Kas nad saavad eksamitulemusi tõsta. Kuidas parandada oma eksamitulemust

Näitab, millised õppepraktikad on kõige tõhusamad ja kui palju punkte need üldisele tulemusele “hotsupangale” lisavad. Suurima panuse annab hea õpe gümnaasiumis.

Eduka õppimise koolis tagab 4-6 punkti

KASUTUSpunktid teenitakse tegelikult juba ette – regulaarse hea õppimisega. Kõrged hinded kooli kümnendale klassile lubavad loota edule eksamitel. Neli - kuus punkti - see on ühtse riigieksami tulemuste keskmine erinevus suurepäraste õpilaste ja tublide õpilaste puhul kolme õpilasega võrreldes.

Kuid ülikoolide juhendajad ja ettevalmistuskursused pole vastupidiselt müütidele nende tähtsusest eksamite edukuses sugugi nii tõhusad.

1-2 punkti lisab õppetunde juhendajatelt ja kursustelt

Eksamiks valmistumiseks tegelevad gümnasistid aktiivselt juhendajate ja ettevalmistuskursustega. Nende tegevuste eelised on aga tugevalt liialdatud.

Juhendajad ei anna laboriuuringute kohaselt üldse olulist efekti (vt.). Kursused seevastu võivad tõsta lõpetaja sooritust keskmiselt vaid ühe või kahe punkti võrra. Kuid sellele tõusule saavad loota ainult tugevad õpilased.

"Kui inimene pole kümme aastat õpingutele tähelepanu pööranud, siis tõenäoliselt tekivad tema teadmistes lüngad, mida on siis problemaatiline kiiresti sulgeda," selgitas Andrei Zahharov. Teine lisaklasside ebaefektiivsuse põhjus on teenuste ebapiisav kvaliteet.

3-4 punkti "tulemuste riigikassas" - eriväljaõppest

Profiiliklassides, kuhu õpilased tulevad peale üheksandat klassi (ja eelkoolitus algab veelgi varem), pööratakse maksimaalselt tähelepanu valitud õppeainetele. Õppekavas on neile pühendatud rohkem tunde ning koolituse sisu on intensiivsem. Lapsed läbivad rohkem teemasid ja sügavamal tasemel. Sellest ka mõju eksamitulemustele. Selle teguri panus on pluss kolm või neli punkti.

2-5 punkti tagab intensiivse ettevalmistuse eksamiks koolis ja kodus

Õpetajatele ei saa ette heita ükskõiksust lõpetajate eksamite eduka sooritamise suhtes. Nii klassitöö kui ka kodutöö on sageli pühendatud eksamiks "sihipärasele" ettevalmistamisele. Lapsed sooritavad eelmiste aastate teste, treenivad loovülesannetes. Selline töö annab kaks kuni viis punkti "pluss".

"Samas annab eriklasside õpilaste jaoks efekti ülesannete sage täitmine, peamiselt C-osast," kommenteeris Andrei Zahharov. "Matemaatikas ja täppisteadustes on keerukaid ülesandeid, mis nõuavad arutlemist ja lahenduse selgitamist või venekeelset esseed."

Siiski on eksamitel edu saavutamiseks ka teisi tegureid. See on vanemate haridus- ja kultuurivajadus ning loomulikult õpilase enda võimed ja motivatsioon. Ühesõnaga, haridusajalugu koosneb paljudest lugudest. "Ja see, mis toimub viimastel kuudel enne eksamit, on väga oluline, kuid ei pruugi alati olla määrav," rõhutas teadlane.

Mitte iga tulevane pensionär ei saa iseseisvalt välja arvutada, kui palju ta teenitud puhkusele minnes kuus saab. Alates 2015. aastast on kehtestatud uus pensioniõiguste kujunemise ja pensionide arvestamise kord. Tööpensioni mõistet seadusandluses enam ei ole. Alates 2015. aasta jaanuarist on kahte tüüpi pensione: kindlustus, mis arvutatakse uue pensionivalemi järgi pensionikoefitsientide (punktide) alusel, ja kogumispension, mille kodanikud moodustavad iseseisvalt.

Iga inimese tööaastat hinnatakse pensionipunktides. Need arvutatakse tööandja makstud kindlustusmaksete suuruse alusel ja sõltuvad ametliku palga suurusest. Seega, mida kõrgem on palk, seda rohkem punkte.

2015. aastal on 1967. aastal sündinud ja noorematel kodanikel võimalik valida, kas keelduda kogumispensioni moodustamisest ja suunata kõik tööandja poolt tasutud kindlustusmaksed kindlustuspensioni ehk punktidesse või jätkata kogumispensioni moodustamist ning järelikult vähendada kindlustusmakseid.

Teie tulevast sissetulekut väljateenitud puhkusel saab esitada järgmiselt: pension \u003d A x B + C + d, kus:

A - pensionipunktid, mille arv sõltub tööstaažist, ametipalga tasemest ja pensionieast. See määrab maksimaalse punktide arvu, mille inimene saab aastas teenida. 2015. aastal on kindlustuspensioni kasuks kogumispensioni moodustamisest keeldunute maksimumpunktide arv aastas 7,39 ja tõuseb 2021. aastaks järk-järgult 10 punktini.

B - PFR-i eelarveseadusega igal aastal kinnitatud ühe pensionipunkti maksumus. 2015. aastal on pensionipunkti maksumus 71,41 rubla.

C - püsimakse, mille iga-aastane indekseerimine on seadusega ette nähtud summas, mis ei ole madalam inflatsioonimäärast. Alates 1. veebruarist 2015 on see 4383 rubla. 59 kop. Teatud kodanikukategooriatele (I grupi puuetega inimesed, 80-aastaseks saanud kodanikud, ülalpeetavate eest toetust saavatele kodanikele) määratakse püsimakse suurus kõrgendatud määraga.

d - kogumispension, mis moodustatakse ainult 1967. aastal sündinud kodanikele. ja nooremad, võttes oma fondi maha 6% kindlustusmaksete määrast. Enne 31. detsembrit 2015 on vaja otsustada 6% tariifi valik või keelduda kogumispensioni moodustamisest kindlustuse kasuks (tariifiga 0%).

Eksami eduka sooritamise saladus peitub intensiivses ettevalmistuses keskkoolis ja heas õppeedukuses kogu õppetöö vältel, mitte aga juhendajate arvus. Sellisele järeldusele jõudsid Majanduskõrgkooli Haridusinstituudi eksperdid. Läbiviidud uuringute põhjal töötasid nad välja "Ühtse riikliku eksamikalkulaatori".

Loodud "KASUTAMINE kalkulaator" demonstreerib kõige tõhusamaid õppimispraktikaid ja näitab, kui palju punkte need võimaldavad tõsta lõpueksami tulemust.

Ülikooli Rahvusvahelise Hariduspoliitika Analüüsi Labori ekspertide hinnangul võimaldab kvaliteetne õpe koolis ühtse riigieksami tulemustele keskmiselt lisada 4-6 punkti. Eksamite edukat sooritamist mõjutavad oluliselt kõrged sooritused keskkoolis. Reeglina on testitulemuste järgi tublide õpilaste ja kolme õpilase keskmine erinevus 4–6 punkti.

Õpetajad jagavad seda ekspertide järeldust. "Vanemates klassides uut materjali praktiliselt ei anta, kõik on suunatud läbitud teemade ladusale kordamisele ja ühtse riigieksami ülesannete lahendamisele," räägib lõpetanud klassijuhataja Valentina Gavrilova. “Praktika näitab, et eksamid sooritavad hästi need, kes on alati “nelja” ja “viieselt” õppinud, sest neil on hea vundament, nad ainult süvendavad teadmisi ega tõmba tulerežiimil valgeid laike kinni.

Eksperdid märgivad, et juhendajate mõju lõpptulemusele on oluliselt liialdatud. Ligikaudu 1-2 punkti võrra võib tulemus suureneda, kuna lõpetajad osalevad eksamiks valmistuvatel kursustel.

Ekspertide hinnangul võib lisatundide korralike tulemuste puudumine olla tingitud osutatavate teenuste ebapiisavast kvaliteedist. Lisaks, kui üliõpilane pole kõik kümme aastat õppetööle piisavalt tähelepanu pööranud, siis on selle aja jooksul tekkinud teadmistes tekkinud lünkade parandamine üsna problemaatiline.

Pedagoogid seavad selle järelduse aga kahtluse alla. “Klassides on keskmiselt 25 õpilast. Õpetaja ei suuda kõigile tähelepanu pöörata. Kui mingist teemast õpilane aru ei saa, siis keegi seda ei näri. See tekitab teadmistes lünka. Siis katab ta nagu lumepall lapse eksamile lähemale, - selgitab bioloogiaõpetaja, 10-aastase staažiga juhendaja Marina Stupkina. - Saan teada, milliseid jaotisi ei valdatud, ja peatun neil üksikasjalikult. Õpilane püüab seda välja mõelda ja kui see õnnestub, tunneb ta taas õppimise vastu huvi. Ja see on kõige tähtsam."

Profiiltreening võib lisada veel umbes 3-4 punkti. “Profiilklassides, kuhu õpilased tulevad peale üheksandat klassi (ja eelkoolitus algab veelgi varem), pööratakse maksimaalselt tähelepanu valitud ainetele. Õppekavas on neile pühendatud rohkem tunde ning koolituse sisu on intensiivsem. Lapsed läbivad rohkem teemasid ja sügavamal tasemel. Siit ka mõju eksamitulemustele,” selgitab Majanduskõrgkooli Haridusinstituudi rahvusvahelise hariduspoliitika analüüsi labori juhataja asetäitja Andrei Zahharov.

2-5 punkti võrra võib üldtulemust tõsta intensiivne treening nii koolis kui ka kodus. Suurima efekti tagab samal ajal C-osa ülesannete regulaarne täitmine, mis sisaldab keerulisi täppisteaduste ülesandeid ja venekeelseid esseesid. Selle osa ülesanded, sealhulgas esseed, nõuavad sügavaid teadmisi, kuna need on üles ehitatud arutlustele ja lahenduste selgitustele.

Teised tegurid USE edukaks läbimiseks Majanduskõrgkoolis olid lapsevanemate haridus ja kultuuritase, samuti õpilaste võimed ja motivatsioon.

Üks levinumaid eksamipunktide kaotamise põhjuseid on banaalne ajapuudus. Näiteks lõpetas koolilõpetaja 40 minutit, lahendades talle rasket matemaatikaülesannet ja seetõttu ei olnud tal aega lõpuvarianti lahendada. Kuigi need 2-3 ülesannet, mis jäid vastuseta, võtaksid need kokku vähem aega - ja tooksid rohkem punkte.

Selle vältimiseks peate järgima lihtsat taktikat, mis võimaldab teil vastata maksimaalsele arvule küsimustele.

1. Ärge püüdke ülesandeid lahendada KIM USE versioonis antud järjekorras. Esmalt anna vastused kõikidele küsimustele, mis on sulle lihtsad – neile, millele saad vastuse anda kohe või ei kahtle otsuses. Kui hõljute küsimuses, ei tea vastust või tunnete, et vajate mõtlemisaega, liikuge järgmise küsimuse juurde.


2. Kui olete lõppu jõudnud, loendke vastamata küsimuste arv ja otsustage, kui palju aega teil nendega tegelemiseks on jäänud. Jagage järelejäänud minutite arv ülesannete arvuga ja saate kõigi nende üle järelemõtlemiseks määratud tähtaja.


3. Ülejäänud ülesanded töötage hõlpsalt raskeks, kõigepealt asjadega, mida saab kiiremini teha, ja seejärel raskemate küsimustega. Kui te ei leia endale määratud aja jooksul vastust, minge järgmise ülesande juurde. Kui teil on eksami lõpuks veidi aega jäänud, võite nende üle järele mõelda. Nii hoiate lahendamata ülesannete arvu minimaalsena.


4. Ajapuuduse olukorras, kui kõik muud asjad on võrdsed, valige need ülesanded, mis võivad teile rohkem punkte tuua.

Mida teha, kui vastus on teadmata

"Kana tera" - see põhimõte sobib eksamiks kõige paremini, lõpphinne saadakse "pisiasjadest". Seetõttu, isegi kui te pole oma vastuse absoluutses õigsuses kindel, kasutage võimalust saada hindeks "osaliselt õige".

Kui teil on küsimusele valida näiteks nelja vastuse vahel, kuid te ei tea, visake need valikud kõrvale, mis teile kõige vähem usutavad, ja vastake seejärel juhuslikult. Kui teil on vaja luua vastavus kahe väiteseeria vahel - toimige sarnaselt, leidke "paarid", mis tunduvad teile tõesed, ja lootke ülesande põhiosas saatusele. Kui peate loetlema nähtuse peamised märgid, kuid te ei mäleta, millised on peamised, loetlege vähemalt mõned, see võib ka "töötada".

Ärge jätke lühikeste küsimustega ülesandeid vastusteta. Isegi kui teil pole õrna aimugi, millest see räägib, kirjutage vähemalt midagi, isegi kui arvamise võimalus on väga väike. Vastuseta ülesanne on 100% tõenäosusega null punkti ja see ei lähe halvemaks, kuid võib olla parem.

Aja planeerimine: reserveeri "ootamatute jaoks"

Kui inimesed arvutavad, kui kaua neil teatud ülesande täitmiseks aega kulub, kipuvad nad olema optimistlikud ja alahindavad tööjõukulusid. See on teaduslikult tõestatud fakt, mida nimetatakse "planeerimisveaks". Plaane tehes eeldame, et kõik läheb hästi, ega võta arvesse võimalikke raskusi ega kaotusi – ja selle tulemusena ei mahu me etteantud raamistikku. Eksamil võib see saatusliku rolli mängida – eriti kui jätsite näiteks vastuste ülekandmise vormidele lõppu.

Tüsistuste vältimiseks tuleb eksamiaega planeerides igaks juhuks ette näha 20-30 minuti suurune “hädavaru”. Kui eksam kestab 3 tundi, siis lähtu ideest, et peaksid selle sooritama kahe ja poolega. “Tagavara” jääb Teile töö kontrollimiseks või “hiljemaks” jäetud ülesannete üle järele mõtlemiseks.

Mida te ei saa eksamil salvestada

Hoolimata asjaolust, et eksami ajal on iga minut arvel ja soovite "formaalsusi" hoida minimaalsena, võttes ülesannete täitmiseks aega, on asju, mille pealt ei saa aega kokku hoida.

1. 
   Tühjade vöötkoodide ja CMM-i valikute kontrollimine. Need peavad sobima. Kui pakettide koostamisel tehti viga ja te seda ei märganud, saab teie tööd kontrollida mõne muu variandi järgi ja loomulikult osutuvad vastused sel juhul valedeks.


2. 
   Lühivastustega ülesannete teksti lugemine. Pöörake erilist tähelepanu sellele, kas peate valima õiged või valed väited, kirjutage vastus numbrite või tähtedega üles jne. Saate rõhutada vastuse nõudeid otse küsimuses - see aitab vältida vigu.


3. 
   Vastuste ülekandmine vormidele. Ärge lükake seda viimasele hetkele, parem on vorme täita etapiviisiliselt, kuna olete ühe või teise ülesandeplokiga töötamise lõpetanud. Pöörake erilist tähelepanu lühikeste vastustega osale - vorme kontrollitakse automaatselt, seega tuleb tähed ja numbrid kirjutada selgelt ja loetavalt. Kui tegite bloti või lõite kogemata vormile pastaka, dubleerige vastus vormi selles osas, mis on mõeldud vigade vastuste parandamiseks ("mustus" võib põhjustada vastuste vale tuvastamise arvuti poolt). Järgige ülesannete nummerdamist.


4. 
   Kontrollige ja kontrollige uuesti. See on eriti oluline matemaatikaeksami puhul, kus USE õpilased teevad sageli "haigeid" arvutusvigu. Seetõttu on parem enne vastuse vormile kandmist arvutused uuesti läbi teha ja kui vastused ei ühti, otsida viga. Aga ka teistes ainetes eksamit tehes ära kanna vastuseid mehaaniliselt üle – loe ülesanne uuesti läbi, korreleeri oma vastus tingimusega, vaata, et kõik oleks õigesti kirjas.

Aga mille pealt saab vajadusel “kokku hoida”, on esseede mustandite kirjutamine. Laitmatu kirjaoskus ja iga lause "lakkumine" on kriitilise tähtsusega ainult venekeelse essee puhul, kuid ka siin ei vähendata teksti läbikriipsutamise ja plekkide punkte. Seega, kui tunned, et aega ei pruugi jätkuda, visanda mustanditel vaid töö plaan või põhiteesid ning kirjuta tekst kohe blanketile.

Saate luua oma kiirsisenemisprofiili ainult siis, kui kvalifitseerute mõne Kanada föderaalse immigratsiooniprogrammi jaoks.

Süsteemi poolt kiirsisenemise andmebaasi (EE pool) vastu võetud taotlejaid hinnatakse läbi tervikliku edetabelisüsteemi (CRS), mis annab automaatselt punkte järgmiste näitajate alusel:

• Põhilised inimkapitali tegurid – vanus, haridus, keel
• Kaasasoleva abikaasa peamised inimtegurid, kui neid on
• Kombineeritud tegurid (Skill transferability factor) - mitmed kombinatsioonid vanusest töökogemuse ja keeleoskusega
• Lisapunktid provintsi kandidatuuri, Kanada tööandjaga töölepingu või Kanadas õppimise eest.

Ligikaudu kaks korda kuus valib Kanada valitsus välja kõrgeima punktisumma saanud kandidaadid, kes saavad kutse taotleda elamisluba Kanadas (Kutsed taotleda Kanada alalist elamisluba). Seetõttu on väga oluline teha kõik endast oleneva, et saada endale maksimaalne võimalik arv punkte, sest teie võimalused Kanadasse sisserändeks kasvavad sõna otseses mõttes iga punktiga. Saate kasutada meie Express Entry punktide kalkulaatorit, et näha täpselt, kuidas teie punktid kuhjuvad ja kus saate neid suurendada.

Kuidas parandada peamisi inimkapitali tegureid (põhilisi inimkapitali tegureid)

Täiustatud CRS-punktide süsteem võib anda kuni 600 punkti peamiste inimtegurite ja oskuste ülekantavuse eest, mis võtab arvesse selliseid andmeid nagu kandidaadi vanus, haridus, keel ja töökogemus.

Kui võtate meetmeid oma inimtegurite parandamiseks, võite teenida täiendavaid CRS-punkte, mis pole kunagi üleliigsed. Need võivad olla järgmised toimingud:

• Kraadi, diplomi, tunnistuse omandamine
• Akadeemilise kraadi, tunnistuse diplomi omandamine kaasasoleva abikaasa poolt
• Keeleoskuse parandamine (inglise ja/või prantsuse keel), keeletesti kordussooritamine
• Keeleoskuse parandamine (inglise ja/või prantsuse keel), keeleeksami uuesti sooritamine kaasasoleva abikaasa poolt
• Täiendav töökogemus
• Täiendav töökogemus kaasasoleva abikaasaga

Kõige tulusam viis CRS-punktide suurendamiseks on saada Kanada provintsist nominatsioon. See annab sulle kohe 600 lisapunkti neile, mis sul juba on. Jah, ilma nende punktideta saavad inimesed ka oma kandideerimiskutsed, kuid võime täie kindlusega öelda, et koos nendega saate oma kutse järgmises valikus.

Provintsikandidaatide nimetamine on lühim tee Kanada elukohaks.

Kanada föderaalvalitsus lubab provintsidel ja territooriumidel valida oma immigrandid. Kanadal on praegu 10 provintsi ja kolm territooriumi. Välja arvatud Quebeci provints ja Nunavuti territoorium, on neil kõigil oma immigratsiooniprogrammid (Provincial Nominee Programs (PNP), mis võimaldavad neil esitada kandidaate, kes soovivad Kanadasse immigreerida ja nõustuvad elama konkreetses provintsis .

Iga provintsi immigratsiooniprogramm (PNP) on kohandatud konkreetse provintsi või territooriumi vajadustele ja kutsub neid sisserändajaid, kellel on selles piirkonnas lihtsam elada ja kes toovad sellest maksimaalset kasu.

Enamik Kanada provintsiprogramme on selgelt seotud föderaalse Express Entry valikusüsteemiga. Express Entry kandidaadid, kelle esitab provints või territoorium, saavad täiendavalt 600 CRS-punkti maksimaalsest 1200-st. Kui lisada olemasolevatele põhiliste inimtegurite ja oskuste ülekandmise punktidele, on kutse kandideerida järgmisele valikule peaaegu garanteeritud.

Provintsiaalsed immigratsiooniprogrammid (PNP), mis annavad kiirsisenemisel 600 CRS-i:

• Briti Columbia/Briti Columbia PNP ()
• Manitoba / Manitoba PNP ()
• Saskatchewani immigrantide kandidaatide programm ()
• Ontario immigrantide kandidaatide programm ()
• New Brunswick/New Brunswick PNP (