Käte motoorseid oskusi arendavad mängud väikelastele 2. Peenmotoorika arendamine alla üheaastastel lastel

On laialt teada, et beebi käte peenmotoorika arendamine on väga oluline. Täpsed, koordineeritud käte ja sõrmede liigutused on vajalikud lapse täielikuks toimimiseks: kirjutamiseks, joonistamiseks, riietamiseks ja paljude igapäevaste toimingute tegemiseks. Lisaks on teadlased juba ammu kindlaks teinud, et käte peenmotoorika arengul on lapsele kasulik mõju. See on tingitud asjaolust, et ajus asuvad sõrmede ja käte liigutuste eest vastutavad närvikeskused kõne arengu eest vastutavate ajupiirkondade vahetus läheduses. Seega, kui motoorne keskus on stimuleeritud, hakkab kõnekeskus aktiveeruma.

Kuidas siis peenmotoorikat arendada? Selleks kasutatakse järgmisi koolitusvõimalusi:

• mängud väikeste esemetega (helmed, paelad, lukud jne);
• , mida saadavad naljakad riimid või laulud;
• sõrme massaaž,

Tänases artiklis tahaksin juhtida teie tähelepanu mitmetele väikeste esemetega mängudele, et treenida beebi sõrmede motoorseid oskusi, enamikku neist on lihtne oma kätega teha. Mängud on mõeldud 1-aastastele ja vanematele lastele. Vaata mängude teist osa siit:

Nii et alustame

1. Puhasta keedetud muna

Minu arvates on see tegevus 1 aastaselt üks parimaid peenmotoorika arendamiseks. Imeline selle mängu ajal tekib “näpits” või “näpistav” haare , treenitakse sõrme jõudu. Lisaks ei pea te selle õppetunni jaoks midagi erilist ostma, peate lihtsalt keetma muna, mis on alati külmkapis olemas.

Kui esimest korda soovitasin tütrel munandit puhastada, tunnistan ausalt, et olin kindel, et see meil ei õnnestu, sest ta oli alles aastane! Ta tõesti ei saanud kohe aru, mida temalt nõutakse ja miks ta peaks üldse muna koorima, aga kui ma soovitasin tal koored väikesesse kaussi panna (kuna selles vanuses oli tal tõeline kirg voltimise ja munemise vastu asjad välja), hakkas asi kohe edasi liikuma, omandas tütre jaoks tähenduse. Tasya asus entusiastlikult munandit puhastama ja ma pidin seda kinni hoidma – mu tütar ei olnud veel suutnud munandit korraga puhastada ja hoida. Mõnikord kukkusid karbid maha, ta tõstis need ettevaatlikult laualt ja pani kaussi. Ja kuna kesta tükid olid väga väikesed, pidi ta nende haaramiseks tegema uskumatuid jõupingutusi. Ja mulle tundub, et ta tegutses oma motoorsete oskuste maksimumini. Olen täheldanud selles vanuses nii pikka tähelepanu ja huvi säilimist väga väikeste objektide vastu, võib-olla ainult selles mängus.

2. Rebi kuubiku külge liimitud teibitükid maha

Mäng sarnaneb mõneti muna koorimisega. Selle jaoks tuleb veidi ette valmistada ja liimida teibiribad suurele kuubikule, et nende servad eri suundades välja paistaksid ja laps saaks neist kinni haarata. Lapsel on palju huvitavam mitte ainult teipi ära rebida, vaid siis ka kuhugi kleepida, nii et selleks valmistage ette paber või midagi sarnast.

3. Pakkige fooliumisse pakitud esemed lahti

Mähi mõni väike mänguasi fooliumisse ja kutsu beebi vaatama, kes läikiva tüki sees peidus on. Samal ajal jäta väike fooliumi serv välja paistma, et lapsel oleks, millest haarata.

4. Lükake müntehoiupõrsasse

Väikeste müntide surumine kitsasse auku on parim viis motoorsete oskuste treenimiseks. See pole nii lihtne, kui esmapilgul tundub – juhtida münti nii, et see mahuks kitsasse auku.

5. Valige teraviljast väikesed esemed

Kirjutasin sellest mängust lähemalt aastal, nii et ma sellel siin pikemalt ei peatu.

6. Master keeratavad korgid ja erinevad kinnitused: tõmblukud, Velcro jne.

Tähtis! Kõik tegevused väikeste esemetega peavad toimuma täiskasvanute järelevalve all, et beebi ei pistaks väikest osa suhu või ninna. Pärast tunde eemaldage kindlasti väikesed esemed beebi käeulatusest.

Praeguseks kõik. Uusi ajaveebiartikleid saate tellida siit: Instagram, Kokkupuutel, Facebook. Vaata kindlasti ka artiklit, kus avaldatakse veel 8 mängu peenmotoorika arendamiseks 1-aastastele ja vanematele lastele:

Teise eluaasta alguses teab laps reeglina juba trepist ronida ja täiskasvanu soovil mänguasju leida ja tuua, hoides neid kahes käes. Nii omandab ta iseseisva, vaba liikumise oskused.

Vananenud 10,5-13,5 kuud Laps lükkab palli suvalises suunas ja lööb kuubikud horisontaalselt üksteise vastu. Ta plaksutab käsi, katsub esemeid ja inimesi. Pöörab raamatu lehti ja asetab kaks kuni kuus täringut üksteise peale.

ajal 13,5-17,5 kuud Laps hakkab iseseisvalt joonistama oma esimesi pilte - jooni ja "doodle". Samuti hakkab ta aktiivselt kordama täiskasvanute liigutusi ja manipuleerima esemetega: neid raputama, uurima, lööma. Beebi üritab nüüd mitte ainult palli lükata, vaid ka püüda ja hoida. Laps oskab esemeid põrandale visata ning pöidla ja nimetissõrme otstega kinni hoida.
Ligikaudu kl poolteist aastat Laps õpib purkidel kaane lahti keerama ja esemeid ühendama. Ta juba teab, kuidas paber lahti voltida ja sellesse peidetud ese välja võtta ning püramiidi kokku panna, olenemata rõngaste arvust selles.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut. Pealegi pole beebi huvitatud mitte ainult mänguasjadest, vaid ka erinevatest esemetest. Seetõttu on tal väga hea meel, kui diivanilaual ja ka töölaua sahtlites on väikesed turvalised esemed - karbid, plastpudelid, aga ka puidust või plastikust kirjutusriistad.

IN 17-20 kuud Beebi keerab ükshaaval raamatu lehti.

TO 17-24 kuud ta haarab liikuvast objektist.
IN 18-24 kuud Laps paneb väikese eseme suurde auku ja rebib paberi ära.
TO 20-21 kuud ta suudab langetada väikese eseme veidi suuremasse auku.

Veidi hiljem, umbes vanuses 20-24 kuud, laps püüab veerevat palli peatada; nöörib nöörile suured helmed.

TO 21-22 kuud laps kallab vedelikku ühest anumast teise ja 22-24 kuud ta laob 4-6 kuubikut üksteise peale.
Vanemad ei tohiks olla ärritunud, kui nad avastavad, et nende lapse motoorne areng on maha jäänud. Lünki aitavad taastada spetsiaalsed motoorseid oskusi arendavad harjutused, aga ka sõrmevõimlemine.

Harjutused ja mängud peenmotoorika arendamiseks

Helmeste valmistamine

Nöörida võib kõike, millel on auk: nööbid, helmed, sarved ja makaronid, kuivatid, vanad viltpliiatsid, niidirullid jne. Helmeid saab teha papist ringidest, ruutudest, südametest. Soovitav on, et laps mitte ainult ei keeraks niidi õigesti helmeste aukudesse, vaid järgiks ka teatud nöörimisjärjestust.

Ehitame värvilisi paate

Tehke värvilisest paberist mitu paati. Parem on, kui laps hakkab teie tegevust jälgima ja soovi korral aitab teil paate teha. Seejärel paluge tal paatide küljed sirgeks ajada ja mängupuri sirgeks ajada. Vajadusel näidake oma lapsele, kuidas seda harjutust teha.

Seebimullide puhumine

See harjutus on jätk sellele, mida laps tegi esimesel eluaastal, patsutades peopesaga vannitoas seebivahtu või püüdes õhumulle. Aga nüüd peab ta ise mullid puhuma. Vajadusel näidake oma lapsele, kuidas seda harjutust teha.

Värvikriitidega joonistamine

Joonistame säravate silmadega ema,

Joonistame imejuustega nuku.

Joonistame päikese, kassi ja kiige.

Vaata, kui palju me hakkama saime!

Võtke mõned värvipliiatsid ja joonistage kõigepealt midagi ise. Küsige oma lapselt, mida ta sooviks kujutada. Näidake talle, kuidas joonistada sirgeid jooni ja erinevaid kujundeid ning kuidas neid värvida. Seejärel paluge oma lapsel korrata vähemalt kõige lihtsamat joonistust.

Matrjoška kokku voltimine

Vene matrjoška

Väike saab aru.

Mu käed on väsinud -

Noh, natuke rohkem.

Kui palju pesitsevaid nukke on?

Kas sees oli midagi kägaras?

Noh, pane see tagasi

Mahtuma.

Ütle liivale tere

"Tervitused teie sõrmedele." Paluge beebil liiva puudutada vaheldumisi ühe käe sõrmedega, siis teise käega, seejärel kõigi sõrmedega korraga.
"Öelge oma rusikatele tere." Beebi surub oma rusikad liivaga kokku, seejärel valab see aeglaselt kätest välja.
"Palm tervitab liiva." Pakkuge, et puudutate liiva kogu oma peopesaga – esmalt selle sisemuse ja seejärel tagumise osaga.
"Käed rõõmustavad liiva üle." Beebi hõõrub peopesade ja sõrmede vahel liiva.

Minkide tegemine

Sina ja su laps kaevake oma käte või labidaga liiva sisse väikesed augud. Võtke mänguasi, näiteks hiir, ja andke sellele hääl (hiir sipleb ja kiidab last sellise imelise naaritsa eest). 1-2-aastased lapsed saavad kaevata 2-3 auku ilma, et nad kaotaksid huvi;

Pirukate küpsetamine

Beebi “küpsetab” liivast pirukaid või kooke. Selleks kasutatakse mitmesuguseid vorme. Laps valab neisse liiva ja tihendab käe või kulbiga. Pirukaid saab “küpsetada” ka kätega, kandes märga liiva ühest peopesast teise. Seejärel “ravib” laps nukkudele pirukaid.

Kas soovite anda oma beebile võimsa stiimuli tähelepanu, mõtlemise, taju, mälu ja isegi kõne arendamiseks? Seejärel arenda oma peenmotoorikat!

Nii et täna räägime peenmotoorika treenimisest. Harivaid mänguasju nimetatakse palju. Nii valmistavad tootjad seda ülesannet arvesse võttes õppemänguasju. Näiteks õppemattide valmistamisel on arvestatud sellega, et mõni element kahiseb, kahiseb, mõni on kohev, mõni sile, kuskil on nööp küljes jne. See tähendab, et mängu ajal puudutab beebi üht või teist elementi, arenedes seeläbi.

Kuid vaadake ringi - meie korterites on ka palju huvitavaid asju, mis võivad olla suurepäraseks stimulaatoriks sõrmede arenguks ja laste puutetundlikkuse arendamiseks. Parimad harivad mänguasjad on meie käeulatuses.

Õppemänguasjad meie köögis - teraviljad, tainas

Tavaline teravili – kui lihtne ja kui geniaalne. Kui palju huvitavaid mänge saate väikese lapsega tavalistest teraviljadest välja mõelda?

Teravilja saab valada, ühest anumast teise üle kanda. Võite teha sõrmedega maalimist, nimelt: valage teraviljad suurele alusele ja tõmmake sõrmega piki teravilja pinda, mis tekitab jooni. Oad ja herned on mahukamad, neist saab teha figuure, aga ka majapidamistarvetest (nööbid, tikud (nendelt saab enne ära lõigata väävli), vatitupsud).

Suurema lapsega võite liikuda teraviljarakenduste juurde. See on huvitav õpetlik tegevus ja pealegi saab tulemuse - teraviljast valminud aplikatsiooni - kinkida mõnele lähedasele.
Väga huvitav tegevus on ka taigna modelleerimine.

Samuti saate köögis mängida lusikate, kausside ja kastrulitega. Emad, ärge sattuge paanikasse! Peidame ära kõik teravad ja purunevad esemed ning võtame välja need, millega ei ole lapsele mängimiseks ohtlik. Ja lase beebil energiale väljund anda – vahukulbiga pannile koputades, lusikaid kaussi kallates. See on nii lõbus! Ja erinevad pinnatekstuurid (siledad lusikad, kare pada) aitavad beebil arendada puutetundlikkust.

Muide, sobivad ka puu- ja juurviljad. Õun, banaan, kiivi - erinevad kujud, erinevad pinnad. Ärge unustage neid kõigepealt pesta.

Muud harivad mänguasjad toas või vannitoas

Kõige väiksematele lastele on väga kasulik puudutada väikeseid siledaid esemeid - ümaraid nuppe, sõrmkübaraid, suuri ube, tammetõrusid. Lihtsalt olge eriti ettevaatlik. Mitmevärvilised nööbid üritavad lapse suhu pääseda.

Väikestele uurijatele meeldivad ka erinevad purgid ja torud, millel on mitmevärvilised sildid. Kui te ei võta beebipüreedeks mitte tavalisi klaaspurke, vaid väikeseid paksu klaasiga purke, siis ei tasu karta. Laps ei lõhu sellist purki. Saate neid mitte ainult rõõmsalt käes koputada ja keerutada, vaid ka valada neisse teravilja, vett sisse ja välja valada. Ja milline rõõm on lastel purkidel kaane keerata ja lahti keerata!

Lastele meeldib ka ajalehti ja ajakirju lehitseda, paberilehti rebida ja kortsuda. Erinevate materjalide puudutamisel on peenmotoorika arendamisel lihtsalt imeline mõju. Laske lapsel puudutada siidi, puuvilla, rätiku äärt või villast toodet.

Mängige oma lapsega tervislikult, kuid järgige kindlasti ettevaatusabinõusid. Selleks jälgige, et väikesed esemed ei satuks lapse suhu, ninna ega kõrva.

Peenmotoorika arendamine lastel vanuses 1 kuni 2 aastat. Saab lusikat käes hoida ja sellega opereerida... Oluline on talle täpselt näidata, kuidas seda või teist tööd tehakse...

Laste peenmotoorikatel on suur tähtsus nende täielikuks arenguks, võimalike ja kaasasündinud haiguste tuvastamiseks ning õigete käitumisstereotüüpide kujunemiseks. Selle psühhofüsioloogilise näitaja väljatöötamisel on vaja pöörata maksimaalset tähelepanu algstaadiumis, mida enamik lastearste ja psühhoterapeute seostab vanusega üks kuni kaks aastat. Lugege altpoolt, miks see on lapse tervise jaoks nii oluline, kuidas arendada peenmotoorikat ja millele tähelepanu pöörata.

Miks on motoorsete oskuste arendamine nii oluline?

Sellel, miks väikeste liigutuste motoorsele oskusele nii palju tähelepanu pööratakse, on põhjus. Lisaks taktiilsetele aistingutele ja nende rakendatavusele osalevad protsessis aktiivselt nägemine, lõhn ja maitse (lapsed panevad kõike suhu, püüdes seda või teist objekti "identifitseerida") ning aju analüüsib sel ajal tervet kompleksi. erinevatest tunnetest.

Kui teoreetilistest arvutustest eemalduda, siis mõjutab otseselt motoorsete oskuste areng, millest iga lapsevanem huvi pakub.

Toome näite: teie pisike sööb esimest korda elus lusikaga, puistades heldelt toitu üle näo, riiete, laua ja köögi, saades YouTube'i video kangelaseks. Tema tegevused pole mitte ainult teadlikud, vaid ka selle dikteerib see, kuidas laps täpselt tajub ümbritsevat maailma: ta hoiab käes söögiriistu, kühveldab toitu ja kannab seda suhu. Kui motoorsed oskused on korralikult arenenud, saab laps juba esimesest korrast lusikat käes hoida ja taldrikul juhtida. Kui ta areneb õigesti, suudab ta ühe kuni pooleteise aasta vanuseks kõrvalekallete korral ise ära toita, pole seda raske märgata.

Arendusmeetodid

1-2-aastaste laste peenmotoorika arendamine pakub suurt teaduslikku ja praktilist huvi alles viimastel aastatel, säravaid töid on kaitsnud Anna Antakova-Fomina, Maria Koltsova, Lidiya Savina, Timofey Tkachenko. Vaatamata erinevatele seisukohtadele lapse arengu psühhosomaatiliste tingimuste kohta, nõustuvad nad kõik laste peenmotoorika täiendava arendamise vajaduse suhtelisuses. Meetodid on erinevad – modelleerimisest õpetlike mänguasjadeni.

Psühhomotoorsete funktsioonide arendamine, mille eksperdid hõlmavad lihas-, närvi- ja luusüsteemi ühistegevust, ei nõua eriliste asjade kasutamist. Väga väikeses eas, isegi enne aastat, on suure tähtsusega kõristid, lutid ja muu, milleni laps jõuab. Neid katsudes saadakse esmane info mõõtmete, temperatuuri, kõvaduse, vastupidavuse või vastavuse kohta.

Peaaegu koheselt kajastub see info ja laps suudab luti “ära tunda” kui pehme ja meeldiva esemena. Ja selles vanuses pole õpetlike mänguasjade ostmisel praktilist kasu - laps on palju rohkem keskendunud eseme tekitatavale helile, värvile ja maitsele (sellepärast tõmmatakse kõik suhu).

Kust alustada õppimist?

Vanemad või eestkostjad peavad pidevalt tähelepanu pöörama sellele, mida ja kuidas laps täpselt teeb - see on 1-aastaste ja veidi vanemate laste peenmotoorika õigeks arendamiseks äärmiselt oluline. Üks võtetest on teravilja sorteerimine, kui odav vili valatakse suurde ja laiasse anumasse ning laps surub käed randmeni kastes sõrmed kokku ja vabastab need. Kui te ei soovi näha teravilja laiali üle korteri, võite õmmelda või osta riidest kotid - mõnikord müüakse neid väga kõrge hinnaga, millel on uhke "stressivastane" märk - kuigi need on valmistatud kodus. minutitest.

Tüdrukud otsivad ubadest esemeid

Heaks abiks võivad olla näpuvärvid või voolimismaterjalid, mida müügil on päris palju. Otsustades nende lapsele ostnud vanemate küsitluse põhjal, suudab laps veeta terveid tunde molberti või laua taga, arendades mitte ainult peenmotoorikat, vaid ka üldist liigutuste koordinatsiooni. Kuid ehituskomplektid, isegi kõige primitiivsemad, on kõige parem lükata pooleteise kuni kahe aastani: üheaastastel lastel pole veel välja kujunenud konstruktiivne mõtlemine ja laps ei saa isegi aru, et kaks osa saab üheks ühendada.

Mida on veel vaja teada laste peenmotoorika kohta?

1-aastaste laste motoorsete oskuste arendamine muutub tõhusaks, kui ostate nn multimatid. Formaalselt on need põranda- või seinatooted, mis on varustatud suure hulga riivide, neetide, tõmblukkude, pesulõksude ja kinnitusdetailidega, mida laps peaks teoreetiliselt avama ja sulgema. Praktikas on neil teatud mõju, kuid laps ei mängi selle seadmega pikka aega - see on tingitud "Noore Indiana Jonesi" psühholoogiast, kes kaotab huvi uuritud ja loogiliste asjade vastu. Kuigi samad teraviljad või plastiliin, mis võimaldavad lapsel improviseerida, võivad teda palju kauem hõivata.

Väikestele mõeldud harivate mänguasjade – nagu elektroonilised klaverid või ksülofonid – reklaamides võib sageli lugeda, et see seade arendab suurepäraselt lapse peenmotoorikat. Eksperdid on aga veendunud, et tegemist on väga vastuolulise väitega: oskuste õigeks kujunemiseks on vaja mõtestatud tegevusi heli väljavõtmiseks, akordide komplekti või erinevate löögi- (surve)jõudude kasutamist. Samal ajal saab laps neid toiminguid teadlikult teha palju vanemas eas - alates kolmest eluaastast ja üle selle.

Tõeliselt annab efekti joonistamine: esimestest minutitest alates õpib noor kunstnik pliiatsist või pintslist õigesti haarama (käepidet nimetatakse pintsettiks) ning on teadlik survejõu ja tekkiva joone vahekorrast. Samuti mõjub käte motoorikale positiivselt iseseisev söömine, mil 1-2 aastane laps suudab lusikat käes hoida ilma seda ümber pööramata ja suhu kandmata. Niisamuti hakkab noor teadlane kammi pihku saades, nähes, kuidas ema ja isa rügavad, kammiga läbi juuste ajama.

Õppimine kopeerimise teel

Oluline on mõista, et motoorseid oskusi saab arendada 1-2-aastaselt mitte ainult kogunenud kogemuste põhjal, vaid ka lihtsalt kopeerides täiskasvanute teatud tegevusi.

Lapse kaasamisel mingisse tegevusse on oluline talle täpselt näidata, kuidas seda või teist tööd tehakse: kuidas plastiliini kortsutatakse, kuidas töödeldakse teravilja, kuidas hoitakse kunstiinstrumenti. Enne selle või teise töö alustamist on mõttekas kujundada laste sõrmede haaret, vajutades jõu rakenduskohtadele.

Ja veel üks asi: statistika kohaselt hoiavad kuue kuu vanused lapsed objekti kindlalt käes, kannavad seda suhu ja proovivad hammustada. Aastaselt teeb ta juba teadlikke haaramisliigutusi ning hakkab käes hoidma pliiatsit, lusikat ja kammi. viitab sellele, et püramiidid, paelad või ehituskomplektid pole enam huvitavad, kuna need on lihtsad ja primitiivsed. Kaheaastaselt muutub laps iseseisvaks, tehes täiesti teadlikke ja õigustatud toiminguid. Kui hilineb kaks või kolm kuud, pole midagi, võib-olla on ta lihtsalt laisk.

Kui lapse nõutavad oskused hilinevad kuus kuud või kauem, tasub pöörduda lastearsti poole.

Inimene sünnib täiuslikuna, sest loodus hoolitses juba ette ja pani meie kehasse kõik, mida elus vaja läheb. Kuid seda heldet kingitust tuleb arendada, treenida ja lihvida. Tehke väike katse ja jälgige oma last. Millised refleksid tal on? Täpselt nii, nendest haarates. Isegi vastsündinud laps haarab oma ema sõrmest ega lase lahti. Mõned ütlevad, et see on instinkt, mis sunnib kaitset otsima, teised peavad seda juhuslikuks refleksiks. Siiski on mõlemal õigus! Ja kui teid huvitab, kuidas kuni üheaastast last füüsiliselt arendada, siis alustage motoorsete oskuste arendamisest.

Mis on peenmotoorika?

Peenmotoorika on inimese keha närvi-, lihas- ja luusüsteemi koordineeritud töö, mille eesmärgiks on sõrmede liigutamine. Alguses tehakse liigutusi tahtmatult, alateadvuse tasemel, seejärel hakkab laps teadlikult mänguasju haarama, seejärel õpib lusikat, pliiatsit käes hoidma, kingapaelu siduma, joonistama, kirjutama jne.

See on seotud lapse sõrmede peenmotoorika arendamisega:

• Kujuneb kõne ja loogiline mõtlemine.
• Areneb kujutlusvõime ja vaatlusoskus.
• Parandab visuaalset ja motoorset mälu.
• Arenevad osavus ja jõud ning algab ettevalmistus füüsiliseks tööks.

Peenmotoorika arendamine lastel vanuses 0 kuni 1 aastat

Vanemate ülesanne on aidata lapsel meie maailmas end mugavalt tunda, kohandada teda ühiskonnaeluga ning arendada teda vaimselt ja füüsiliselt. Arutelu selle üle, millal hakata lapse peenmotoorikat arendama, pole vaibunud mitukümmend aastat. Ühed väidavad, et enne aastaseks saamist pole vaja midagi teha, teised aga usuvad, et esimene eluaasta on füüsiliseks arenguks soodne.

Kui laps hakkab teadlikult sõrmi liigutama, edastavad närvilõpmed ajju signaali ja vastupidi, aju saadab käsu mänguasi võtta. See mõjutab kõne eest vastutavat piirkonda. Praktika näitab, et mida varem areneb lapse peenmotoorika, seda kiiremini ta räägib. Seetõttu võite peenmotoorikat arendama hakata juba esimestest päevadest, unustamata mõnda kasulikku reeglit:

• Arendavad tegevused peaksid toimuma iga päev. Samas on vanemate kohustus jälgida, et beebil oleks hea tuju ja ta ei oleks üleväsinud. Algul piisab 3-5 minutist päevas.
• Kasutage erineva kuju, suuruse, tekstuuri ja värvi mänguasju ja esemeid. Kuni üheaastased imikud tajuvad ümbritsevat maailma aistingute kaudu, mistõttu tunnevad nad palju asju ära ainult neid puudutades.
• Hoidke mänguasjad puhtad, sest beebid tahavad kõike maitsta ja panevad mänguasju suhu.
• Kiida alati oma last edu eest, suudle teda ja kallista teda. Nii tunneb ta end enesekindlamalt.

Kuidas õigesti arendada motoorseid oskusi alla üheaastasel lapsel?

Lapse esimesel eluaastal võib kõik peenmotoorika arendamiseks mõeldud tegevused jagada mitmeks etapiks:

• 0 kuni 3 kuud on kasulik sõrmede soojendamine. Saate seda teha sageli, igal sobival hetkel: ärkveloleku ajal või siis, kui laps uinub. Kergete liigutustega silita peopesaga randmest kuni sõrmeotsteni, sõtku õrnalt sõrmeotsi. Kui beebi surub rusikad kokku, saab tema sõrmi veidi kõditada, et lihased lõdvestuksid. Ärge unustage iga sõrme venitada, painutades ja sirgendades.
• 3–5 kuu vanuselt võite hakata kõristit andma, kuid kindlasti vahetage paremat ja vasakut kätt. Järk-järgult hakkab laps mänguasju kauem käes hoidma. Julgustage oma last jõudma mänguasjade ja teie poole. Jätkake sõrmede soojendamist.
• 5–7 kuu vanuselt andke oma lapsele esemeid, mida ta saab sorteerida. Nendel eesmärkidel sobivad hästi isetehtud helmed, mis on valmistatud nööriga väikestest esemetest (suured nööbid ja helmed, plastkorgid). Õmble erinevatest tihedatest kangastest mitu kotti ja täitke need erineva sisuga: oad, teraviljad, makaronid... Just neid beebile andes jälgige, et kotid oleksid tihedalt seotud või kinni õmmeldud.
• 7–9 kuu vanuselt hakkavad lapsed huvi tundma muude asjade vastu. Laske neil enda järelevalve all mängida köögiriistadega: lusikad, kaaned, plastpudelid, anumad. On aeg osta mänguasju: püramiid, kuubikud, kummist squeakers.
• 9 kuust kuni aastani pakkuge oma lapsele mänge, kus peate mänguasju üksteise sisse toppima: pesasukud, suured ehituskomplektid, konteinerid esemetega. Jaga oma lapsega potti – lase tal panna sinna oma lemmikmänguasjad. Õppige põrandal palli veeretama ja peidetud asju leidma. Selles vanuses armastavad lapsed ka vett valada ja liivaga mängida.

Alla üheaastase lapse peenmotoorika arendamiseks on palju võimalusi. Peamine reegel on, et tunnid peaksid toimuma kergelt mänguliselt, kui laps on terve ja tuju täis. Osalege ise mängus ja proovige välja mõelda midagi oma, ebatavalist.

Edu raskel erialal – lapsevanem!