Pedagoogide konsultatsioonid koolieeliku ohutuse teemal. Konsultatsioon koolieelse lasteasutuse õpetajatele “Koolieelikute tutvustamine turvalisuse põhitõdedega läbi kujutava kunsti
Programmi sisu.
Jätkake lastele värvidega joonistamise tutvustamist, puudutades sõrmedega paberilehte.
Arendage huvi objektide ebatavalise kujutamise vastu paberil.
Tugevdada värvide äratundmise ja nimetamise oskust.
Arendada peenmotoorikat käed
Rikastage passiivset sõnavara.
Aktiveerige laste kõne, julgustades neid õpetaja järel sõnu kordama ja tervete lausetega rääkima.
Julgustage lapsi kasutama aktiivne kõne sõnad: pehme, kohev.
Moodusta kognitiivne huvi.
Kasvatage reageerimisvõimet ja head tahet.
Vaadake dokumendi sisu
“GCD märkmed joonistamiseks teises juuniorrühmas”
Vallaeelarveline eelkool haridusasutus
« Lasteaedüldarenduslik tüüp nr 113"
Omavalitsusüksus Bratski linn
Tunni märkmete joonistamine
V noorem rühm nr 6 "Vikerkaar"
Teema: "Korv marju."
Šatalova Alena Mihhailovna
Bratsk
Programmi sisu.
Jätkake lastele värvidega joonistamise tutvustamist, puudutades sõrmedega paberilehte.
Arendage huvi objektide ebatavalise kujutamise vastu paberil.
Tugevdada värvide äratundmise ja nimetamise oskust.
Arendage käte peenmotoorikat.
Rikastage passiivset sõnavara.
Aktiveerige laste kõne, julgustades neid õpetaja järel sõnu kordama ja tervete lausetega rääkima.
Julgustage lapsi kasutama aktiivses kõnes sõnu: pehme, kohev.
Moodusta kognitiivne huvi.
Kasvatage reageerimisvõimet ja head tahet.
Materjal:
Õpetajale: orava ja karu mänguasjad, puu õõnsusega, korv marjadega, käbi oravale.
Helisalvestis “Metsa helid”; laulu helisalvestus" Naljakas laul"esitab Lastelauluteater "Talisman" (muusika A. Ermolov, sõnad V. Borisov)
Purk marjamoosi (eest üllatusmoment) .
Lastele: igale lapsele paberist välja lõigatud korvid, guašš, salvrätikud.
Tunni edenemine.
Kasvataja.
Kõik istuvad üksteise kõrvale
Mängime kenasti.
Valmistage ette oma kõrvad, silmad,
Alustame oma muinasjuttu.
Käisin täna metsas
Ja ma leidsin sealt korvi.
Ja marju on korvis vähe.
Kes ta kaotas? Lähme kõik koos ja uurime, kelle korv see on? Küsime, kes selle kaotas?
Mäng "Pärast" tasane rada».
Siledal teel,
Siledal teel,
Meie jalad kõnnivad
Meie jalad kõnnivad.
Hüppa läbi lombi. Hüppa läbi augu.
Buum – kukkusid. Kuhu me sattusime?
Kõndisime ja kõndisime. Nad tulid puu juurde.
Kasvataja.
Poisid, küsime sellelt kuldses mantlis loomalt.
Kes see on? (õpetaja võtab orava õõnsusest välja).
Kasvataja.
Tere, orav. Puudutage seda, poisid, tal on kasukas.
Milline kasukas on oraval? (Oraval on kohev kasukas.)
Mis on oraval? (Tal on torso, pea, käpad, kõrvad, nina ja saba.)
Orav, kuula, millist lastelaulu me sinu kohta teame.
Orav istub kärus,
Ta müüb pähkleid:
Minu väikesele rebase õele,
Varblane, tihane,
Paksule karule,
Vuntsidega jänku.
Mõni sallis, mõni suus,
Keda huvitab?
Orav müüs pähklid maha ja kihutas majja.
Kus on tema maja? (õõnes).
Oraval on seal panipaik.
Mida orav sahvris hoiab? (Orav hoiab sahvris varusid: seeni, käbisid, pähkleid.) .
Ravime oma oravat käbiga. Orav võttis käbi ja jooksis minema.
Oh, kes see nutab?
(Õpetaja võtab põõsa alt välja karu)
Kes see on? (laste vastused).
Karu, mida sa nutad?
Mishka ütleb, et kaotas oma korvi. Ja mina ja kutid leidsime metsast korvi. Kas olete selle korvi kaotanud? (kinnitage korv molbertile)
karu: Jah.
Koolitaja: Kellele sa marju korjasid?
karu: Poegadele.
Koolitaja: Poisid, mis värvi on marjad? (laste vastused).
Koolitaja: Mitu marju on korvis: palju või vähe? (laste vastused).
Jah, see on õige, marju on korvis vähe ja need on punased.
Kasvataja. Karu, ära nuta. Mina ja poisid aitame sul poegadele marju korjata. Nad aitavad meid maagilised värvid. Istuge toolidele ja ma näitan teile, kuidas me sõrmedega marju joonistame.
Mis värvi värvi me värvime? Miks? (laste vastused).
Mille jaoks on salvrätik? (laste vastused).
Vaadake nüüd, kuidas ma maalima hakkan: ma panen sõrmed rusikasse, painutan ühe sõrme ja panen sellele värvi. Seega kastan selle värvi sisse ja panen näpu paberile - tuleb marjaks ära. Ja nii sina ja mina täidame korvi marjadega. Ja siis pühime sõrme salvrätikuga. (laps näitab jälle)
Sõrmemäng.
Üks mari teise järel
Panin korvi.
Üks mari teise järel
Küpsed vaarikad.
(Vasaku käega kujutame marjadega oksa. Sõrmedega parem käsi“eemaldada” marjad okstelt).
1, 2, 3, 4, 5. Armastab sõrmi joonistada.
Mine laudade juurde, istu sirgelt, pane jalad kokku ja hakka joonistama.
Lapsed joonistavad. Õpetaja kõnnib ringi ja hindab tööd: Millised vahvad sellid! Kõigi korvid on täis. Millised mahlased punased marjad. Aitäh, kutid! Kutsikad on väga õnnelikud.
Kasvataja. Poisid, anname karupoegadele korvid marjadega.
Mishka tänab lapsi ja kutsub kõiki rõõmsa muusika saatel lustima). Lapsed tantsivad kaisukaruga.
(“Merry Song” muusika autor Aleksander Ermolov, sõnad Vadim Borisov.)
Kasvataja. Aitäh, poisid, kes karu aitasid! Kõik nägid vaeva ja nautisid! Mishka saatis meile purgi marjamoosi, see on ravim - joome teed ega jää kunagi haigeks!
GCD kokkuvõte jaoks ebatavaline joonistamine 2. juunioride rühmas.
Teema: "Pihlakakorv."
Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutusi metsloomadest: oravast ja karust, nendest välimus, toitumine.
Ülesanded:
Tugevdada värvide äratundmise ja nimetamise oskust;
Arendada emotsionaalne reageerimisvõime;
Aktiveerige laste kõne, julgustades neid õpetaja järel sõnu kordama;
Arendada artikulatsiooniaparaat ja peenmotoorikat;
Kasvatage reageerimisvõimet, head tahet ja soovi aidata;
Arendage huvi objektide ebatavalise kujutamise vastu paberil.
LiigutaGCD:
Koolitaja: Vaata, poisid, meil on täna külalised. Ütleme neile koos "Tere".
Nüüd ütleme kõigile tere:
"Tere, taevas on sinine,
Tere, kuldne päike,
Tere emake maa,
Tere, mu sõbrad!".
Koolitaja: Seisake üksteise kõrval
Mängime kenasti.
Valmistage ette oma kõrvad, silmad,
Alustame oma muinasjuttu.
Käisin täna metsas
Ja ma leidsin sealt korvi.
Ja korvis on marjad.
Keegi vist kaotas selle korvi.
Kes selle kaotas?
Lähme kõik koos ja uurime, kelle korv see on?
Mäng"Sujuval teel" .
Siledal teel,
Siledal teel,
Meie jalad kõnnivad
Meie jalad kõnnivad.
Hüppa läbi lombi. Hüppa läbi augu.
Buum – kukkusid. Kuhu me sattusime?...
Kõndisime ja kõndisime. Nad tulid puu juurde.
Koolitaja:
Poisid, vaadake, kes istub puu otsas? (laste vastused).
Kes see on? (õpetaja võtab orava välja).
Kasvataja. Tere, orav. Poisid, see on orav. Ütle talle tere.
Lapsed: Tere, orav.
Koolitaja: Vaata, milline kasukas on oraval (Mis see oraval on?)
Milline kasukas on oraval?
Mis on selle orava saba? Milline saba on oraval (kohev).
Mis oraval veel on (laste vastused).
Õige. Oraval on kohev kasukas. Tal on keha, pea, käpad, kõrvad, nina ja saba.
Orav, kuula, millist lastelaulu me sinu kohta teame.
Orav istub kärus,
Ta müüb pähkleid:
Minu väikesele rebase õele,
Varblane, tihane,
Paksule karule,
Vuntsidega jänku.
Mõni sallis, mõni suus,
Keda huvitab?
(lapsed painutavad vaheldumisi sõrmi väikesest sõrmest pöidlale).
Koolitaja: Orav kihutas oma maja juurde.
Kus on tema maja? (laste ütlused).
Kõrgel puu otsas ehitab orav okstest maja.
Koolitaja: Kõrgel puu otsas ehitab orav oma maja okstest.
Mida oravale meeldib süüa (Laste vastused) - seeni, käbisid, pähkleid? Ravime oma oravat käbiga. Orav võttis käbi ja jooksis minema. Orav ütles mulle, et ta kuulis kedagi nutmas.
Oh, kes see nutab?
(Õpetaja võtab kuuse alt välja karu).
Kes see on? (laste vastused).
Karu nutab ooooh.
Kuidas karu nutab? (laste vastused).
Miks karu nutab? (laste vaba väljendus).
Mishka ütleb, et kaotas oma korvi.
Koolitaja: Ja leidsime metsast korvi.
Kas olete selle korvi kaotanud?
karu: Jah.
Kasvataja: Kellele sa marju korjasid?
karu: Poegadele.
Kasvataja: Poisid, kuidas neid marju nimetatakse? (laste vastused).
Kasvataja: Mis värvi need on? (laste vastused).
Kasvataja: Mitu marju on korvis: palju või vähe? (laste vastused).
Jah, see on õige, see on pihlakas, marju on korvis vähe ja need on punased.
Kasvataja. Karu, ära nuta. Mina ja poisid aitame sul poegade jaoks pihlakaid koguda. Jagan nüüd lastele korvid ja läheme laudadesse. Astuge sisse. Istume kõik sirgelt, paneme jalad kokku ja valmistume mind kuulama.
Täna joonistame näpuga marju. Vaadake tabelit, kõik.
Mis on teie laual? (laste vastused).
Mis värvi värvi me värvime? Miks? (laste vastused).
Mille jaoks on salvrätik? (laste vastused).
Kuidas me oma sõrmedega värvime: peame panema oma sõrmed rusikasse, painutama ühte sõrme ja panema sellele värvi. Kasta see värvi sisse ja pane sõrm paberile – saad marja. Ja nii täidame teie korvi marjadega. Ja seejärel pühkige sõrme niiske lapiga.
Sõrmemäng.
Marjad marja haaval
Panin korvi.
Marjad marja haaval
Küps pihlakas
(Vasaku käega kujutame marjadega oksa. Parema käe sõrmedega "eemaldamine" marjaokstest).
1, 2, 3, 4, 5. Armastab sõrmi joonistada.
Lapsed joonistavad. Õpetaja ja karu käivad ringi ja hindavad tööd: Millised vahvad sellid! Kõigi korvid on täis. Millised mahlased punased marjad. Aitäh, kutid! Kutsikad on väga õnnelikud.
Kasvataja. Poisid, anname karupoegadele vaarikate korvid. (Karu lahkub).
Koolitaja: Poisid, kus me täna olime? (laste vastused).
Keda me seal nägime? (laste vastused).
Keda me aitasime? (laste vastused).