Laps närib pliiatseid ja pastakaid: psühholoogide nõuanded. Ja ma lugesin, et pliiatsit närivad loomingulised isiksused Laps närib pliiatsit, mida teha

Põhjus üks: närib keskendumist.

Nii teevad paljud täiskasvanud, ainult nende ilmingud on vähem märgatavad: usinad töötajad imevad sageli lihtsalt pastaka otsast või hammustavad oma alahuult. Kindlasti on see põhjus, mis sunnib väikest närilist hammastega pliiatsit teritama, kui ta on üldiselt rahulik laps, suhtub õppetöösse vastutustundlikult ja eristub hea õppeedukusega. Ta läheb kooli, võib-olla mitte väga hea meelega, aga kartmata, ja jätkab kodus pliiatsi närimist - näiteks kodutöid tehes. Sellistel lastel pole pastakate hammustamise harjumus eriti väljendunud - jah, kirjutusvahendite otsad on kergelt kriimustatud ja hammastega kortsus, kuid mitte hammustatud. Kui eemaldate pliiatsi, hakkab laps keskendunult huuli või põskede sisemust hammustama. Juhul, kui harjumus on endiselt tüütu, peaksite lihtsalt asendama tavalised pastapliiatsid või pliiatsid selliste vastu, mida on ebamugav või "ebahuvitav" hammustada - kõvast plastist või metallist, mille otsas on kummipaelad või suled.

Teine põhjus: ta närib, sest on närvis.

See juhtub siis, kui õppeasutuses käimine on lapse jaoks tugev stress - ta muretseb, et ei tule ülesandega toime, kardab, et saab noomida, muretseb, et ei saa tunni teemast aru. Ta närib oma käed sõna otseses mõttes aukudeks. Teised märgid, mis viitavad sellele konkreetsele põhjusele, on üldine erutuvus, keskendumis-, käitumis- ja õppeedukuse probleemid. Kui kodutöid tehes on ümberringi rahulik ja sõbralik õhkkond, ei teki lapsel soovi võõrkehi suhu tõmmata, aga kui närvipingehetkedel võetakse talt võimalus pastakat närida, siis harjumus teiseneb. näritavatesse küüntesse või muudesse, veelgi vähem sobivatesse esemetesse (pliiatsikastidesse ja õpikutesse). Kui ka see on keelatud, on suur tõenäosus neurooside ja tikkide tekkeks. Seetõttu on ainuõige tegutsemisviis sellisel juhul pöörduda spetsialisti poole – neuroloogi, lastepsühholoogi või õpetaja poole, kelle teemast laps aru ei saa.

Kolmas põhjus: närib, sest tal on igav.

Sama eduga saab ta joonistada märkmikute servadele, lugeda akna taga varest või noppida nina – teil on vaja midagi ette võtta, kuni Marivanna loetleb 25 sügise märki. Sel juhul ei lõpeta laps millegi närimist ka õppimisega mitteseotud hetkedel – näiteks teleka ees. Võõrutada saab tagajärgi kartmata, peaasi, et teeks seda õrnalt – ilma karjumise ja perevägivallata. Eriti muljetavaldavate inimestega on hea vestelda, rääkides, kus pastapliiats võis olla, enne kui laps selle suhu pistis, kirjeldades tagajärgi ja näidates fotosid helmintidest. Paksema nahaga inimesed peaksid pliiatsi ja pliiatsi otsad määrima spetsiaalse mõru lakiga (kasutatakse ka siis, kui laps närib küüsi). Saate osta pliiatsi, mida on kahju närida - valmistatud ilusast plastikust või teie lemmikkoomiksitegelasega.

Tihti pole laps isegi teadlik, et ta midagi suhu pistab. Peab vaid oma tähelepanu koondama, kuna ta ise vabaneb “koledast” harjumusest: seo või liimi pliiatsi otsa midagi ebatavalist - paelatükk, vatt, paber. Suhu sattudes mõjuvad need "närilisele" kainestavalt ja aitavad tal end kontrollida. Samal eesmärgil saate lapsega mängida "kobrast": iga kord, kui midagi on suus, peab ta ütlema: "Jälle närin". Alguses on lapsed väga naljakad, aga kui see fraas kõlab 10 minuti jooksul 50 korda, saab laps ise aru, et probleem on olemas ja hakkab seda lahendama. Keegi ei taha muutuda kopraks.

On veel üks lihtne nõuanne: jälgige õpilase toitumist, sest täis kõhuga pole soovi midagi suhu tõmmata.

Materjali koostasid Arendus- ja Hariduskeskuse õpetajad

Sildid: Lapsed, Psühhosomaatika, Lastepsühholoog, Lastepsühhoterapeut

Miks alla 4-aastane laps kakleb?

Reeglina ütlevad emad: "Sa ei saa tülitseda!" või lausuma sõnumeid, mis on tähenduselt sarnased, keelates sellega viha ja agressiivsuse väljendamise, mis tekkis vastuseks lapse piiride rikkumisele. Aga saab väljendada - nad ei õpeta, mis võib hiljem viia sügava neuroosini ja laps ei õpi ennast tervikuna tajuma.

Oluline on õpetada last väljendama viha ja ärritust konstruktiivselt, jäädes samal ajal teisega kontakti. Näiteks: “Ma olen sinu peale vihane, et sa mu mänguasja minult ära võtsid. Ära tee seda". Variandid “patja peksa”, “lina rebida” jne maandavad korraks tekkinud pingeid, kuid ei õpeta konfliktsituatsioone lahendama.

Võid keelata lapsel tülitsemise, siis muutub tema viha psühhosomaatikaks või muuks hälbivaks käitumiseks. Väga oluline on pöörata tähelepanu lapse reaktsiooni tüübile ja kannatlikult õpetada väljendada erinevaid tundeid , et ta saaks pärast küpsemist ja oma piiride rikkumistega silmitsi seistes kohe rahulikult väljendada rahulolematust, mitte jätkata enda sees lõpetamata dialoogi, murda lähedastele (“padi”) ega moodustada endas haigust.

3,5-aastane laps on vanematevaheliste suhete peegeldus. Kui mehe-naise ruumis on palju viha, ärritust, solvumist, süütunnet, siis on laps kannatamatu oma agressiooni avaldumises, väljendades seda nii enda kui ka vanemate jaoks. Sellistel juhtudel on väga raske, peaaegu võimatu, muutmata lapsevanemate suhtumist üksteisesse, õpetada lapsele konstruktiivset suhtlemist.

"Miks laps hammustab pastakaid, märkmikke, küüsi ...?"

Paljud vanemad pakuvad ilusaid pastakaid osta või sinepiga määrida ...

Laps hammustab ennast, vihikuid, pastakaid...SEMEL, et teist hammustada. Tema vahetus keskkonnas on märkimisväärne inimene, kes avaldab lapsele, ehkki alateadlikult, liigset survet. Laps ei suuda ealiste iseärasuste ja perereeglite tõttu sellele survele vastu seista.

Kogedes nii survet kui ka suutmatust ärritust välja näidata, hakkab laps ennast süüdistama, selle asemel, et teisele oma pahameelt väljendada. Psühhoteraapias nimetatakse seda kontakti katkestamise mehhanismi retrofleksiooniks ehk tunnete järsuks pöördumiseks iseenda poole. See võib väljenduda küünte närimises, juuste väljatõmbamises, naha kammimises, sõrmede väänamises jne. Samas, jäädes ühiskonnale “korralikuks”, rahustab ja toetab ta ennast. Pliiatsite ja pastakate närimine on kõige levinum eneseabi vorm.

Mida teha?

Tehke kindlaks, kes on pidev ärritaja. Mõista lapsele avaldatava surve ja kontrolli taset ning proovige seda vähendada. Ainuüksi see muudab lapse käitumist oluliselt. Harjutage end esitama küsimusi: "Mis oli teie elus täna huvitavat?" asemel "Mis hinded sa said?" ja "Mida sa lõunaks sõid?"

Laske lapsel nõudlikult väljendada ärritust ja pahameelt, õpetades teda selgelt väljendama oma vajadusi.

Seega on pastakate, pliiatsite, küünte närimine sageli tähelepanuta jäetud, kuid sugugi mitte kahjutu probleem, mis nõuab vanematelt erilist tähelepanu.

Neile, kes soovivad rohkem teada saada ema ja lapse suhetest, soovitame lugeda:

• Winnicott D. Väikesed lapsed ja nende emad.
• Winnicott D. Piggle.
• Winnicott D. Vestlus vanematega.
• Furmanov I. Laste agressiivsus.
• Klein M. Imikute käitumise jälgimisest.
• Bowlby D. Kiindumusteooria – eriti.
• Miller A. Andeka lapse draama.

Laste kätte sattunud koolitarbed leiavad mõnikord uskumatut kasutust. Millegipärast on lastel raske unustada lihtsat infantiilset uurimistehnikat. Kuigi mõned täiskasvanud patustavad ka inetu harjumusega. Tekib küsimus: kuidas võõrutada last pliiatseid ja pastakaid närima? Mis on selle aluseks olevad põhjused?

Probleemi psühholoogiline aspekt

Esiteks, küüsi või muid esemeid närivat last vaataval täiskasvanul kohe pähe tuleb mõte, et ta pole endas kindel. Ta üritab asjatult mõtiskleda või keskenduda:

• hariduslik ülesanne;
• kuuldud, nähtud informatsioon;
• valitsev olukord.

Lastepsühholoogide hinnangul tõmbab halb harjumus pastakaid ja pliiatseid näksida vaid veelgi rohkem tähelepanu kõrvale ja hajutab.

Teiseks nimetavad psühholoogid lapse seisundi muude sümptomite hulgas närvilisust. Kõige sagedamini närivad lapsed esemeid laua taga istuvas asendis. Koolilapsed, eriti kohanemisperioodil esimesel õppeaastal, klassikollektiivi või õpetaja vahetamisel kogevad stressivaevusi. Ka pereelu nüansid on erutatud närviseisundi põhjuseks.

Kolmandaks võib huvipuudus olla vastus küsimusele: miks laps pliiatseid närib? Sarnane harjumus on inimestel, kes igava vestluse või loengu ajal joonistavad märkmiku servadele, joonistavad geomeetrilisi kujundeid.

Neljandaks on võimalik, et laps hakkas kirjutusesemeid närima vaatamata sellele, et ta on võõrutatud küüntega sama tegemisest. Ta vahetas mõjuobjekti ja valis vähem kahjuliku, tema arvates alternatiivse ameti.

Probleemi meditsiiniline aspekt

Aeg-ajalt pastakate ja pliiatsite näksimine võib olla põhjustatud näljatundest ja instinktiivsest käitumisest, mille eesmärk on midagi suhu tõmmata, isegi kui see pole söödav.

Arstid väidavad, et:

• saastunud esemete kaudu satuvad mikroobid ja helminti munad lapse kehasse, põhjustades tõsiseid häireid seedetrakti töös;
• lapse arenevad hambad on koormatud, mis põhjustab hambaemaili terviklikkuse rikkumist, suu limaskesta ja igemete vigastusi;
• Koolitarbed võivad sisaldada keskkonnaohtlikke kemikaale, mis võivad vereringesse sattudes põhjustada tõsiseid haigusi.

Halbade harjumustega toimetulemise viisid

Täiskasvanud peaksid püüdma probleemi käsitleda konstruktiivselt, mitte häält tõstma, mitte kasutama lapsega vesteldes võrdlusi ja epiteete. Kiida ja julgusta vähimagi edu eest teel enda üle võidule.

• Koostage lugu, milles peategelane närib küüsi ja esemeid. Laps saab võimaluse vaadata ennast ja oma vihatud harjumust väljastpoolt.
• Õppige kodumängu. Kui saabub hetk, mil õppetarvik suus, peab laps valjusti ütlema sõnad: “Jälle näksin!”. Algul on tal naljakas ennast märgata. Selle tulemusena võimaldab mäng lapsel mõista lõputult korduva tegevuse kinnisideed, ei lase harjumusel kogu eluks kinnistuda.
• Muljetavaldavatele lastele võib öelda, et helmintid saavad alguse mustusest ja mikroobidest, mis on korgi otsas. Soovitatav on mitte ainult rääkida, vaid ka näidata fotosid, videoid, mida saab Internetist hõlpsasti leida, kuna tavalised sõnad reeglina ei tööta.

On vaja kõrvaldada närvilisuse põhjused, konsulteerida lastearstiga homöopaatiliste rahustite kasutamise kohta. Võite külastada psühholoogi ja kasutada tõhusaid meetodeid ebameeldiva sõltuvusega toimetulemiseks, lihtsaid lõõgastusvõtteid.

Kodus töötavad järgmised tehnikad:

1. Ostke pliiatsid, mida on kahju rikkuda või mida on ebamugav närida korgi ebatavalise kuju tõttu, näiteks koomiksitegelase kujul.
2. Lapse võõrutamiseks pastaka otsa näksimisest aitab kogenud vanemate nõuandel vati (kaltsud) peale kerimine või küünte närimise vastu spetsiaalse laki peale kandmine, mida maha ei pesta 3 päeva. Sellest tulenevad ebameeldivad aistingud suus toovad õpilase teadvuse tagasi reaalsusesse ega anna võimalust nõrkusest rõõmu tunda.
3. Julgustage oma last muutma üht harjumust teise vastu. Selle asemel, et kahjulik - omandada kasulik, näiteks tõmmata kõrvapulgale. Mälu ja tähelepanu eest vastutavad energiapunktid, need mõtlemisviisid, mis on õpetamisel nii vajalikud.

Põhjuste analüüs ja kavalate kasvatusvõtete kasutamine aitab täiskasvanutel võõrutada väikest inimest halvast harjumusest.

Sageli omandab laps, sattudes tema jaoks võõrasse ja ebatavalisse koolikeskkonda, uusi halbu harjumusi. Üks levinumaid on pliiatsi, pliiatsi või muude esemete korkide või otste närimine. Sageli on vanemad selle tõsiasja pärast mures, kuigi paljud täiskasvanud patustavad tööl järelemõtlemise perioodil sellise tegevusega. Kui harjumus võtab kangekaelse iseloomu ja koolitarbed näritakse “liha külge”, lapsel võib tekkida tugev stress või isegi neuroos, siis vajab ta abi.

Esiteks arvavad vanemad, et selle põhjuseks, et laps närib oma küüsi või pastakat, pliiatsit, on stress ja enesekindlus, tema tugevus tema jaoks uues keskkonnas. Ta püüab keskenduda peamisele, probleemist vabaneda, endasse tõmbuda ja seeläbi stressi "moosida". Sageli tekivad halbade harjumuste episoodid uutele ülesannetele mõeldes, nähtud ja kuuldud infost aru saades, samuti hetkeolukorras otsuseid langetades. Kuid psühholoogide ja pedagoogide sõnul ei aita harjumus esemeid või küüsi närida, vaid segab arusaamist, hajutab aju ja hajutab tähelepanu.

Elementaarne tüdimus ja huvi puudumine õppeaine vastu võivad viia selliste tegudeni. Paljud täiskasvanud teevad sellises olukorras sama või tegelevad joonistamise, ringide, kujundite või abstraktsioonidega. Seetõttu tasub sellise harjumuse olemasolul pakkuda lapsele sama võimalust, mitte pastakate ja pliiatsite närimise asemel kasutada neid sihtotstarbeliselt.

Patoloogilised põhjused: neuroos või ärevus

Füüsiliselt ja psühholoogiliselt kooliminekuks ettevalmistamata lapsel võib juba kooli alguses tekkida neuroos, mis väljendub erinevate sümptomitega. Mõned lapsed nuusutavad või pilgutavad silmi, kordavad stereotüüpseid liigutusi ja mõned närivad pastakaid ja pliiatseid. Laste psüühika ja närvisüsteemi talitluse iseärasused on sellised, et nad ei saa pikka aega istuda ilma liikumiseta, see moodustab neis neuroosi nähtused. Tugevad emotsioonid, meeskonna tõrjumine, õpetaja või klassi vahetus, pereprobleemid ja õpiraskused võivad saada tõuke neuroosi või neurootiliste seisundite tekkeks. Sageli on neuroosil sügavad ja keerulised juured ning halvad harjumused ja stereotüüpsed liigutused on vaid jäämäe tipp. Sel juhul on abiks psühholoog ja kogenud õpetajad.

Sellised halvad harjumused ei ole mitte ainult kaotus perekonna eelarvele kontoritarvete kiire halvenemise tõttu, vaid ka tõsised meditsiinilised tagajärjed. Lihtsaim seletus, mille arstid pastaka ja pliiatsi hammustamise episoodide esinemisega seoses välja pakuvad, on pea- või janutunne, mistõttu peaksid vanemad andma lapsele kooli suupisteid ja vett või hoolitsema toidu eest koolisööklas. Lisaks võib see olla vaimse või füüsilise ülekoormusega seotud stressi ilming, samuti üks seedetrakti patoloogiate sümptomeid. Pliiatsite metoodiline närimine ja närimine võib vähendada kõhuvalu või kõrvaldada krambid.

See pole vähem kahjulik ka lapse hammastele ja igemetele, need on vigastatud, emailis tekivad kiibid ja praod ning kaariese oht on suur. Pikaajalised harjumused võivad isegi ohustada hambumusprobleeme.

Mõned materjalid, millest pliiatsid ja pliiatsid on valmistatud, võivad olla tervisele ohtlikud ja nende süstemaatiline sattumine kehasse võib esile kutsuda tõsiseid patoloogiaid.

Harjumuste kontrollimise tehnikad: kõrvaldage stress

Kõigepealt peaksid vanemad välja selgitama, kust nende lapse stress tuleb, mille pärast ta nii mures on ja mis temas ärevust tekitab. Sel juhul tulevad appi mängud, vestlused ja erinevad võtted ning lapse muredele tõstetud tähelepanu. Kui vestluses ta probleemist ei räägi, võite proovida koolis mänge, et laps simuleeriks olukorda ja selgitaks stressi tekitava olukorra üksikasju. Võib-olla on põhjuseks õpetaja tõsidus või laste märkused, mure kehva edu pärast. Sageli viib stressi põhjuste kõrvaldamine harjumuse kaotamiseni.

Tähtis on mitte noomida last vigade pärast ja kiita vähimagi õnnestumise eest, pidada vestlusi konstruktiivselt ja asjalikult, ilma karjumata ja häält tõstmata, võrdsetel alustel. Psühholoogid soovitavad rääkida lugu lapsest, kes närib oma käsi, et teie pojal või tütrel oleks võimalus end väljastpoolt hinnata. Samuti tasub mängu omandada - “Ma närin”, seda fraasi tuleb hääldada iga kord, kui objekt suhu tõmmatakse. See tundub alguses naljakas, kuid siis mõistab laps selle tegevuse kinnisideed.

Internetist saab rääkida ja näidata õpetlikku videot suhu pandavate pastakate ja pliiatsite pinnal elavatest mikroobidest ja viirustest ning nende kahjulikust mõjust tervisele. See on lastele tavaliselt väga muljetavaldav ja nad mõtlevad enne pliiatsi närimist ohutusele. Kui kogemus on tõsine, on mõttekas rääkida oma arstiga kergete rahustite ja rahustite võtmisest keetmise, teede või tablettide kujul.

On ka lihtsaid nippe, mis paljudel juhtudel aitavad harjumusest lahti saada. Niisiis, see on suurte või ebamugava kujuga, teravate servadega või lemmikkangelase korkide või otste kasutamine, mida on kahju rikkuda.

Mõned vanemad soovitavad käte hammustamise asemel ühe harjumuse asendada teisega, nina kriimustada või kõrvanibu hõõruda, mis on ohutum. Niisiis aktiveerib kõrvanibude ärritus mälu ja tähelepanu, mõtlemist, mis on õpilasele kasulikum.

Mõned vanemad kastavad pastapliiatsi soola või pipart, et vältida soovi halba maitset närida. Kuid see sageli ei aita ja mõnikord võib see ka last kahjustada, põhjustades allergiat või limaskesta põletusi.