoris olevale alusele saate kleepida mõned punased ja rohelised õunad. Nädala lõpus lugege kleebised kokku ja “ostke” nendega loomaaeda või kinno pilet.
Muutke hea käitumine ja majas abistamine lõbusaks: lapsed on väga uhked, kui saavad oma nime kõrvale veel ühe tähe.
5) Astuge tagasi kui "hambahaldjas". Mõelge välja tegelane, kes premeerib teie last julgete ja õigete tegude eest. Mõnikord on selline julgustamine vajalik keeruliste psühholoogiliste probleemide lahendamisel.
Seega, kui laps kardab "suurelt" potile minna, saate lisaks muinasjututeraapiale kasutada premeerimise ja suuliste kiituste süsteemi. Täpselt selline on olukord, kus julgustust eriti ei tule ning igasugune karistus või etteheide on keelatud.
Leiutage maagiline hiir, mis toob kingitusi iga kord, kui laps poti täidab.
Kiida teda usinalt ja regulaarselt, imetle valminud töö loovust ja ilu.
Julgustamise ja karistamise kaudu mõjutavad vanemad oma last. Nii näitavad nad oma suhtumist tegudesse, mida laps on sooritanud. Laste julgustamine on üsna tõhus kasvatusmeetod, mille tulemusena tekib lapsel stiimul hästi käituda. Kui ta on teinud heateo, ärge unustage teda kiitmast. Preemiaid tuleb siiski kasutada mõõdukalt, vastasel juhul võib selle liig avaldada kahjulikku mõju lapse kui indiviidi arengule. Miks julgustada ja kuidas last kiita?
Kas laps tegi midagi head? Seega on vaja teda julgustada. Aga kuidas seda õigesti teha?Kiitus ja karistus
Psühholoogide nõuannete kohaselt ei tohiks last sageli kiita, vastasel juhul võib laps muutuda kapriisseks, isekaks ja infantiilseks. On emasid ja isasid, kelle jaoks julgustamine ja materiaalne tasu on sarnased mõisted. Nad püüavad raha abil saavutada laste kuulekust. Tasu mõjutab käitumist tugevalt ja aitab teie lapsel kiiresti häid oskusi omandada. Kuid mitte igasugune julgustamine ei too kasu, nagu ka mitte kõik karistused ei too kahju.
Hariduses ei jaotata tehnikaid headeks ja halbadeks, vaid on sobivad ja sobimatud. Tasu ja karistust on kahte tüüpi: materiaalne ja psühholoogiline. Praegu eelistatakse tasu ja karistuse materiaalset vormi, st "kui ma ostan mänguasja, siis ma ei osta mänguasja".
See on tavaline nii peres kui ka koolis. Psühholoogilisi meetodeid ei kasutata sageli. Neid iseloomustab inimeste suhtlemine ja suhted, keda iseloomustab heakskiitmine (tähelepanu lapsele, empaatia tema vastu, toetus, usk jne) ja karistus (kurbus, solvumine, ükskõiksus, viha, mõnel juhul viha). Psühholoogiliste tehnikate kasutamisel peate kulutama palju rohkem vaimset jõudu ja kasutama näitlemist. Nagu A. S. Makarenko kirjutas, peab õpetajaks saamiseks suutma öelda fraasi “Tule siia” 20 erineva intonatsiooniga hääles. Kui kasutate ainult materiaalseid tasustamis- ja karistusmeetodeid, kasvab inimene sõltuvaks, madala enesekontrolliga, käitudes vastavalt olukorrale: "Kui nad karistavad, siis nad ei karista." Psühholoogiliste mõjutamismeetoditega üles kasvanud inimese jaoks on peamine käitumist kontrolliv tegur südametunnistus.
Kõige raskem on psühholoogiline karistusmeetod, kuna tänu sellele peab laps aru saama, et on toime pannud süüteo. Ja sel juhul vajavad vanemad näitlejaoskust Sellest võime järeldada, et kiitus võib olla õppeprotsessis nii kasulik kui ka kahjulik. Paljude vigade vältimiseks peate õppima mõned lihtsad reeglid, tänu millele saate teada, kuidas edutamismeetodeid õigesti rakendada.
Kuidas saate oma last julgustada?
Beebi heakskiitmiseks erinevates olukordades on palju tõhusaid meetodeid. Kuidas last peres julgustada? Psühholoogid soovitavad järgmisi julgustusviise:
- Regulaarne kiitus. See on kõige kuulsam ja laialdasemalt kasutatav meetod, mille puhul mõju avaldatakse sõnade kaudu. See tähendab, et kui beebi käitus hästi, peavad vanemad teda toetama, kiitma ja tema tegusid heaks kiitma. Kiitus on võrreldav ravimi toimega, kuna kiitmisega harjunud laps tunneb selle järele pidevalt vajadust. Liiga sage kiitmine võib olla kahjulik. Järgida tuleb järgmisi piiranguid:
- ärge kiitke last tema enda saavutuste eest (näiteks ilu, tervise, intelligentsuse, jõu jne eest);
- Preemia ühe konkreetse saavutuse eest ainult üks kord;
- ära kiida last haletsusest;
- ära julgusta meeldima.
- Nirk. See on ka üsna tõhus meetod, mida iseloomustavad suudlused, kallistused, õrn silitamine seljal ja peas. Mõnikord on need võimsamad kui lihtsad sõnad. Neid meetmeid kasutatakse tavaliselt väikelaste kasvatamisel.
- Ühised mängud ja meelelahutus. See on üsna huvitav meetod, mida tavaliselt kasutatakse, kui nad tahavad last midagi tegema sundida. Näiteks "me läheme jalutama, kui te toa koristate."
- Piirangute eemaldamine. Kui vanemad lapsed teevad häid tegusid ja aitavad täiskasvanuid, saate preemiana laiendada nende õigusi või tühistada teatud tegevuste keelud. Näiteks kui teie laps saab koolis suurepäraseid hindeid, võidakse tal lubada tund aega hiljem magama minna.
- Preemiate saamine. Erinevad mänguasjad, maiustused või muud auhinnad võivad aidata lapsi õigeid asju tegema. Selle meetodi puuduseks on see, et lapsed hakkavad sageli nõudma selliseid tasusid iga tegevuse eest.
Preemiad raha või kommide kujul võivad lapse ära rikkuda. Tulevikus ei taha ta oma kohustusi niisama täita. Ja maiustused suurtes kogustes on üldiselt kahjulikud Suuremate tulemuste saavutamiseks peate kasutama erinevaid stiimuleid. Sel juhul on vaja arvestada beebi vanust ja tema psühholoogilisi omadusi.
Vanemlikud vead laste julgustamisel
Varem öeldi, et kiituse liiga sage kasutamine võib avaldada negatiivset mõju nii lapsele kui ka teie suhtele temaga. Veenduge, et te ei teeks beebiga suheldes järgmisi vigu:
- Juhtub, et soovist jätta meeldiv mulje või saada tasu, käituvad lapsed hästi ainult teiste inimeste juuresolekul. Enamasti on see vanemate või vanaemade liigse kiituse tagajärg: "Sa oled maailma kõige ilusam!"
- Juhtub, et mõned lapsed hakkavad täiskasvanutega manipuleerima. See juhtub vanemate süül laste sagedase "altkäemaksu andmise" tõttu, millega kaasneb iga toimepandud tegevuse eest mitmesuguseid tasusid. Näiteks kui laps annab oma mänguasja vennale või õele mängimiseks, kiirustavad vanemad teda premeerima, ostes talle uue.
- Vanemad teevad vea, kui kiidavad oma last ja alandavad teiste laste väärikust. Näiteks: "Sa joonistasid auto palju paremini kui Vanya." Te ei peaks seda tegema, oleks õigem, kui ütlete oma lapsele, et iga saavutusega muutub ta targemaks ja kogenumaks.
Last tuleb tema tegude eest ainult kiita ja teda ei tohi teiste lastega võrrelda. Isegi kui laps ei teinud suurepärast tööd, kuid ta püüdis väga, leidke kiitmiseks väike põhjus, võib-olla kirjutas ta seekord harjutuse (ehkki vigadega), kuid ühtlasema käekirjaga? Kuidas premeerida last hea käitumise eest?
Stiimuleid tuleb rakendada õigesti ja need peavad olema siirad, vastasel juhul ei pruugi laps neist õigesti aru saada. Kuidas peaksite oma last kiitma? Siin on mõned soovitused, mida on soovitatav laste kasvatamisel järgida:
- Laps peab iga kiitust õiglaselt ära teenima. Eale iseloomulike tavaliste tegude eest pole vaja teda kiita: see pole esimene kord, kui laps ise jope selga paneb või kingad kinni sidus. Vastupidi, tuleb märkida tema märkimisväärsed saavutused: laps tõi emale koti või joonistas ilusa pildi.
- Parem on, kui kiidate mitte last ennast, vaid tema õiget tegevust. Näiteks kui teie laps on mänguasjad tuppa ära pannud, ei pea te talle ütlema: "Sa oled nii tark." Siin on eelistatav öelda: “Pärast toa koristamist muutus see palju puhtamaks. Nii tore on selles olla.” Samuti ei tööta üldine fraas, näiteks: "Milline ilus joonistus." Parem on keskenduda detailidele, mis teile kõige rohkem meeldisid: kaunid lilled, naljakad kaisukarud jne.
- Enamasti ei vaja lapsed kiitust ega premeerimist, nende jaoks on olulisem rahulolu saavutamine tehtud tööst endast. Sel juhul peavad vanemad väljendama lapse tundeid ja toetama teda tema paranemispüüdlustes. "Mul on nii hea meel, et suutsite rattaga sõitma õppida. Ja olete väga rahul. Nüüd saame proovida koos sõita.
Kindlasti loob iga pere tasu ja kiituse jaoks oma individuaalsed reeglid. Oluline on meeles pidada, et need aitavad kaasa tugevatele suhetele pereliikmete vahel ega sega lapse kasvatamist.
Preemialaud
Poest leiate nüüd huvitava komplekti tahvli kujul, kuhu kuuluvad ruudud ja tähed. Seal peate sisestama lapse nime ja ülesanded, mida ta peab täitma (voodi üles tegema, nõusid pesta, tuba koristada jne). Igale sooritatud ülesandele tuleb kinnitada üks tärn ja tehtud töö tulemusena peab laps saama mingisuguse tasu (eelnevalt kokku lepitud).
Mõned vanemad koostavad oma lapsele ülesannete nimekirja. Kui kõik punktid on nädala (päev, kuu) lõpus täidetud, saab laps preemia Seda meetodit iseloomustavad järgmised omadused:
- Meetod sobib hästi lastele vanuses 3-10 aastat, kuid ärge unustage arvestada lapse individuaalsete omadustega.
- Ärge kirjutage tahvlile rohkem kui 5 punkti.
- Kirjutage igasse lõiku konkreetne tegevus! Te ei tohiks kirjutada: "käitu hästi." Kirjutage konkreetselt: "mine lasteaeda", "mine võrevoodi magama", "pane mänguasjad ära".
- Meetod peab olema positiivse motivatsiooniga. Kui olete kleebise kinnitanud, ei saa te seda tagasi võtta.
- Tänu sellele meetodile ei saa teie beebi mitte ainult motivatsiooni, vaid ka võimaluse õppida lugema ja õppida nädalapäevi.
- Iga päeva lõpus ülesande täitmise eest peab laps saama oma tasu - tärni.
- Nädala lõpus mõelge välja lisatasu, näiteks jalutuskäik parki, oma lemmikkook või midagi muud. Emotsioonid on palju paremad kui materiaalsed asjad. Kui see pole võimalik, võite osta kinderi.
- Selline üle viieaastastele lastele mõeldud tahvel võib muutuda perelauaks. Selline mäng aitab luua suhteid 7-aastaste ja vanemate lastega. Näiteks on beebil huvitav vaadata isa lugemist või ema kokkamist (need punktid pole eriti olulised), kuid lapse jaoks on sellel oluline psühholoogiline tähtsus. Seetõttu peaks auhind olema ka perekondlik.
- Parem on seda mängu mängida 5 päeva nädalas ja nädalavahetustel saate oma last veidi hellitada ja talle siiski preemia anda.
Kas last on võimalik rahaga premeerida?
Näiteks õppimise eest raha premeerimine võib last kahjustada. Ta püüab saada rohkem hindeid, kuid raskete ainete õppimise kvaliteet võib langeda Arvamused rahalise meetodi kohta on erinevad. Selle meetodi pooldajad ütlevad, et kui maksate lapsele heade hinnete või mõne muu tegevuse eest igal nädalal väikseid summasid, julgustab see teda distsiplineerima. Vastased, vastupidi, usuvad, et igapäevaste tegevuste eest raha saav laps viib selleni, et ta hindab ainult välist tulemust.
Mõned psühholoogid seavad kahtluse alla rahaliste hüvede eelised. Asjatundjate hinnangul peaksid lapsed kodutööd just niisama tegema. Kui soovite õpetada oma lapsele rahaasjade haldamist, on parem oodata, kuni ta on veidi suurem. Alamate klasside õpilasele saab juba taskukuludeks raha anda.
Kui rahalise tasu meetod teile ei sobi, soovitavad suurte kogemustega vanemad selle asendada alternatiivse meetodiga. Näiteks saab müntide asemel välja anda värvilisi helmeid ja kauneid nööpe. Saate koos lapsega välja töötada oma maksesüsteemi, kus näiteks pestud nõud võrdub kahe nupuga.
Selleks, et beebil tekiks soov liikuda edasi, peab ta nädala jooksul saama vägagi väärt tasu. Preemiaks võiks olla ühine kino-, tsirkuse- või laste meelelahutuskeskuse külastus.
Miks, mille eest ja kuidas last kiita? Igal juhul on valik alati vanemate teha. Valides ärge unustage arvestada oma lapse individuaalsete omadustega. Ükskõik, millise meetodi valite, ärge laske end liigsest kiitusest ja autasustada, vastasel juhul võib see muutuda lapsevanemaks olemiseks.
