Laps närib pliiatseid ja pastakaid: psühholoogide nõuanded. Lugesin, et loomingulised inimesed närivad pliiatseid, mida ma peaksin tegema?

Põhjus üks: ta närib keskendumiseks.

Seda teevad ka paljud täiskasvanud, kuid nende ilmingud on vähem märgatavad: usinad töötajad imevad sageli ainult pastaka otsa või hammustavad alahuult. Kindlasti on just see põhjus, mis sunnib väikest närilist hammastega pliiatsit teritama, kui tegu on üldiselt rahuliku lapsega, suhtub õppimisse vastutustundlikult ja eristub hea õppeedukusega. Ta läheb kooli, võib-olla mitte eriti hea meelega, aga kartmata, ja jätkab kodus pliiatsi närimist – näiteks kodutöid tehes. Sellistel lastel pole pastapliiatsite närimise harjumus eriti väljendunud - jah, kirjutusvahendite otsad on hammaste poolt kergelt kriimustatud ja muljutud, kuid mitte hammustatud aukudesse. Kui eemaldate käepideme, hakkab laps keskendudes huuli või põskede sisemust hammustama. Kui harjumus ikkagi ärritab, tuleks tavalised pliiatsid või pliiatsid lihtsalt asendada sellistega, mida on ebamugav või “ebahuvitav” hammustada - kõvast plastist või metallist, mille otsas on kummipaelad või suled.

Põhjus kaks: ta närib, sest on närvis.

See juhtub siis, kui õppeasutuses käimine on lapse jaoks väga stressirohke - ta on mures, et ta ei tule ülesandega toime, kardab, et saab noomida, ta on mures, et ei saa tunni teemast aru. Ta sõna otseses mõttes närib käed aukudeks. Teised märgid, mis viitavad konkreetselt sellele põhjusele, on üldine erutuvus, keskendumisprobleemid, käitumine ja õppeedukus. Kui kodutöid tehes on ümberringi rahulik ja sõbralik õhkkond, ei teki lapsel soovi võõraid esemeid suhu pista, aga kui närvipinge hetkedel võetakse talt võimalus pastakat närida, tekib harjumus. muundub närivateks küünteks või muudeks, veelgi vähem sobivateks esemeteks (näiteks pliiatsikastid ja õpikud). Kui ka see on keelatud, on suur tõenäosus neurooside ja puukide tekkeks. Seetõttu on sellisel juhul ainuõige tegutsemisviis pöörduda spetsialisti poole – neuroloogi, lastepsühholoogi või õpetaja poole, kelle teema on lapsele arusaamatu.

Kolmas põhjus: ta närib, sest tal on igav.

Ta võib sama lihtsalt joonistada oma märkmiku servadele, lugeda akna taga vareseid või nokida nina – tal on vaja midagi ette võtta, kuni Marivanna loetleb 25 sügise märki. Sel juhul ei lõpeta laps midagi närimist ka õppimisega mitteseotud hetkedel - näiteks teleka ees. Võõrutada saab tagajärgi kartmata, peaasi, et teeks seda õrnalt – ilma karjumise ja perevägivallata. Hea mõte on vestelda nendega, kes on eriti muljetavaldavad, rääkides neile, kus käsi võis olla, enne kui laps selle suhu pistis, kirjeldades tagajärgi ja näidates fotosid helmintidest. Need, kellel on paksem nahk, peaksid oma pastaka ja pliiatsi otsad määrima spetsiaalse mõrkja lakiga (kasutatakse ka siis, kui laps närib küüsi). Saate osta pliiatsi, mida teil on kahju närida - ilusast plastikust või teie lemmik multikategelasega.

Sageli ei saa laps ise arugi, et ta midagi suhu pistab. Peab vaid oma tähelepanu koondama ja ta ise vabaneb “koledast” harjumusest: seo või liimi pliiatsi otsa midagi ebatavalist - paelatükk, vatt, paber. Allaneelamisel on neil "närilisele" kainestav mõju ja see aitab tal end kontrollida. Samal eesmärgil saate oma lapsega mängida "kobrast": iga kord, kui midagi talle suhu satub, peaks ta ütlema: "Jälle närin." Esialgu tundub lastele see väga naljakas, aga kui seda fraasi 10 minuti jooksul 50. korda kuuldakse, saab laps ise aru, et probleem on olemas ja hakkab seda lahendama. Keegi ei taha kopraks muutuda.

On veel üks lihtne nõuanne: jälgige õpilase toitumist, sest täis kõhuga pole soovi midagi suhu pista.

Materjali koostasid Arendus- ja Hariduskeskuse õpetajad

Sildid: Lapsed, Psühhosomaatika, Lastepsühholoog, Lastepsühhoterapeut

Miks alla 4-aastane laps kakleb?

Reeglina ütlevad emad: "Sa ei saa tülitseda!" või hääldada sarnase tähendusega sõnumeid, keelates sellega viha ja agressiivsuse väljendamise, mis tekkis vastuseks lapse piiride rikkumisele. Aga Saab neid ei õpetata väljendama, mis võib hiljem viia sügava neuroosini ja laps ei õpi end terviklikult tajuma.

Oluline on õpetada oma last väljendama viha ja ärritust konstruktiivselt, jäädes samal ajal teistega kontakti. Näiteks: „Ma olen sinu peale vihane, et võtsid mu mänguasja. Ära tee seda". Variandid “patja peksa”, “lina rebida” jne maandavad korraks tekkinud pingeid, kuid ei õpeta konfliktsituatsioone lahendama.

Võid keelata lapsel tülitsemise, siis muutub tema viha psühhosomaatikaks või muuks hälbivaks käitumiseks. Väga oluline on pöörata tähelepanu lapse reaktsioonitüübile ja kannatlikult õpetada väljendada erinevaid tundeid , et ta, olles küpseks saanud ja seisnud silmitsi oma piiride rikkumisega, saaks kohe rahulikult väljendada rahulolematust, mitte jätkata enda sees lõpetamata dialoogi, lahmida lähedaste kallal (“padi”) ega arendada endas haigust.

3,5-aastane laps on vanematevaheliste suhete peegeldus. Kui mehe-naise ruumis on palju viha, ärritust, solvumist ja süütunnet, siis on laps kannatamatu oma agressiooni näitamisel, väljendades seda enda ja oma vanemate jaoks. Sellistel juhtudel on väga raske, peaaegu võimatu õpetada lapsele konstruktiivset suhtlemist ilma vanemate omavahelist suhet muutmata.

"Miks laps närib pastakaid, märkmikke, küüsi...?"

Paljud vanemad soovitavad osta ilusad käed või määrida need sinepiga...

Laps hammustab ennast, vihikuid, pastakaid...SEMEL, et teist hammustada. Tema vahetus keskkonnas on märkimisväärne isik, kes avaldab lapsele, ehkki alateadlikult, liigset survet. Laps ei suuda ealiste iseärasuste ja perereeglite tõttu sellele survele vastu seista.

Kogedes nii survet kui ka suutmatust ärritust välja näidata, hakkab laps ennast süüdistama, selle asemel, et teisele oma kaebusi väljendada. Psühhoteraapias nimetatakse seda kontakti katkestamise mehhanismi retrofleksiooniks ehk tunnete järsuks pöördumiseks iseenda poole. See võib väljenduda küünte närimises, juuste tõmbamises, naha kriimustamises, sõrmede väänamises jne. Samas, jäädes ühiskonnale “korralikuks”, rahustab ja toetab ta ennast. Pliiatsite ja pliiatsite närimine on sellise enesetoetuse kõige levinum viis.

Mida teha?

Tehke kindlaks, kes on pidev ärritaja. Mõista lapsele avaldatava surve ja kontrolli taset ning proovige seda vähendada. Ainuüksi see toob kaasa olulisi muutusi lapse käitumises. Harjutage end esitama küsimusi: "Mis oli teie elus täna huvitavat?" "Mis hinded sa said?" asemel ja "Mida sa lõunaks sõid?"

Laske lapsel väljendada ärritust ja pahameelt nõudlikus vormis, õpetades teda selgelt väljendama oma vajadusi.

Seega on pastakate, pliiatsite ja küünte närimine sageli tähelepanuta jäetud, kuid sugugi mitte kahjutu probleem, mis nõuab vanematelt erilist tähelepanu.

Neile, kes soovivad rohkem teada saada ema ja lapse suhetest, soovitame lugeda:

• Winnicott D. Väikesed lapsed ja nende emad.
• Winnicott D. Piggle.
• Winnicott D. Vestlus vanematega.
• Furmanov I. Laste agressiivsus.
• Klein M. Imikute käitumise jälgimisest.
• Bowlby D. Kiindumusteooria – eriti.
• Miller A. Andeka lapse draama.

Laste kätte sattunud koolitarbed leiavad mõnikord uskumatut kasutust. Millegipärast on lastel raske unustada lihtsat imikute uurimise tehnikat. Kuigi ka mõned täiskasvanud kannatavad selle inetu harjumuse all. Tekib küsimus: kuidas takistada lapsel pliiatsite ja pastakate närimist? Mis on selle aluseks olevad põhjused?

Probleemi psühholoogiline aspekt

Esiteks tuleb küüsi või muid esemeid närivat last vaataval täiskasvanul kohe pähe mõte, et ta pole endas kindel. Ta püüab asjata mõelda või keskenduda:

• hariduslik ülesanne;
• kuuldud ja nähtud informatsioon;
• praegune olukord.

Lastepsühholoogide hinnangul tõmbab halb harjumus pastakaid ja pliiatseid närida vaid veelgi rohkem tähelepanu kõrvale ja hajutab.

Teiseks nimetavad psühholoogid lapse seisundi muude sümptomite hulgas närvilisust. Sagedamini närivad lapsed laua taga istudes esemeid. Koolilapsed, eriti kohanemisperioodil esimesel õppeaastal, klassitöötajate või õpetajate vahetamisel kogevad stressi tekitavat ebamugavust. Pereelu nüansid võivad põhjustada ka erutatud närviseisundit.

Kolmandaks võib huvipuudus olla vastus küsimusele: miks laps pliiatsit närib? Sarnast harjumust jagavad inimesed, kes igava vestluse või loengu ajal märkmiku veeristele geomeetrilisi kujundeid joonistavad.

Neljandaks on võimalik, et laps võib hakata kirjutusvahendeid närima vaatamata sellele, et teda võõrutatakse küüntega sama tegemisest. Ta muutis mõjuobjekti ja valis enda arvates vähem kahjuliku alternatiivse tegevuse.

Probleemi meditsiiniline aspekt

Mõnikord võib lapsel tekkiva pastakate ja pliiatsi närimise põhjuseks olla näljatunne ja instinktiivne käitumine midagi suhu tõmmata, isegi kui see pole söödav.

Arstid väidavad, et:

• saastunud esemete kaudu satuvad mikroobid ja helminti munad lapse kehasse, põhjustades tõsiseid häireid seedetrakti töös;
• lapse arenevatele hammastele asetatakse koormus, mis toob kaasa hambaemaili terviklikkuse rikkumise, suuõõne limaskesta ja igemete vigastuse;
• Koolitarvete valmistamiseks kasutatavad materjalid võivad sisaldada keskkonnaohtlikke kemikaale, mille vereringesse sattumine võib põhjustada tõsiseid haigusi.

Meetodid halva harjumuse vastu võitlemiseks

Täiskasvanud peaksid püüdma probleemi käsitleda konstruktiivselt, mitte häält tõstma ega kasutama lapsega rääkides võrdlusi ja epiteete. Kiida ja julgusta vähimategi õnnestumiste eest teel enda üle võidule.

• Kirjutage lugu, milles peategelane hammustab küüsi ja esemeid. Laps saab võimaluse vaadata ennast ja oma vihatud harjumust väljastpoolt.
• Õppige kodumängu. Kui saabub hetk, mil õppematerjal on suus, peab laps kõva häälega ütlema: "Jälle närin!" Algul on tal naljakas ennast märgata. Selle tulemusena võimaldab mäng lapsel mõista lõputult korduva tegevuse kinnisideed ega lase harjumusel kogu eluks kinnistuda.
• Saate muljetavaldavatele lastele öelda, et helminte põhjustavad korgi otsas olev mustus ja mikroobid. Soovitatav on mitte ainult rääkida, vaid ka näidata fotosid ja videoid, mida on Internetist lihtne leida, kuna tavalised sõnad reeglina ei tööta.

Närvilisuse põhjused tuleks kõrvaldada ja homöopaatiliste rahustite kasutamise osas konsulteerida lastearstiga. Võite külastada psühholoogi ja kasutada tõhusaid võtteid ebameeldiva sõltuvuse vastu võitlemiseks, lihtsaid lõõgastusvõtteid.

Kodus töötavad järgmised tehnikad:

1. Ostke pliiatsid, mida on kahju rikkuda või mida on ebamugav närida korgi ebatavalise kuju tõttu, näiteks multifilmitegelase kujuga.
2. Lapse võõrutamiseks pastaka otsa näksimisest aitab kogenud vanemate nõuandel vati (lapp) ümber mässida või spetsiaalse küünevastase lakiga, mis ei pese maha 3 päeva. Sellest tulenevad ebameeldivad aistingud suus viivad õpilase teadvuse reaalsusesse ega anna võimalust nautida tahte nõrkust.
3. Kutsuge oma last muutma üht harjumust teise vastu. Kahjuliku asemel hankige midagi kasulikku, näiteks kõrvanibuga askeldades. Mälu ja tähelepanu eest vastutavad energiapunktid, need mõtlemisviisid, mis on õppimisel nii vajalikud.

Põhjuste analüüs ja kavalate kasvatusvõtete kasutamine aitab täiskasvanutel võõrutada väikest inimest halvast harjumusest.