Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
«Утрата народом своего искусства, своих художественных ценностей – это национальная трагедия и угроза самому существованию нации…»
М.П. Мусоргский
Наш детский сад в своей работе с дошкольниками по приобщению к русской народной культуре и искусству ставит перед собой цель – знакомство с музыкальным фольклором. Достижение этой цели осуществляем как на музыкальных, так и на других занятиях, в повседневной жизни, на досугах и в процессе народных праздников, проводимых с детьми и их родителями.
Главной задачей музыкального воспитания является возрождение к народному искусству, к народным традициям и обычаям. А так же любовь к родному краю, Родине, народу.
Старая поговорка гласит: «Всё новое – хорошо забытое старое». Своя культура всегда выделяется человеком как особенная первая, с которой он, как правило, свыкается, сживается, которую впитывает, как принято говорить, «с молоком матери». Вероятно, поэтому рано или поздно человек всё равно начинает внимательно присматриваться к культуре прошлого. На сегодняшний день можно увидеть возрождение интереса к национальной культуре, к обрядам и обычаям наших предков, к их традициям.
Значение культуры нашего народа, умение понять её, желание приобщиться к её дальнейшему развитию, могут стать основой активной творческой деятельности человека, если его знакомить с родной культурой с самого раннего детства. Ребёнок нуждается в умном и тактичном помощнике, который поведёт его в удивительную страну прошлого, расскажет о жизни прошлого – тех, кто перед нами был, научит понимать и удивляться.
Так уже стало традицией проведение «Калядок», «Масленицы», «Троицы – девичий праздник», «Пасхальные перезвоны», «Посиделки» и др. На таких праздниках дети исполняют русские народные песни: игровые, плясовые, разнообразные танцы. Задорные мелодии данных произведений радуют своим весельем, жизнерадостным характером. Они очень просты по своему построению, отличаются чётким ритмом.
Ценность фольклорного праздника заключается главным образом в коллективно-творческой деятельности, в которой могут объединяться действия людей нескольких поколений. Подготовку к празднику можно осуществлять в виде проектной деятельности детей и взрослых. Такое взаимодействие содействует успешному развитию ребёнка, делает процесс познания увлекательным и доступным, а общение дошкольника с окружающими более интересным и содержательным. Немаловажным является и то, что фольклорно-праздничный проект заканчивается ярким, красочным, эмоционально-насыщенным общением детей и взрослых, проходящим в непринуждённой и весёлой форме.
Ожидание праздника и подготовка к нему являются составной частью годового ритма и образом движения в будущее. Жизнь ребёнка наполняется радостью и смыслом. Он испытывает уверенность в завтрашнем дне. Процесс подготовки даёт возможность включить в педагогический процесс разные виды детской деятельности. Планирование совместной работы педагогов, детей и родителей происходит на родительских встречах, также совместно воспитателей и специалистов следующим образом:
– информация о целях, смысле и содержании
праздника, эмоциональная отзывчивость;
– обсуждение и изготовление подарков для детей;
– разучивание песен и хороводов;
– установление сроков мероприятий, выбор
ответственных, дополнительная информация.
Активное участие педагогов, детей и их
родителей в подготовке к празднику включает в
себя: традиционные игры и хороводы, украшение
зала, подготовка подарков.
Эмоциональная и духовно-нравственная атмосфера
праздника создаётся общим настроением и
активностью всех участников. Это атмосфера
общности, духовного единения и хлебосольства.
Родители вовлекаются во все дела и игры, а не
являются гостями на чужом пиру, скромно сидящими
в стороне. Приобретая опыт и совместные
переживания детей и взрослых, становятся базой
для поддерживания народных традиций в семье и
детском саду.
Этапы проведения праздника
Можно выделить четыре этапа в проведении праздника, которые имеют духовную и эмоциональную окраску.
1. Создание атмосферы праздника на основе
совместной деятельности детей и взрослых. Виды
деятельности: украшение зала, подготовка
праздничного стола, выступление в спектакле или
небольшой роли на празднике, изготовление
подарков, поделок, сюрпризов.
2. Совместные игры. Они могут проводиться как в
зале, так и на улице, в зависимости от праздника.
Игры могут быть в общем кругу при роле педагога,
так и небольшие аттракционы, за каждый из которых
отвечает взрослый. Этот этап включает
музыкально-ритмические композиции, которые
проигрываются ежедневно в течение всего периода
подготовки праздника.
3. Праздничная трапеза. Трапеза – праздник внутри
праздника, который сопровождается хоровым
пением, шутками, загадками. Важно обратить
внимание на то, как оформлен стол. Использовать
угощение в соответствии с данным временем года и
характером праздника.
4. Спектакль-сказка или утренник по специально
подготовленному сценарию. Этот элемент
праздника, который включает в себя представление
детям о народном празднике и связанных с ним
обычаях. Показать родителям исполнительские
возможности детей, закрепить с детьми народные
игры, выразительному исполнению своих ролей.
(Праздничный календарь: Осенины, Рождество и масленица, Пасха, Троица)
Основным принципом воспитания на Руси являлось посильное включение ребёнка во все виды деятельности семьи: через общение, через труд, через празднично-игровые ситуации. Но большинству семей в налаживании подобных отношений необходима помощь. Как её можно оказать? Современное дошкольное воспитание может ненавязчиво ступить в сотрудничестве с родителями через возрождение семейного празднования народных праздников.
В национальных праздниках предстают красота родной природы и любовь к земле, чувство справедливости и совестливости, творчество, задушевность и хлебосольство. Традиционные праздники могут стать основой духовно-нравственного становления личности, основой культуры здоровья, жизненным стержнем современного родителя-горожанина, возвращающегося к истокам русской христианской культуры.
Сценарий фольклорного праздника
Часть зала оформлена в виде русской избы: посередине стол, на нем самовар, чугунки, плошки. По бокам деревянные лавки. В углу скамья, на ней прялка. Дети и родители одеты в русские народные костюмы.
На середину зала выходят Хозяюшка и Хозяин горницы.
Хозяин и Хозяюшка (кричат ): «Красны девицы, да добры молодцы! Приглашаем Вас позабавиться да потешиться, пошутить, посмеяться. Мы с Вами будем петь, играть, водить хороводы, какие водили наши бабушки и дедушки, когда были молодые».
Хозяин:
Гость на двор – хозяину радость.
Кого почитают – того и величают.
Красному гостю – красное место.
Будьте как дома, присаживайтесь.
(Родители и дети проходят и присаживаются на лавки под народную мелодию)
Хозяюшка: В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на веселые посиделки и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидит, кто узор на полотенце вышивает. Весело было! То песню затянут, то шуткой перебросятся. Вот работа у них и спорилась. И мы сегодня все вместе собрались на посиделки. Как наши дедушки и бабушки любили песни петь, так и мы споем русскую народную песню. (Исполняют песню « Как у наших у ворот»)
Хозяин: Издавна русский народ славился трудолюбием.
Хозяюшка: Много сложено поговорок и пословиц о труде. А вы, гости дорогие, знаете ли такие пословицы и поговорки?
(Гости называют пословицы: «Дело мастера боится», «Без дела жить – только небо коптить», «Маленькое дело лучше большого безделья», «Есть терпенье – будет и уменье» и т.п.)
Хозяин:
«Делу время – потехе час».
Говорят, что без частушки
Нет и жизни никакой.
Мы частушки-хохотушки
Пропоем со всей душой!
(Гости поют частушки)
Хозяюшка: Народные танцы существуют у всех народов. И у русского народа есть свой танец – русский хоровод. «Водить хоровод, – что уж тут сложного, – подумаете вы. Но водить хоровод – это не просто ходить кругами под музыку, это ещё и петь, танцевать и исполнять интересные роли. Хороводные движения бывают простыми и сложными. И сегодня мы все вместе будем водить хоровод. (Водят хоровод «А я по лугу»)
Хозяин:
На море – океане,
На острове Буяне
Стоит дуб зелёный,
Под ним стол золоченый,
На столе бык печеный.
Садись, кушай,
Мою сказку слушай…
Вслушайтесь в слово «сказка». Сказка сказывается, рассказывается. Передавали сказки бабушки своим внукам, а те вырастали – и рассказывали своим внукам. Так и становились сказки народными.
Любит народ своих героев, любит и знает. А мы вам предлагаем сегодня показать одну из сказок. Например, «Теремок».
(Родители и дети распределяют между собой роли, подбирают необходимые атрибуты и инсценируют сказку. В качестве фона используется народная музыка, которая выражает характер каждого сказочного героя. В заключение сказки все герои играют на народных инструментах, выражают радость, настроение).
Хозяин: Народная мудрость гласит: «В тесноте, да не в обиде»
Хозяюшка: Любил русский народ веселые, озорные игры затеять. И, уж какие только игры не придумывали!
(Хозяюшка предлагает встать парами и поиграть в игру «Ручеек»)
Хозяин загадывает загадку:
«Овечка-ярочка соскочила с лавочки,
Соскочила с лавочки, копытца яблочком
Вся мохнатенькая, сама усатенькая.
Днем спит и сказки говорит,
А ночью бродит, на охоту ходит» (Кошка)
А знаете ли вы, откуда взялись загадки? Какую
интересную и долгую жизнь прожили на земле до
встречи с вами? Родились загадки давным-давно, в
те времена, когда топор за богатство считался.
Много бед подстерегало тогда человека: ударит
молния в дерево, забушует лесной пожар, волки
нападут на стадо…
Наши предки думали, что и дерево, и трава, и всякая
тварь лесная – все понимают человеческий язык. И
для того, чтобы природу обмануть, а друг друга
понимать, придумали охотники, рыболовы да
пастухи особый язык. Вот из этой тайной речи и
родились когда-то загадки.
(Гости загадывают друг другу загадки)
Хозяюшка: «Ну, какой же вечер без игры в кольцо?!» Колечко, колечко, выйди на крылечко» (игра «Колечко»)
Хозяин: «У кого тут хмурый вид, снова музыка звучит»
(Хоровод «На горе то калина», Хозяюшка уходит из горницы)
Хозяин:
Кумушка-кума, где живешь?
Кумушка-кума, что так долго не идешь?
Хозяюшка:
Я иду, иду, иду,
Самовар в руках несу.
Эй, чай, чай, чай
Уж ты, кумушку встречай!
Хозяин и Хозяюшка (вместе):
Тары-бары-растабары,
Посидим у самовара
(Хозяин и Хозяюшка приглашают всех гостей к столу)
Сценарий фольклорного развлечения в ДОУ "Ярмарка чудес" (старший дошкольный возраст)
ГЕРОИ: 2 скомороха, 2 ведущий в р.н. сарафанах и кокошниках, ширма с Петрушкой и куклой Улей в русском народном наряде.
ДЕТИ: Коробейники, старик с коровой-панно, 4 кумы – девочки.
Подготовленные столы по бокам с детскими поделками и сладостями.
Дети 2х групп рассаживаются на свои места, дети, которые танцуют «Золотую ярмарку» , стоят за кулисами.
1 ВЕД: (2 воспитателя из разных гр)
На ярмарку! На ярмарку!
Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни, сладости
Давно вас ждут, друзья!
2 ВЕД: Эй, не стойте у дверей!
И со всех концов земли
Все на ярмарку пришли!
Звучит русская народная мелодия, выбегают из разных сторон Скоморохи.
Фома: Здравствуй, брат Ерема!
Ерема: Здравствуй, брат Фома!
Фома: Куда путь держишь?
Ерема: На ярмарку иду.
Фома: На работу – так позади последний, а как на ярмарку – наперед первых! А кто ж про ярмарку сказал?
Ерема: Кума сказала.
Фома: А кума откуда знает?
Ерема: Кума все знает, что на свете делается. Другой раз ещё дело не сделалось, а кума куме уж о том на ухо шепчет. А нашепчутся две кумы, весь мир узнает. А ты бывал ли, брат Фома на ярмарке?
Фома: Бывал.
Ерема: Велика?
Фома: Не мерил.
Ерема: А кого ты на ярмарке видел?
Фома: Видел, как на цепи водили безрогую, бесхвостую корову. Глаза у нее узенькие, а лоб широкий.
Ерема: Это ведь медведь был.
Фома: Какой там медведь?! Я прежде медведя знавал, он не такой. Медведь серый, хвост длинный, рот большой.
Ерема: Да это ж волк.
Фома: Все ты, брат, говоришь не в толк. Я прежде волка знал. Волк маленький, глазки косые, уши длинненькие, с горки на горку попрыгивает, от собак убегает.
Ерема: Это заяц. И байки, брат Фома сказывать – то перестань. Дай – ка лучше на ярмарку пойдем.
Звучит вступление песни «Золотая ярмарка» . Фома и Ерема танцуют вприсядку (или любые другие) . Дети выходят под музыку из-за кулис на танец (5 пар)
ТАНЕЦ «ЗОЛОТАЯ ЯРМАРКА»
Фома: Почтеннейшие господа!
Пожалуйте к нам сюда!
Выставляйте свой товар
На наш ярмарочный базар!
Выходят 3 коробейника: 1) бусы и ленты на руке висят
2) лежат пряники
3) ложки, гармошки
1 Коробейник:
Эй, народ, и млад и стар,
Подивись на мой товар!
Бусы, нитки, кружева,
Есть тесьма и бахрома,
А для девок красных
Ленты есть атласные! (показывает свой товар)
2 коробейник: А у меня товар загляденье,
Одно объеденье.
Пряники печатные,
Очень ароматные.
Как только подойдете,
Сразу возьмете.
Попробуйте, подходите,
Да язык не проглотите!
3 коробейник: Кому деревянные ложки?
Годятся, чтоб кашу есть из плошки,
А также петь, плясать
Да гармонике подыграть.
Потешают, веселят,
Скучать не велят!
Дети под русскую народную музыку выходят, встают полукругом.
ШУМОВОЙ ОРКЕСТР «ВО САДУ ЛИ В ОГОРОДЕ»
1 ВЕД: Шумит, ликует ярмарка,
На улицу зовет,
На нашу, на веселую
Торопится народ.
2 ВЕД: Найдутся здесь по вкусу
Подарочки любому:
И мальчику безусому
И дедушке седому.
1 ВЕД: Вот здесь-то на ярмарке и повстречались четыре кумы…
Выходят 4 девочки, подходят каждая к коробейникам, рассматривают товар, далее сценка «Четыре кумы» .
1-я кума. Здорово, кума.
2-я кума. На базаре была.
1-я кума. С ярмаркой поздравляю.
2-я кума. Петуха купила.
- кума. Ты, что, кума глуха?
- кума. Хочу жареного петуха.
Расходятся.
3-я кума. Здорово, кума.
2- кума. На базаре была.
3- кума. Никак, кума ты глуха?
2-я кума. Купила курицу и петуха.
3-я кума. Прощай, кума.
2-я кума. Пять рублей дала.
Расходятся.
4-я кума. Добрый день, кума. Послушай.
2-я кума. Муженьку несу покушать.
4-я кума. Эй, кума, ты что глуха?
2-я кума. Жареного петуха. Расходятся. Звучит р.н. музыка.
Фома: Эй, народ, не зевай, про осень песню запевай!
Ерёма: Где песня льётся, там легче живётся!
Все встают полукругом, поют песню:
ПЕСНЯ «ОСЕНЬ НАСТУПИЛА»
2 ВЕД: Ну что ж, песни ваши хороши,
Теперь попляшем от души.
ТАНЕЦ: «ТОПНИ, НОЖКА МОЯ»
Фома: А как на той, на ярмарке всего, всего не счесть,
Ерёма: Подходите, не стесняйтесь,
За карусель хватайтесь!
ИГРА: «КАРУСЕЛЬ» (все дети)
Дети: Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра! (в обратную сторону, а потом все идут на места)
Фома: А теперь чем будем торговать?
Ерёма: Будем картошку продавать!
Фома: А, может, лучше с нею поиграть?
Ерёма: Даже не стану тебе возражать!
Фома: Это дело совсем непростое:
Будут с ложкой играть двое.
Ерёма: Берёшь картошку, кладёшь в ложку,
Потом с ней бежишь немножко.
Фома: Ронять, нельзя, дрожать нельзя,
Ерёма: Дышать можно,
Вместе: Но очень осторожно!
Аттракцион «ПЕРЕНЕСИ КАРТОШКУ В ЛОЖКЕ»
(играют все желающие)
Коробейники стоят у своих мест за столами и по одному встают:
1 ВЕД: Тайну вам, друзья, откроем,
Скажем все без лишних слов
Вы сегодня оказались
В Чудо-Граде Мастеров.
4 коробейник: У дядюшки Якова
Товару хватит всякого.
Тары – бары, растабары,
Расторгуем все товары!
5 коробейник: Пироги горячи, только, что из печи!
С пылу, с жару, за пять рублей пару!
Сладкие на меду, давай в шапку накладу!
6 коробейник: А у меня товар лучше всех!
Называется грецкий орех!
Тверже столетних дубов,
Избавляет от лишних зубов!
7 коробейник: Мы, ребята, удалые.
Мы, ребята, озорные.
Всех на ярмарку зовём,
Мы матрёшек продаём!
8 коробейник: Платки, гребешки,
Расписные петушки.
Небольшой расход,
Подходи, честной народ!
1 ВЕД: Проходите, девочки, выбирайте платки
2 ВЕД: На ярмарку выходите,
Народ повеселите!
Выходят 4 девочки с платками на танец
ТАНЕЦ С ПЛАТКАМИ
Сценка «КАК СТАРИК КОРОВУ ПРОДАВАЛ»
1 ВЕД: На рынке корову старик продавал
Хоть многим была коровёнка нужна.
Но, видно, не нравилась людям она.
Под музыку входит корова, её ведёт мальчик – старик.
Выходит покупательница - девочка.
1 Покупатель. Старик, продашь мне корову свою?
Старик. Продам, я с утра с ней стою.
1 Покупатель. А много ли просишь, старик, за нее?
Старик. Да грех наживаться, вернуть бы свое!
1 Покупатель. Уж больно твоя коровёнка худа.
Старик. Болеет, проклятая. Просто беда!
1 Покупатель. А много ль корова дает молока? А?
Старик. Да мы молока не видали пока! (машет рукой) уходит девочка
1 ВЕД: Весь день на базаре старик продавал
Никто за корову цены не давал.
Один паренёк пожалел старика.
Выходит мальчик. На голове кепка, в руках балалайка.
Мальчик с бал. Папаша, рука у тебя нелегка
Я возле коровы твоей постою
Авось продадим мы корову твою
Поёт, играя на балалайке, музыка «Ах, вы, сени»
Подходи, честной народ
Дед корову продаёт.
А корова хороша,
Даёт много молока.
2 покупатель. Корову продашь?
Мальчик с бал. Покупай, коль богат!
Корова гляди, не корова, а клад!
2 покупатель. Уж выглядит больно худой
Мальчик с бал. Не очень жирна, но хороший удой!
2 покупатель. А много ль корова дает молока? А?
Мальчик с бал. Не выдоишь за день, устанет рука!
Старик. Зачем я, Буренка, тебя продаю? (гладит)
Такая корова нужна самому!.
1 ВЕД: Расхвалил корову парень.
Дед себе ее оставил. (звучит р.н. музыка)
2 ВЕД: На нашу Ярмарку чудес кукольный театр пожаловал. И Петрушка нас всех решил сегодня развеселить. Он всегда ленивых и нерадивых высмеивал. Посмотрим, над кем же он будет смеяться сегодня.
Вед: А раньше на ярмарке всегда театр был. И Петрушка всегда всех веселил. Ленивых и нерадивых высмеивал. И на нашу Ярмарку чудес тоже Петрушка пожаловал. Посмотрим, над кем же он будет смеяться сегодня.
Звучит Р.Н. М., выходит на ширме Петрушка. Танцует на ширме.
Петрушка: Здравствуйте, ребята! Кажется, я на ярмарку попал! Какие все нарядные, красивые, а на столах у вас чудеса расписные.
Уля: (появляется) Расписные, расписные! Здравствуй, Петрушка!
Петрушка: Здравствуй, Уля! (обнимаются)
Уля: Петрушка, а где ты был?
П: У бабушки.
У: У бабушки? А что тебе бабушка подарила?
П: Ой, вкусные оладушки.
У: А куда ты дел оладушки?
П: Я их под лавку положил!
У:Ааа! Да ты что? Как же под лавку? Экий ты Петрушка чудак! Ты бы оладушки да в печку, да в тёпленькую, да потом с маслицем… А ты, Петрушка…
П: В печку? А я не подумал. Ну ладно, в следующий раз я так и сделаю.
Под музыку разошлись в разные стороны, потом через пару секунд сходятся снова.
У: Здравствуй, Петрушка!
П: Здравствуй, Уля! (обнимаются)
У: Давно мы с тобой не видались. Где ж ты был?
П: У бабушки.
У: Опять у бабушки. А что ты там делал?
П: Бабушка мне подарила новую рубашку.
У: А где ж твоя рубашка?
П: А я её в печку положил, как ты меня учила.
У: Как же? Я ж тебе про оладушки говорила. А ты свою рубашку прямо в печку положил.
Экий ты Петрушка чудак! Ты бы свою рубашку в шкаф бы лучше положил.
П: В шкаф? Ну хорошо, в следующий раз я так и сделаю!
У: Прощай, Петрушка!
Звучит р.н. м., расходятся по сторонам и снова через пару минут сходятся.
У: Ой, здравствуй, Петрушка!
П: Здравствуй, Уля!
У: А где ты был в этот раз?
П: У бабушки.
У: Опять у бабушки. А что тебе бабушка подарила?
П: Бабушка мне подарила телёночка.
У: Наверное, хорошенький?
П: Хорошенький, ласковый.
У: А где же твой телёночек?
П: Ну как ты меня научила, я его в шкаф повесил.
У: Ой, ой! В шкаф повесил? Да ты что? Петрушка, экий ты чудак! Ты бы телёночка в хлев бы поставил, водичкой бы напоил, сеном бы накормил…
П: Ой, опять я всё сделал не правильно. Ну на этот раз, Уля, я всё запомнил. Всё сделаю правильно! Прощай, Уля!
У: Прощай, Петрушка!
Звучит р.н. м., расходятся… сходятся. Танцуя, выходят.
У: Здравствуй, Петрушка! Давно не виделись!
П: Ой, давно… Я опять у бабушки был!
У: Ой, опять у бабушки, а что тебе бабушка в этот раз подарила?
П: Она меня познакомила с прекрасной девочкой Настюшкой.
У: Наверное, хорошенькая.
П: Хорошая, красивая, красная лента в волосах.
У: А что ж я её не вижу? Где же она твоя Настюшка?
П: Я её в хлев отвёл, водой напоил, сеном накормил.
У: Ой, что ж ты натворил? Она ж у тебя не телёнок… Экий ты Петрушка чудак! Настеньку привёл бы, за стол бы посадил, чаем бы напоил с ватрушками. Беги скорее за Настюшкой.
П: Ой, я побегу и всё сделаю правильно: оладушки на печку поставлю, рубаху в шкаф повешу, телёночка в хлев отведу, а Настеньку за стол посажу!
У: Молодец, наконец-то ты, Петрушка, поумнел и всё понял. Ну что, ребята, хороший у нас Петрушка? Всё правильно сделал? Ну прощай, Петрушка!
П: До свидания!
Звучит музыка, Петрушка и Уля кланяются, Уля уходит, а П. танцует, потом Уля его уводит.
Фома и Ерёма выходят из-за ширмы пританцовывая:
Фома: Мы с Ерёмою вдвоём
Очень весело живём.
Ерёма: Я – Ерёма, он – Фома,
Куда он, туда и я!
Фома: Уважаемые зрители! Дорогие наши родители!
Ерёма: Подходите, выбирайте, за 5 рублей покупайте!
Родители проходят в зал, покупают поделки, звучит р.н. музыка.
1 ВЕД: Все товары раскупили,
Но один совсем забыли.
Он пыхтит, как паровоз,
Важно к верху держит нос.
Пошумит, остепенится,
Пригласит чайку напиться.
А потом, сверкнув боками,
Потанцует вместе с нами.
Заклубится белый пар.
Лихо пляшет самовар!
ТАНЕЦ «ПЫХ – ПЫХ, САМОВАР» (общий с родителями)
(Фома берёт самовар из картона, встаёт в центр круга,
Ерёма танцует со всеми, показывая движения)
Фома: Всё готово! Закипает! И на чай всех приглашает!!
1 ВЕД: Ай да ярмарка у нас!
Получилась просто класс!
2 ВЕД: Угостим за это вас! (Родители проходят в свою группу на чаепитие)
1-й глашатый:
2-й глашатый:
Ну что ж, товары ваши хороши,
Теперь попляшем от души.
Матрешка расписная
Украсила весь свет,
Одежкой похваляется –
Другая появляется!
3 ребенок:
Тайну вам, друзья, откроем,
Скажем все без лишних слов
Вы сегодня оказались
В Чудо-Граде Мастеров.
4 ребенок:
Нынче прибыли на праздник
Мастера ремесел разных!
5 ребенок: (с подносом)
Как волшебная Жар-Птица,
Не выходит из ума
Чародейка, мастерица
Золотая хохлома!
6 ребенок:
Посуда наша для щей и каши
Не бьется, не ломается
И порче не подвергается!
1-й глашатый:
Это всем давным-давно признать пора –
Всюду русские в почете мастера!
Наш свободный удивительный народ,
Он веками чудо-сказку создает!
2-й глашатый:
Ну что ж, товары ваши хороши,
Теперь попляшем от души.
Какая же ярмарка без карусели?
Игра «Карусель» (с песней «На горе-то калина» ) .
(Выходит девочка, у нее на плечах платок) .
1-й глашатый: Где это ты, красавица, такой платок взяла?
Девочка: Да вот рукодельницы привезли свой товар на ярмарку, и я принарядилась.
1-й глашатый: И у нас многие хотели нарядными стать.
2-й глашатый:
Проходите, девочки, выбирайте платки
Посадские, расписные, царские!
1-й глашатый:
На ярмарку выходите,
Народ повеселите!
Танец с платками.
Продавцы.
У дядюшки Якова товару хватит всякого. Тары – бары, растабары, расторгуем все товары!
Пироги горячи, только, что из печи! С пылу, с жару, за три рубля пару! Сладкие на меду, давай в шапку накладу!
А у меня товар лучше всех! Называется грецкий орех! Тверже столетних дубов, избавляет от лишних зубов!
Мы, ребята, удалые.
Мы, ребята, озорные.
Всех на ярмарку зовём,
Мы матрёшек продаём!
Ребёнок. Все товары раскупили,
Но один совсем забыли.
Он пыхтит, как паровоз,
Важно к верху держит нос.
Пошумит, остепенится,
Пригласит чайку напиться.
А потом, сверкнув боками,
Потанцует вместе с нами.
Заклубится белый пар.
Лихо пляшет самовар!
Танец «ПЫХ – ПЫХ, САМОВАР» , фонограмма
Самовар: Всё готово! Закипаю! И на чай вас приглашаю!
Скоморох: Ай да ярмарка у нас!
Цыганка: Получилась просто класс!
Вместе: Угостим за это вас! (Угощают)
ВЕДУЩИЙ: Вот и солнце закатилось
Наша ярмарка закрылась!
Фома. А теперь чем будем торговать!
Ерёма. Будем картошку продавать!
Фома. А, может, лучше с нею поиграть?
Ерёма. Даже не стану тебе возражать!
Фома. Это дело совсем непростое:
Будут с ложкой играть двое.
Ерёма. Берёшь картошку, кладёшь в ложку,
Потом с ней бежишь немножко.
Фома. Ронять, нельзя, дрожать нельзя,
Ерёма. Дышать можно,
ОБА. Но очень осторожно!
Аттракцион ПЕРЕНЕСИ КАРТОШКУ В ЛОЖКЕ
Фома. Мы с Ерёмою вдвоём
Очень весело живём.
Ерёма. Я – Ерёма, он – Фома,
Куда он, туда и я!
ОБА. Не по слову мы поём,
Мы поём куплетами.
Не за деньги продаём,
Мы берём конфетами!
Фома. Уважаемые зрители! Дорогие наши родители!
Мы вас на нашу ярмарку приглашаем,
Ребячьи поделки купить предлагаем!
Ерёма. Подходите, выбирайте, за 5 рублей покупайте!
ФОНОГРАММА - (дети продают поделки родителям за конфеты
Как пригожа та девица,
Черноброва, круглолица,
Ниже пояса коса,
Все отдам тебе, краса!
Вот платок, накинь на плечи!
Девки красны, не зевай,
Полушалки разбирайте
И вставайте в хоровод,
Пусть потешится народ!
выходят продавцы (дети) с товарами, общаются, примеряют наряды, кто –то глядится в зеркальце.
Продавцы.
Cкоморох:
Почтеннейшие господа!
Пожалуйте к нам сюда!
Выставляйте свой товар
На наш ярмарочный базар!
Товарец важный,
Похвалит его купец каждый!
Пожалуйте!
С добрых молодцов пятак берем,
А красным девицам - даром даем!
Эй, народ, не зевай, про осень песню запевай!
Где песня льется, там легче живется!
ДЕВОЧКА: (за столами-прилавками)
Груши садовые
Яблоки медовые
Есть арбуз и виноград
Угоститься каждый рад!
Вот заморский ананас
Набирайте про запас!
Мы, ребята, удалые.
Мы, ребята, озорные.
Всех на ярмарку зовём,
Мы матрёшек продаём!
А у меня товар загляденье,
Одно объеденье.
Пряники печатные,
Очень ароматные.
Как только подойдете,
Сразу возьмете.
Попробуйте, подходите,
Да язык не проглотите!
А посуда хороша,
Так и радуется душа!
Покупатели товаром любуются,
А ещё интересуются!
Третий ребенок: - Платки, гребешки, расписные петушки. Небольшой расход, подходи, честной народ!
Девочка: нам бы платочки, хоровод водить, людей веселить!
Под музыку “Ярмарка” на сцену выходят участники выступления.
2 ведущий.
Наше ярмарочное выступление открываем чудесным пением.
Песни русские послушайте, да бубликов покушайте!
Исполняется песня “Карагот”.
3 ведущий.
А как на той, на ярмарке всего, всего не счесть,
Игрушки там и сладости, и карусели есть!
Ребята изображают катание на карусели.
4 ведущий.
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра!
1 ведущий.
А сейчас – внимание, внимание!
Приглашаем на веселые состязания!
Проводятся состязания для мальчиков – силачей под музыку “Камаринская”.
На горе-то калина
На горе-то калина,
Под горою малина.
Ну что ж, кому дело, калина!
Ну кому какое дело, малина!
Там девицы гуляли,
Там красные гуляли.
Ну что ж, кому дело, гуляли!
Ну кому какое дело, гуляли!
Калинушку ломали,
Калинушку ломали,
Ну что ж, кому дело, ломали!
Ну кому какое дело, ломали!
Во пучочки вязали,
Во пучочки вязали.
Ну что ж, кому дело, вязали!
Ну кому какое дело, вязали!
На дорожку бросали,
На дорожку бросали,
Ну что ж, кому дело, бросали!
Ну кому какое дело, бросали!
Фольклорные праздники в детском саду имеют особое значение в формировании культуры ребенка. Через такую форму деятельности дошкольник знакомится с народной культурой, у него воспитывается любовь к родному краю.
Фольклорные праздники в детском саду заканчиваются ярким, красочным, эмоционально насыщенным общением детей и взрослых, проходящим в непринужденной, веселой форме.
Приступая к осуществлению фольклорно-праздничного проекта, необходимо продумать цель, задачи и методы его организации. Обращение педагогов к такой форме проведения праздника не должно быть стихийным или случайным. Его подготовка и проведение требуют от детей обладания определенным запасом знаний об устном, музыкальном и изобразительном народном искусстве.
Успешному осуществлению фольклорно-праздничного проекта способствуют следующие моменты:
- объединение дошкольников и взрослых вокруг единой цели;
- удачный подбор художественной, научно-популярной литературы и музыкального репертуара;
- определение участников проекта и направления работы каждого из них;
- рассматривание проекта как единой воспитательно-развлекательной системы, в процессе осуществления которой личность ребенка развивается целостно;
- рассматривание проекта как одного из направлений культурно-досуговой деятельности, способствующих развитию познавательной и художественной деятельности детей и взрослых;
- фольклорные праздники в детском саду готовятся и проводятся с учетом национальной принадлежности ребенка и родителей.
Необходимо определить идейно-тематический замысел мероприятия, то есть четко сформулировать идею и программное содержание, составляющих фольклорные праздники в детском саду .
Основная цель фольклорного праздника – через народное искусство познакомить детей с историей нашей Родины, народными традициями и обычаями.
Важно продумать сценарный ход праздника («Ярмарка», «Гуляние», «Посиделки»). И только после этого выстраивается композиция, определяется очередность развития событий, кульминация праздника. Сценарий следует завершить развязкой.
Проектная деятельность, связанная с организацией фольклорного праздника, обязательно включает постановку поисковых действий и предварительную работу, построенные в каждом случае на взаимодействии и сотрудничестве взрослых и дошкольников.
Например, показать ребенку историю народной игрушки (игрушки разных народов России, где их изготовляют; особенности народных деревянных, глиняных, соломенных, тряпичных игрушек и т. д.) невозможно без посещения музеев, выставок, конкурсов. Дошкольнику не обойтись без помощи взрослого при рисовании «Информационных карточек», изготовлении игрушек.
Но изготовить простую игрушку, поучаствовать в выставке «Народная игрушка», выразив свои впечатления через продуктивную деятельность ребенок может и самостоятельно.
При разработке фольклорного праздничного проекта важно каждый законченный его этап обсуждать с ребенком: что у него получилось, что можно сделать еще.
Например:
- искусствоведческий этап: посещение музея, выставки, конкурса и беседа об увиденном;
- продуктивно-художественный этап: изготовление игрушки, поделок; организация выставок и конкурсов;
- художественно-образный этап: исполнительское мастерство;
- театрализация действий на основе подобранного фольклорного материала (устного, музыкального и изобразительного);
- заключительный этап, завершающийся всеобщим ярким действием.
Приведем в качестве примерного сценарий, подготовленный и реализованный ДОУ ЗелАО г. Москва.
Сценарий костюмированной ярмарки ремесел «Во деревне Филимоново»
Фольклорный праздник подготовили сотрудники детского сада с этнокультурным русским компонентом образования № 2096 ЗелАО г. Москвы:
- педагог дополнительного образования Сарибекян Сусанна Исраеловна,
- музыкальный руководитель Бобрович Маргарита Александровна.
Цель
Познакомить детей с народной филимоновской игрушкой, способом ее изготовления и росписи желто-красно-зелеными полосками. Учить рассматривать глиняные игрушки, выделять материал – глину, украшения игрушки, нарядность, яркость. Создать радостное настроение от встречи с народной игрушкой, усиливая впечатление использованием фольклорных произведений, костюмов.
Оформление зала
Осенняя картина деревни: изба, колодец (крыши расписаны филимоновским орнаментом), деревья, украшенные листьями под филимоновскую роспись; под деревом на скамеечке сидит дед Филимон. Вывешены таблицы с узорами и фигурками. Подготовлены
- стол, на котором расставлены филимоновские игрушки: петух, корова, солдат, сударыня, птичница, всадник; вертящаяся карусель с фигурками;
- товары для ярмарки: баранки, бусы, платочки.
Сценарий
Дети в филимоновских костюмах (порты и юбки из ткани в полоску) перед началом праздника рассаживаются в зале на стульчиках. В зал входят гости. Дети встают в полукруг. Исполняется приветственная песня.
— К нам гости пришли
К нам гости пришли,
Дорогие пришли.
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли. (2 р.)
Филимонова деревня
Мастерами славится.
Приходите, гости, чаще –
Всем у нас здесь нравится!
Разыгрывается ярмарочная суета: кто-то из детей «продает» баранки, бусы, платочки. Остальные ходят, рассматривают товары.
Дети (зазывалы):
– Эй, честные господа!
К нам пожалуйте сюда!
– Как у нас ли, тары-бары,
Всяки – разные товары…
– Подходите, подходите.
Посмотрите, посмотрите!..
– Кому бусы?
– Кому баранки?
– Кому платки расписные?
– Небольшой расход,
Подходи, народ!
Появляется Мастерица, обращает внимание детей на крутящуюся «карусель» с висящими на ней нарисованными фигурками, на расставленные на столе филимоновские игрушки. Несколько детей, заинтересовавшихся яркими фигурками, подбегают к Мастерице.
Мастерица: — Чудо-игрушки – разноцветные зверюшки!
Дети: — Ой, а что это у вас такое интересное?
Мастерица: — А разве вы не знаете, ребятки, чем наша деревня славится? Ну, да ладно, послушайте, я вам сейчас расскажу… Давным-давно жил в нашей деревне дед Филимон, который делал игрушки-свистульки. А игрушки те были не простые, а расписные. И далеко пошла слава о них… Полюбуйтесь, как вы думаете, из чего сделаны эти замечательные игрушки? (Ответы детей.)
— Да, правильно, из глины, потому что лесов вокруг Филимоново мало, но много оврагов, а в них разная глина: белая, красная, розовая, черная. Глина у нас мягкая, рукам послушная, лепят из нее барышень и солдат, птиц и коней, козликов и прочих зверушек. Посмотрите, какие филимоновские игрушки необычные! Их трудно спутать с какими-либо другими. У всех животных сильно вытянуты шеи, так что коровы в Филимонове похожи на жирафов, а медведи – на забавных Змеев Горынычей.
Ребенок: — Не желает медведь реветь – желает свистеть! (Жестом показывает на фигурку медведя.)
Мастерица: — Раньше в этих краях и стар и млад со свистульками на праздник ходили и веселились. И нам пора веселиться.
Сценка «Небылицы со свистульками»
Дети исполняют сценку «Небылицы со свистульками».
— Уж и где же это видано,
Уж и где же это слышано,
Чтобы курочка бычка принесла,
Поросенок яичко снес.
Чтоб по поднебесью медведь летал,
Черным хвостиком помахивал!
Свинья на ели гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела.
Малых деток – поросяточек,
Поросятки по сучкам висят.
Поросятки по сучкам висят,
В небеса глядят, лететь хотят!
Небылица, небывальщина,
Небывальщина да неслыхальщина!
Мастерица: — А знаете, почему такие длинные шеи у зверюшек? Я вам открою секрет: филимоновская глина такая, что очень быстро сохнет. Поэтому, когда мастера сушили игрушки, на них образовывались трещины, тогда приходилось им эти трещины еще раз намазывать глиной и разглаживать пальцами. И от этого шея у фигурок становилась все длиннее.
Выходит мальчик, рассматривает фигурку петушка:
— Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочку зовет.
Ку-ка-ре-ку!
Выходит девочка-курочка:
— Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней цыплятки – желтые ребятки.
Песня-игра «Курочка-рябушечка»
Исполняется песня-игра «Курочка-рябушечка».
Играющие по считалке выбирают «курочку», «коршуна», остальные дети – «цыплята». «Коршун» отходит в сторону, а «цыплята» становятся позади «курочки» друг за другом. «Коршун» спрашивает:
– Курочка-рябушечка, куда пошла?
– На мельницу.
– Курочка-рябушечка, за чем пошла?
– За водичкой.
– Курочка-рябушечка, кому вода?
– Ребятишкам.
– Курочка-рябушечка, ребята чьи?
– Мои. Они пить хотят, на всю улицу кричат!
«Коршун» бросается то в одну сторону, то в другую, стараясь схватить «цыпленка», стоящего в самом конце. «Курочка» загораживает «цыплят» «крыльями». А «цыплята» стараются увильнуть от «Коршуна». Игра продолжается до тех пор, пока не будут схвачены все «цыплята».
Загадки
Мастерица: — Ребята, а ну-ка угадайте, каких зверюшек любили лепить филимоновские мастерицы?
Стоит на стройных ножках,
Вся краса в рожках.
(Олень)
Два бодаста,
Четыре ходаста,
Один хлестун.
Голодная мычит,
Сытая жует,
Всем ребятам
Молоко дает.
(Корова)
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны,
Летом в лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос.
(Медведь)
До того жирна, даже шея не видна,
Лежит замарашка в щетинистой рубашке,
Хвост крендельком, нос пятачком,
Ничем не больна, а все в стоне она.
(Свинья)
Хитрая плутовка,
Рыжая воровка.
В лесу первая краса.
Догадались – кто?
(Лиса)
Песня-игра «Тень-тень-потетень»
Исполняется песня-игра «Тень-тень-потетень» (поет одна группа детей).
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася Лиса:
«Всему свету я краса!»
Похвалялся зайка:
«Пойди, догоняй-ка!»
Похвалялися ежи:
«У нас шубы хороши!»
Похвалялись блохи:
«И у нас неплохи!»
Похвалялся медведь:
«Могу песни я петь!»
Похвалялася коза:
«Всем я выколю глаза!»
Мастерица: — Кроме зверюшек мастерицы лепили и фигурки людей. Вот, посмотрите: «Один солдат – на базар, другой – с базара».
Выходят два мальчика и показывают сценку «Фома и Ерема».
Фома: — Здравствуй, брат Ерема.
Ерема: — Здравствуй, брат Фома.
Фома: — Куда путь держишь?
Ерема: — На ярмарку иду.
Фома: — На работу – так позади последних, а как на ярмарку – наперед первых. А кто же тебе про ярмарку-то сказал?
Ерема: — Кума сказала.
Фома: — А кума откуда знает?
Ерема: — Кума все знает, что на свете делается. А ты бывал ли, брат Фома, на ярмарке?
Фома: — Бывал…
Ерема: — Велика?
Фома: — Не мерил.
Ерема: — Сильна?
Фома: — Не боролся.
Ерема: — А кого ты на ярмарке видел?
Фома: — Видел, как на цепи водили безрогую, бесхвостую корову. Глаза у ней узенькие, а лоб широкий.
Ерема: — Это ведь медведь был.
Фома: — Какой там медведь? Я прежде медведя знавал, он не такой. Медведь серый, хвост длинный, рот большой.
Ерема: — Да это же волк!
Фома: — Все же ты, брат, говоришь не в толк. Я прежде волка знал. Волк маленький, глазки косые, ушки длинненькие, с горки на горку подпрыгивает, от собак убегает.
Ерема: — Это заяц.
Фома: — Какой там заяц. Я прежде зайца видал. Заяц беленький, хвостик черненький, с елки на елку перелетывает да почирикивает.
Ерема: — Да это ведь горностай. И байки, брат Фома, сказывать-то перестань.
Мастерица: — А вот еще: «Собрались Иван да Маланья на гулянье; танцует парочка, солдат да сударочка».
Исполняется парная «Кадриль» (танцует другая группа детей).
Мастерица: — Руки у филимоновских мастериц сильные, теплые и ласковые, у них и терпение есть, и глаза красивое видят. Оттого и узоры получаются такими яркими, в разноцветные полоски: красные, желтые, зеленые.
Номер с ленточками
Исполняется «Номер с ленточками» (сопровождение народным наигрышем в записи).
Участвуют шесть девочек. Они делятся попарно. У каждой пары – свой цвет ленточки: желтая, зеленая, красная. Девочки сначала «рисуют» полоски, затем «рисуют» дорожку.
Мастерица (комментирует нарисованный орнамент): — Как красиво получилось у наших мастериц! Что же означают эти полоски?
Дети: — Это наша земля, наше полюшко.
Мастерица: — А что растет на нашем полюшке? Правильно – рожь, пшеница, лен. Но это все без воды не вырастет. А ну-ка, мастерицы, в ваших узорах есть символ воды? (Показ на мольберте.)
Девочки «рисуют воду».
Мастерица: — А без чего же еще не вырастет урожай? Правильно, солнышко дает всему жизнь.
Девочки «рисуют солнышко».
Мастерица: — Солнышко – это уже более сложный узор. Есть еще другие узоры: ветвистая елочка, лучистая звездочка, яркая ягодка. Много нарядных узоров придумали филимоновские мастерицы. (Показать на плакате, на мольберте нарисовать.)
— Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор!
Вот вроде все, что я хотела рассказать…
Ну а теперь пора нам всем сплясать!
Дети встают со стульчиков на общую пляску.
Мастерица:
— Пестро, красно кругом:
Штаны на парнях полосатые,
Рубахи всех цветов.
У девок косы с лентами,
Лебедками плывут!
Звучит веселый народный наигрыш, танцуют все.
Дети под пляску поют частушки:
– Эй, девчонки-хохотушки,
Затевайте-ка частушки,
Запевайте побыстрей,
Чтобы было веселей!
Ай, тари, тари, тари,
Куплю Маше янтари,
Останутся деньги –
Куплю Маше серьги.
Ай, тари, тари, тари,
Куплю Маше янтари,
Останутся пятаки –
Куплю Маше башмаки.
Ай, тари, тари, тари,
Куплю Маше янтари,
Останутся грошики –
Куплю Маше ложки.
Купил милке перстенек –
Милка доброй стала.
Позабыл купить платок –
Милка нос задрала.
Автор статьи — Зацепина Мария Борисовна, доктор педагогических наук, профессор кафедры эстетического воспитания Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования.
Материал предоставлен №4 за 2010.
Рогачева Т.Н., воспитатель МДОУ Д/с №17 с.Пушкарное Белгородская обл.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с традициями и обычаями русского народа.
- Обогащать знания детей о русском народном творчестве. Показать своеобразие, красоту русского фольклора.
- Содействовать пониманию национального колорита музыки, танцев, песен русского народа.
- Развивать выразительность речи, выразительность образа в пении, в танце, развивать память, внимание, воображение, творчество.
- Дать возможность детям почувствовать радость на празднике, возможность видеть красоту русской народной одежды.
- Воспитывать у детей нравственные ценности русского народа: любовь к ближним, трудолюбие, верность, красоту, добро, чувство гордости за свой край, за свою Родину.
Оборудование:
Кукла, завернутая в пеленку; кукла в рубашке, топор, два ведра, веревочка, палка-конь, гармошка, четыре плоскостные фигуры балалайки, трещетка, деревянные ложки, колокольчики.
Предварительная работа:
Выполнена воспитателем:
Посещение музея «Русская изба».
Чтение потешек, песенок, стихов, закличек и сказок.
Заучивание скороговорок, пословиц.
Слушание народной музыки.
Разучивание танцев, хоровода «Черный ворон».
Выполнена музыкальным руководителем:
Разучивание русской народной песни «Со вьюном я хожу» и русской народной песни
Белгородской области «Ой, ниточка тоненькая».
Разучивание танца «Хоровод».
Работа с фольклорным оркестром.
Выполнена родителями: Всем детям сшили русские народные костюмы.
(Роли матери и отца играют взрослые)
На фоне остановки русской избы «плачет» (фонограмма) маленький ребенок в люльке.
Мать: поет и берет ребенка на руки.
Баю, баюшки-баю,
Баю деточку мою.
Гули, гули, прилетайте,
Мою Настю покачайте!
Уносит куклу.
Мать: (возвращается) А время идет.
Отец: (выходит с большой куклой, мать берет куклу, ставит на пол.) (фонограмма детского лепета) .
Мать:
Дыбочек, дыбок
Скоро Настеньке годок.
Дыбок, дыбок, целый годок.
Иди к папе (уносит куклу папа) .
Настенка: выходит маленькая девочка с игрушкой.
Мать: А время идет.
Отец: А наша Настенька растет.
Мать: Поскорее подрастай, да к работе поспевай.
Отец уводит Настеньку.
Настя: выход «взрослой» Насти. Хлопочет по дому.
Мать: Посмотри-ка, а наша доченька Настенька совсем взрослая стала, красавица, коса ниже пояса, рукодельница, работница.
Отец: А бойкая, бедовая вся в тебя! (звучит фонограмма - крики петуха, мычание коров, коз …)
Отец: Берет топор и уходит.
Мать: Пора уже скотину кормить, коров доить.
Две девушки идут с ведрами коров доить.
Тит: (выходит и ложится на пол) Ты, работушка, меня не бойся, я тебя не трону!
Девушка: Тит, иди молотить.
Тит: Не могу, живой болит.
Девушка: Тит, иди кашу есть!
Тит: Где моя большая ложка?
Мать: Люди добрые, какие вы пословицы знаете о труде и лени, скажите ленивому Титу?
Хочешь, есть калачи, не сиди на печи.
Мала пчела, да и та работает.
Всякое дело мастера боится.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидиться.
Труд человека кормит, а лень портит.
(Звучит фонограмма топота копыт.) Выезжает на коне Миша.
Девушка: Куда Миша едешь? Куда погоняешь?
Миша: Сено косить.
Девушка: На что тебе сено?
Миша: Коров кормить.
Девушка: На что тебе коровы?
Миша: Молоко доить.
Девушка: На что тебе молоко?
Миша: Малых детушек поить.
Девушка: Не тот хорош, что лицом пригож, а тот хорош, что на дело гож! (Миша уезжает.)
Мать: Солнышко поднялось, и нам пора на крестьянскую работу, сено косить, огород полоть.
Дети встают. Под фонограмму исполняют танцевальную сцену «Крестьянская работа».
Мать: Так уже повелось на Руси, работали и песни пели. (Дети поют на два голоса русскую народную песню «Со вьюном я хожу»)
Мать: Ну, что, девицы-работницы и молодцы-работники, домой пора, наработались, устали. Ой, смотрите божья коровушка. Дети говорят закличку:
Божья коровушка,
Полети на облышко,
Принеси нам с неба,
Чтобы было летом
В огороде бобы,
В лесу ягоды, грибы,
В роднике водица,
Во поле пшеница!
Дети уходят за колонну и берут гармонь и балалайки.
Мать: На улице темнеет. Сейчас молодые на гулянье пойдут. Где-то там и наша Настенька гуляет!
Под фонограмму дети исполняют танцевальную сцену «деревенское гулянье», состоящую из одного общего танца и двух парных танцев.
Настя: Сейчас в избе приберу, (быстро убирает) да и гостей позову (высовывается в окно) , кричит: «Эй, подруженьки подружки, веселушки хохотушки, эй, ребята молодцы, озорные удальцы, приходите поплясать, да и вечер скоротать!»
(В избу заходят девушки.)
Мать: Милости просим, гости дорогие, проходите да садитесь на лавки. (Девочки занимаются рукоделием) .
Мальчики с гармошкой, балалайками перед окном.
Паренек: Дома ль, Настя-Душенька, дама ль девицы красавицы?
Девушки: (Прихорашиваются, улыбаются) Часть девушек бежит к окну и кричат: «Мы туточки! Заходите к нам на посиделки.»
Мальчики: Кланяются: «Здравствуйте».
Мать: Проходите, да на лавки садитесь, посмотрите на наших рукодельниц, да на красоту девичью. Все вы молодцы, работники хорошие, да и наши девицы красавицы в работе славятся. Весь день трудились, а вечером можно и повеселиться. Делу время - потехе час. А ну, споем нашу белгородскую народную «Ой, ниточка тоненькая». (Дети поют на два голоса) .
Паренек:
Сядьте рядышком на лавке,
Вместе с нами посидите,
Загадайте нам загадки,
Кто смышленей, поглядите.
Мать:
Цветное коромысло
Над рекою повисло. (радуга)
Сверкает, мигает
Стрелы посылает. (молния)
Белая вата
Поплыла куда-то. (облако)
Его просят, его ждут
А как придет, прятаться начнут.
Мать: А скажите-ка:
Кого боится мышка,
Кто за ней бежит вприпрыжку? (кошка)
А еще чего боится мышка? (мышеловки)
Поиграем в мышеловки.
Паренек:
Здравствуй, Митенька, дружок,
Здравствуй, Васенька, дружок,
Расскажите, где вы бывали,
Расскажите, что вы видали?
Митенка:
Где я только не бывал,
Что я только не слыхал,
Побывал я во всей небывальщине,
Повидал я всю неслыхальщину.
Что лошади в галошах,
Коровы в сапогах,
Что петух в печи,
Пироги печет,
А кошка на окошке
Рубашку шьет.
Васенка: :
Я увидел и услышал
В деревеньке одной,
Что курица бычка родила,
А поросенок яичко снес,
Что на дубу свинья пасется,
И в бане парится медведь.
Мать: Пока мы с вами беседовали, а к нам черный ворон прилетел, просится в калитку. (Выходит мальчик в костюме ворона. Хоровод под фонограмму «Черный ворон») .
Мать: Забегайте-ка быстрее в горницу, да усаживайтесь, да послушаем, кто на язык у нас остер, какие скороговорки вы знаете и как быстро проговариваете.
Дети:
Ри-ри на ветках снегири.
Синичка, синичка воробью сестричка.
Сеня в лесу встретил лису.
Три сороки тараторки, тараторили на горке.
У нас в печурочке золотые чурочки.
Как на горке на пригорке стоят 33 Егорки.
Колпак под колпаком.
Паренек:
Эй, берите ложки,
Эй, берите дудки,
Эй, берите колотушки,
Эй, берите бубенцы,
Будем, будем играть
И всех потешать!
Исполняют на «народных» инструментах «Калинку».
Паренек: Много игр на посиделках наших. Играем, шутим, поем, пляшем!
2 паренек: В играх не зевай. Смелость, ловкость проявляй!
Мать:
Делу время, потехе час
Поиграем мы сейчас,
Кто веревочку найдет,
Тот к этой девушке подойдет
Игра «Фанты»
Мать: Эй, веселые молодцы и красные девицы, а ну частушки запевайте.
Девочки: : Станем девицы рядком. Да частушки пропоем.
Мальчики: Да и мы, пожалуй, встанем. От подружек не отстанем.
Мальчики:
Эй, девчонки хохотушки,
Запевайте-ка частушки
Запевайте побыстрей,
Чтобы было веселей.
Девочки: :
Мы частушек много знаем,
Все частушки разные
Вы хорошие ребята,
А ладошки грязные.
Мальчики:
Мы Пушкарские ребята
Мы нигде не пропадем,
Если надо мы попляшем,
Если надо мы споем.
Девочки: :
Ваши ноги косолапы
В такт они не топают,
Посмотрите-ка на наши,
Как задорно шлепают.
Если б не было воды,
Не было бы кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки.
Девочки: :
Мы девчата боевые,
Мы девчата хоть куда,
И работаем на славу
И веселые всегда.
Мальчики:
Просим вас не зазнаваться
Женихи мы хоть куда,
Наши щеки розоваты,
И улыбка весела!
Девочки: :
Все ребята зазнаются
Я жених и я жених
Трали вали и так дале,
И чихали мы на них.
Купил Милке перстенек,
Милка доброй стала,
Позабыл купить платок,
Милка нос задрала.
Уж я топну ногой, да притопну другой,
Выходи ко мне, Ванюша!
Попляши-ка ты со мной!
Ставлю ногу на носок,
А потом на пятку,
Стану русскую плясать,
А потом вприсядку!
Меня мама родила
Думала хорошая,
Развернула, посмотрела
Кнопочка курносая.
На окошке два цветочка,
Голубой, да аленький,
Я парнишка боевой,
Не смотри, что маленький!
По деревне мы пошли,
Коленьку увидели,
Под кустом сидел и плакал,
Курица обидела!
Извини меня, подружка,
Что к тебе я не пришел,
Штаны папины большие,
А свои я не нашел.
На гулянье собирался,
Мамка супу налила,
А с гулянья возвратился,
Подзатыльников дала.
Мальчики:
Девочки, беляночки,
Где вы набелилися?
Девочки: :
Мы вчера коров доили,
Молоком умылися.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую.
Мать: Небось, устали частушки петь. Садитесь со мной, и будет вам сказочка: Жили-были два павлина, вот и сказки половина. Жили-были два гуся - вот и сказка вся. Тут и сказочке конец, а кто слушал молодец!
Настенка: Надо бы каждому молодцу, дать с огорода по огурцу.
Мать: Да пока, вы сказку слушали, огурцы на огороде зайцы скушали.
Настенка: Значит, нам ничего не осталось?
Мать: Коль не вышло с огурцами, угощу я вас блинами (выносит блины) .
Песня «Ой, блины»
Вот хозяюшка идет, идет, идет
Самовар с собой несет.
Не красна изба углами,
А красна, пирогами.
Мать: Приглашаю вас отведать наше угощенье! Ведь чай пить, не дрова рубить.
Самоварптица жар
Кран открывается
Чай наливается.
Ах, какой самовар!
Из него валит пар!
Чай попьем, посидим,
И про чай поговорим!
Мать: Поговорим, поговорим, я буду начинать поговорку о чае, а вы заканчивать.
Чай пить - приятно жить.
Чай пить - не дрова рубить.
Чай пьешь - здоровье бережешь.
Чай усталость всю снимает - настроенье поднимает.
Выпьешь чайку - позабудешь тоску.
Холодно - пей чай.
Жарко - пей чай.
Устал - пей чай.
Мать:
Ах ты, русская душа,
До чего ты хороша!
В хороводе отличись!
И весельем зарядись!
«Хоровод» - танец
Мать: Ну, вот и домой вам пора. А завтра рано утром просыпайтесь. И на работу собирайтесь. «Делу время, потехе час!»
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Методическая копилка музыкального руководителя детского сада»
Цель: Пробуждать интерес к народной культуре. Развивать творческую самостоятельность детей в создании художественных образов, используя русские народные песни, потешки, танцы.
Задачи:
- Знакомить с традициями русских посиделок.
- Расширять представление детей о различных формах русского фольклора (поговорки, загадки, пословицы, потешки).
- Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков, используемых в русском фольклоре.
- Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость на произведения русского фольклора.
Оформление зала напоминает деревенскую избу: русская печка, стол с самоваром, лавки, на боковой стене полки с глиняной посудой.
Оборудование: Русские народные костюмы для детей и взрослых,), корзинка для Маши с платком, сапогами, рукавицами, карусель, сундучок с дымковскими игрушками: курочка с цыплятами, петушок, конь, козлик, подушки, серьги, бусы, павлопосадские платки, шкатулка со скороговорками, угощение для детей: пряники, конфеты, печенье, баранки.
Предварительная работа: разучивание потешек, пословиц, поговорок, загадок, песен, танцев, инсценировок, игр, работа с шумовым оркестром, изготовление народных костюмов, карусели.
Ход праздника
Дети в русских народных костюмах - гости из трёх деревень. В одежде каждой деревни есть своё отличие. Хозяйка встречает гостей на пороге. Звучит русская народная мелодия.
Хозяйка: Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть, да в окно глядеть? Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться! Рада видеть вас у себя в гостях, в светлой горнице. Здесь для всех гостей дорогих будет праздник большой, праздник радостный. По обычаю по старинному Посиделками называется. Пожалуйте, гости дорогие, веселья вам да радости!
(Под р.н.м. в зал входят дети 1-ой группы)
Хозяйка: Здравствуйте, проходите, будьте, как дома!
Один из гостей: Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не стоим.
Хозяйка: Проходите, горница у меня большая, светлая, всем места хватит. У меня для каждого найдётся и местечко и словечко.
Один из гостей: Гости - люди подневольные, где посадят, там и сидят.
(Хозяйка усаживает гостей на лавку. Входит следующая группа детей)
Хозяйка. Проходите, гости, дорогие! Гостю почёт, хозяйке - честь!
Один из гостей: Туда голуби летают, где их привечают.
(Хозяйка усаживает гостей)
Хозяйка: Собралось у меня гостей со всех волостей. Ну что ж, доброе начало, как говорится, половина дела. Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем лм слышно? Всем ли места хватило?
Гость: Гостям-то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяйке?
Хозяйка: В тесноте, да не в обиде! Сядем рядком, да поговорим ладком. Откуда вы пришли, долог ли был ваш путь?
Гости из Веселухина:
Мы пришли из деревни Веселухино.
Где никогда не смолкает веселье.
Где песни и пляски круглый год.
А стоит наша деревня на перекрёстке двух дорог.
Кто не пройдёт - всяк рассмеётся,
Кто не проедет - всяк спляшет.
Гости из Загадкино:
А мы живём в деревне Загадкино.
У нас все избы полны загадками.
А отгадки так и скачут по улицам.
А живём мы и на горке, и под горкой,
И у речки, и у моря,
Чтобы не было никакого горя!
Гости из Потешкина:
А мы из Потешкина!
У нас всё задом наперёд!
Пойдёшь налево, придёшь направо.
Бросишь высоко, летит далеко.
А живём под горой, на берёзе на большой!
Хозяйка: Вот какие вы весёлые! А с чем вы пришли ко мне? Ведь Веселухино - весёлая деревня.
1 гость: А пришли мы с шуточной песней.
Скоморошина «Во зелёном, во бору»
2 гость: Во саду ли, в огороде,
Да при всём честном народе
Веселуху спляшем вам,
А вы хлопайте все нам!
Танец с ложками.
3 гость: Эй, весёлый народ, становись-ка в хоровод!
Будем в селезня играть, самых лучших выбирать!
Хороводная игра «Селезень и утица».
5 гость: Продолжаем мы веселье,
Все бегом на карусели!
Игра «Карусель».
Хозяйка: Спасибо вам, весёлая ваша деревня. А теперь послушаем гостей из Загадкино. С чем вы пришли?
Гости из Загадкино: С загадками!
1. Без рук, без ног, а рисовать умеет? (Мороз)
2. Бел, да не сахар, ног нет, а идёт? (Снег)
3. Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)
4. Не барашек и не кот, носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, для зимы - другого цвета. (Заяц)
Хозяйка: Сразу видна деревня Загадкино. Что ни слово, то загадка. Молодцы! А чем нас порадуют гости из Потешкина?
Гости из Потешкина:
1. Пошла Маша на базар, принесла домой товар:
Маша: (Достаёт из корзины покупки)
Родной матушке - платок, посерёдочке цветок,
Братьям-соколам - по козловым сапогам.
Сестрицам-лебедицам - по тёплым рукавицам
2. Курочка-рябушечка, куда пошла?
- На речку.
- Курочка-рябушечка, зачем пошла?
- За водичкой.
- Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?
- Цыпляток поить.
- Курочка-рябушечка, как цыплятки просят пить?
- Пи-пи-пи-пи-пи!
Хозяйка: Для дорогих гостей приготовила я чудесный сундук.
Сундучок мой непростой,
В нём товар расписной.
Здесь спрятались игрушки,
Весёлые зверюшки.
Вынимаем на показ и ведём про них рассказ.
(Хозяйка достаёт из сундучка игрушки, дети читают про них стихи-потешки).
Хозяйка: А песни потешные вы знаете?
Р.н.п. «Петушок».
Хозяйка: Где песня льётся, там легче живётся. Запевайте-ка песню шуточную-прибауточную.
Р.н.п. «Комара женить мы будем»
Три сороки-тараторки тараторили на горке.
(Дети по очереди соревнуются. Хозяйка хвалит их)
Хозяйка (Родителям): И для этих гостей, званых да почётных, я приготовила скороговорки. Ну-ка, кто из вас скороговорки говорить горазд? Мою шкатулку открывайте, скороговорки вынимайте. Прочитайте-ка скорей, да скажите веселей.
(Желающие достают из шкатулки листки со скороговорками, по очереди проговаривают их)
- Летят три пичужки через три пустых избушки.
- Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель.
- Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.
- Носит Сеня сено в сени, спать на сене будет Сеня.
Хозяйка: Ай да молодцы! Славно у вас получается!
Мальчики (собираются в кружок, шепчутся, потом подходят к девочкам и говорят): Приглашаем танцевать!
Девочки (отворачиваются): Не хотим!
Мальчики (руки в боки): Почему?
Девочки (встают и протягивают руки): Подарки давайте!
Мальчики (смущённо отходят от девочек): Какие подарки?
1 мальчик: Ай, Тари, Тари, Тари!
Куплю Маше янтари! (показывает бусы)
2 мальчик: А останутся деньги?
1 мальчик: Куплю Маше серьги! (показывает серьги)
2 мальчик: А останутся пятаки?
1 мальчик: Куплю Маше башмаки! (показывает)
1 мальчик: А останутся грошики?
2 мальчик: Куплю Маше ложки! (Показывает ложки)
1 мальчик: А останутся полушки?
2 мальчик: Куплю Маше подушки! (Показывает подушки)
3 мальчик: А я сквое купил платок, посерёдочке цветок.
(Достаёт из-за спины платок)
Мальчики берут полушалки и приглашают девочек танцевать. Исполняется «Парный танец с платками» р.н.м.
Хозяйка: Всем известно, что подружки - мастерицы петь частушки. И вы, парни, не зевайте, девчатам тоже помогайте.
Частушки под аккомпанемент шумовых инструментов.
Хозяйка: Ай да бубны, ай да ложки!
Поиграйте-ка ещё немножко.
В исполнении шумового оркестра звучат р.н.п. «Травушка-муравушка», «Подгорка»
Хозяйка: Спасибо вам, гости дорогие, что повеселили, потешили. Да играми и плясками сыт не будешь. Приготовила я для вас угощенье - пряники да печенье, баранки да конфетки. Угощайтесь, детки!
Хозяйка угощает детей.
1 гость: Посидели, повеселились, пода и честь знать.
2 гость: Спасибо, хозяюшка, за веселье, да за угощенье.
Хозяйка: Хороша песня ладом,
А сказка складом.
Посиделкам нашим - конец,
А кто слушал - молодец!
Пришло время расставанья. До свиданья!
Дети: До свиданья!
Под р.н.м. дети выходят из зала.