Kõnearendusnurk teises juunioride rühmas. Kõne arendamise nurk teises nooremas rühmas - Ettekanded - Metoodiline hoiupõrsas - Õpetaja Irina Vasilievna Svinolobova veebisait Kõnenurga kujundus 1 ml rühmale
Julia Sergejevna Bolšuhhina
Kõne on kõige keerulisem vaimne protsess, ainult inimesele alluv Koolieelne vanus on lapse õppimise jaoks määrav. Seetõttu on õpetaja ja vanemate peamine ülesanne aidata arengut laste kognitiivsed võimed, mis võimaldavad põliselanike assimilatsiooni ja täiustamist kõned, sõnavara rikastamine, kõlaline pool kõned,grammatiline pool kõned ja muud komponendid kõned.
küsimus kõne areng kaasaegsete laste seas on väga asjakohane, sest igal aastal kasvab puuetega laste arv kõne suureneb.
Meie rühmale loodi kõne arendamise nurk, mida uuendatakse pidevalt vastavalt laste vanusele ja huvidele.
Nurk paikneb teatri- ja muusikali ning raamatu vahel nurgad, mis täiendavad üksteist suurepäraselt.
peategelane Nurk "Pudisev konn", mida kasutatakse liigendvõimlemises. Album "Funny Tongue" koos artikulatsiooniharjutuste ja kuubikute kartoteekiga.
Onomatopoeesia heli-CD-d.
Loto kuubikud. Väga multifunktsionaalne mäng, mille eesmärk on rikastada ja konsolideerida. Kaasa tuleb juhend erineva raskusastmega mõistatuste, keelekeerajate ja palju muuga.
Sest kõnehingamise arendamine Lisaks erinevatele harjutustele, torudele, pallidele, torudele kasutame seebimulle ja LED-lampi, mis lummab ja loob mugava keskkonna.
Sest arengut loodud on motoorseid oskusi, näpuvõimlemise kartoteek, massaažipallid, kuivbassein, imeline kott erinevate esemete komplektiga ja ülesannete kaardid.
Fotol on üks võimalus mängude jaoks pesulõksudega, rändloomade sõrmede jaoks ja hiirekerijatega.
IN nurk on pilte vaatamiseks ja lugude koostamiseks, süžeemaalide sari, leksikaalsete teemade komplektid, didaktilised mängud “Üks-mitu”, “Minu, minu, minu, minu”, “Neljas paaritu” jne. Laste portreed kirjanikud ja koolieelsele haridusprogrammile ja vanusele vastav raamatute komplekt, peegel on suur ja individuaalne.
Kasutame aktiivselt sisse kõne areng teatri ja muusika ained nurk, sest muinasjutt edendab sidusa kõne arendamine.
Täname tähelepanu eest, edu kõigile! eneseareng!
Selleteemalised väljaanded:
"Kuidas hiir talve tundma õppis." Kõnearenduse tund (kõne helikultuur) teises nooremas rühmas"Kuidas hiir talve tundma õppis." Kõne arendamise tund (kõne helikultuur) teises nooremas rühmas: “Tunnetus”.
Teise varajase arenduse rühma “Jõulupuu kaunistamine” kõne arengu õppetunni kokkuvõte Teise varajase rühma kõnearenduse tunni kokkuvõte teemal "Jõulupuu ehtimine". Eesmärk: selgitada ja rikastada ideid.
Kõnearendustunni konstrueerimine teises nooremas rühmas “Teekond sügisesse metsa”Õppetegevuse konstrueerimine (kõnearendus). Teema (projekt): Teekond sügisesesse metsa; Vanuserühm: teine juuniorrühm;.
Selles nurgas kasutatakse teises nooremas rühmas õppimiseks ja kinnistamiseks põhilisi geomeetrilisi kujundeid. Figuurid on valmistatud soolast.
Föderaalse osariigi haridusstandard seab koolieelsete haridusasutuste õpetajatele tõsiseid ülesandeid. Pedagoogika täiustamine.
Eneseharimise aruanne “Laste kõne kujundamine mängutegevuse kaudu varajase arengu teises rühmas” Varases lapsepõlves valdab laps inimkonna suurimat vara - kõnet. Teisel aastal saab ta aru temale suunatud kõnest ja hakkab ise rääkima.
Üldise objekti-mängukeskkonna lahutamatuks osaks on füüsilise arengu keskus. Keskuse juhendid ja seadmed stimuleerivad kehalist aktiivsust.
Yana Timošina
kõnenurk teises juuniorrühmas"ussirääkija
Kõne on kõige keerulisem vaimne protsess. Kaasaegsete laste kõnearengu küsimus on aktuaalne, sest igal aastal suureneb kõnehäiretega laste arv.
Meie rühmale loodi kõne arendamise nurk"Töötuba ussirääkija» , vastavalt laste vanusele ja huvile.
Nurk asub teatri-, muusika- ja raamatupoe kõrval nurgad, mis täiendavad üksteist suurepäraselt.
Peategelane nurk on« Madu"
Alus kõnenurk sisaldab mängu- ja didaktilist materjali, mille eesmärk on arengut:
1. Liigestusmotoorika (objektipildid-toed, liigendvõimlemise kartoteek, peeglid)
2. Õige hingamine on edu võti raskesti hääldatavate helide valdamisel. Hingamisharjutuste abil saate vältida närvipinget ja taastada õige kõne hingamine, luua positiivset emotsionaalset meeleolu ja ka ületada kõne lapse häired.
Selles nurk, õige hingamise arendamiseks oleme loonud didaktika mängud: "Liblikas lillel", "Tuchka", "Sügisesed lehed", "Liblikad", "Jalgpall", "Ahmakad marjad", on olemas ka "tuuleveskid", "mull", "Puuvillapallid".
1. Sidusa kõne arendamiseks kasutame teema- ja süžeepiltide komplekte (vastavalt nädala leksikaalsetele teemadele): "Emad ja beebid", "Mööbel", "Tööriistad", Metsloomad", "lemmikloomad", "Linnud", "Putukad", "Köögiviljad", "Puuviljad", "Marjad", "Seened", "Elukutsed", Aastaajad"; harivad mängud ja kasu: "Elukutsed", "Aastaajad", "Kelle maja?", "Kus mu ema on?", "Lemmik muinasjutt", "Mis on mis?", "Värv", "Loomade maailm", "Looduse kingitused", "Osa ja tervik", "Mis millest on tehtud?", "Elav loodus"; samuti beebiraamatud ja kunstiteosed vastavalt programmile, väljalõigatud pildid ja erinevad teatritüübid.
2. Kasu väikeettevõtluse arendamiseks motoorsed oskused:, kreeka pähklid, koonused, šabloonid, pesulõksud ( "Päike", "Siil", nöörimine, väikesed mänguasjad (lapsed, sõrmemängude kartoteek.
3. Onomatopoeesia materjal:, "Mürainstrumendid", laste muusikariistad, tegid. mäng "Kelle hääl?"
4. Automatiseerimismängud ja õpetused helid: puhtad keeleväänajad, keeleväänajad, luuletused ja lastelaulud, teema- ja süžeepildid, erinevad tüübid teater: sõrme-, laua-, teatrimaskid; väikesed mänguasjad.
5. Sõnavaramängud ja grammatika: teemapildid leksikaalsetel teemadel.
IN kõnenurk kasutame teatri- ja muusikaaineid nurk, kuna dramatiseerimine soodustab sidusa kõne arengut.
Selleteemalised väljaanded:
Teise noorema rühma kognitiivse ja kõnetegevuse õppetunni kokkuvõte “23. veebruar - Isamaa kaitsja päev!” Programmi sisu. Tutvustame rahvuspüha – isamaa kaitsja päeva. Arendage kognitiivset huvi elukutse vastu.
Spordinurk teises juunioride rühmas. Teise noorema rühma õpetajad on Marina Aleksandrovna Mirošnitšenko ja Jelena Ivanovna Skriptšenko.
Meie Lasteaias toimus teatriekraanide võistlus vanuserühmade vahel. Konkursi eesmärgid: - edendada täiustamist.
Koolieelikud veedavad suurema osa päevast lasteaias. Iga rühmaruumi kujunduse element on suure tähtsusega, sest...
Haridustegevuste kokkuvõte kõne ja kognitiivse tegevuse arendamiseks teises nooremas rühmas “Kauges Aafrikas” Teise noorema rühma kõne ja kognitiivse tegevuse arendamiseks mõeldud integreeritud õppetegevuse tehnoloogiline kaart Toimumiskoht: MBDOU.
Õpetaja lõi liiklusreeglite nurga TEISES JOONIORÜHMAS, et rõhutada liiklusreeglite tundmise tähtsust juba varakult. Asub selles nurgas.
Nadežda Nikolajevna Nekhoroševa
Selleks, et luua tõhusalt arenev subjekt-ruumiline keskkond, sisse Grupp kujundatud kognitiivne kõne nurk, mis annab lapsele võimaluse tegutseda individuaalselt ja koos täiskasvanutega. Meie kõnes nurgas on palju harivaid mänge, soodustused kõne areng, peenmotoorikat. Need on massaažipallid, imelihtne, jaoks kõnehingamise arendamine, seebimullid, õhupallid, tuuleveski. Meie nurk palju sai tehtud vanemate kätega, see on kombatav raamat, kus on lukuga liblikas mille sees on peidetud liigutatavate helmestega nöör, lapsed õpivad tõmblukku lahti tegema ja helmeid sõrmedega liigutama. Erineva kujuga Velcro, punased neetidega õunad ja ussihelmed. Mina ja mu lapsed kasutame raamatut suure mõnuga, avastades iga kord laste jaoks midagi uut. Meil on ka erinevate kaantega võlukast, mis stimuleerib sõrmede motoorseid oskusi, mis viib kõnekeskuse aktiveerimiseni, juhe ja varrukas, mis aitab lastel kinnistada oskust pluusi selga panna.. Puhastuspadi, kus kogume takjapaela abil lillekimbu. Nende abiga hääldavad ja mäletavad lapsed värve. Suure rõõmuga mängime "pilv" kes meid aitab arendada kõnehingamist, tekitab positiivseid emotsioone, kasutame ka stendi, millega fikseerime aastaaegu, st. Talveks on lumehelbed, kevadel rohelised, suvel lilled, sügisel kollased lehed.
Sest arengut peenmotoorika meil on konteinerid erinevate teraviljadega, millega mängime d/i "Leia mänguasi" ja mannapudruga kandik, millele näpuga maalime. Sest arengut kuulmis tähelepanu meil on müratööriistad arengut hingamine on pudelid täiteainetega arengut kõnehingamine on ka isetehtud tuuled "puhu liblikale", "õhupallid".
Selleteemalised väljaanded:
“Venemaa nurk – isade maja” Kodumaa on riik, kus inimene sündis ja elab. Kodumaa on küla, tänav, maja, perekond, sugulased, sõbrad, lastekodu.
“Eksperimentaalne nurk” Laste eksperimenteerimine on üks laste õpetamise ja arendamise meetodeid. Katsetegevuse käigus.
Ainearenduslik mängukeskkond on lapse tegevuse materiaalsete objektide süsteem, mis omakorda modelleerib sisu.
Mängud kõne ja kognitiivse arengu jaoks esimeses juuniorrühmas 1. "Arva ära, mis mänguasjast ma räägin?" Ülesanded. Arendada oskust leida objekt, keskendudes selle märkidele ja tegevustele. Mängu edenemine. Kasvataja.
Esimese juuniorrühma laste kõnearenduskeskuse sisustamine. Eesmärk: keskkonna küllastamine arengut tagavate komponentidega.
Kokkuvõte ühistegevustest esimese nooremrühma lastega neid ümbritsevas maailmas kõnearenduse elementidega “Köögiviljad” Esimese nooremrühma lastega tehtud ühistegevuste kokkuvõte neid ümbritsevast maailmast kõne arendamise elementidega Teema: “Köögiviljad” (kasutades.
Varajane vanus on visuaalse aktiivsuse arendamiseks kõige soodsam. Esimese juuniorrühma lapsed saavad neid juba iseseisvalt käes hoida.
Pedagoogiline töö lastega nooremates rühmades: õige füsioloogilise hingamise õpetus; täishäälikute ja mõnede kaashäälikute häälduse täpsustamine; häälduse täpsustamine onomatopoeesias; artikuleerivate võimlemisharjutuste süstemaatiline sooritamine; käte peenmotoorika arendamine spetsiaalsete mänguharjutuste abil.
Keskmises rühmas: foneemilise kuulmise, kõnehingamise ja kõnetähelepanu arendamine; sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine; inimtekkelise ja loodusmaailma objektide erinevatest omadustest ja omadustest jutustamine; dialoogireeglitega tutvumine läbi teatri- ja mängutegevuse; julgustamine tegema erinevat tüüpi avaldusi; käte peenmotoorika arendamine laste erinevat tüüpi tegevuste käigus.
Vanemas rühmas: artikulatsiooni ja õige häälduse arendamine; foneemilise kuulmise arendamine; sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine; harjutus üldistussõnade kasutamisel kõnes; harjutus numbrite kasutamisel kõnes; dialoogilise kõne arendamine; käte peenmotoorika arendamine laste erinevat tüüpi tegevuste käigus.
Kooliks ettevalmistusrühmas: foneemilise kuulmise, kõnehingamise ja kõnetähelepanu arendamine, kõne intonatsiooniline väljendusoskus; sõnastiku laiendamine ja aktiveerimine; dialoogide koostamine ja kõnelemine igapäevastes ja kasvatuslikes olukordades, teatritegevuses; ruumikontseptsioonide arendamine; lehe tasapinnal ja erinevatel joontel navigeerimise võime laiendamine; käe ettevalmistamine kirjutamiseks mitmesuguste protsesside käigus. laste tegevuste tüübid
Kõnenurga korraldamine DIDAKTILISED MÄNGUD JA HARJUTUSED (kaartidel) DIDAKTILISED MÄNGUD JA HARJUTUSED (kaartidel) õige helihäälduse arendamiseks õige häälduse arendamiseks artikulatsiooniaparaadi arendamiseks artikulatsiooniaparaadi arendamiseks kõnehingamise arendamine kõnehingamise arendamiseks peenmotoorika arendamiseks peenmotoorika arendamiseks sõnamängud puhtad ütlused, luuletused, laused, lastesalmid puhtad ütlused, luuletused, ütlused, lastelaulud
PILDID leksikaalsetel teemadel loodusnähtusi kujutavad loodusnähtused kujutavad majapidamistarbeid kujutavad majapidamistarbeid esemete põhiosi kujutavad esemete põhiosi kujutavad täiskasvanute tööd kujutavad täiskasvanute tööd kujutavad värvi kujutavate esemete värvi, suurust ja kvaliteeti, tegevusi kujutavate objektide suurus ja kvaliteet toimingud, mis kujutavad objekte mitmuses objektide kujutamine mitmuses nimisõnade kokkuleppimiseks numbritega nimisõnade kokkuleppimiseks numbritega alates keskmisest rühmast subjekt ja süžee kirjeldavate lugude koostamiseks subjekt ja süžee kirjeldavate lugude koostamiseks
Laua- ja trükitud mängud; peenmotoorika arendamise mängud: paelad, pusled, mosaiigid, “kuivbasseinid”; alustades kirjelduslugude koostamise skeemide keskmisest rühmast; järk-järgult areneva süžeega pildid; kuulsate kunstnike maalide reproduktsioonid; individuaalsed peeglid; mängud foneemilise kuulmise arendamiseks.
Kataloog Iga vanuserühma kohta koostatakse kõnenurgas asuva materjali kataloog järgmise skeemi järgi: 1. Didaktilised mängud ja harjutused: a) häälikulise häälduse arendamiseks; b) kõnehingamise arendamiseks; c) artikulatsiooni arendamiseks; d) foneemilise kuulmise arendamiseks; e) peenmotoorika arendamiseks; e) sõnamängud; g) lauaarvutile trükitud. 2. Pildid, maalid ja maalide reproduktsioonid.
